دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 4
باسمه تعالی
« نمونه طرح درس روزانه تاریخ شناسی»
موضوع: ادبیات و تاریخ تهیه کننده: گروه تاریخ کاشان
فعـــالیــــــت‌هـــــای قبــــل از تدریــــس
مشخصات کلی
پایه‌ی تحصیلی:
پیش دانشگاهی
تعداد: 22
کتاب:
تاریخ شناسی
موضوع:
ادبیات و تاریخ
منابع:
تاریخ بیهقی
تاریخ‌جهانگشای جوینی
صفحات: 110 ـ 100
تاریخ اجرا: هفته سوم آبان
مدت جلسه: 90 دقیقه
تهیه کننده:
گروه تاریخ کاشان
شیوه‌ی تدریس:
سخنرانی، پرسش و پاسخ
وسایل: گچ، تخته، کتاب، دیوان شاعران، کتب تاریخی
هدف کلی درس: آشنا کردن دانش‌آموز با رابطه‌ی تاریخ و ادبیات و استفاده از آثار ادبی در تاریخ‌نویسی
هدفهای جزئی
هدفهای رفتاری
در پایان درس فراگیر باید:
در پایان این درس فراگیر قادر خواهد بود:
1. با ادبیات به عنوان ابزاری برای تاریخ‌نویسی آشنا شود.
1. اهمیت ادبیات در تاریخ‌نویسی را بیان کند.
2. به ارتباط تاریخ و ادبیات پی ببرد.
2. ارتباط تاریخ و ادبیات را توضیح دهد.
3. با متون تاریخی آشنا شود.
3. متون تاریخی را نام ببرد.
4. منظومه‌های تاریخی را بشناسد.
4. منظومه‌های تاریخی را نام ببرد و در مورد آن توضیح دهد.
5. به فایده‌ی آداب‌الملوک‌ها برای تاریخ‌نویسی آشنا شود.
5. بیان کند در آداب الملوک‌ها چه مباحثی مطرح می‌شود.
6. بداند اندرزنامه با آداب الملوک تفاوت دارد.
6. تفاوت اندرزنامه با آداب الملوک‌ها را بیان کند.
7. با توجه به اشعار شاعران به اوضاع سیاسی، اجتماعی و ... ایران آگاهی پیدا کند.
7. بتواند اخبار تاریخی را در شعر شاعران بررسی کند.
8. با ادبیات رمزی آشنا شود و نوشته‌های رمزی را بشناسد.
8. اهمیت طنز در تاریخ‌نویسی را توضیح دهد.
9. با منشأت و مکاتبات آشنا شود.
9. منشأت و مکاتبات را با یکدیگر مقایسه کند.
10. با شهر آشوب‌ها به عنوان یکی از انواع شعــر آشنا شود.
10. بیان کند در مقوله‌ی شهر آشوب‌ها چه مباحثی مطرح می‌گردد.
11. با کاربردهای ادبیات عامیانه آشنا شود.
11. بیان کند ادبیات عامیانه چه کمکی به تاریخ می‌کند.
فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس
مراحل تدریس
زمان لازم
سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب
4 دقیقه
سلام و احوال‌پرسی از دانش‌آموزان و دقت در وضعیت جسمانی آنها در شروع کلاس و حضور و غیاب بر اساس لیست کلاس و جویا شدن از علل غیبت دانش‌آموزانی که جلسه‌ی قبل غایب بوده‌اند.
ارزشیابی تشخیصی
25 دقیقه
به شیوه‌های مختلف از درس قبل پرسش به عمل می‌آید.
1. امتحان کوئیز گرفته می‌شود ولی سؤالات دو گروه متفاوت باشد.
2. از سؤالاتی که توسط دانش‌آموز روی کارت تهیه شده پرسش می‌شود.
3. از دانش‌آموزان ضعیف‌تر به ذکر دو پرسش توسط دبیر اکتفا می‌شود.
پیش آزمون
5 دقیقه
پیش آزمون «پرسش‌های مربوط به ورود به درس جدید»
1. چند اثر ادبی را نام ببرید.
2. آیا تا به حال از دیوان حافظ مطلبی تاریخی یافته‌اید؟
3. به نظر شما ادبیات چه کمکی به مورخ می‌کند.
آماده‌سازی و ایجاد انگیزه
10 دقیقه
ـ تاریخ بیهقی به کلاس آورده می‌شود و به دانش‌آموزان معرفی می‌شود.
