رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درمورد طرح درس یا جدول درسی زیست شناسی و آزمایشگاه 1 کلاس دوم تجربی

اختصاصی از رزفایل تحقیق درمورد طرح درس یا جدول درسی زیست شناسی و آزمایشگاه 1 کلاس دوم تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

طرح درس یا جدول درسی زیست شناسی و آزمایشگاه 1 کلاس دوم تجربی

هفتهء اول 1-از مولکول های زیستی تا کربو هیدرات ها

2-از کربوهیدرات ها تا سر پروتئین ها

هفته دوم 1-از پروتئین ها تا آخر آنزیم ها

2-از متابولیسم ص 25 تا سر میکروسکوپ

هفته سوم 1-از سر میکروسکوپ تا درون سلول های پروکاریوتی ص36

2-ازدرون سلول های پروکاریوتی تا دیواره باکتریها و قارچها

هفته چهارم 1-از دیواره باکتریها وقارچها تا سر هسته

2-از هسته تا آخر لیزوزوم ص 46

هفته پنجم 1-ا ز واکوئل تا آخر میتوکندری ص50

2-چگونه مواد به سلول وارد یا از آن خارج می شوند تا آخر بخش

هفته ششم 1-دوره درسهای گذشته

2-آزمون

هفته هفتم 1-از سازمان بندی سلول ها تا سر بافت ماهیچه ای

2-بافت ماهیچه ای تا سر سازمان بندی سلول های گیاهان

هفته هشتم 1-سازمان بندی سلول های گیاهان تا سر بافت هادی

2-از بافت هادی تاآخر بخش

هفته نهم 1-از تغذیه وگوارش تا سر دستگاه گوارش انسان

2-گوارش انسان تا سر معده ص73

هفته دهم 1-از معده تا آخر معده(استفراغ)

2-از استفراغ تا سر ترشحات غده های دیواره روده ص76

هفته یاز دهم 1-از ترشحات روده تاروده بزرگ

2-از روده بزرگ تا پایان دستگاه گوارش

هفته دوازدهم 1-پرسش های دوره ای

2-آزمون

1-کار روی فعالیت ها وپرسشها ورفع اشکال

هفته سیزدهم 2-"""""""""""""""""""""""""""""""""

هفته چهاردهم امتخانات پایان ترم

ترم دوم

هفته اول 1-ار تبادل گازها تا دستگاه تنفسی انسان

2-از تنفس انسان تاگنجایش ششها ص92

هفته دوم 1-از گنجایش ششها تاپایان ص92

از هموگلوبین تا پایان بخش تنفس

هفته سوم 1-از گردش مواد تا گردش خون ماهی

2-از گردش خون ماهی تا پایان ص 99

 

هفته چهارم 1-باقت گرهی قلب تا صداهای قلب

2-از صداهای قلب تاگردش خون در رگها 1

هفته پنجم 1-از گردش خون در رگها تا پایان ص102

2-گردش خون در مویرگها تا پایان ص104

هفته ششم 1-گردش خون در سیاهرگها تا سر گلبولهای قرمز

2-ازگلبولهای قرمز تاپایان ص 107

هفته هفتم 1-گلبولهای سفید تا سر ایمنی

2-ایمنی تا انعقاد خون

هفته هشتم 1-انعقاد خون انتقال مواد در گیاهان

2-دوره مطالب

هفته نهم 1-آزمون

2-انتقال مواد در گیاهان تا مسیر پروتوپلاستی

هفته دهم 1-مسیر پروتوپلاستی تا کشیده شدن آب از بالا

2-از کشیده شدن آب از بالا تا تعریق

هفته یازدهم 1-تعریق تا پایان آن وانجام فعالیت ها و پرسش ها

2-سلولهای نگهبان وتعرق تا پایان ص 117

هفته دوازده 1-از حباب های هوا تا سر مدل جریان فشاری

2-مدل جریان فشاری تا پایان بخش

هفته سیزده 1-تنظیم محیط داخلی تا پایان ص 124

2-تشکیل ادرار تا پایان ص 126

هفته چهارده 1-از نقش کلیه ها تا پایان بخش

2-از حرکت تا پایان ص 134

هفته پانزده 1-ماهیچه ها تا استخوانها

2-استخوانها تا سر ورزش ونرمش

هفته شانزده 1-از ورزش تا پایان گیاهان

2-دوره مطالب درسی


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد طرح درس یا جدول درسی زیست شناسی و آزمایشگاه 1 کلاس دوم تجربی

