مقاله در مورد آئین نامه آموزشی دوره های کاردانی کارشناسی ناپیوسته و پیوسته.

اختصاصی از رزفایل مقاله در مورد آئین نامه آموزشی دوره های کاردانی کارشناسی ناپیوسته و پیوسته. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباه آئین نامه آموزشی دوره های کاردانی کارشناسی ناپیوسته و پیوسته.
با فرمت word
قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات : 20
فرمت : doc

شورایعالی برنامه ریزی
وزارت فرهنگ و آموزش عالی


آئین نامه آموزشی
دوره های کاردانی و کارشناسی



مصوب جلسه 339 شورای عالی برنامه ریزی
اردیبهشت ماه 1376








نشریه شماره 155

فهرست مطالب

موضوع صفحه موضوع صفحه
تصویب نامه شورای عالی برنامه ریزی

مشروطی(ماده27)
9
فهرست مطالب

اخراج دانشجوی مشروط(ماده29)
9
مقدمه(روش اجرا)
الف
مشمول آئین نامه دوره کارشناسی ارشد
تعریف
5
پیوسته(ماده 32)
10

فصل اول: شرایط ورود و نام نویسی
1
فصل هفتم: مرخصی تحصیلی و انصراف
از تحصیل

10
شرایط ورود(ماده1)
1
مرخصی تحصیلی
10
نام نویسی(ماده2)
1
انصراف از تحصیل
11
منع تحصیل همزمان(ماده4)
2
مرخصی تحصیلی همسر دانشجوی

11
بورسیه و همسر یکی از کارکنان دولت
فصل دوم: نظام آموزشی
2
فصل هشتم: انتقال
12
تعریف واحد(ماده5)
2
تعریف انتقال(ماده38)
12
سال تحصیلی(ماده6)
3
کمیته انتقال(تبصره4 ماده 39)

12
حدود اختیارات دانشگاه(ماده7)
3
انتقال فرزندان اعضای هیأت علمی
13
دروس انتخابی(ماده8)
3
انتقال دانشجویان ایرانی خارج از کشور13
ساعات حل تمرین(ماده9)
3
فصل نهم: دانشجوی مهمان
14
فصل سوم: واحدهای درسی و طول

فصل دهم: تغییر رشته
15
مدت تحصیل
4
تغییر رشته الزامی
17
تعداد واحد
4
فصل یازدهم : پذیرش واحدهای درسی18
تعداد واحد انتخابی در یک نیمسال
5
فصل دوازدهم: فراغت از تحصیل
18
دروس پیشنیاز(ماده12)
5
تاریخ فراغت از تحصیل(تبصره1 ماده64)19
طول دوره(ماده13)
5



فصل چهارم: حضور و غیاب
6



حضور در جلسات درس
6



غیبت در امتحان
6



فصل پنجم: حذف و اضافه
6



حذف و اضافه(ماده17)
6



حذف اضطراری(ماده18)
7



فصل ششم: ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانشجو7



معیارهای ارزیابی
7



درس ناتمام(ماده 23)
8



اعلام نمرات(ماده24)
8

میانگین نمرات(ماده26)
8





بسم الله الرحمن الرحیم

آئین نامه آموزشی دوره های
کاردانی ، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی پیوسته

