رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد منابع آزمون سراسری87

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد منابع آزمون سراسری87 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

منابع آزمون سراسری‌سال87 دانشگاههای دولتی

الف :دروس عمومی

نام درس

نام کتاب در سالی-واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال‌چاپ

ملاحظات

1-زبان و ادبیات فارسی

ادبیات فارسی(2)

220/1

دوم

84

کلیه‌رشته‌ها

ادبیات فارسی(3)

249/1

سوم

85

کلیه‌رشته‌ها(غیر‌علوم‌انسانی)

زبان‌و‌ادبیات‌فارسی1و2

283/1

پیش‌دانشگاهی

86

کلیه‌رشته‌ها

ادبیات فارسی(3)(تخصصی‌انسانی)

249/2

سوم

85

مخصوص‌علوم‌انسانی

زبان‌فارسی3(غیر‌علوم‌انسانی)

249/3

سوم

85

کلیه‌رشته‌ها(غیر‌علوم‌انسانی)

زبان‌فارسی3(تخصصی‌علوم‌انسانی)

249/4

سوم

85

مخصوص‌علوم‌انسانی

2-عربی

عربی2(غیر‌علوم‌انسانی)

224/1

دوم

84

کلیه‌رشته‌ها(غیر‌علوم‌انسانی)

عربی2(‌علوم‌انسانی)

224/2

دوم

84

مخصوص‌علوم‌انسانی

عربی3(غیر‌علوم‌انسانی)

254/1

سوم

85

کلیه‌رشته‌ها(غیر‌علوم‌انسانی)

عربی3(‌علوم‌انسانی)

254/2

سوم

85

مخصوص‌علوم‌انسانی

3-فرهنگ‌و‌معارف‌اسلامی

قرآن‌و‌تعلیمات‌دینی2(دین‌وزندگی)

222

دوم

84

کلیه‌رشته‌ها

قرآن‌و‌تعلیمات‌دینی3(دین‌وزندگی)

251

سوم

85

کلیه‌رشته‌ها

معارف‌اسلامی(دین‌وزندگی)

285/1

پیش‌دانشگاهی

86

کلیه‌رشته‌ها

4-زبان انگلیسی

انگلیسی3

252/1

سوم

85

کلیه‌رشته‌ها

انگلیسی1و2

284/1

پیش‌دانشگاهی

86

کلیه‌رشته‌ها

 

ب- دروس تخصصی رشته علوم ریاضی

نام درس

نام کتاب در سالی-واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

1-ریاضیات

هندسه1

233/2

دوم

84

 

آمار ومدلسازی

234/3

دوم

84

هندسه2

258/4

سوم

85

ریاضیات2

234/2

دوم

84

حسابان

258/1

سوم

85

جبرواحتمال

258/2

سوم

85

هندسه تحلیلی‌و‌جبرخطی

294/1

پیش‌دانشگاهی

86

حساب‌دیفرانسیل1و2

295/1

پیش‌دانشگاهی

86

ریاضیات ‌گسسته

296/1

پیش‌دانشگاهی

86

2-فیزیک

فیزیک1 وآزمایشگاه

206/2

اول

83

 

فیزیک2 وآزمایشگاه

226/2

دوم

84

فیزیک3 وآزمایشگاه(ویژه ریاضی)

256/4

سوم

85

فیزیک1و2(ویژه ریاضی)

293/2

پیش‌دانشگاهی

86

3-شیمی

شیمی2 وآزمایشگاه

227/1

دوم

84

 

شیمی3 وآزمایشگاه

257/1

سوم

85

شیمی1و2

289/1

پیش‌دانشگاهی

86

 

ج- دروس تخصصی رشته علوم تجربی

نام درس

نام کتاب در سالی-واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

1-زمین ‌شناسی

زمین شناسی

262/1

سوم

85

 

علوم زمین

291/1

پیش‌دانشگاهی

86

2-ریاضیات

هندسه1

233/2

دوم

84

 

ریاضیات2

234/2

دوم

84

آمار ومدلسازی

258/5

سوم

85

ریاضیات3(ویژه‌علوم‌تجربی)

258/3

سوم

85

ریاضیات عمومی1و2

292/1

پیش‌دانشگاهی

86

3-زیست شناسی

زیست‌شناسی‌وآزمایشگاه 1

231/1

دوم

84

 

