در این پست کتاب سیستمهای اطلاعاتی دکتر محسن دستگیر - دکتر علی سعیدی ارائه گردیده است.
این کتاب برای برای دانشجویان عزیزی که این درس را دارند مناسب است.
توجه:
فرمت این مجموعه PDF است و به صورت لینک دانلود دراختیار علاقه‌مندان قرار خواهد گرفت.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 14
اطلاعات و فناوری دو روی سکه جامعه اطلاعاتی
فرنود حسنیwww.farnood.comاشاره: امروزه تولید اطلاعات و دانش در تمام ابعاد علمی، فنی و کاربردی و پراکندن آن با ابزار ها و امکانات ارتباطی با هدف به اشتراک گذاری آنها در سطح ملی یا بین المللی فرآیندی تحول زا و مثبت در عرصه تبادلات اقتصادی، فرهنگی، آموزشی و .... می باشد. فراهم شدن امکان دسترسی عمومی به اطلاعات حوزه های مختلف مورد نیاز مردم و به کارگیری آن ها برای توسعه فعالیت های اقتصادی و اجتماعی و آموزشی و... از جمله مزیت هایی است که عاید تولید کنندگان و کاربران اطلاعات می شود.
امکان دسترسی آسان تر و سریع تر به اطلاعات حاصل از نتایج تحقیقات، نظریه های علمی، آزمایش ها و پژوهش ها، بررسی و تجزیه و تحلیل مفاهیم، کاربرد فن آوری ها برای کسب دانش و کاربرد فناوری ها برای تولید و توزیع دانش همه از جمله ویژگی هایی است که بشر امروز در ورود به جامعه اطلاعاتی یا به عبارت بهتر جامعه جهانی اطلاعاتی با آنها مواجه است و از آنها بهره مند می گردد از این رو هر یک از شهروندان جامعه اطلاعاتی با برخورداری از مواهب دموکراسی اطلاعاتی بوجود آمده در سایه جامعه اطلاعاتی که نتیجه تفکر توسعه بر مبنای دانایی محوری است می توانند علاوه بر تاثیر پذیرفتن از شرایط حاضر به عنوان عامل و حتی شاخصی تاثیر گذار در اشاعه فرهنگ دانش محوری در جامعه عمل کنند.
جامعه اطلاعاتی با توجه و نگاه از بالا به علوم و دانش های مختلف فنی، تجربی ، انسانی و حتی هنری در صدد است تا از تمام عناصر و نیروهای موجود برای رسیدن به چهارچوب های نظری و عملی توسعه دانایی محور استفاده کند.در چنین فضایی است که افراد و جامعه همچون عناصر پیکره یک سیستم مدام در حال داد و ستد خواهند بود و کالایی که در این میان رد و بدل می شود اطلاعات است در این شرایط جامعه اطلاعاتی به افراد امکان می دهد که فراگیری صحیح را بیاموزند و آنها را از نحوه طبقه بندی، بازیابی و به کار گرفتن اطلاعات به گونه ای آگاه می سازد که برای دیگران نیز امکان آموختن دانش را فراهم کنند.
مقدمه: جامعه اطلاعاتی این توانایی را به افراد می دهد تا به صورت مستمر به فراگیری دانش بپردازند، زیرا همواره اطلاعات موردنیاز خود را در دسترس دارند و از همین رو آنها می توانند در تمام لحظه های زندگی از دانش و اطلاعاتی که در اختیار دارند استفاده نمایند. اطلاعاتی که در زندگی شخصی و کاری افراد می تواند راه گشای بسیاری از مسائل باشد و زمینه های استفاده از اطلاعات را در امور اقتصادی، آموزشی، علمی، تحقیقاتی، اطلاع رسانی و... را فراهم نمایند.
