رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت درباره ناتوانی

اختصاصی از رزفایل پاورپوینت درباره ناتوانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره ناتوانی


پاورپوینت درباره ناتوانی

 

فرمت فایل :powerpoint (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات  12 صفحه

 

 

nوجود مشکل در انجام فعالیت های روزانه ی زندگی /به گونه ای که فرد برای انجام فعالیت های اساسی خود نیازمند کمک دیگران باشد.
nWHO:ناتوانی را مانند چتری می داند که واژه های اختلال-محدودیت فعالیت-محدودیت مشارکت در امور اجتماعی(معلولیت) را پوشش می دهد.
nاثرات وضعیت ایجاد کننده ی ناتوانی
nبرداشت های دیگر از ناتوانی
nمیزان نیاز فرد به استفاده از منابع
nطبق آمار بانک جهانی 10 درصد از جمعیت دنیا ناتوان هستند.
nدر حال حاضر تقریبا 650میلیون نفر ناتوان در سراسر دنیا زندگی می کنند
nطبق آمار بانک جهانی 20%جمعیت فقیر دنیا ناتوان هستند.
nRelation between Poverty and Disability is Strong
 

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره ناتوانی

دانلود پاورپوینت پژوهش در حیطه ناتوانی - 29 اسلاید

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت پژوهش در حیطه ناتوانی - 29 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت پژوهش در حیطه ناتوانی - 29 اسلاید


دانلود پاورپوینت پژوهش در حیطه ناتوانی - 29 اسلاید

 

 

 

—پرداختن به پژوهش باید از مدارس آموزش داده شود و آموزش یک سویه در کلاس‌های درس نیز جایش را به پرسش و پاسخ معلمان و دانش‌آموزان بدهد. در این صورت دانش‌آموزی که دائما سئوال می‌کند، به عنوان مزاحم و فردی آنارشیست، از کلاس درس اخراج نمی‌شود!
—باید کار پژوهش را از مدارس آغاز کرد. در این زمینه باید روشهای آموزشی را مبتنی بر پژوهش طراحی کنیم، در این صورت، امکان استفاده بهینه از امکانات فراهم می شود.
—

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت پژوهش در حیطه ناتوانی - 29 اسلاید

ناتوانی های افتراقی

اختصاصی از رزفایل ناتوانی های افتراقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 9

 

مدیریت آموزش و پرورش استثنائی خراسان رضوی

کارشناسی مشکلات ویژه یادگیری

ناتوانی های افتراقی

(اختلال در خواندن)

تهیه و تدوین: زهرا خاتون فائقی

مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری سبزوار

*****************

تعریف

افتراق فرآیندی است که به وسیله ی آن انسان به شباهت ها و تفاوت های میان محرکهای مربوط به هم واقف می شود. بازشناسی تفاوتها میان چیزهای دیده شده نظیر حروف یا ترتیبات زنجیره ای، میان تفاوتهای آوایی در لغات یا بین اشکالی که به فعالیت ها معنی می دهند. در یادگیری برای فهم و استفاده از کلام شفاهی، خواندن، نوشتن، محاسبه ی مسائل ریاضی، هجی کردن و یا تحول مهارتهای حرکتی، کودکان باید قادر باشند تفاوت های بین آنچه را که دیده اند، شنیده اند، لمس کرده و یا چشیده و احساس کرده اند را تمیز دهند کودکانی که می توانند تفاوت های بین محرکهای مختلف را دریابند (مثلاً سیخ و میخ) بیشتر می توانند یاد بگیرند به محرکهای متفاوت پاسخ های مختلف بدهند.

ناتوانی های افتراقی می تواند به شش گروه اصلی طبقه بندی شوند:

1- افتراق بینایی: افتراق آنچه می بینیم.

2- افتراق شنوایی: افتراق آنچه می شنویم.

3- افتراق لمسی: افتراق آنچه لمس می کنیم.

4- افتراق حسی جنبشی: افتراق آنچه از طریق حرکت احساس می کنیم.

5- افتراق بساوشی: افتراقی که شامل لمس و حرکت هستند.

6- افتراق شکل: پس زمینه

این مقاله به توضیح چگونگی تأثیر این ناتوانی ها در یادگیری کلاسی خواهد پرداخت.

