رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تمرین معلمی

اختصاصی از رزفایل تمرین معلمی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 43

 

مقدمه:

تمام زندگی چیزی جز تجربه نیست. تجربه به معنی رابطه متقابل بین فرد و محیط اطراف فرد میباشد.هر کس بتواند از تجارب خود و دیگران استفاده کند و با برنامه ریزی عمل کند مسلماً موفق خواهد شد. زیرا کسی که از تجارب دیگران استفاده میکند شکست دیگران برای وی تکرار نمیشود یعنی راههای خطایی که دیگران رفته اند او نمی رود تمرین معلمی گامی است پرفراز و نشیب برای معلمان . معلمان مانند پیامبران راهنمای مردمند که درست فکر کنند و درست از امکانات و استعدادهای خود در راه موفقیت استفاده کنند و بیاموزند که چگونه با دیگران رفتار نمایند.تمرین معلمی دارای چندین بخش است که شامل: مشاهده محیط دبستان،تدریس معلم از پایه های مختلف ، کار مدیر،معاون و مربی پرورشی همچنین آیین نامه اجرایی مدارس، آیین نامه امتحانات ،که پی گیری،بررسی و بازبینی این موارد باعث استحکام کار معلم میشود.

معلمان و مربیان تربیتی که عامل نیرومندی در امر تربیت ومسئول برنامه های غیردرسی و اخلاقی دانش آموزان بشمار می آیند.همچنین انجمنهای اولیاء و مربیان در هماهنگی عوامل نقش مهمی دارند. کمک بسیار موثری در امر تعلیم و تربیت را دنبال می کنند.

مشاهده فیزیکی دبستان عفت :

دبستان عفت در سال 1349 تاسیس شده نوع ساختمان آن آجری، مساحت زیربنا934 متر مربع و دوطبقه میباشد، در حال حاضر دارای150 نفر دانش آموز و35 نفر پیش دبستانی است. دارای دو درب ورودی ،یک درب سالن مدرسه که همیشه بسته است. درب دیگر منتهی به حیاط مدرسه میشود. وقتی که از درب حیاط وارد می شویم.در سمت راست منزل سرایدار و در کنار آن دستشویی ها و آبخوری ها قرار دارند.در گوشه آخر حیاط وسایل بازی مانند سرسره ، تاب ،الاکلنگ وجود دارند.در چهار طرف حیاط تعدادی صندلی سیمانی و یکی دو سطل زباله موجود است. اما ساختمان کلاسهای مدرسه در سمت ورود ما هستند.موقع ورود به ساختمان جلوی درب سالن درب زیرین که هم سطح زمین و میله میله ای دیده میشود. بعد از سه چهار پله بالا برویم وارد سالن طبقه اول می شویم در روبه رو نورگیر و پله های رفتن به زیرزمین قرار دارند. سمت راست سالن چهار کلاس با متراژی برابر 35 متر و هر کلاس دو پنجره بزرگ با نور دهی کافی از بیرون دارد در سالن قسمت راست یک پنجره بزرگ با درب شیشه ای هست که بالای آن نوشته شده قفسه جوایز و در آن وسایل مختلف از گیره سر تا لوزم التحریر و غیره .... وجود دارد.در سمت چپ سالن طبق اول تا پنج اتاق قرار دارد که اتاق اول مربوط به مربی بهداشت در آن تغذیه شیر مدرسه و یک تختخواب و میز مربی بهداشت است.

اتاق دیگر که کوچک است آشپزخانه که در آن یخچال،کمد و وسایل ازمایشگاهی ،دستگاه چاپ ،کمد پوشه های بایگانی بچه ها و همچنین میز بوفه مدرسه در آن قرار گرفته اند در کنار آن دفتر مدرسه که بسیار بزرگ است که به همدیگر راه دارند. دو اتاق دیگر یکی کلاس اول و دیگری کلاس پیش دبستانی میباشد و اما ته سالن کمدهای کتابخانه مدرسه هستند و یک کمد چند قفسه ای که مربوط به وسایل هر معلم می باشد.از پله های زیرزمین که پایین برویم . زیرپله های آن دستشویی و توالت قرار دارد. بعلت نبودن تهویه در زیرزمین بوی توالت و نم زیاد به مشام می رسد. در سمت راست سه اتاق را یکی کرده که نماز خانه، سالن ورزش و هم بینایی سنجی در آن انجام می گیرد.و دو اتاق بسته و یک اتاق کلاس است. در سمت چپ سالن زیرزمین کلاس نهضت سوادآموزی و یک کلاس درس دیگر است و دو اتاق دیگر بسته میباشد در زیرزمین باز اتاقها بسیار بزرگ هستند اما دیوارهای سالن و کلاسها بعلت رطوبت و گذشت زمان کثیف و سیاه شده اند که باعث شد که نور کافی وجود نداشته باشد.