ـ شاهنامه‌ی حکیم ابوالقاسم فردوسی توسط دانش‌آموزان به کلاس آورده شود.
ـ از‌میزان‌علاقه‌ی دانش‌آموزان به آثار ادبی و تاریخی سؤال می‌شود.
معرفی درس جدید
5 دقیقه
رئوس مطالب و موضوعات درس با رنگ‌های مختلف و با سلیقه و ابتکار معلم روی تابلو نوشته می‌شود.
فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس
مراحل تدریس
زمان لازم
ارایه درس جدید
30 دقیقه
ـ ارتباط تاریخ و ادبیات توضیح داده شود.
ـ ویژگی‌متون‌تاریخی‌که توسط ادیبان نوشته شده توضیح داده می‌شود.
ـ تاریخ‌های منظوم بیان شود.
ـ موضوع آداب الملوک‌ها برای دانش‌آموزانی توضیح داده شود.
ـ تفاوت اندرزنامه‌ها با آداب الملوک‌ها بیان شود.
ـ اهمیت شعر شاعران برای شناخت اوضاع سیاسی و اجتماعی و ... ایران توضیح داده شود.
ـ با ذکر سوال که چرا نویسندگان به طنز و ادبیات رمزی پناه می‌برند این قسمت تشریح می‌گردد.
ـ تفاوت منشأت با اسناد تاریخی توضیح داده می‌شود.
ـ به مکاتبات هم اشاره‌ای می‌شود.
ـ با تعریف شهر آشوب، موضوعات مربوط به این نوع شعر توضیح داده می‌شود.
ـ چند نوع شهر آشوب برای دانش‌آموزان نام برده می‌شود.
ـ انواع ادبیات عامیانه نام برده شود.
ـ با ذکر چند نمونه بیان شود ادبیات عامیانه چه کمکی به مورخ می‌کند و در این مورد توضیح داده شود.
جمع‌بندی
5 دقیقه
با کمک دانش‌آموزان نکات اصلی درس مرور می‌شود و بار دیگر اثرهای ادبی و متون تاریخی مرور می‌شود.
ارزشیابی پایانی
3 دقیقه
با طرح چندین سؤال از مطالب تدریس شده یادگیری دانش‌آموزان ارزیابی می‌شود.
تعیین تکلیف جلسه بعد
3 دقیقه
از دانش‌آموزان خواسته می‌شود تاریخ جهانگشای جوینی ـ سیاست نامه‌ی خواجه نظام الملک طوسی را برای جلسه‌ی آینده به کلاس بیاورند.
باسمه تعالی « نمونه طرح درس روزانه »
فعـــالیــــــت‌هـــــای قبــــل از تدریــــس
مشخصات کلی
پایه‌ی تحصیلی:
پیش دانشگاهی
تعداد: 22
کتاب:
تاریخ شناسی
موضوع:
هنــر و تاریخ
منابع: تاریخ هنر، ترجمه: پرویز مرزبان
2ـ هنر چیست؟ ترجمه کاوه دهگان
صفحات: 99 ـ 86
تاریخ اجرا: هفته دوم آبان
مدت جلسه: 90 دقیقه
تهیه کننده:
گروه تاریخ کاشان
شیوه‌ی تدریس: بارش فکری
پرسش و پاسخ، سخنرانی
وسـایل: گـچ، تختــه، کتــاب، عکـس‌های تاریخی
هدف کلی درس: آشنایی با اهمیت آثار هنری در تاریخ نویسی و فواید آن برای مورخ
هدفهای جزئی
هدفهای رفتاری
پایان درس فراگیر باید:
در پایان این درس فراگیر قادر خواهد بود:
1. قدیمی‌ترین هنـر انسانی را بشناسد.
1. اهمیت نقاشی در تاریخ نویسی را توضیح دهد.
2. با انواع کاربردهای نقاشی در تاریخ‌نویسی آشنا شود.
2. کاربردهای نقاشی در تاریخ نویسی را ذکر کند.
3. فواید حجاری و مجسمه‌سازی را برای تاریخ‌نویسی بشناسد.
3. می‌داند کتیبه‌ها و حجاری‌ها در بردارنده‌ی چه مواردی هستند.
4. با اهمیت نمایش در تاریخ‌نویسی آشنا شود.
4. بیان کند نمایش نامه شامل چه نکاتی می‌باشد؟
5. با انواع فیلم آشنا شود.