با این تفاسیر امروزه کارشناسان از اطلاعات به عنوان مهمترین ویژگی جهان مدرن یاد می کنند به گونه ای که بیشترین توجه سیاست مدران و مدیران کشور ها وقف اطلاعاتی شدن زندگی اجتماعی شده است. آنها معتقدند اطلاعات به چنان اهمیتی دست یافته که شایستگی آن را دارد تا به صورت نماد عصر حاضر با آن برخورد شود و به عنوان محور برنامه های کلان و کوچک توسعه قرار گیرد.
در بررسی استانداردهای جامعه اطلاعاتی می بینیم که الگوهای زندگی عادی و شغلی، اوقات فراغت، نظام آموزشی، اطلاع رسانی و عرصه دادوستد مشخصاً از توسعه و پیشرفت اطلاعات و دانش فنی توزیع و تولید آن متاثر است. کارشناسان این تحولات را نشات گرفته از رشد فزاینده تولید انبوه اطلاعات در طیف گسترده و فراوانی رسانه های جمعی که اکثر آنها نیز به صورت الکترونیکی ظهور می یابد می دانند.کارشناسان جامعه اطلاعاتی را جامعه ای می دانند که در آن ارتباطات، عامل انتقال دهنده واقعی برای ایجاد تغییر و تحول در هر فرد به منظور دستیابی عملی به اطلاعات است و تولید ارزش های اطلاعاتی عامل تعیین کننده ای در توسعه جامعه است.توسعه فناوری ارتباطات و اطلاعات و گسترش گرایش جوامع به استفاده از وب و فناوریهای ارتباطی و اطلاعاتی وب مدار نگرش ها و فرصت های نوینی را در فرآیند توسعه جامعه اطلاعاتی فراهم کرده است و زمینه مناسبی برای ارتباطات دوسویه میان فرهنگ ها و اقتصاد ها و مراکز علمی دنیا بوجود آورده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان بستر همگرایی و تعاطی اندیشه ها و توانایی های دانش نوین الگوها و استانداردهای جامعه اطلاعاتی را با هدف دست یابی به توسعه بر مبنای دانایی با نگرش جهانی ترسیم و به اجرا در خواهد آورد.
از سوی دیگر فناوری اطلاعات و ارتباطات به علت کانون همگرایی دو اصل مهم فرهنگ سازی یعنی محتوای اطلاعاتی و دانشی و ابزارهای اطلاع رسانی و ارتباطی تاثیر مهم و به سزایی در ایجاد تحولات و تغییرات فرهنگی در الگوی دانش مصرفی مردم دارد . از این طریق می توان فرآیند دانش سازی و دانش پراکنی را در سطح جامعه مدیریت و کنترل کرد و این دیدگاه را به تمامی امور جامعه تسری بخشید.
مدیریت امور بر پایه دانش در تمامی ساختارهای جامعه می تواند نطفه فرآیندی بزرگ تر و جامع تر را بیافریند . فرایندی که از آن به عنوان توسعه دانایی محور یاد می شود و زمینه ساز بهره گیری و استفاده بهینه از مزایای پدیده جهانی شدن است.