دانلود با لینک مستقیم


تمرین معلمی

دانلود پاورپوینت استنباط یاد گیری از مشاهده عمل در هنگام تمرین و آزمون- 20 اسلاید

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت استنباط یاد گیری از مشاهده عمل در هنگام تمرین و آزمون- 20 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت استنباط یاد گیری از مشاهده عمل در هنگام تمرین و آزمون- 20 اسلاید


دانلود پاورپوینت استنباط یاد گیری از مشاهده عمل در هنگام تمرین و آزمون- 20 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

پیشرفت:

با مرور زمان اجرای مهارت بهتر میشود،یعنی فرد پس از مدتی بهتر از گذشته عمل میکند

همسانی:

با پیشرفت یادگیری اجرا همسان تر میشود،یعنی با ادامه ی تمرین،اجرای فرد شباهت بیشتری به یکدیگر پیدا می کند

واژه ای است که به همسانی مربوط میشود.)stabilityمهارت)

پایداری:

پیش رفت نسبتا پایدار در اجرا،با توجه به فاکتور زمان.یعنی فردی که مهارتی را آموخته باید بتواند اجرای خود را امروز،فردا،هفته ی آینده و ... نشان دهد.

انعطاف پذیری:

یعنی هر چه فرد در یادگیری مهارت پیش رفت کند،قابلیت وی برای اجرای موفقیت آمیزدر موقعیت هایتغییر یافته نیز،پیشرفت میکند

*هر چه یکسانی با توجه به زمینه های متغییر مثل وضعیت هوا،مکان،حالات،هیجانیفردی و... بیشتر باشد انطباق پذیری بیشتر میباشد

 

یکی از راههای استنباط یادگیری سنجش پایداری پیش رفت در اجراست.رایج ترین روش برای سنجش پایداری برگزاری آزمون یادداری است.

روش:

در مهارت های حرکتی،برای اجرای آزمون یادداری در مهارت حرکتی باید آزمونی را وادار کنیم تا مهارت مورد نظر را پس از مدتی بی تمرین اجرا کنند

هدف آزمون یادداری:

تعیین درجه پایداری یا دوام کیفیت اجرا می باشد که قبلا با تمرین بدست آمده بود


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت استنباط یاد گیری از مشاهده عمل در هنگام تمرین و آزمون- 20 اسلاید

حل تمرین کتاب اصول پردازش سیگنال دیجیتال با استفاده از متلب - ویرایش دوم

اختصاصی از رزفایل حل تمرین کتاب اصول پردازش سیگنال دیجیتال با استفاده از متلب - ویرایش دوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حل تمرین کتاب اصول پردازش سیگنال دیجیتال با استفاده از متلب - ویرایش دوم


حل تمرین کتاب اصول پردازش سیگنال دیجیتال با استفاده از متلب - ویرایش دوم

حل تمرین کتاب اصول پردازش سیگنال دیجیتال با استفاده از متلب - ویرایش دوم

نویسندگان: R. J. Schilling و S. L. Harris

فایل PDF حل تمرین کتاب به زبان انگلیسی و در 872 صفحه است.

فایل PDF با بهترین کیفیت و با قابلیت جستجو در متن و کپی برداری از متن است.


دانلود با لینک مستقیم


حل تمرین کتاب اصول پردازش سیگنال دیجیتال با استفاده از متلب - ویرایش دوم

تحقیق درباره تمرین حرکت توپ تنیس

اختصاصی از رزفایل تحقیق درباره تمرین حرکت توپ تنیس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره تمرین حرکت توپ تنیس


تحقیق درباره تمرین حرکت توپ تنیس

فرمت فایل :word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات:11صفحه

 

 

 

 

 

تمرین چرخشی آینه:

سطح مهارت : peewee ، سطح جوانان ، سطح بزرگسالان

مهارت های اصلی : نقش ، حرکت،

هدف: واکنش نشان دادن به حرکت حریف

شرط لازم : کشتی گیران باید بتوانند در حین حفظ یک ژست مناسب حرکتی را نیز از خودشان بروز دهند.