1- ناتوانی های افتراق بینایی

ممکن است کودکانیکه ناتوانی افتراق بینایی دارند، دارای تیزبینی طبیعی باشند ولی برای افتراق تفاوتها بین دو یا چند محرک بینایی و نظیر حروف «آ و ب» یا «میخ و سیخ» دچار مشکل شوند هنگامی که کودکان نمی توانند بین مشخصاتی نظیر شکل، اندازه، فاصله، دریافت عمق و سایر جزئیات مناسب افتراق قائل شوند، احتمالاً در یادگیری و بازشناسی و استفاده از حروف چاپی، نمرات و اعداد و لغات در خواندن و محاسبه کردن مشکل و دشواری خواهند داشت (Barrett 1965).

کپی کردن، نوشتن و نقاشی کردن می تواند تحت تاثیر ناتوانی کودک برای جستجو و کشف تفاوت های در محرکات بینایی قرار گیرد.

2- ناتوانی های افتراق شنوایی

در بعضی موارد، کودک دقت شنوایی طبیعی دارد ولی در کشف تفاوت ها یا مشابهت های بین درجه و دانگ، بلندی، ریتم، ملودی، میزان و یا تناوب اصوات ناتوان است. (chzlf & scheffelin 1969). افتراق شنوایی برای یادگیری ساختمانی آوایی در زبان شفاهی لازم است. شکست در ایجاد افتراق بین اصوات صدادار و بی صدا و یا بین سیلابها یا لغات می تواند باعث بروز مشکلاتی در یادگیری و فهم زبان شفاهی و زبان بیانی شود. کودکانی که در افتراق شنوایی مشکل دارند اغلب به خاطر مسائل آوایی برای خواندن یا هجی کردن دچار مشکلات یادگیری می شوند.

3- ناتوان های افتراق لمسی

احساس لامسه اطلاعاتی در مورد محیط فراهم می کند کودکانی که در احساس لامسه ناتوانی دارند برای انجام تکالیفی که نیازمند حساسیت لامسه هستند دچار مشکل می شوند. تکالیفی مثل استفاده از کارد، چنگال، قاشق، بستن دکمه ها، نوشت، برداشت یا حمل اشیاء کوچک یا انجام هر کاری که نیازمند استفاده ی هماهنگ از انگشتان باشد.

افتراق لامسه در یادگیری کارهایی مثل اجتناب از آتش، ابزار برنده تیز، نیش حشرات، خراشیدگی و بریدگی بسیار مهم است. (1953 Geldard)

کودکانیکه به درد حساس نیستند، رفتارهای اجتنابی را یاد نمی گیرند و معمولاً بیش از سایر کودکان آسیب می بینند. (68 و 1963 Sternbach).

4- ناتوانی های افتراق حس جنبشی

حرکات بدن اطلاعاتی درباره ی خود بدن ما فراهم می کنند. اطلاعاتی نظیر الگوهای حرکتی پویا برای پاها، دستها، انگشتان، فک پایین و زبان، وضعیت ثابت اندام و حساسیت به جهت خطوط و حرکت چرخشی جمجمع، اندامها و یا تمام بدن و همچنین حرکت، اطلاعاتی درباره ی محل اشیاء در محیط در ارتباط با خود بدن برای ما فراهم می کنند.

کارهای عضلانی مانند کشیدن، هل دادن، بالا آوردن یا پایین بردن اشیاء اطلاعاتی درباره وزن اشیاء و ارتباط بدن با نیروی جاذبه به ما می دهد.

اختلالات موجود در افتراق جنبشی باعث اختلال در پس خوراند حس بدن می شود که نتیجه ی آن پیدا شدن مشکل در یادگیری الگوهای حرکتی و فرض کردن حالت ایستای بدن و بطور کلی در کنترل حرکات خواهد شد. بدون افتراق جنبشی کودکان مشکلاتی برای مسلط شدن بر مهارت های تحولی نظیر سینه خیز رفتن، راه رفتن و خوردن و مهارت های مراقبت از خود مثل لباس پوشیدن و درآوردن و استفاده از مسواک خواهند داشت.


دانلود با لینک مستقیم


ناتوانی های افتراقی

دانلود یروژه ناتوانی یادگیری

اختصاصی از رزفایل دانلود یروژه ناتوانی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 86

 

مقدمه:

چه بسیارند کودکانی که تنها به دلیل داشتن ضعف خاص در دیکته، حساب یا روخوانی علی‌رغم داشتن هوش عادی، توانایی جسمی خوب و روانی سالم به دلیل شکستهای پی درپی تحصیلی برای همیشه با دنیای کتاب، مشق و مدرسه خداحافظی کرده‌اند. چه بسیارند استعدادهایی که بدین سان نشکفته پرپر گشته و می‌شوند و چه بسیارند زیانهایی که جامعة ما از این راه متحمل می‌گردد.