تحولات گذار از عصر صنعتی به عصر اطلاعات
از نیمه های دوم قرن بیستم به تدریج شاهد افول عمر عصر صنعتی بودیم . هرچند پایان عمر عصر صنعتی بر اساس یک قرارداد و تحت شرایط و توافق خاصی صورت نگرفت و در یک دید واقع بینانه امری تئوریک و نسبی است امّا شرایط و رخدادهای اتفاق افتاده در طول چند دهه بصورت زنجیره وار منجر به پایان یافتن عمر این عصر شد . تحولات پرشتاب علمی ـ تکنولوژی به عنوان موتور محرّک تحول جدید مطرح شدند و رشد و تکامل بشر در عصر صنعتی توانمندی لازم را برای ورود به عصر اطلاعات را فراهم کرد.سالهای آغازین دهه 70 در غرب همراه با آغاز حرکت های زیادی برای ایجاد تحول در زمینه اطلاعات و اطلاع رسانی
نوع فایل: ppt _ pptx ( پاورپوینت )
( قابلیت ویرایش )
قسمتی از اسلاید :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
پایگاه اطلاعات کشور 2 مرکز آمار ایران دفتر پایگاه های اطلاعاتی پایگاه اطلاعات آماری کشور فهرست مطالب طرح مساله تعریف مساله بیان ویژگیهای مورد انتظار راهکار مساله معماری پایگاه اطلاعات آماری کشور طرح پایلوت نمایش نمونه های اجرایی برنامه‌های توسعه برنامه اجرایی 3 پایگاه اطلاعات آماری کشور طرح مساله 4 پایگاه اطلاعات آماری کشور فرایند صحت‌سنجی و تجمیع اطلاعات ترکیب اطلاعات، اقلام و شاخص‌های آماری گوناگون توسط سازمان‌های مختلف در مورد یک موضوع مرکز آمار ایران صحت سنجی و تجمیع قلم آماری یا اطلاعاتی 1 قلم آماری یا اطلاعاتی 2 قلم آماری یا اطلاعاتی ۳ انتشار به صورت یکپارچه دستگاه الف دستگاه ب دستگاه ج } 5 پایگاه اطلاعات آماری کشور پایگاه اطلاعات آماری کشور، پایگاه داده‌ای یکپارچه، متمرکز و حجیم است که از پایگاه‌های داده و یا سایر منابع داده‌ای توزیع شده سازمان‌ها و نهاد‌های متفاوت تغذیه می‌شود و بستر مناسبی فراهم می‌آورد تا داده‌ها برای پاسخگویی به پرسش‌های تحلیلی به صورت بایگانی شده، سرجمع شده، زمان‌دار، غیر فرار و موضوع‌گرا ذخیره شوند.
پروژه پایگاه اطلاعات آماری کشور تعریف: 6 پایگاه اطلاعات آماری کشور خصوصیات پایگاه اطلاعات آماری کشور یکپارچه پالایش، سازگار نمودن، همسان‌سازی و یکپارچه نمودن داده‌ها و اطلاعات استخراج شده از منابع داده‌ای مختلف و احتمالا ناهمگون متمرکز تمامی اطلاعات در یک نقطه ذخیره می‌شوند. بسیار حجیم با توجه به اینکه محدودهی زمانی وسیعی را پوشش می‌دهند، بسیار حجیم می‌باشند. بایگانی شده اطلاعات غیر قابل تغییر هستند (فقط خواندنی می‌باشند). سرجمع شده داده‌های آن تحلیلی بوده و برای تصمیم‌گیری‌ها مناسب می باشند. زمان‌دار نگهداری داده‌ها و اطلاعات در محدودهی زمانی مشخص و قابل تعریف انجام می‌پذیرد. غیرفرار برای به هنگام‌سازی داده‌ها و اطلاعات جمع‌آوری شده به جای جایگزینی از نوسازی (Refreshing) داده‌ها استفاده می‌شود.
مثلاً افزودن داده‌های سال 88 به داده‌های سالهای قبل موضوع‌گرا سازمان‌یافته‌درموضوع‌خاص،مانند:کشاورزی،جمعیت،صنعت،اقتصاد و... 7 پایگاه اطلاعات آماری کشور تعریف نیاز به یک موضوع یافتن اقلام اطلاعاتی و آماری مرتبط تعریف فرایندهای گردآوری و صحت‌سنجی برای پیاده‌سازی فنی یکپارچه سازی اقلام ارائه اقلام در یک قالب یکپارچه فرآیند جدید تامین نیازهای آماری 8 پایگاه اطلاعات آماری کشور راهکار اجرایی توسعه و بومی‌سازی بسته نرم‌افزاری پنتاهو ابزار انباره داده و هوشمندی کسب و کار آزاد و متن‌باز بهترین راهکار متن‌باز موجود با توجه به گزارشات سالهای اخیر موسسه معتبر گارتنر مورد استفاده توسط سازمان‌ها و شرکت‌های بین‌المللی پشتیبانی از استانداردهای حوزه انباره داده قابلیت تولید انواع گزارشگیری موردی، پویا و تحلیلی اتصال تمامی پایگاه داده موجود و پشتیبانی از انواع داده‌ای منابع داده‌ای چند زبانه بودن 9 پایگاه اطلاعات آماری کشور معماری پایگاه اطلاعات آماری کشور 10 پایگاه اطلاعات آماری کشور سامانه جمع آوری اطلاعات Extract Transform Load این سامانه به صورت خودکار به جمع آوری اطلاعات از منابع مختلف تولید آمار و داده پرداخته و جهت یکپارچه‌سازی و صحت‌سنجی از آن استفاده می‌شود.