زیست‌شناسی‌وآزمایشگاه 2

261/1

سوم

85

زیست‌شناسی‌

290/2

پیش‌دانشگاهی

86

4-فیزیک

فیزیک1 وآزمایشگاه

206/2

اول

83

 

فیزیک2 وآزمایشگاه

226/2

دوم

84

فیزیک3 وآزمایشگاه (علوم‌تجربی)

256/3

سوم

85

فیزیک1و2(علوم‌تجربی)

288/1

پیش‌دانشگاهی

86

5-شیمی

شیمی2 وآزمایشگاه

227/1

دوم

84

 

شیمی3وآزمایشگاه

257/1

سوم

85

شیمی 1و2

289/1

پیش‌دانشگاهی

86

 

د- دروس تخصصی رشته علوم انسانی

نام درس

نام کتاب در سالی-واحدی

کد کتاب

پایه تدریس

سال چاپ

ملاحظات

1-ریاضیات

ریاضیات

211/1

اول

83

 

آمارومدلسازی

244/3

دوم

84

ریاضی(ویژه‌علوم‌انسانی)

258/6

سوم

85

ریاضی پایه

292/2

پیش‌دانشگاهی

86

2-اقتصاد

اقتصاد

240/1

دوم

84

 

3-زبان‌و‌ادبیات‌فارسی

تاریخ‌ادبیات‌ایران‌و‌جهان1

246/1

دوم

84

 

تاریخ‌ادبیات‌ایران‌و‌جهان2

276/1

سوم

85

آرایه‌های ادبی

280/1

سوم

85

ادبیات فارسی1

283/2

پیش‌دانشگاهی

86

ادبیات فارسی2

283/3

پیش‌دانشگاهی

86

4-زبان عربی

عربی2(ویژه‌علوم‌انسانی)

224/2

دوم

84

 

عربی3(ویژه‌علوم‌انسانی)

254/2

سوم

85

عربی1و2

316/1

پیش‌دانشگاهی

86

5-تاریخ

تاریخ‌ایران‌و‌جهان1

235/4

دوم

84

 

تاریخ‌ایران‌و‌جهان2

271/3

سوم

85

تاریخ شناسی

302/1

پیش‌دانشگاهی

86

6-جغرافیا

جغرافیای1

225/2

دوم

84

 

جغرافیای2

271/4

سوم

85

جغرافیا

297/2

پیش‌دانشگاهی

86

7-علوم اجتماعی

جامعه شناسی1

243/1

دوم

84

 

جامعه شناسی2

281/1

سوم

85

علوم اجتماعی

300/1

پیش‌دانشگاهی

86

8-فلسفه

فلسفه

277/1

سوم

85

 

فلسفه(آشنایی‌بافلسفه‌اسلامی)

317/1

پیش‌دانشگاهی

86

9-منطق

منطق

277

سوم

85

 

10-روانشناسی

روانشناسی

268/1

سوم

85

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد منابع آزمون سراسری87

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور 30 ص

اختصاصی از رزفایل بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور 30 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

 

بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

چکیده : درجهان امروز، پژوهش و میزان اعتبارات اختصاص یافته به آن در هر کشوری، یکی از شاخص های توسعه یافتگی آن کشور بشمار می رود. در دهه های اخیر درکشورما هرچند که گامهای مؤثری دراین زمینه برداشته شده است اما هنوز با استاندارهای جهانی فاصله زیادی وجود دارد. 

دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ به عهده داشته اند بگونه ای که بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی درسطح جهانی ونیز در ایران از سوی مراکز آموزش عالی و بوسیلۀ دانشگاهیان صورت گرفته است . با این وجود در انجام تحقیقات بطور اعم و تحقیقات اجتماعی بطوراخص مشکلات و موانعی جدی وجود دارد که بدون رفع آنها ، بهینه سازی و کارآیی پژوهش های علمی در فرایند توسعه ، ناممکن می نماید . در این مقاله سعی بر این است که ضمن مروری گذرا بر تاریخچۀ پژوهش های اجتماعی درایران ، عمده ترین نارسایی های آنرا از جنبه های مختلف روش شناختی ، سازماندهی ، اعتبارات و نیروی انسانی مورد ارزیابی قرارداده و پیشنهادات کاربردی دراین زمینه ها ارائه نماید .

