رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایانامه گذر از تنهایی (با رویکرد به فضای بینابینی

اختصاصی از رزفایل پایانامه گذر از تنهایی (با رویکرد به فضای بینابینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایانامه گذر از تنهایی (با رویکرد به فضای بینابینی


پایانامه گذر از تنهایی (با رویکرد به فضای بینابینی

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:88

فهرست و توضیحات:

 

چکیده                      1

فصل اول :              2

کلیات                       2

1-1.شرح مسئله      3

1-2.بررسی اهداف کلان در طراحی دریاچه و کاربری های اطراف دریاچه.      4

1-2-2.ارتقاء ساختار اکولوژیکی و پایداری زیستی درارتباط با منطقه و شهر تهران            4

1-2-3.تقویت کارکردهای فراغتی و تفرجی           4

1-3.اهداف طراحی مجموعه  5

فصل دوم :              6

مبانی نظری            6

2-1.مبانی طراحی فضای فرهنگی         7

2-1-2.رابطه فرهنگ و معماری            15

2-2.مبانی نطری طراحی       26

2-2-1.تعریف         27

2-2-2.همزمانی      27

2-2-4.تفکر شرقی  43

2-2-5.آب                49

2-2-6. خاک            52

فصل سوم 54

ضوابط طراحی مجموعه فرهنگی          54

3-1. گالری ها         55

3-1-4.حرکت و دسترسی گالری ها        57

3-1-5.تنظیم شرایط محیطی   59

3-1-6.تهویه مطبوع               59

3-3.کتابخانه            65

3-3-1.میزان فضاهای کتابخانه              68

فصل چهارم             72

نمونه های موردی   72

فصل پنجم               79

تحلیل سایت             79

5-1مطالعات تاریخی               80

5-1-2.تاریخچه شهرتهران     81

5-2.مطالعات فرهنگی            83

5-3.مطالعات اجتماعی            85

5-3-2.امکانات شهر               85

5-4.موقعیت جغرافیایی و اقلیمی            86

5-4-3.شیب زمین   87

5-5.ویژگی های اقلیمی           87

5-5-1.بارندگی        87

5-5-4. باد               89

5-5-4-1.بررسی بادهای تهران و طبقه بندی آن    89

5-5-4-2. باد های غالب          89

5-5-6. تابش            92

5-6.علت انتخاب سایت           93

منابع                        122

 

 

چکیده      

... لذت خنکی آب را در پاهایم حس می کنم.  اندیشه بسیار زیبایی در نظرم جلوه می کند. با سماحت هر چه بیشتر دنبال آن را می گیرم. این اندیشه مربوط به تنهایی است ، ولی تنهایی به عنوان یک هنر نه به عنوان یک بیماری و نه به عنوان مشکلی که هزاران اثر بد بر انسان دارد.

... اگر ما به بچه هامان بیاموزیم که هنر جدیدی را که من از آن با عنوان "هنر تنهایی" نام می برم یاد بگیرند ، زندگی انسان ها چه به صورت فردی و چه اجتماعی با آنچه که ما امروزه در سنین مختلف می شناسیم بسیار متفاوت خواهد بود. (تنها دویدن ، نادر خلیلی )

.

.

.

[... گاهی به هنگام تماشای یک فیلم در تمام لحظات ، احساس می کنی که با سازنده ی فیلم به همه جا رفته ای و بزرگترین آرزویت این می شود که سازنده و آفریننده ی چنین اثر زیبا و جاودانه ای باشی...   

چرا فیلمساز این فیلم را می سازد؟]

زیرا لذت و شوق آفرینش ، تخیلات زیبا و شورانگیزی که فقط در وجود یک نفر می توانند وجود داشته باشند با نیروی درونی عظیمی انسان را مجبور می کنند رؤیاها و آفرینش را برای دیگران به ارمغان می آورد. آفرینش برای تقدیم همه ی احساس خود به دیگران و رویاهایی که در درون یک انسان برای او حقیقت محض هستند در حالی که دیگران نمی توانند آنها را ببینند ، همانند رؤیاهای خود من درباره ی ساختمان ها ، گوش ماهی ها و بناهای پیله ای شکل و سفالی که در اوج زیبایی ساخته و با آتش و لعاب به سفال تبدیل شوند.