کارکرد این سامانه مستقل
متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت: ................... توجه فرمایید !
« پرداخت آنلاین »
پایان نامه کارشناسی ارشد با فرمت Doc صفحات 110
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده .......م
فصل یکم :کلیات پژوهش
ا1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق : .......6
1-7-تعاریف مفهومی و عملیاتی: ....11
1-7-1- تعاریف مفهومی.. ....11
فصل دوم :پیشینه پژوهش
2-1-2- انواع سواد: .....................................................................................................................15
2-1-3- تعریف سواد اطلاعاتی:.......................................................................................................................................17
2-1-4- مفهوم سواد اطلاعاتی:......................................................................................................................................17
2-1-5- تاریخچه سواد اطلاعاتی...................................................................................................................................18
2-1-6- ارزش سواد اطلاعاتی.........................................................................................................................................20
2-1-7- مزایای سواد اطلاعاتی.......................................................................................................................................20
2-1-8- عوامل مؤثر بر اهمیت سواد اطلاعاتی............................................................................................................21
2-1-9- سواد اطلاعاتی و فناوری اطلاعات................................................................................................................21
2-1-10- سواد اطلاعاتی، مبنای یادگیری مادام العمر.............................................................................................23
2-1-11- ویژگیهای فرد با سواد اطلاعاتی.................................................................................................................24
2-2- سبک های تفکر......................................................................................................................................................25
2-2-1-تعریف سبکهای تفکر.......................................................................................................................................25
2-2-2-نظریههای سبکهای تفکر.................................................................................................................................26
2-2-3- کارکردهای سبک تقکر....................................................................................................................................28
2-2-4- اشکال سبکها...................................................................................................................................................28
2-2-5- سطوح سبکهای تفکر.....................................................................................................................................29
2-2-6- دامنه سبکهای تفکر........................................................................................................................................29
2-2-7- متغیرهای سبک تفکر.......................................................................................................................................29
2-2-8- الگوی سبکهای تفکر .....................................................................................................................................30
2-2-8-1- هریسون و برامسون......................................................................................................................................30
2-2-8-2- الگوی سبکهای تفکر استرنبرگ.............................................................................................................32
2-3- مروری بر پیشینه تحقیق......................................................................................................................................35
2-3-1-پژوهش های داخلی:......................................................................................................................35
2-3-2-پژوهش های خارجی:....................................................................................................................37
2-4-جمع بندی فصل دوم:.........................................................................................................................37
فصل سوم:...روش شناسی پژوهش:
پیش درآمد فصل سوم:................................................................................................................................44
3-1-روش پژوهش:....................................................................................................................................44
3-2-جامعه آماری و روش نمونه گیری: ...................................................................................................45
3-2-1-جامعه آماری..................................................................................................................................45
3-2-2-روش نمونه گیری .........................................................................................................................46
3-2-3- روش تعیین حجم نمونه...................................................................................................................................46
3-3-متغیرهای مورد مطالعه .......................................................................................................................48
3-3-1- متغیر مستقل......................................................................................................................................................48
3-3-2- متغیر وابسته .....................................................................................................................................................48
3-4- روشهای جمع آوری داده ها...............................................................................................................................48
