خلاصه فصول 8و10 کتاب بازاریابی کاتلر-کلر،ترجمه دکتر مهدی امیر جعفری به همراه نکات فصول به صورت دست نویس اماده دانلود می باشد.قابل استفاده برای کنکور ارشدودکتری وامتحانات پایان ترم می باشد.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 45
نقشه کشی ساختمان
1- خلاصه درسها
2- تستهای کنکورهای سراسری و آزاد
3- تستهای تکمیلی
1- زبان نوشتار
زبان نقشه ها و اطلاعات ساختمانی
تصاویر دو بعدی
2- زبان ترسیم
تصاویر سه بعدی
- زبان نوشتار: اما زبان نوشتار بخش اساسی و مهم سیستم انتقال اطلاعات در نقشه های را بر عهده دارد. زیرا اتر سیمات اجرایی، بدون یادداشت های فنی، و اندازه نویسی، عنوان مشخصات مصالح و علائم اختصاری واقعا بی معنی می شوند.
- زبان ترسیم: ترسیم وسیلهای اساسی برای انتقال اطلاعات ساختمانی است و گاه یک تصویر اندازه صدها کلمه کارایی دارد.
- تصاویر سه بعدی : تصاویر سه بعدی یا به صورت مرکزی و پرسپکتیو هستند و یا به صورت تصاویر موازی می باشند. این تصاویر مانند عکس ، در یک تصویر، چند وجه جسم یا ساختمان را به نمایش می گذارند.
- تصاویر دو بعدی (ارتوگرافیک) :تصاویر دو بعدی از قبیل ، پلانها و مقاطع یک بدنه های ساختمان را به طور دقیق و در تصاویر جدا از هم معرفی می کنند.
اسکیس:طرح اولیه و سریع را اسکیس گویند.
مراحل طراحی نقشه های ساختمانی
1- انجام مطالعات اولیه، برنامه ریزی فیزیکی و تعیین اهداف پروژه:
اهداف کمی و کیفی هر پروژه بستگی به خواست و نیازهای استفاده کننده و امکانات و محدودیتهای فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و فنی موجود است.
2- بررسی عوامل محیطی و جغرافیایی:
عوامل محیطی نقش تعیین کننده ای در شکل گیری ساختمان دارند. ساختمانهای هر منطقه با توجه به شرایط محیطی وضع زمین و نوع آب و هوای آن طراحی می شوند.
3- شناسایی کامل اجزای عملکردی ساختمان:
برای طراحی مناسب هر قسمت از ساختمان مهندس معمار باید کاملا با فعالیت های که در آن قسمت انجام می گیرد آشنا باشد. مساحت فضاها و نوع لوازم و تجهیزات مورد استفاده را مشخص کند. نورگیری، تهویه و ارتباط متقابل فضاها را بررسی نماید و هر فضا را متناسب با نحوه استفاده ای که دارد طراحی و تسهیلات لازم را پیش بینی نماید.
دانلود پاورپوینت جزوه اصول بودجه دولتی در آموزش و پرورش پیام نور
سید حسین علوی طبری
نام درس : مبانی امور مالی و تنطیم بودجه در آموزش و پرورش
فایل : pdf
تعداد صفحات : 191
خلاصه کتاب - مبانی مدیریت
درس اصول سازماندهی و مدیریت ساختار سازمانی
فهرست مطالب
فصل اول: مبانی مدیریت
چگونه این نقشها درمشاغل مدیران دیده میشوند؟ صفحه
آیا همه مدیران در آمدهای شش رقمی دارند؟ صفحه 31
فصل دوم: چهره متحول مدیریت
نیروی کار در سال 2115 چگونه خواهد بود؟ صفحه 51
چگونه مدیران اخالقیات خود را بهبود میبخشند؟ صفحه 63
فصل ششم: تکنولوژی و طراحی فرایندهای کار
فناوری با چه روشهایی به تصمیمگیری کمک میکند؟ صفحه 166
فصل هفتم: سازماندهی
ساختارتیم محور چیست؟ صفحه 214
چرا حرکت به سوی سازمانهای بدون مرز وجود دارد؟ صفحه 214
فصل نهم: مدیریت منابع انسانی
مفاهیم جدید در مدیریت منابع انسانی صفحه 236
فصل دهم
جدول سنخ شناسی شخصیتی و نمونه شغلی هالند
فصل یازدهم
قانون کار
فصل سیزدهم
سرپرستی
فصل چهاردهم
شایعه
بینشهای گوناگون در فرایند ارتباطات
مدیریت و مدیران
هیچ الگوی جهانشمولی برای تعریف مدیر موفق و روش مدیریت بهینه وجود ندارد. در این فصل به منظور آشنایی با
مدیریت، به این سواالت پاسخ داده میشود: مدیران چه کسانی هستند و در چه جاهایی کار میکنند؟ مدیریت چیست و وظایف
مدیران کدامند؟ چرا باید به مطالعه مدیریت پرداخت؟ و چگونه مدیریت را مطالعه کنیم؟
مدیران چه کسانی هستند و در کجا کار میکنند؟
مدیران در جاهایی کار میکنند که آن را سازمان مینامیم. یک سازمان، آرایشی سیستماتیک از افرادی است که به منظور
دسترسی به اهدافی خاص گرد هم آمدهاند.فصل اول مدیریت و مدیران 2
سه ویژگی مشترک همه سازمانها کدامند؟
تمام سازمانها دارای سه ویژگی مشترک زیر هستند:
انجام اقدامات در جهت نیل به آن کند.