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایانامه گذر از تنهایی (با رویکرد به فضای بینابینی

پژوهش بررسی نقش رسانه‌ های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان

اختصاصی از رزفایل پژوهش بررسی نقش رسانه‌ های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پژوهش بررسی نقش رسانه‌ های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان


پژوهش بررسی نقش رسانه‌ های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان

دانلود پژوهش بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد
 
قالب: Word
 
تعداد صفحات: 146

توضیحات:

پیشگفتار

تحقیق حاضر با عنوان "بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان " سعی دارد، تاثیرات مثبت وپیامدهای منفی وابستگی کودکان به تلویزیون را مورد بررسی قرار دهد. در راستای رسیدن به هدف مذکور ابتدا مبانی نظری تحقیق در مورد تاریخچه پیدایش رسانه‌های گروهی و به خصوص تلویزیون مطرح شده، سپس انواع کارکردهای تلویزیون، وظایف رسانه به عنوان یک وسیله ارتباطی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است.در فصل دوم تحقیق مقدارزمانی که کودکان در شرایط مختلف سنی صرف تماشای تلویزیون میکنند،آغاز سن تماشای تلویزیون، دلایل تماشای تلویزیون توسط کودکان و انتظاراتی که کودکان و والدین آنها از تلویزیون دارند مورد بررسی قرار می‌گیرد. لازم به ذکر است آمار و ارقام مربوط به این فصل از تحقیق، در مورد جامعه آمریکا و بر اساس اطلاعات کتاب " تلویزیون در زندگی کودکان ما نوشته ویلبر شرام و دیگران، ترجمه محمود حقیقت کاشانی می‌باشد. امید است با عنایتی که مسئولین تعلیم وتربیت ایران اسلامی به الگو گیری کودکان این مرز و بوم از رسانه‌های گروهی و به ویژه رسانه‌های تصویری دارند، زمینه انجام این چنین پژوهشهای گسترده ای در سیستم آموزش و پرورش کشور مانیز فراهم گردد که این مهم حمایت همه جانبه مسئولین امر را می‌طلبد.

فصل سوم با عنوان جهان جدید تلویزون مسایلی از جمله سن شروع تماشای تلویزیون و شرایط زمانی و انواع موضوعاتی که مورد توجه کودکان با توجه به شرایط سنی و جنسی و همچنین توانایی‌های ذهنی آنها است مورد بررسی قرار گرفته است.

فصل چهارم مربوط به نحوه و میزان یادگیری کودکان از این رسانه و عوامل تاثیر گذار بر این مساله است.

در فصل پنجم تحقیق، تاثیرات روحی، روانی و جسمی تلویزیون بر کودکان مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته و در نهایت در فصل ششم به رسانه جدید " اینترنت "و رابطه آن با مسئله یادگیری و الگو پذیری کودکان و انواع خطراتی که این رسانه برای کودکان دارد اشاره شده است.

مقدمه

کودکان ما امروزه در خانهای پا به دنیا می‌گذارند که تلویزیون در آن به طور میانگین هفت تا هشت ساعت در روز روشن است. حالا دیگر بیش از آنکه از مادربزرگها داستان و از پدربزرگها خاطره بشنویم این تلویزیون است که داستانهای مربوط به انسانها، زندگی و ارزشهای آن را برای ما بیان می‌کند.

تلویزیون، امروزه به عنوان عمومیترین و پرمخاطب ترین رسانه جمعی، سهم عمدهای در آموزش و تأثیرگذاری مستقیم و غیر مستقیم بر فرهنگ و روح و روان جمعی دارد.

تاثیر پذیری اکثریت خاموش جامعه از تلویزیون و برنامه‌های ماهواره ای تلویزیونی بسیاری از اوقات کشورهای جهان سوم را با بحران فرهنگی روبرو کرده است.

تلویزیون هر روز بر ما تسلط بیشتری می‌یابد و ما بایستی نگران آثار مخرب برنامه‌های تلویزیونی برای کودکان و خانواده‌های خود باشیم. این حق ماست و می‌بایستی عکس العمل نشان دهیم. اگر چه تلویزیون فی نفسه مطرود نیست اما برنامه‌های تلویزیونی در مجموع زیانبار بوده اند. در غرب به نوعی و در شرق به شکلی دیگر خطر برنامه‌های مخرب و منحط تلویزیونی احساس می‌شود.