روش : کشتی گیران با هم جفت می شوند و به آنها آموزش داده می شود که رو بروی هم قرار گیرند و فاصله شان بیشتر از طول بازو نباشد یکی از کشتی گیران حرکت چرخشی را شروع می کند و به میل خود مسیر را تغییر می دهد. کشتی گیر دیگر نیز باید سعی کند برای او درست مثل یک آینه عمل کند یعنی حرکات او را درست مثل خودش انجام دهد و جهت را نیز درست مانند او تغییر دهد. در دور بعدی نقش ها عوض می شود.

نکات سرمربی : به کشتی گیران هشدار داده می شود که آنها خیلی سریع دورنزنند که این باعث بالا و پائین پریدن آنها شود. باید به آنها یادآور شود که طرز قرار گرفتن پاهایشان متناسب موقعیت کشتی است و آن باید کمی خودشان را پایین آوردن و یا خم کنند و دراین تمرین باید ژست به صورت کامل حفظ شود.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره تمرین حرکت توپ تنیس

تأثیر تمرین های ادراکی -حرکتی بر درمان مشکلات خواندن و نوشتن

اختصاصی از رزفایل تأثیر تمرین های ادراکی -حرکتی بر درمان مشکلات خواندن و نوشتن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر تمرین های ادراکی -حرکتی بر درمان مشکلات خواندن و نوشتن


تأثیر تمرین های ادراکی -حرکتی بر درمان مشکلات خواندن و نوشتن

لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب

فرمت فایل : word

تعداد صفحه : 45

 

فصل اول : کلیات تحقیق

بیان مسئلة و ضرورت تحقیق                                                                                

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

مبانی نظری تحقیق

بررسی پیشینه تحقیق

فصل سوم : روش شناسی تحقیق

جامعة آماری

نمونه آماری

روش تحقیق

متغیرهای تحقیق

وسایل اندازه گیری

روش جمع آوری اطلاعات

روشهای آماری

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

یافته های توصیفی تحقیق

آزمون فرضیه های تحقیق

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

خلاصة تحقیق

نتایج تحقیق

بحث و نتیجه گیری

منابع مأخذ

 

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر تمرین های ادراکی – حرکتی بر درمان مشکلات خواندن و نوشتن یک دانش آموز با اختلال یادگیری است که به صورت موردی انجام گرفته است. آزمودنی یک پسر 8 ساله با هوشبر 95 و در مقطع ابتدایی پایه دوم در مدرسه عادی مشغول به تحصیل می باشد. به منظور بررسی تأثیر فعالیت های ادراکی – حرکتی از مقیاس اوزرتکسی در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد و با پرسش هایی که از والدین و معلم وی بعمل آمد میزان فعالیت های ادراکی – حرکتی و میزان فعالیتهای ادراکی – حرکتی و میزان پیشرفت تحصیلی خواندن و نوشتن کودک بررسی شد.

برای پی بردن به تأثیر متغیر مستقل یعنی فعالیت های ادراکی – حرکتی کودک از طرح AB استفاده شد. مدت دورة آزمایشی جمعاً 8 هفته به طول انجامید و در هفته دو جلسه و هر جلسه 45 دقیقه با آزمودنی در زمینه فعالیت های ادراکی – حرکتی به صورت فردی کار انجام شد. نتایج نشان دادند که آموزش فعالیت های فردی می تواند در بهبود مشکلات یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموز تأثیر داشته باشد. همچنین انجام فعالیت های ویژه  ادراکی – حرکتی این نوع کودکان را بهبود بخشد.

 

مقدمه

روان شناسان شناختی و نظریه پردازان و پژوهشگران این حیطه با نظریه های خود دربارة پردازش اطلاعات و روندهای شناختی یادگیری حرکتی گذاشته و آنها را به سوی روندهای شناختی و مکانیسم هایی کشانده اند که با مهارت های حرکتی کودکان ارتباط دارند.

 


دانلود با لینک مستقیم


تأثیر تمرین های ادراکی -حرکتی بر درمان مشکلات خواندن و نوشتن