واژگان کلیدی :  پژوهش دردانشگاهها ، اعتبارات پژوهشی ، موانع ومشکلات در امر پژوهش ، تحقیقات اجتماعی ، نقش پژوهش در فرایند توسعه ، امکانات پژوهشی

مقدمه : درآستانۀ قرن بیست ویکم کشورهای مختلف جهان بطورفزاینده ای به سمت پیشرفت و توسعه گام برمی دارند و دراین راه هرروز بررقابت درکسب شاخص های توسعه یافتگی گوی سبقت را ازیکدیگرمی ربایند. این درحالی است که کشورما دربسیاری ازمعیارهای تعیین کننده درامرتوسعه دروضعیت نامطلوبی قرارگرفته است . یکی از شاخص های توسعه یافتگی رامیزان توجه به تحقیق وسرمایه گذاری درآن می دانند . هرچند به نظرمی رسد که تحقیقات درزمینه های صنعت وتکنولوژی و علوم پایه است که بطور مستقیم نتایج خود را در توسعه اقتصادی و صنعتی  نشان می دهد ، اما تجربه نشان داده است که حتی اگر بودجه وامکانات کافی درجهت تحقیق وتوسعۀ علوم پایه وفنی درنظرگرفته شود ، بدون تمهیدات ساختاری درعرصه های اجتماعی وانسانی و اتخاذ راهکارهای مناسب سیاسی ، حقوقی و اخلاقی ، این امکانات نمی توانند بازدهی وبهره وری مورد انتظار رادرتوسعۀ پایدارو همه جانبه درپی داشته باشند . بسیاری ازکارشناسان وصاحبنظران معتقدند که تحقیقات درعلوم اجتماعی است که می تواند مشکلات اجتماعی راشناسایی نموده وراه حل های مناسب برای زدودن آنها رابه کارگزاران ، مسئولین ورهبران سیاسی واجتماعی نشان دهد . در این راستا دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ در سراسر گیتی به عهده داشته اند . درقرون اخیر نیز بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی نیز از مراکز آموزش عالی بیرون آمده است . از آن هنگام که " جامعه شناسی " بوسیلۀ اگوست کنت فرانسوی پا به عرصۀ علوم گذاشت و داعیۀ بررسی مسائل و معضلات اجتماعی را از طریق علمی سر داد تا کنون ، این رشته از علوم انسانی نقش زیادی در به عهده گرفتن تحقیقات اجتماعی داشته است .