5. انواع نمایش‌نامه‌ها را نام برد.
6. اهمیت فیلم‌سازی را بشناسد.
6. کاربرد نمایش در تاریخ نویسی را شرح دهد.
7. با کاربرد فیلم و سینما آشنا شود.
7. کاربرد فیلم و سینما برای مورخ را توضیح دهد.
8. بداند عکس تاریخی چیست؟
8. کاربرد عکس‌های تاریخی را برای تاریخ‌نویسی شرح دهد.
9. با نحـوه‌ی استفاده از آثار هنری آشنا شود.
9. معایب و محاسن آثار هنــری را توضیح دهد.
فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس
مراحل تدریس
زمان لازم
سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب
4 دقیقه
سلام و احوال‌پرسی از دانش‌آموزان و دقت در وضعیت جسمانی آنها در شروع کلاس و حضور و غیاب بر اساس لیست کلاس و جویا شدن از علل غیبت دانش‌آموزانی که جلسه‌ی قبل غایب بوده‌اند.
ارزشیابی تشخیصی
25 دقیقه
به شیوه‌های مختلف از درس قبل پرسش به عمل می‌آید.
1. تعداد 10 سؤال روی تابلو نوشته می‌شود و با انتخاب سؤال توسط دبیر دانش‌آموز پاسخ می‌دهد.
2. دانش‌آموز سؤال و جواب را روی تابلو می‌نویسد.
3. دبیر از تست‌هایی که توسط خود دانش‌آموزان تهیه شده پرسش می‌کند.
پیش آزمون
5 دقیقه
پیش آزمون «پرسش‌های مربوط به ورود به درس جدید»
1. چند اثر هنری که برای مطالعه‌ی آثار تاریخ مفید است را نام ببرید.
2. به نظر شما هنر چه فایده‌ای برای تاریخ دارد؟
3. آیا از تمامی آثار هنــری می‌توان در مطالعه‌ی تاریخ استفاده کرد؟
آماده‌سازی و ایجاد انگیزه
10 دقیقه
ـ نقاشی‌های چهل ستون و عالی قاپو در کلاس به دانش‌آموزان نشان داده می‌شود.
ـ چند عکس تاریخی به دانش‌آموزان نشان داده می‌شود.
ـ از طریق CD تاریخ ایران و جهان کتیبه‌های بیستون و آثار تخت جمشید را می‌توان به دانش‌آموز نشان داد.
ـ از دانش‌آموزان سؤال می‌شود که آیا تا به حال عکس‌های تاریخی، فیلم‌های تاریخی و مکان‌های باستانی را مشاهده کرده است. فواید این مطالعه را ذکر کنید.
معرفی درس جدید
5 دقیقه
رئوس مطالب و موضوعات درس با رنگ‌های مختلف و با سلیقه و ابتکار معلم روی تابلو نوشته می‌شود.
فعـــالیــــــت‌هـــــای حیـــــــن تدریــــس
مراحل تدریس
زمان لازم
ارایه درس جدید
30 دقیقه
ـ نقاشی به عنوان قدیمی‌ترین هنر انسانی توضیح داده می‌شود.
ـ کاربردهای نقاشی در تاریخ نویسی توضیح داده می‌شود.
ـ کاربردهای مجسمه‌سازی و حجاری در تاریخ‌نویسی ذکر شود.
ـ با طرح سؤال از دانش‌آموزان که تا به حال چه نمایش‌هایی تماشا کرده‌اند، انواع نمایش توضیح داده می‌شود.
ـ کاربرد نمایش در تاریخ‌نویسی توضیح داده می‌شود.
ـ کاربرد فیلم و سینما در تاریخ نویسی بیان شود.
ـ با طرح سؤال از دانش‌آموزان اطلاعات آنها از عکس‌های تاریخی این قسمت تفسیر می‌شود.
ـ با کمک دانش‌آموزان و راهنمایی‌های دبیر نحــوه‌ی استفاده از منابع هنری در تاریخ‌نگاری بیان می‌شود.
جمع‌بندی
5 دقیقه
با کمک دانش‌آموزان نکات اصلی درس مرور می‌شود.
ارزشیابی پایانی
3 دقیقه
با طرح چندین سؤال از مطالب تدریس شده یادگیری دانش‌آموزان ارزیابی می‌شود.
تعیین تکلیف جلسه بعد
3 دقیقه
عکس‌های تاریخی، نام فیلم‌های تاریخی به کلاس آورده شود.