ناتوانیهای یادگیری مقولة خاص دیگری است که درحیطة کودکان استثنایی قرار دارد و درصد چشمگیری از کودکان را در بر می‌گیرد. ناتوانیهای یادگیری، نارساییهای یادگیری خاصی است که در صورت عدم شناسایی آن معمولاً تحقیرها، توهینها، مقایسه‌های نابجای خردکننده وشکستهای تحصیلی پی در پی را به بار می‌آورد. میلیونها کودک در سراسر جهان به اختلالات یادگیری مبتلا هستند. آنان علی‌رغم رشد جسمی،‌ذهنی، زبانی، اجتماعی، اخلاقی و عاطفی طبیعی هنگامی که به سنین مدرسه می‌رسند با مشکلاتی ویژه روبرو می‌گردند که عرصه را بر آنها تنگ می‌کند. اشکال بزرگ این اختلال آن است که بر خلاف نابینایی ، ناشنوایی، سرآمدی، ناسازگاری و معلولیتهای جسمی که تشخیص آن در سنین پیش‌دبستانی به آسانی امکانپذیر است،‌براحتی نمی‌توان آن را در سنین پیش‌دبستانی تشخیص داد. کودک مبتلا به اختلال یادگیری خود نیز از این که نمی‌تواند در انجام تکالیف تحصیلی همانند دیگر همسالانش موفق باشد،‌رنج می‌برد. او نیز همانند دیگر کودکان تصویری توانا و مثبت از خود ساخته است که به دلیل این اختلال و رویارویی پی در پی با ناکامیهای اصلی، فرعی تحصیلی این تصویر خدشه‌دار می‌شود واحساس حقارت درونی جایگزین آن می‌گردد.

مسئله ناتوانیهای خاص یادگیری اخیراً به طور چشمگیری توسعه پیدا کرده و توجه متخصصان و دست اندرکاران مسائل آموزش کودکان را بیش از پیش به خود جلب نموده است، درکنار کودکان ناشنوا، نابینا و عقب‌مانده ذهنی کودکانی هستند که بدون اینکه ناشنوا باشند کلمات را درک نمی‌کنند و بعضی دیگر با اینکه نابینا نیستند اما آنچه را که می‌بینند درک نمی‌کنند. و گروهی دیگر از کودکان علیرغم آنکه از نظر ذهنی عقب مانده نبوده و همانند سایر همسالان خود هستند با روشهای معمول آموزشی قادر به یادگیری مفاهیم نمی‌باشند. معلمان مدارس استثنایی بسیار با این کودکان برخورد داشته‌اند. که به علت ناتوانیهای خاص در یادگیری خواندن، صحبت‌کردن ، هجی‌کردن، نوشتن وحساب کردن و... در این مدارس آموزش می‌بینند.

 

تاریخچه و تعریف و فراوانی

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود یروژه ناتوانی یادگیری

تحقیق و پژوهشی در مورد ناتوانی های خواندن ویادگیری کودکان ونوجوانان و جوانان و روشهای کمک به آنها برای غلبه بر آن

اختصاصی از رزفایل تحقیق و پژوهشی در مورد ناتوانی های خواندن ویادگیری کودکان ونوجوانان و جوانان و روشهای کمک به آنها برای غلبه بر آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق و پژوهشی در مورد ناتوانی های خواندن ویادگیری کودکان ونوجوانان و جوانان و روشهای کمک به آنها برای غلبه بر آن


تحقیق و پژوهشی در مورد ناتوانی های خواندن ویادگیری کودکان ونوجوانان و جوانان و  روشهای کمک  به آنها برای غلبه بر آن

فرمت فایل :word ـتعداد صفحات:42

 

یادگیری/نوجوانان با مشکلات خواندن یا یادگیری /منابع /سازمان  

 