دانلود با لینک مستقیم


پژوهش بررسی نقش رسانه‌ های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان با فرمت ورد

اختصاصی از رزفایل دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان با فرمت ورد


دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان  با فرمت ورد

پیشگفتار: 1

مقدمه: 3

فصل اول : مبانی نظری تحقیق.. 7

بیان مساله واهمیت موضوع تحقیق: 8

اهداف تحقیق: 12

فرضیات تحقیق: 13

روش تحقیق: 13

فصل دوم: رسانه چیست و چه توانایی‌هایی دارد؟. 14

ارتباط جمعی- تاریخچه رسانه‌های جمعی.. 15

کارکرد رسانه‌های جمعی.. 21

وظیفه رسانه چیست؟. 28

قدرت تأثیر رسانه‌های جمعی.. 29

فصل سوم: جهان جدید تلویزیون.. 33

یک کودک چه وقت استفاده از تلویزیون را شروع می‌کند؟. 34

کودک چه مقدار وقت صرف تلویزیون می‌کند؟. 41

چه کسانی بیننده پروپا قرص هستند؟. 46

توضیحی درباره سایر رسانه‌ها 49

استفاده کودکان از رسانه‌ها در سنین مختلف: 50

کودکان چه چیزهایی را می‌بینند؟. 52

برخی معیارهای پیش بینی سلیقه کودکان در مورد تلویزیون.. 56

کودکان درباره تلویزیون چگونه فکر می‌کنند؟. 60

وجهه تلویزیون : 61

آیا تلویزیون در نظر کودکان شگفت انگیز است؟. 63

بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغییراتی در تلویزیون باشند ؟. 64

والدین دوست دارند شاهد چه تغییراتی باشند ؟. 66

چرا کودک از تلویزیون استفاده می‌کند؟. 68

عملکرد تلویزیون: 75

چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم ؟. 77

نیازهای ویژه کودکان که تلویزیون آنها را برآورده می‌کند ، کدامند ؟. 79

محتوای خیال: 81

محتوای واقعیت.. 82

تلویزیون به عنوان خیال. 83

آیا تلویزیون مانعی بر سرا راه مسائل زندگی است؟. 85

تلویزیون به عنوان واقعیت.. 86

دو جهان.. 89

اهمیت خیال. 91

فصل چهارم: یادگیری از تلویزیون.. 92

چگونگی یادگیری از تلویزیون.. 93

موارد یادگیری اتفاقی.. 95

میزان هوش و رفتار کودک در ارتباط با برنامه‌های تلویزیون.. 100

چه آموزشی را باید انتظار داشته باشیم؟. 103

تلویزیون در مدرسه. 108

چگونگی اکتساب در کودکان.. 113

مقایسه. 115

فصل پنجم: تاثیرات جسمی و روانی تلویزیون بر کودکان.. 119

الگوی تأثیر- رسانه: 120

تلویزیون به کودکان چه می‌دهد؟. 120

الگوی تأثیر- کودک.. 127

الگوی تأثیر- تعامل. 130

دیگر ویژگیهای تعامل. 133

اثرات فیزیکی تلویزیون بر کودکان.. 135

آیا تلویزیون بر بینایی کودکان اثر بدی دارد؟. 136

آیا تلویزیون کودکان را خواب آلود و خسته به مدرسه می‌فرستد؟. 137

اثرات عاطفی تلویزیون برکودکان.. 138

اثرات شناختی تلویزیون بر کودکان.. 141

آیا تلویزیون حاوی تصویر غیر دقیقی از زندگی بزرگسالان است؟. 141

آیا تلویزیون موجب بزرگسالی زود رس میشود ؟. 143

اثرات رفتاری.. 145

آیا تلویزیون کودکان را منفعل می‌کند؟. 147

آیا خشونت ارائه شده در تلویزیون، آموزش خشونت می‌دهد؟. 153

نتیجه گیری : 157

پیامدهای منفی تلویزیون: 157

فصل ششم: اینترنت رسانه جدید قرن بیستم. 160

اینترنت چیست؟. 162

فواید اینترنت برای کودکان: 163

خطرات اینترنت : 164

سودجویان از اینترنت برای به دام انداختن کودکان استفاده می‌کنند: 164

مطالب نامناسب و غیر مجاز در اینترنت : 164

ارتکاب جرایم: بمبها، مواد مخدر، دزدی و شخصیتهای غیر واقعی.. 164

تهاجم به حریم خصوصی : 165

چگونگی اجتناب و کاهش خطراتی که کودکان در ایترنت با آن مواجهند: 165

نتیجه گیری و آزمون فرضیات: 166

منابع مآخذ: 170


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان با فرمت ورد