مقدمه:
بیش از 6 سال از اجرای آئین نامه آموزشی دوره های کاردانی و کارشناسی مصوب اسفند ماه 1369 شورای عالی برنامه ریزی (نشریه 101) می گذرد و این مدت، فرصت کافی بود تا نقاط ضعف و قوت آن بررسی و مورد توجه قرار گیرد.
براین اساس کمیسیون تدوین آئین نامه ها مأموریت یافت، تا با استفاده از نظرات دانشگاهها و کارشناسان مسایل آموزشی خصوصاً معاونین آموزشی دانشگاهها، آئین نامه مزبور را بررسی نموده و برخی از موارد را اصلاح و تجدیدنظر و اشکالات آنرا برطرف نماید.
این کار صورت گرفت و آئین نامه جدید تدوین و جهت تصویب نهایی به شورای عالی برنامه ریزی پیشنهاد شد و شورای عالی برنامه ریزی نیز طی جلسات 316 الی 339 خود آنرا بررسی و اصلاح و سپس در جلسه 339 به تصویب نهایی رسانید که بصورت متن پیوست جهت اجرا ابلاغ می شود.
این آئین نامه ، مجموعه ضوابط و مقررات آموزشی مصوب حاکم بر آموزش عالی در مقاطع کاردانی، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی پیوسته است که با هدف ایجاد هماهنگی در فعالیت های آموزشی دانشگاهها و به منظور ارتقای کیفیت آموزشی تدوین یافته است.
لکن آنچه در نیل به این هدفها اهمیت بسیار دارد، نحوه اجرا و بکار بستن دقیق ضوابطی است که در آئین نامه پیش بینی شده است و این مقصود فقط با هماهنگی مسئولان اجرایی و دانشگاهها، و همکاری استادان و دانشجویان متعهد حاصل نخواهد شد.
با امید تحقق این همکاری و هماهنگی وتوجیه و تبیین این موضوع ، تذکر چند نکته ضروری به نظر می رسد

لینک دانلود آئین نامه آموزشی دوره های کاردانی کارشناسی ناپیوسته و پیوسته. پایین

سوالات کنکور سراسری کارشناسی ارشد به دکتری رشته حقوق (5 سال )

اختصاصی از رزفایل سوالات کنکور سراسری کارشناسی ارشد به دکتری رشته حقوق (5 سال ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل سوالات در قالب 5 PDF بوده و  شامل 5  نمونه سوال کنکور (دفترچه سوالات) کنکور سراسری کارشناسی ارشد به دکتری رشته حقوق که هر نمونه مربوط به یک سال از سال 1391 تا سال 1395 همراه با پاسخنامه سه نمونه از این سوالات میباشد(93.94.95) که به صورت یک مجموعه گردآوری شده است .

تحقیق و بررسی در مورد طرز نوشتن پایان نامه کارشناسی ارشد

اختصاصی از رزفایل تحقیق و بررسی در مورد طرز نوشتن پایان نامه کارشناسی ارشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 21

مقدمه :

پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکترای تخصصی ، مدارکی هستندکه در فرایند تحصیل دراین مقاطع و درنتیجة همکاری میان دانشجویان واستادان و با پشتیبانی مؤسسه های آموزش عالی پدید می آیند . داده های مجموعة این مدارک درکنار هم به خودی خود و همچنین درمقایسه با داده های منابع دیگر، می توانند اطلاعات جدیدی را فراهم آورند . چنین اطلاعاتی از مرتب سازی ، دسته بندی ، اولویت بندی و مرتبط سازی داده ها وشکل دادن به آنها درالگوهای جدید و یکپارچه حاصل می شود . هرپایان نامه یا رساله به خودی خود حاوی داده هایی است که برخی از مهمترین آنها درشکل 1- نشان داده شده اند .

شکل 1 . داده های یک پایان نامه / رساله

داده های مجموعة پایان نامه ها و رساله ها را می توان براساس هریک ازاین داده ها و همچنین درمقایسه با یکدیگرتحلیل کرد این تحلیل کرد این تحلیل برای هردسته از دادهها

در طول زمان ، روندهای تغییرآنها را نیزظاهرمی سازد . درصورتی که داده های منابع دیگر را نیزوارد این فرایندکنیم ، دامنة تحلیل افزایش می یابد . ( شکل 2 )