معرفی: مرکز ترویج بین المللی برای بچه های ناتوان (NICHCY) خوشحال است که اطلاعاتی برای شما درباره مشلکاتی که بچه ها ،جوانان ونوجوانان در یادیگری تجربه می کنند بخصوص در یادگیری خواندن فراهم کند. داشتن مشکل درخواندن به هیچ وجه غیرعادی نیست.میلیون ها نفر در آمریکا مشکل خواندن دارند. بعضی ممکن است اصلا قادر به خواندن نباشند در حالیکه دیگران مهارت خواندن را دارند اما ممکن است کند خواندن باشند.مفید است که بدانیم که مشکلات خواندن اغلب با مشکلات نوشتن،گوش دادن و یا صحبت کردن همراه است. هر کسی که در یک و یا در هممه این نواحی مشکل دارد باید بداند که کمک فراهم است. دلایل بسیاری در اینکه چرا یک نفر ممکن است در پیشرفت مهارت خواندن مشکل داشته باشد وجود دارد. یکی از رایج ترین دلایل این است که شخص ناتوانی خواندن دارد. خوانش (خواندن) پرشی یکی از ناتوانی های خواندن است. انواع دیگری از ناتوانی های خواندن وجود دارد که می توانند باعث مشکلات یادگیری خواندن و یا به طور کلی یادگیری شوند. اینها د راین راهنما بعدا توصیف می شوند.هممه مشکلات خواندن توسط ناتوانی های خواندن باعث (به وجود نیامده اند) نشده اند. مهم است که تعیین کنیم چه چیزی باعث به وجود آمدن مشکل می شود. بعضی از علت ها غیر از ناتوانی های یادگیری بینایی و یا شنوایی ضعیف است. اختلال احساسی یا کند ذهنی از دلایل دیگر هستند.کسی که مشکل خواندن دارد باید با متخصصان رشته خواندن صحبت کنند و ارزیابی کاهی دریافت کنند. با تست ها و تکنیک های دیگر ارزیابی ریشه مشکل خواندن می تواند تعیین شود. بعد از آن بایدعمل کرد تا به شخص به غلبه یا یادگری جبران برای مشکل خاص خود کمک کرد. این چاپ نشر نشریه با دو هدف اصلی در ذهن توسعه پیدا کرده است. اینها شامل

 

  • توصیف بعضی از رایج ترین ناتوانی های یادگیری که می توانند باعث مشکلات خواندن شوند
  • شما را به سازمان هایی که می توانند بر کمکی که شما نیاز دارید به شما کمک کنند متصل کنیم. پرونده:// A :/ ناتوانی 20% اطلاعات 20% خواندن 20% و20%یادگیری 20% نتوانی 20% تست این نشریه چاپ بدین ترتیب سازمان دهی شده:

 

1)نگاهی به ناتوانی یادگیری در بچه ها و جوانان

 

  • پیشنهادهایی برای والدین در اینکه چگونه به بچه های به سن مدرشان کمک کنند تا یاد بگیرند

 

3)توجه به نوجوانان دارای مشکلات خواندن و یادگیری شامل گام های (اقداماتی) که نوجوانان می توانند بردارند تا بفهمند آیا آنها در واقع ناتوانی یادگیری دارند

 

  • منابع سازمانی وکتاب برای:
  • والدین بچه های به سن مدرسه با ناتوانی های یادگیری به نوجوانان دارای ناتوانی های یادگیری کار می کنند. ما امیدواریم که شما از مهارت ها وکمک هایی که به وسیله بسیاری سازمان های عالی که ما در این سند فهرست کرده ایم داده شده اند استفاده کنید. لطفا به NICHCY دوباره تماس برقرار کنید. نگاهی به ناتوانی یادگیری در بچه ها وجوانان توسط لاری B سیلور و MD تجدید چاپ شده از ناتوانی یادگیری کانون استان مونگومری INC در جری لند.

 

بچه ها ونوجوانان در مدرسه به دلایل مختلف ضعیف عمل می کنند. بعضی ها مشکلات احساسی یا خانوادگی دارند.برای دیگران منبع مشکل جامعه مدرسه یا هم سن وسالان است. وبعضی به سادگی زیر میانگین از لحاظ فکری هستند. اما 10تا20 درصد مشکل عصبی دارند که نوعی است که ناتوانی یادگیری نامیده شده برطبق تعریفی که توسط دولت مرکزی استفاده شده این بچه ها حداقل هوش میانگین را دارند ( بعضی بیش از میانگین را دارند) ومشکلات آموزشی آنها با مشکلات احساسی شرایط فرهنگی یا اجتماعی ناتوانی دید شنوایی وحرکتی ابتدایی به وجود نیامده اند. به جای آن دلیل مشکلات یادگیری آنها به نظر می رسد که به این دلیل باشد که مغز آنها نسبت به دیگران خسته و بی تاب است.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و پژوهشی در مورد ناتوانی های خواندن ویادگیری کودکان ونوجوانان و جوانان و روشهای کمک به آنها برای غلبه بر آن