در واقع تفکر جامعه شناسی به  دنبال تفکر اجتماعی و فلسفۀ تاریخ تحت شرایط و ضرورتهای خاصی پدید آمد. هرچند تفکرات اجتماعی و تحقیق در مورد مسائل جامعه درشرق بوجود آمد اما شرایط خاص اجتماعی غرب پس از رنسانس ، انقلاب صنعتی و تحولات اجتماعی و سیاسی و توسعۀ مؤسسات علمی و مراکز آموزشی و پژوهشی در اروپا بود که باعث بوجود آمدن رشتۀ جامعه شناسی و بدنبال آن انجام تحقیقات اجتماعی به روش علمی شد . در قرون نوزدهم و بیستم تحقیقات اجتماعی در کشورهای غربی نقش بسزایی در شناخت مسائل اجتماعی ناشی از مدرنیسم و نظام صنعتی داشته اند . در این کشورها ، دانشگاهها که همواره هم تولید کنندۀ پژوهشگران اجتماعی  وهم مرکزی برای پژوهش های اجتماعی بوسیلۀ اساتید با تجربه و متخصص در رشته های علوم اجتماعی هستند ، همواره بزرگترین آثار تحقیقی علمی را به ثمر رسانده و راهنمای مجریان و تصمیم گیرندگان اجرایی بوده اند . درکشورهای توسعه نیافته ازجمله ایران که از حدود نیم قرن پیش ، گام درمسیر توسعه یافتگی و استقرار  نهادهای متناسب با زندگی مدرن و نظام صنعتی گذاشته است نیز طبعأ مراکز آموزش عالی و دانشگاهها  نقش تعیین کننده ای درانجام تحقیقات اجتماعی دارا می باشند . در این مقاله سعی خواهدشد تا ضمن بررسی وضعیت تحقیقات  اجتماعی در دانشگاههای کشور در دهه های گذشته ، وضعیت را درحال حاضر مطالعه نموده و پیشرفتها و کاستی ها ی آنرا از جنبه های مختلف از نظر بگذرانیم . اهمیت و  ضرورت تحقیقات اجتماعی در فرایند توسعه  کشورما از یک طرف به عنوان یکی از کشورهای درحال توسعه ، دارای مسائل و مشکلات خاص این کشورهاست که ناشی از پشت سر گذاشتن نظام سنتی و پیش رو داشتن نظام صنعتی و مدرن می باشد . همانگونه که کشورهای غربی درقرن نوزدهم مسائل اجتماعی ناشی از ورود به دنیای مدرن  را داشتند ، کشورما نیز همچون سایر کشورهای جهان سوم در نیم قرن اخیر با این مشکلات مواجه بوده است . مسلمأ وظیفۀ پژوهشگران و دانش آموختگان علوم اجتماعی است که این مسائل را شناسایی نموده و رهنمودهای لازم را به مجریان و تصمیم گیرندگان ارائه دهند . از طرف دیگر پس از انقلاب اسلامی درکشورمان درسال ۱۳۵۷، نهادهای سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی درایران دارای تحولاتی شدند  که  متعاقب آن مواجه با بروز مسائل اجتماعی زیادی بوده ایم . تحقیقات اجتماعی می توانند نقش عمده ای درشناخت تغییرات حاصل از انقلاب و وقایع بعد از آن در کشورمان داشته باشند . مسلمأ دانشگاهها در کشور ما وظیفۀ مهمی از این نظر دارا می باشند . با گسترش نظام آموزش عالی در دهه های اخیر درکشور، دانشگاه ها علاوه بر نشر دانش و تربیت نخبگان در رشته های مختلف ، وظیفۀ تولید علم را از طریق پژوهش و تحقیق نیز به عهده دارند ؛ چه اینکه دراین نهاد علمی است که اساتید با تجربه و دانش آموخته و مجهز به روشهای علمی مشغول به کار می باشند و می توانند از آموخته های خود علاوه بر نشر دانش و انتقال آنها به دانشجویان ، با اجرای پروژه های تحقیقی و بکار بستن روشهای علمی ، معضلات اجتماعی را مورد بررسی قرار داده و نقش خود را درهدایت جامعه و مسئولین ایفاء نمایند . امروزه مسائل اجتماعی ازچنان پیچیدگی برخوردارند که بدون آگاهی و تجهیز به دست آوردهای علمی نمی توان راه به شناخت وبررسی اینگونه مسائل برد . دراین مقاله برآنیم که نقش دانشگاه و دانشگاهیان را در انجام تحقیقات اجتماعی برشمرده و وضعیت اینگونه تحقیقات را درشرایط موجود ایران بررسی نمائیم .هدف از بررسی دراین مقاله سعی خواهد شد تا با مطالعۀ آمار و اسناد و مدارک موجود و نیز نظرات کارشناسان و پژوهشگران درامر تحقیقات اجتماعی ، به شمه ای از اهداف ذیل نائل گردید : ۱- وضعیت تحقیقات اجتماعی درایران دردوران پیش ازانقلاب


دانلود با لینک مستقیم


بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور 30 ص

پاورپوینت مقایسه دروس مهندسی نرم افزار دانشگاههای منچستر و صنعتی شریف

اختصاصی از رزفایل پاورپوینت مقایسه دروس مهندسی نرم افزار دانشگاههای منچستر و صنعتی شریف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه دروس مهندسی نرم افزار دانشگاههای منچستر و صنعتی شریف

37اسلاید

 

فهرست

•تاریخچه ی دانشگاههای شریف و منچستر
•مقاطع دانشگاهی
•گرایش ها
•گرایش مهندسی نرم افزار
•نمودار درسی

         - نام واهداف آموزشی دروس

         - زمان ارائه دروس

         - واحدهای دروس

            - مثال1: جدول نمودار درسی دانشکده مهندسی و علوم کامپیوتر منچستر

            - مثال2: جدول نمودار درسی دانشکده مهندسی کامپیوتر صنعتی شریف

•نتیجه گیری
•مراجع
•افتخارات دانشگاه منچستر
• جایزه نوبل فیزیک

   - جیمز چدویک(1935م)

•جایزه نوبل شیمی

   - جان چارلز پولایی

 

•جایزه نوبل اقتصاد
   - جان هیکس(1972م
مقاطع دانشگاهی
•کارشناسی
•کارشناسی ارشد
•دکتری
 

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت مقایسه دروس مهندسی نرم افزار دانشگاههای منچستر و صنعتی شریف

دانلود مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور


دانلود مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

 

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور
فرمت فایل : word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 30