3-5-ابزار گردآوری داده ها........................................................................................................................48
3-6- روایی وپایایی ابزار گرد آوری دادها.................................................................................................51
3-7- تجزیه و تحلیل داده ها......................................................................................................................55
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها
پیش درآمد فصل چهارم:.............................................................................................................................57
4-1-آمار توصیفی:......................................................................................................................................58
4-2-آمار استنباطی:.....................................................................................................................................66
فصل پنجم:بحث و تفسیریافته ها
پیش درآمد فصل پنجم:...............................................................................................................................72
5-1-خلاصه پژوهش:.................................................................................................................................72
5-2-بحث و تفسیر نتایج:...........................................................................................................................74
5-3-نتیجه گیری:........................................................................................................................................79
5-4-محدودیت های پژوهش:....................................................................................................................81
5-4-1-محدودیت های در اختیارپژوهشگر:..............................................................................................81
5-4-2-محدودیت های خارج از اختیارپژوهشگر:.....................................................................................81
5-5-پیشنهادها:...........................................................................................................................................82
5-5-1-پیشنهادهای کاربردی:....................................................................................................................82
5-5-2-پیشنهادهای پژوهشی:.....................................................................................................................84
منابع و ماخذ................................................................................................................................................86
ضمایم.......................................................................................................................................................95
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 3-2: ویژگیهای آماری 5 عامل استخراجی از طریق تحلیل عوامل................................ .........................50
جدول شماره 1-4: توزیع فراوانی افراد نمونه به تفکیک ..........................................................................................54
جدول 2-4 : میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان بر حسب حوزه های آموزشی.......................................56
جدول3-4 : تحلیل واریانس داده های مربوط به سواد اطلاعاتی دانشجویان حوزه های آموزشی...................57
جدول4-4 : تحلیل وایانس داده های مربوط به سواد اطلاعاتی دانشجویان حوزه های آموزشی.....................58
جدول 4-5 : فراوانی دانشجویان در هر یک از سبک های تفکر..............................................................................59
جدول 6-4 شاخص‌های سبک های تفکر دانشجویان مورد مطالعه........................................................................60
جدول7-4 : رابطه بین سبک تفکر اجرایی و میزان گرایش به سواد اطلاعاتی.....................................................61
جدول 8-4 : رابطه بین سبک تفکرقضایی و میزان گرایش به سواد اطلاعاتی.....................................................62
جدول 9-4 : رابطه بین سبک تفکرقانونگذارانه و میزان گرایش به سواد اطلاعاتی.............................................63
جدول10-4: جدول دوبعدی سبک تفکر و سواد اطلاعاتی.......................................................................................64
جدول11-4 : جمع بندی از فرضیات پژوهش.............................................................................................................65
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار 1-4: توزیع فراوانی افراد نمونه به تفکیک رشته ها.......................................................................................55
نمودار 2-4 میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان بر حسب حوزه های آموزشی...........................................57
نمودار 3-4 فراوانی دانشجویان در هر یک از سبک های تفکر................................................................................59
چکیده:
هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطة سبک های تفکر با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه است. جامعة آماری این پژوهش را کلیة دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه تشکیل می دادند. و نمونه آماری آن 150 نفر است، که به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش دو پرسشنامه سبکهای تفکر (استرنبرگ – واگنر) و پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتی ( داورپناه – سیامک) بود. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی ( ضریب همبستگی پیرسون) تحلیل شد و نتایج نشان داد که : بین سه متغیر پیشبین سبک تفکر اجرایی، قضایی و قانون گذارانه با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی رابطه معنی دار وجود دارد و این سه متغیر قدرت پیشبینی متغیر ملاک را دارند. ضریب همبستگی بین سبک تفکر اجرایی با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی در سطح 05/0 منفی و معنی دار بود. بین سبک تفکر قضایی و قانونگذارانه با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی رابطة مثبت و معنی دار در سطح 01/0 وجود دارد.