وجه تمایز مدیران و کارکنان عملیاتی چیست؟
افراد داخل سازمان را میتوان به دو گروه تقسیم کرد:
معموال مدیران به سه دسته مدیران عملیاتی، مدیران میانی، و مدیران ارشد تقسیم میشوند. یک مدیر ممکن است خود
مسوولیتهای عملیاتی نیز بر عهده داشته باشد.
مدیران چه عناوینی را در سازمانها دارند؟
مدیران عملیاتی را سرپرست مینامند که مسوولیت آنها هدایت روزانه کارکنان عملیاتی است.
مدیران میانی بین مدیر عملیاتی یا سرپرست و مدیر ارشد قرار دارند و وظیفه آنها تبدیل اهداف تعیین شده مدیریت ارشد به
جزییات است. به مدیران میانی عناوینی از قبیل مدیر گروه، مسوول پروژه، رییس واحد، مدیر منطقه، رییس دانشکده، یا مدیر
بخش اطالق میشود
.فصل اول مدیریت و مدیران 3
مدیران ارشد در باالترین سطح سازمان یا نزدیک به آن قرار دارند و وظیفه آنها تصمیم گیری در مورد اهداف، جهت گیریهای
سازمان، و اجرای سیاستهایی است که بر همه سازمان تاثیر میگذارد. مدیران ارشد عناوینی نظیر معاون، رییس، مدیرکل،
مدیرعامل، یا رییس هیات مدیره دارند.
مدیریت چیست و وظایف مدیران کدامند؟
مدیران صرف نظر از اینکه در چه شرکت و در چه سطحی هستند، دارای ویژگیهای مشترکی هستند. در این بخش ضمن
تعریف مدیریت، وظایف کالسیک آن، تحقیقات جدید پیرامون نقشهای مدیریت، نگاهی به کاربرد جهانی مفاهیم مدیریت
خواهیم داشت.
مدیریت را چگونه تعریف میکنیم؟
مدیریت به معنی فرآیند انجام کارها به طور اثربخش و کارا به وسیله دیگران است. در این تعریف اصطالحات فرآیند، اثربخشی
و کارایی قابل بحث و بررسی هستند.
اصطالح فرآیند نشان دهنده وظایف مدیر است. اصطالح کارایی یعنی درست انجام دادن وظایف، و به رابطه ورودی و
خروجی اشاره میکند. اثربخشی در یک سازمان به معنی دستیابی به هدف است.
اگرچه اثربخشی و کارایی دو مقوله متفاوت هستند ولی ارتباط نزدیکی با هم دارند. اگر مدیری کارایی را نادیده بگیرد، اثر
بخشی آسانتر خواهد بود. درمقابل، یک سازمان میتواند با درست انجام داده کارهای غلط، بدون اثربخشی کارایی داشته باشد.
مدیریت خوب یعنی رسیدن به اهداف )اثربخشی( موردنظر با حداکثر کارایی. بنابراین مدیریت ضعیف اغلب ناشی از عدم
اثربخشی و عدم کارایی یا اثربخشی حاصل از عدم کارایی بوده است.
