دانلود پاورپوینت ریاضی چهارم دبستان در مورد زاویه

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت ریاضی چهارم دبستان در مورد زاویه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت ریاضی چهارم  دبستان در مورد زاویه

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 17

از  برخورد دو نیم‌خط در یک نقطه‌ی مشترک زاویه پدید می‌آید؛ که هر یک از نیم‌خط‌ها یک ضلع زاویه و نقطه‌ی مشترک رأس زاویه خواهد بود.

vهر یک از ضلع‌های زاویه یک نیم‌خط هستند،

یعنی می‌توان آن‌ها را ادامه داد.

نام‌گذاری یک زاویه:

برای نام‌گذاری یک زاویه باید به یکی از دو صورت زیر عمل کنیم:

الف: فقط رأس زاویه را نام‌گذاری می‌کنیم. مانند:

ب: علاوه بر رأس زاویه، دو سرِ اضلاع زاویه را نام‌گذاری می‌کنیم. مانند

فایل پاورپوینت ریاضی چهارم دبستان در مورد زاویه ..

اختصاصی از رزفایل فایل پاورپوینت ریاضی چهارم دبستان در مورد زاویه .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت ریاضی چهارم  دبستان در مورد زاویه

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 17

از  برخورد دو نیم‌خط در یک نقطه‌ی مشترک زاویه پدید می‌آید؛ که هر یک از نیم‌خط‌ها یک ضلع زاویه و نقطه‌ی مشترک رأس زاویه خواهد بود.

vهر یک از ضلع‌های زاویه یک نیم‌خط هستند،

یعنی می‌توان آن‌ها را ادامه داد.

نام‌گذاری یک زاویه:

برای نام‌گذاری یک زاویه باید به یکی از دو صورت زیر عمل کنیم:

الف: فقط رأس زاویه را نام‌گذاری می‌کنیم. مانند:

ب: علاوه بر رأس زاویه، دو سرِ اضلاع زاویه را نام‌گذاری می‌کنیم. مانند

دانلود پاورپوینت ریاضی پنجم دبستان در مورد زاویه و نیمساز..

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت ریاضی پنجم دبستان در مورد زاویه و نیمساز.. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت ریاضی  پنجم دبستان در مورد زاویه و نیمساز

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 6

دانلود درس پژوهی خط و زاویه پایه ششم ابتدایی

اختصاصی از رزفایل دانلود درس پژوهی خط و زاویه پایه ششم ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی خط و زاویه پایه ششم ابتدایی

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 52 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله

تعلیم و تربیت دانش آموزان رسالتی خطیر و بزرگ است که نظیام آموزشیی کشیور در غالیب کیالس هیای چندپایه تخصصی به انجام این امر می پردازد. به سبب شرایط محیطیی، پیایین بیودن آمیار دانیش آمیوزی، کمبود معلم، فضای آموزشی، وضعیت فیزیکی مدارس، کالس ها، و روش های تدریس تشکیل کالس های با دانش آموزان مختلط وجدید والتالیف بودن کتب ابتیدایی وعیدم آگیاهی اولییاء از روشیهای نیوین تیدریس وهمچنین پایین بودن سطح سواد اولیاءدر کمک نمودن به فرزندانشان یک ضرورت بیه نظیر میی رسید. بیا توجه به این موضوع ،شیوه های اداره ی کالس نوین و متفاوت گروهی را می طلبد به طوری که در شیوه ی گروهی نیز تدریس درس و یا موضوع واحد در یک جلسه درس به کلیه پاییه هیای حاضیر در کیالس درس انجام می گیرد.

جدید و علمی بودن مسئله

با توجه به تغییرات کتب درسی بر اساس سند تحول بنیادین و شیوه های نوین ارائه شیده جهیت میدیریت کالس ، توجه روز افزون بر شیوه ی اداره ی این کالس ها و این موضوع که آموزش مفهوم خط و زاویه ارائه شده است و همچنین بسط احتمالی و گسترش این موضوع درس در کتب تألیفی سال ، مشکالت آموزشیی که همکاران مدارس این پایه داشته اند و اهمیتی که مبحث فوق در پایه های مختلیف تحصییلی و زنیدگی روزمره ی دانش آموزان دارد بر آن شدیم تا طراحی الگوی آموزشی براساس سند ملی و شاگرد محور توانایی دانش آموزان را در این زمینه تقویت و تثبیت نمیاییم و الگیویی نیو و ابتکیاری جهیت اداره ی کیالس ارائیه دهیم.و آموزش خود را با روشهای نوین تدریس واستفاده از فناوریهای جدید همراه نماییم

طرح درس شماره دو روش تدریس: مکاشفه ای ، پرسش وپاسخ

محل تدریس: کالس

اهداف کلی: آشنایی دانش آموزان با انواع زاویه ها

اهداف جزئی:

1. دانش آموز نام ونوع زاویه رادرشکل های مختلف بگوید.