کلید واژه ها: سبک تفکر، قضایی، قانونگذارانه، اجرایی، سواد اطلاعاتی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 43
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
بانک اطلاعاتی چیست 3
استفاده از سیستم های اطلاعاتی ساده 3
استفاده از بانک اطلاعاتی 3
مزایای استفاده از بانک اطلاعاتی 4
معایب استفاده از بانک اطلاعاتی 5
اجزای تشکیل دهنده بانک اطلاعاتی 5
بانک اطلاعاتی SQL 6
تاریخچه SQL 6
زبان SQL 7
نقش SQL 9
قابلیت ها و مزایای SQL 11
استقلال فروشنده 12
قابلیت استفاده از انواع سیستم های کامپیوتری 12
استانداردهای SQL 13
تأیید IBM 14
پایه و اساس رابطه ای SQL 14
زبان کامل بانک اطلاعاتی 14
تعریف داده ها در هر زمان 15
مقدمه ای بر دلفی 15
مزایای دلفی 16
انواع داده ها در دلفی 16
روش طراحی برنامه شیء گرا 17
آنچه برای نصب دلفی نیاز است 17
نصب و راه اندازی دلفی 18
اجزای سازنده برنامه دلفی 19
چگونه با دلفی برنامه بنویسیم 20
انواع فایلها در دلفی 22
اجرای دستورات SQL در دلفی 23
خلاصه فصل اول 25
فصل دوم
شناخت سیستم 26
برنامه ریزی سیستم تاکسی تلفنی 26
تقسیم بندی کل سیستم 28
چارت سازمانی 29
شرح وظایف نمودار سازمانی 30
شکل ظاهری محل 31
زمان بندی پروژه 32
نمودار CPM(ctitical Path method) 33
نمودارهای DFD(Data flow Diagram) 36
نمودارهای DSD 38
خلاصه فصل دوم 41
فصل سوم
فرم ها و کدهای به کار رفته در پروژه 42
بانک اطلاعاتی چیست؟
در بانک اطلاعاتی تعاریف گوناگونی شده است که تعریف زیر از همه جامع تر به نظر می رسد : بانک اطلاعاتی مجموعه ای سازمان یافته از اطلاعات و داده های مرتبط به هم است. داده ها عبارت اند از : حقایق و ارقام یک موضوع خاص و اطلاعات عبارت اند از نتایجی که از ترکیب داده ها حاصل می گردند. مؤسسات و سازمان معمولاً سیستم های اطلاعاتی خود را به دو صورت تشکیل داده از آن ها استفاده می کنند.
استفاده از سیستم های اطلاعاتی ساده
در این روش در فایل های جداگانه قرار می گیرند و برای استفاده از داده های موجود در آن فایل ها، سیستم های جداگانه ای طراحی می شوند. به این نوع سیستم های اطلاعاتی سیستم پردازش فایل ها می گویند.
استفاده از بانک های اطلاعاتی
در این روش داده های موجود، به صورت مجتمع یا بانک مورد استفاده قرار می گیرند در چنین سیستمی کاربر می تواند بدون سر درگمی با صرف وقت اندکی، اطلاعات مورد نیاز خود را از داده های موجود در بانک اطلاعاتی اخذ کند. امروزه اکثر مؤسسات و سازمان ها سعی می کنند از سیستم اطلاعاتی استفاده کنند. برای پی بردن به تفاوت دو روش ذکر شده مؤسسه ای را در نظر بگیرید که داده های مربوط به حقوق کارمندان، بیمه ، تنبیه و تشویق را در چهار فایل جداگانه قرار داده برای اخذ خروجی های مورد نیاز، سیستم های جداگانه ای برای آن ها نوشته است.