پاورپوینت چه عواملی سبب پیشرفت درسی و موفقیت در تحصیل می شود

اختصاصی از رزفایل پاورپوینت چه عواملی سبب پیشرفت درسی و موفقیت در تحصیل می شود دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت چه عواملی سبب پیشرفت درسی و موفقیت در تحصیل می شود


پاورپوینت چه عواملی سبب پیشرفت درسی و موفقیت در تحصیل می شود

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: powerpoint (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد اسلاید:11

تقویت اراده و انگیزه و عشق و علاقه

آزمایش یا تجربه آزمون های تئوری ،( عمل ) درگیر شدن با کار

افزایش ساعات مطالعه مؤثر و مفید

تمرکز حواس : خوب گوش دادن با حواس جمع (حُسن استماع)

پیش خوانی کردن، آمادگی قبلی پیدا کردن

کمک گرفتن از معلمان ، مشاوران ، پشتیبان و غیره

روحیه بالا داشتن ( امید و نشاط)

برنامه ریزی و سخت کوشی در عمل به برنامه و اهمیت به علم را مهم شمردن.

اولویت بندی کردن ، بحث و هضم .

پرهیز از هر کار لغو و غیر ضروری و فکر خیال باطل

پرهیز از پر خوری ، پر خوابی ، پرگویی.

 

رقابت با دوستان ، رقابت در درس خوب است .

اعتماد به نفس داشتن ، توکل بر خدا کردن .

تفویض امر به خدا (افوض امری الی الله)

کار بزرگ را محال نشماریم و آن را مرحله بندی کنیم .

عادت به مطالعه صحیح ، زمان و مکان مناسب ، فعال بودن .

اول فهمیدن ، بعد حفظ کردن ، تا لذت بردن .

تقوی داشتن .

عوامل معنوی مانند نماز شب ، توسل به معصومین ، دعا ، قرائت قرآن ، نماز اول وقت ، تعقیبات ، صدقه .

نظم و انظباط ، بهداشت و تغذیه مناسب و رعایت آداب در زندگی ، مؤدب بودن ، دوست خوب .

به کار گیری فکر و اندیشه و انتخاب رشته تحصیلی بر اساس عشق و علاقه و استعداد فرد


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت چه عواملی سبب پیشرفت درسی و موفقیت در تحصیل می شود

دانلود اقدام پژوهی جلوگیری ازضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

اختصاصی از رزفایل دانلود اقدام پژوهی جلوگیری ازضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی جلوگیری ازضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم


دانلود اقدام پژوهی جلوگیری ازضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

 

 

 

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل ضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را برطرف نمایم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 28 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

  مقدمه

ضعف یادگیری یکی از موضوعاتی است که شاید همه دانش آموزان در طول سالهای تحصیل خود با آن دست و  پنجه نرم کرده باشند پیشرفت درسی دانش آموزان، چرا دانش آموز علاقه ای به درس ندارد،چگونه دانش آموزان را به درس علاقمند کنیم، گاهی اوقات ضعف یادگیری از عوامل درونی نشات می گیرد و گاهی نیز عوامل محیطی دارد. اقتصاد بیمار ، تدریس بد ، وابستگی به کمکهای آموزشی خارج از مدرسه ، بیماری ، سرخوردگی های اجتماعی و خانوادگی و... از جمله عواملی هستند که هر کدام در ضعف یادگیری دانش آموزان نقش بسزایی دارند.

