مقاله پژوهشی مدیریت و حسابداری با فرمتpdf صفحات 11
چکیده:
تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین آموزش مبتنی بر تفکر و رفتار منطقی در بین دانش آموزان پسر دوره دبیرستان
شهرستان سلماس پرداخته است. هدف از انجام این تحقیق پاسخگویی به یک فرضیه اصلی تحقیق و سه فرضیه مطرح
شده در این تحقیق بود. فر ضیه اصلی عبارت بود از این که: بین آموزش مبتنی بر تفکر و رفتار منطقی رابطه وجود
داردو برای پاسخگویی به فرضیه اصلی و دیگر فرضیات فرعی، تعداد 023 نفر به عنوان نمونه از جامعه آماری دانش
آموزان پسر دوره دبیرستان شهرستان سلماس که 6881 نفر می باشد، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای
3 و پرسشنامه رفتار منطقی به / انتخاب گردید و از دو پرسشنامه آموزش مبتنی بر تفکر به تعداد 03 سوال با پایایی 61
3 به عنوان یک روش تحقیق توصیفی، جهت گرد آوری اطلاعات استفاده شد. بعد از / تعداد 06 سوال با پایایی 60
جمع آوری داده ها ، جهت تجزیه و تحلیل داده های خام از SPSS23 استفاده شد و برای سنجش فرضیه های تحقیق
از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. نتایج به دست آمده در
خصوص فرضیه اصلی نشان داد که بین آموزش مبتنی بر تفکر و رفتار منطقی دانش آموزان رابطه وجود دارد.
کلمات کلیدی: آموزش مبتنی برتفکر، رفتار منطقی،تفکر،تفکر منطقی، تفکر انتقادی
بررسی رابطه بین آموزش مبتنی برتفکر و رفتارهای منطقی دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهرستان سلماس