نوع فایل:Pdf
سایز: 1.09 MB
تعداد صفحه:131
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 19
خلاصه زندگینامه رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمى خامنه‌ای « دام ظله»
یک نفر را مثل آقاى خامنه‌ای پیدا بکنید که متعهد به اسلام باشد و خدمتگزار، و بناى قلبى اش بر این باشد که به این ملت خدمت کند، پیدا نمى کنـید، ایشان را من سالهاى طولانى مى شناسم،.»
امام خمینى «قدس سره»
ازمیلاد تا مدرسه
رهبر عالیقدر حضرت آیت الله سید على خامنه‌ای فرزند مرحوم حجت الاسلام والمسلمین حاج سید جواد حسینى خامنه‌ای ، در روز 24 تیرماه 1318 برابر با 28 صفر 1358 قمرى در مشهد مقدس چشم به دنیا گشود. ایشان دومین پسر خانواده هستند. زندگى سید جواد خامنه‌ای مانند بیشتر روحانیون و مدرسّان علوم دینى، بسیار ساده بود. همسر و فرزندانش نیز معناى عمیق قناعت و ساده زیستى را از او یاد گرفته بودند و با آن خو داشتند. رهبر بزرگوار در ضمن بیان نخستین خاطره هاى زندگى خود از وضع و حال زندگى خانواده شان چنین مى گویند:
«پدرم روحانى معروفى بود، امّا خیلى پارسا و گوشه گیر... زندگى ما به سختى مى گذشت. من یادم هست شب هایى اتفاق مى افتاد که در منزل ما شام نبود! مادرم با زحمت براى ما شام تهیّه مى کرد و... آن شام هم نان و کشمش بود.» امّا خانه اى را که خانواده سیّد جواد در آن زندگى مى کردند، رهبر انقلاب چنین توصیف مى کنند: «منزل پدرى من که در آن متولد شده ام ـ تا چهارـ پنج سالگى من ـ یک خانه 60 ـ 70 مترى در محّله فقیر نشین مشهد بود که فقط یک اتاق داشت و یک زیر زمین تاریک و خفه اى! هنگامى که براى پدرم میهمان مى آمد (و معمولاً پدر بنا بر این که روحانى و محل مراجعه مردم بود، میهمان داشت) همه ما باید به زیر زمین مى رفتیم تا مهمان برود. بعد عدّه اى که به پدر ارادتى داشتند، زمین کوچکى را کنار این منزل خریده به آن اضافه کردند و ما داراى سه اتاق شدیم.»
رهبرانقلاب از دوران کودکى در خانواده اى فقیر امّا روحانى و روحانى پرور و پاک و صمیمی، اینگونه پرورش یافت و از چهار سالگى به همراه برادر بزرگش سید محمد به مکتب سپرده شد تا الفبا و قرآن را یاد بگیرند. سپس، دو برادر دوران تحصیل ابتدایى را در مدرسه تازه تأسیس اسلامى «دارالتعّلیم دیانتى» گذراندند.
● در حوزه علمیه
ایشان پس از آشنایی با جامع‌المقدمات و صرف و نحو در دبیرستان وارد حوزه علمیه شدند و نزد پدر و دیگر اساتید وقت ادبیات و مقدمات را خواندند. درباره انگیزه ورود به حوزه علمیه و انتخاب راه روحانیت مى گویند: «عامل و موجب اصلى در انتخاب این راه نورانى روحانیت پدرم بودند و مادرم نیز علاقه مند و مشوّق بودند».
ایشان کتب ادبى ار قبیل «جامع المقدمات»، «سیوطى»، «مغنى» را نزد مدرّسان مدرسه «سلیمان خان» و «نوّاب» خواندند و پدرش نیز بر درس فرزندانش نظارت مى کردند. کتاب «معالم» را نیز در همان دوره خواندند. سپس «شرایع الاسلام» و «شرح لمعه» را در محضر پدرش و مقدارى را نزد مرحوم «آقا میرزا مدرس یزدى» و رسائل و مکاسب را در حضور مرحوم حاج شیخ هاشم قزوینى و بقیه دروس سطح فقه و اصول را نزد پدرش خواندند و دوره مقدمات و سطح را به طور کم سابقه و شگفت انگیزى در پنچ سال و نیم به اتمام رساندند. پدرشان مرحوم سید جواد در تمام این مراحل نقش مهّمى در پیشرفت این فرزند برومند داشتند. رهبر بزرگوار انقلاب، در زمینه منطق و فلسفه، کتاب منظومه سبزوار را ابتدا از «مرحوم