یکی از دلایل عمده ضعف یادگیری مخصوصا در دانش آموزان دوران دبستان وابستگی آنها به والدین است. مثلا وابستگی ای که در دوران ابتدایی بین والدین و فرزندان شکل می گیرد و وقتی آن نیروی کمکی به هر شکلی یا علتی نتواند دیگر به آنها کمک کند آن وقت زمینه ضعف یادگیری در فرزند شما به وجود می آید. از آنجا که وابستگی به مرور زمان شکل می گیرد قطع وابستگی نیز باید در طول زمان صورت بگیرد. کودک شما باید روزی روی پای خود بایستد و بتواند تکالیفش را به تنهایی انجام دهد ، ولی عادت دادن او به این که همیشه کسی ، دوستی یا قوم و خویشی است که در دروس مدرسه به آنها کمک کند این تفکر که همیشه کسی برای تکیه کردن وجود دارد را در ذهن او تقویت می کند و سرانجام با از بین رفتن این تکیه گاه تحصیلی نشانه های ضعف یادگیری در کارنامه فرزند دانش آموز شما جلب توجه می کند.

این به این معنی نیست که اصلا به دانش آموزان خود کمک نکنید بلکه هدف شما از کمک باید این باشد که او را در شرایطی قرار دهید که اگر ضعفی دارد روی پاهای خود بایستد. البته اگر شما به طور ناخواسته کودک تان را به خود وابسته کرده باشید با اولین تلاش نمی توانید شرایط لازم را برای داشتن استقلال تحصیلی در او به وجود بیاورید و حتی ممکن است قطع کمکهای آموزشی شما سبب ضعف یادگیری موقت فرزند دانش آموزتان شود، ولی این دوره مدت زیادی به طول نخواهد انجامید ؛ البته شما باید زمان مناسبی را برای قطع کمکهای آموزشی خود انتخاب کنید. برای مثال در جریان امتحانات نباید یکدفعه پشت فرزند خود را خالی کنید.

بهترین زمان برای این کار وقتی است که امتحانات جدی در پیش روی فرزند دانش آموز شما وجود ندارد. اگر والدین ، فرزندان خود را به جای یادگیری در مدرسه به یادگیری در محیط خانه وابسته کنند برای همیشه معلول یک علت بزرگ باقی خواهند ماند.

بیان مسئله

یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است . قسمت اعظم این وظیفه ، در ابتدا توسط خانواده انجام می شد . همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و افتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید . این نهاد به طور رسمی عهده دار این امر گشت تا بر اساس اصول و اهداف مورد قبول جامعه ، توانایی ها و استعدادهای کودکان و نوجوانان را شناسایی نماید و به منظور اجتماعی شدن و به عهده گرفتن مسئولیت های آتی تعالیم لازم را به آنان بیاموزد .

امروزه دیدگاه مردم در مورد آموزش و پرورش به گونه ای است که استفاده از امکانات تربیتی جامعه را حق طبیعی و مسلم خود می دانند . دلیل عمده این امر آن است که تعلیم و تربیت با سرنوشت انسان در زندگی آینده پیوند خورده است . در عصر حاضر بسیاری از امکانات مادی و نیروهای انسانی در خدمت تعلیم و تربیت قرار گرفته است . همچنین تعلیم و تربیت در بسیاری از جوامع یک سرمایه گذاری بلند مدت محسوب می شود . که به بهای چشم پوشیدن و صرف نظر کردن از رشد کوتاه مدت دیگر امکانات جامعه حاصل می شود . بنابراین اگر تعلیم و تربیت نتواند نیروهای انسانی تحت آموزش خود را در قالب انواع تخصص ها و مهارتهای مکمل و مورد لزوم جامعه درآورد و بدین ترتیب نتواند به ایفای نقش خود در زمینه شکوفایی جامعه بپردازد ، در واقع باید گفت که این امکانات و نیروها به هدر رفته است . لذا تفکر عاقلانه حکم می کند که سرمایه ها و نیروهای به کار گرفته شده در تعلیم و تربیت به گونه ای برنامه ریزی و سازماندهی شود تا بتواند به اهداف مورد نظر خویش دست پیدا کند .

کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل ، نگرش مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند این مسأله به مقدار زیاد به تجارب موفق یا ناموفق دانش آموزان در دوران تحصیل بستگی دارد . آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرند . در حقیقت در طول بهترین سالهای عمرخود با عوامل مختلف مؤثر بر تحول شناختی ، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند .

آنها با پیشرفت در تحصیلات و افزایش میزان یادگیری علاوه بر رشد علمی به سلامت روانی نیز دست پیدا می کنند . بر عکس در صورت عدم موفقیت تحصیلی و فشارهای روانی ناشی از آن ، بهداشت روانی شان برهم خورده و بدین گونه خسارتهایی متوجه آنها و جامعه می شود .

به همین دلیل باید به مقوله ضعف یادگیری توجه بیشتری نمود تا بتوان با شناخت آن ، توانایی ها و شایستگی های کودکان و نوجوانان را بارور کرد .

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود اقدام پژوهی جلوگیری ازضعف درسی و افت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی

اختصاصی از رزفایل تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی


تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی

تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی( 25 صفحه)


چکیده :
یکی از ویژگیهای مهمی که پدیده فناوری اطلاعات و ارتباطات از آن برخوردار است ،‌اینست که باعث می‌شود ارتباط انسان با انسان ، همچنین انسان با محیط تسهیل یافته و ارتقاء یابد . فناوری اطلاعات و ارتباطات به دلیل قدرت تحول‌پذیری و توانایی برقراری ارتباط پویا که می‌تواند با دانش‌آموزان داشته باشد ، از نقش مهمی در انتقال دانش برخوردار است . درباره تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات درحوزه تعلیم و تربیت دو دیدگاه وجود دارد . رویکرد اول که به رویکرد اصلاح‌گرا نام گرفته ، براین باور است که اثر فناوریهای جدید ( اطلاعات و ارتباطات ) بر آموزش و پرورش تدریجی بوده و این پدیده باعث می‌شود که آموزش به شیوه سنتی ، تنها به گونه‌ای کارآمدترانجام شود . بعبارت دیگر
ICT باعث تسریع اصلاحات در آموزش و پرورش می‌شود . در کنار این رویکرد ، رویکرد تحول‌گرا مطرح است که معتقد به تحول‌زایی ICT در آموزش و پرورش می‌باشد و بر این باور است که فناوری اطلاعات و ارتباطات ، ابزارها و حتی خط‌مشی‌ها و اهداف تعلیم و تربیت را به صورت اساسی تغییر داده و متحول می‌کند . این مقاله تلاش دارد با بیان نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت ، به بررسی تاثیر این پدیده بر روی برنامه درسی بپردازد . برنامه درسی را می‌توان دستور کار آموزش دانست بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی فواید فراوانی به همراه دارد . از جمله اینکه امکان بهره‌گیری از یک برنامه درسی تلفیقی را برای معلم و دانش‌آموزان فراهم می‌آورد . این نوع برنامه درسی ، بیش از آنکه بخواهد دانش معینی را به دانش‌آموزان القاء کند ، زمینه‌ای را فراهم می‌کند که از طریق آن امکان شکوفایی قابلیتهای فردی دانش‌آموزان و گسترش تجربه‌های فردی و مستقل آنها افزایش می‌یابد . در این رابطه به تاثیرات دیگری می‌توان اشاره کرد که در مقاله به آنها پرداخته شده است .
کلید واژه‌ها :
ICT ، برنامه درسی ، ICT در تعلیم و تربیت ، ICT در برنامه درسی .
تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی


دانلود با لینک مستقیم


تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی

تحقیق درمورد برنامه ریزی آموزشی و درسی

اختصاصی از رزفایل تحقیق درمورد برنامه ریزی آموزشی و درسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : آموزشی