1. اشکال هندسی را باکمک اطالعاتی که میدهیم رسم کندوشناسایی نماید.

1. تفاوتها و شباهت های زاویه ها رادراشکال هندسی ازهم تشخیص دهد.

اهداف رفتاری:

دانش آموزدرکالس درس ودرطی فرایندآموزش وپس از اتمام کارتدریس بتواند انواع زاویه هارانام برده وباذکرنوع آنها واشکال خواسته شده رارسم کند وباکمک زاویه ها اندازه مجموع زاویه های چند ضلعی راپیداکند.

حیطه کالمی:

1. نام زاویه های مختلف رابگوید.

1. تعریف انواع زاویه هارابیان کند.

حیطه مهارت ذهنی:

اشکال هندسی را باکمک اطالعاتی که میدهیم رسم کند

حیطه شناختی:

ارتباط میان زاویه هارادراشکال هندسی ازطریق مدلسازی دریابد

1. ارتباط بین زاویه های داخلی وخارجی مثلث راباکمک ابزارها کشف کند

حیطه نگرشی عاطفی:

باعالقه به سخنان معلم گوش دهد،درگروه مشارکت فعال داشته باشد.واکنش مطلوب نسبت به موضوع درس ازخودنشان دهد.

حیطه مهارت حرکتی:

فعالیت های مربوط به زاویه هاراانجام دهد.

انجام فعالیت کالسی )انفرادی گروهی (بارعایت نظم ونوبت

ابزارووسایل:

ماژیک.تخته کالسی.پازل های هندسی ازدانه های برف وکندو .نوارهای مقوایی.قیچی.دکمه جفتی.کتاب ریاضی ششم.

رفتارورودی:

ضمن ورودبه کالس سالم واحوالپرسی با بچه ها وحضوروغیاب کل بچه ها ازدفترکالسی

دانلود درس پژوهی با موضوع خط و زاویه پایه ششم ابتدایی

اختصاصی از رزفایل دانلود درس پژوهی با موضوع خط و زاویه پایه ششم ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی خط و زاویه پایه ششم ابتدایی

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 52 صفحه

قسمتی از مجموعه

تعیین مساله

با یاد و نام خداوند متعال و عرض خسته نباشید خدمت کلیه همکاران محترم در جلسه شورای معلمان ایین آموزشگاه که در آبان ماه 59 برگزار گردید در خصوص لزوم اجرای طر درس پژوهی به عنوان طرحی اثیربخش برای پژوهش در مدرسه یاد شد که در این طر  همکاران محترم یاد می گیرند که چگونه از یکیدیگر

بیاموزند و در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند . و به این ترتییب همکیاران میی تواننید بیا بیاز اندیشی در رفتار های خود کمک کنند و این موضوع به عنوان دستور کار جلسه قرار گرفت.

در این جلسه کلیه همکاران محترم پایه اول تا ششم مسایل و مشکالت خود را در انتقال یک مفهوم جدید و یا نحوه تدریس یک موضوع به عنوان یک مسأله مطر نمود ند.

مهمترین مساله که در این جلسه مطر شد و کلیه همکاران نیز مهر تایید بر آن زدند آموزش خط و زاوییه در پایه ششم بود بنا بر این تصمیم گرفته شد بر روی این موضوع تا جایی که امکان دارد کار شود.

بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی

انسان موجودی اجتماعی است و الزمه زندگی اجتماعی یاد دادن و یادگیری فهمانیدن و فهمییدن تعلییم و تعلم است. برای یادگیری و تعلیم هر علم و فنی و به عبارت کلی تر برای رسیدن به هر هدفی قواعد و فنونی الزم است. ریاضیات هم مانند هر علم و فنی برای آموزش به روش های خاصی نیاز دارد. در هر کالسی می بایست به عنوان راهنما و مشاور دانش آموزان را در رسیدن به هدف یاری دهد. با توجه به ایین معضیالت و مشکالت در نظام آموزشی کشور ما شرایط سخت محیطی، کمبود جمعیت دانیش آمیوزان، کمبیود نییروی انسانی و فضای آموزشی، مهاجرت طبیعی یا اجباری از عواملی هستند که امکان تشکیل واحدهای آموزشیی را محدود می سازند.

ما باید همواره به یادداشت برداری از عمل های خود ادامیه دهییم. از ایین روسیت کیه گیروه درس پژوهیی آموزشگاه ..... شهرستان........... با توجه به مشکالت مربوط به مدیریت زمان کالس و اهمیت یادگیری خط و زاویه در پایه ی ششم . و چالش هایی که در آموزش خط و زاویه در کتاب بین همکاران ایجیاد شیده بیود سعی در بررسی این موضوع پژوهی با بهره گیری از الگوی درس پژوهی را دارد.