این مقاله در مورد بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر ازمقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

اهمیت و  ضرورت تحقیقات اجتماعی در فرایند توسعه
کشورما از یک طرف به عنوان یکی از کشورهای درحال توسعه ، دارای مسائل و مشکلات خاص این کشورهاست که ناشی از پشت سر گذاشتن نظام سنتی و پیش رو داشتن نظام صنعتی و مدرن می باشد . همانگونه که کشورهای غربی درقرن نوزدهم مسائل اجتماعی ناشی از ورود به دنیای مدرن  را داشتند ، کشورما نیز همچون سایر کشورهای جهان سوم در نیم قرن اخیر با این مشکلات مواجه...(ادامه دارد) 

تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای ایران پیش از انقلاب
 تأسیس مؤسسۀ مطالعات و تحقیقات اجتماعی در دانشگاه تهران ( سال ۱۳۳۷) را باید سرآغاز فعالیت های پژوهشی سازمان یافته در حوزۀ علوم اجتماعی بدانیم که با ایجاد بخش های مطالعات شهری ، عشایری ، جمعیت شناسی و جامعه شناسی تطبیقی آغاز شده و به تدریج بخش های دیگری مانند روان شناسی اجتماعی و جامعه شناسی روستایی نیز به آن اضافه می شود .  این اقدام نه تنها ...(ادامه دارد) 

وضعیت موجود تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای ایران
وضعیت موجود تحقیقات اجتماعی در ایران دارای ابعاد و جنبه های مختلفی است که در ادامۀ مطلب ضمن اشاره به هر یک از آنها ، وضعیت موجود را چه از نظر کیفی و چه کمی ، با توجه به اسناد و مدارک مربوط به هر مورد و نیز گزارش های موجود و اظهارنظر کارشناسان ، پژوهشگران و مسئولین اجرایی بازگو می نمائیم . باید توجه داشت که بسیاری از مشکلات مربوط به تحقیقات اجتماعی در دانشگاهها با مشکلا ت مربوط به تحقیقا ت در سایر رشته ها و نیز تحقیقات بطور اعم در سایر نهادها ...(ادامه دارد) 

۵- متمرکز بودن امکانات تحقیقاتی در تهران
 یکی از مشکلات بزرگ آموزش وپژوهش درحوزۀ علوم اجتماعی کشور از رابطه میان تهران و سایر شهرهای کشور ناشی می شود . نسبت قابل توجهی از متخصصان علوم اجتماعی مشهورکشور درتهران به کاراشتغال دارند و یا دردو الی سه دانشگاه دیگر درسراسر کشور مشغول به فعالیت هستند و دربسیاری از مؤسسات آموزشی دانشگاهی و یا شبه دانشگاهی - دراغلب موارد ...(ادامه دارد) 

نتیجه گیری
 با توجه به تاریخچۀ وضعیت تحقیقات اجتماعی در دوران پیش از انقلاب و دهۀ اول پس از انقلاب ، بنظر می رسد درمجموع دانشگاه و دانشگاهیان قدم های اساسی و بلندی را در انجام تحقیقات دانشگاهی در سالهای اخیر برداشته اند . هر چند تحقیقات اجتماعی در مقایسه با تحقیقات درسایر رشته ها مخصوصأ رشته های فنی و مهندسی ، پزشکی و شیمی نتوانسته است در مقیاس ملی و بین المللی موفقیت های مورد انتظار را داشته باشد ، با این وجود دست آورد های پژوهشگران در این رشته ...(ادامه دارد) 

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

مقدمه
اهمیت و ضرورت تحقیقات اجتماعی در فرایند توسعه
هدف از بررسی
رویکرد ناظر بر نقد و بررسی
شیوه مطالعه و بررسی
وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای ایران
تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای ایران پیش از انقلاب
تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای ایران
در دهۀ اول
پس از انقلاب
وضعیت موجود تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای ایران