فرمت فایل :  Doc ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) Word


قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 31 صفحه

اصول آموزشی.
از جمله مهمترین اصول آموزشی کشور ترکیه می توان به موارد ذیل اشاره نمود: ـ ارائه آموزش عمومی به کلیه شهروندان ترکیه ای ـ رفع نیاز های فردی و اجتماعی در حوزه آموزش کشور ـ آزادی انتخاب در گزینش محل تحصیل ـ برخورداری همگانی از حق تحصیل ـ ارتقاء کیفیت فرصت های آموزشی ـ ارائه آموزش همگانی در طول دوران زندگی ـ تبعیت از اصول اصلاحی آتاتورک در حوزه آموزش نظیر ایجاد مدارس غیر مذهبی ـ برقراری ساختار دمکراتیک در حوزه آموزش ـ ارتقاء سطح کیفی رویکردهای علمی ـ فراهم سازی امکانات آموزش مختلط ـ افزایش میزان همکاری اولیای دانش آموزان با دست اندرکاران مدارس کشور اهداف آموزشی از جمله مهمترین اهداف نظام آموزشی کشور ترکیه می توان به موارد ذیل اشاره نمود: - تربیت کلیة افراد مملکت در راستای اصول ملی گرایانه و اصلاح طلبانة آتاتورک(پدر ملت ترک) - تربیت افراد خلاق، سازنده و مولد که با ثبات و متعادل بوده، به حقوق بشر احترام گذارده و نسبت به جامعه و مسائل و مشکلات پیرامون آن احساس مسئولیت نمایند.
- آماده سازی شهروندان برای زندگی آینده(برخورداری از دانش و مهارت خاص شغلی که متضمن رفاه فردی و اجتماعی است) - اتخاذ سیاست برابری درحوزه آموزش(برخورداری کلیه افراد از امکانات آموزشی یکسان صرفنظر از نژاد، جنسیت،مذهب) - برآوردن نیازهای فردی و اجتماعی شهروندان ترکیه ای - جهت دهی افراد به سمت گرایش به برنامه های آموزشی بنا برعلائق ، استعدادها و توانائیهای آنان - تاکید بر سکولاریسم و معیارهای علمی در حوزه آموزش - برگزاری کلاسهای آموزشی مختلط - اتخاذ برنامه ریزی های مناسب آموزشی - برقراری همکاریهای دو جانبه میان مدرسه و خانواده - اتخاذ و اجرای سیاستهای آموزش همگانی آموزش ابتدایی   ساختار آموزشی مقطع آموزش ابتدایی شامل کودکان گروه سنی بین 6 تا 14 سال می شود.
در مدارس دولتی رایگان این آموزش برای کودکان دختر و پسر اجباری است .
مدارس ابتدایی مؤسسات آموزشی ملی هستند که توسط دولت برای تعلیم و تربیت پسران و دختران از طریق دوره اموزش اجباری 5 ساله ایجاد شده اند .
طول مدت آموزش در این مدارس 8 سال است .
در طول سال تحصیلی92-1991، 6870683 کودک تحت نظر 234154 معلم در 50669 مدرسه ابتدایی آموزش دیده اند .
24/95 در صد کودکان در این رده سنی در مدارس حضور یافتند.
آموزش ابتدایی برای تمامی شهروندان بدون در نظر گرفتن جنسیت آن‌‌‌ها اجباری است و به‌صورت رایگان در مدارس دولتی ارائه می‌‌شود.
مؤسسات آموزشی ابتدایی شامل مدارس آموزش ابتدایی، کلاس‌‌های آموزشی و جبرانی و هم‌چنین مدارس و کلاس‌‌هایی است که برای کودکان با نیاز به آموزش خاص( کودکان استثنایی) تأسیس می‌‌شود.
ساختار مراکز آموزش ابتدایی تعداد معلمان زن تعداد کل معلمان تعداددختران ثبت نامی تعدادکل ثبت نامی تعدادمدارس سال تحصیلی 95740 225852 3225259 6848083 51055 1990 99474 234961 3238599 6878923 50669 1991 100822 235721 3163808 6707725 49974 1992 102391 237943 3092337 6526296 49599 1993 101557 233073 3065485 6466648 48429 1994 101148 231900 3033082 6403300 48038 1995 94550 217131 3013550 6389060 46292 1996 اهداف دراز مدت آموزشی از جمله مهمترین اهداف دراز مدت آموزش ابتدایی هماهنگ با اهداف دراز مدت و اصول اساسی آموزش ملی می توان به موارد ذیل اشاره نمود: 1- ایجاد دانش‌پایه، مهارت‌‌ها، نگرش‌‌‌ها و عادات لازم برای کودکان ترک به منظور تبدیل به شهروندانی خوب و پرورش آنان در راستای اخلاقیات.
2- آماده سازی کودکان ترک برای زندگی و آموزش در سطوح بالاتر و پرورش آنان در راستای علائق و استعداد‌هایشان.

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد برنامه ریزی آموزشی و درسی