بخشی از فهرست منابع مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

- حاجی ترخانی ، امیرحسین(۱۳۷۵) . بررسی چگونگی ایجاد مراکز تحقیقاتی.نشریۀ رهیافت . شمارۀ ۱۲،ص ۱۲۴
- رحیمی ، رهبر ( ۱۳۸۰) .  دانشگاه و تحقیقات . مجله مهندسی شیمی ایران . سال اول ، شماره ۵، ص ۱۴.
- رفیع پور ، فرامرز (۱۳۸۱) . موانع رشد علمی ایران وراه حل های آن . تهران : شرکت سهامی انتشار .
-  سدلاک ، جان ( ۱۳۸۱ ) . جهانی شدن وچالش های ناشی از آن برای آموزش عالی وتحقیقات.  ترجمه دکترعلیرضا کلدی و رضا فاضلی  ، نشریۀ رهیافت ، شمارۀ ۲۷،  ص ۱۴۲.
- سیف اللهی ، سیف الله(۱۳۷۴ ). اقتصاد سیاسی ایران ؛ مجموعۀ مقاله ها ونظرها . تهران : انتشارات پژوهشکده جامعه پژوهی وبرنامه ریزی المیزان .
- سیف اللهی ، سیف الله (۱۳۸۱) . جامعه شناسی مسائل اجتماعی ایران ؛ مجموعۀ مقالات ونظرها . تهران :  مؤسسۀ انتشارات جامعه پژوهان سینا .
- شهریاری ، معصومه ( ۱۳۸۰) .  گزارشی ازوضعیت بودجه تحقیقاتی کشور؛ همه چیز نیمه کاره . نشریۀ فرهنگ وپژوهش ، شمارۀ ۹۱،ص۴
- شریعتمداری ، علی  ( ۱۳۸۱ ) . اولویت های تحقیقاتی کمیسیون علوم انسانی . نشریۀ رهیافت ، شمارۀ ۲۷، ص ۱۰۴.
- عبداللهی ، محمد ( ۱۳۷۵ ) . جامعه شناسی درایران ؛ وضعیت آن درگذشته وحال وجایگاه و نقش آن درآینده . نشریۀ رهیافت ، شمارۀ ۱۳،  ص ۸۱ .
- قانعی راد ، محمد امین(۱۳۸۱ ) . ساختارمدیریت نظام علمی کشور . تهران : مرکز تحقیقات علمی کشور .
- قانعی راد ، محمد امین (۱۳۸۱) .  نظام علمی کشور در برنامۀ سوم توسعه . تهران : مرکز تحقیقات علمی کشور .
- گزارش ، تنگناهای مشارکت بخش غیر دولتی درتحقیقات کشور؛ " مصاحبه بادکترسیف الله سیف اللهی " ، نشریۀ رهیافت  ، شمارۀ ۲۷،۱۳۸۱،ص۶
- مهرابی ، مسعود (۱۳۸۱ ) . سیر تحول اعتبارات پژوهشی درکشور ۱۳۸۰-۱۳۴۷. تهران : مرکز تحقیقات علمی کشور .
 - محسنی ، منوچهر ومسعود کوثری (۱۳۷۸ ) .  وضعیت تحقیقات اجتماعی - فرهنگی درایران . تهران : نشر رسانش .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور

بررسی شیوهها و مبانی نظری کاهش تصدیگری خدمات پشتیبانی دانشگاههای علوم پزشکی 50 ص

اختصاصی از رزفایل بررسی شیوهها و مبانی نظری کاهش تصدیگری خدمات پشتیبانی دانشگاههای علوم پزشکی 50 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

 

مقاله حاضر, مقاله تهیه شده از طرح پژوهشی بررسی مبانی نظری و شیوه‌های کاهش تصدی‌گری خدمات پشتیبانی دانشگاه‌های علوم فی ما بین معاونت توسعه مدیریت, منابع و امور مجلس وزارت بهداشت, درمان و آموزش پزشکی و گروه کارشناسان ایران (به عنوان مجری طرح) می‌باشد.

این طرح در چهار مرحله به شرح زیر به اجرا درآمده است:

مرحله اول ـ بررسی مبانی نظری

مرحله دوم ـ بررسی وضعیت موجود

مرحله سوم- طراحی الگوی مفهومی

مرحله چهارم- ارائه الگوی اجرایی

روش پژوهش مطالعه حاضر عمدتاً از طریق (1) مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی مستندات مکتوب و الکترونیکی در کتابخانه‌های مهم دانشگاهی و سازمان‌های ذیربط (نظیر سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی و مرکز آموزش مدیریت دولتی) و نیز شبکه اطلاع رسانی بین المللی (اینترنت)، و (2) انجام مطالعه میدانی به شیوه پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده انجام شده است.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی شیوهها و مبانی نظری کاهش تصدیگری خدمات پشتیبانی دانشگاههای علوم پزشکی 50 ص