شکل 2 . منابع تحلیل اطلاعات پایان نامه و رساله ها

بنابراین ، تحلیل اطلاعات پایان نامه و رساله ها می تواند براساس داده هایی انجام شود که از منابع گوناگون فراهم می شوند . برای تحلیل این مدارک با هدف های گوناگون، تاکنون پژوهش ها و مطالعات زیادی انجام شده است اما بررسی آنها نشان می دهدکه مدلی که ابعادگوناگون این مدارک راپوشش دهد ، ارائه نشده است . ازاین رو، نمی توان براساس هریک ازپژوهش های پیشین ، الگویی را استخراج کرد وتعمیم دادکه مبنای توصیف وتحلیل پایان نامه ها ورساله ها درمقیاسی بزرگ ، به ویژه درسطح ملی قرار گیرد به این منظورلازم است الگویی طراحی شودکه تمامی ابعاد پایان نامه ها ورساله ها را دربر گیرد .برای طراحی چنین الگویی ، اولین گام بررسی پژوهش ها ومطالعات پیشین و

شناخت ابعاد واقلامی است که برای توصیف و تحلیل پایان نامه ها و رساله ها به کار رفته است . به همین دلیل ، دراین مقاله با مرور نوشتجات ، ابعاد تحلیل پایان نامه ها ورساله ها درپژوهش ها و مطالعات پیشین استخراج ودسته بندی می شوند .

تحلیل اطلاعات و فنون آن

پایان نامه ورساله که گزارش پژوهش در دوره های کارشناسی ارشد ودکترای تخصصی هستند ( 16 ؛ 17 ) برای انتفال اطلاعات به مخاطبان خود تدوین می شوند وازاین رو نوعی مدرک 1به شمارمی روند ( 39 : 804- 809 ؛ 74 ) .

از نظردایشارت 2مدرک ظرفی 3از اطلاعات است که برای انتقال پیام بین یک نویسنده و یک خواننده به کارمی رود .بنابراین ، صرفنظرازگونه های متعدد مدارکی که وجود دارند همة مدارک دارای یک ویژگی مشترک هستند و آن انتقال اطلاعات است ( 48 : 8 ). شکل 3 این تعریف را نشان می دهد .

شکل 3 . ارتباط بین نویسنده و خواننده از طریق مدرک ( 48 : 8 )

هرمدرک افزون براینکه برای خوانندة آن مدرک خاص دارای اطلاعاتی است ، هنگامی که درکنارمدارک مشابه دیگرقرارگیرد ، اطلاعات جدیدی را فراهم می سازدکه امکان تحلیل سطح بالاتری را فراهم می آورد این اطلاعات جدید ، مخاطبان جدیدی نیزدارد (شکل 4 ) .

تولید اطلاعات جدید از اطلاعات موجود درمدارک ، دربحث های مربوط به مراکز تحلیل اطلاعات 1 مطرح می شود ویلهلمی وبراون 2 به خدمات تحلیلی 3به عنوان مهم ترین ویژگی این گونه مراکز اشاره می کنند واین خروجی ها را برای آن برمی شمارند :

1- چکیدة گزارش های آخرین پیشرفت ها 4

2- شناخت شکاف ها 5 دردانش موجود

3- توصیه هایی برای برنامه های پژوهشی وفرمول بندی سیاست ها

4- مدیریت اطلاعات برای کمک به تصمیم گیری و

تحقیق و بررسی در مورد طرز نوشتن پایان نامه کارشناسی ارشد

اختصاصی از رزفایل تحقیق و بررسی در مورد طرز نوشتن پایان نامه کارشناسی ارشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 21

مقدمه :

پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکترای تخصصی ، مدارکی هستندکه در فرایند تحصیل دراین مقاطع و درنتیجة همکاری میان دانشجویان واستادان و با پشتیبانی مؤسسه های آموزش عالی پدید می آیند . داده های مجموعة این مدارک درکنار هم به خودی خود و همچنین درمقایسه با داده های منابع دیگر، می توانند اطلاعات جدیدی را فراهم آورند . چنین اطلاعاتی از مرتب سازی ، دسته بندی ، اولویت بندی و مرتبط سازی داده ها وشکل دادن به آنها درالگوهای جدید و یکپارچه حاصل می شود . هرپایان نامه یا رساله به خودی خود حاوی داده هایی است که برخی از مهمترین آنها درشکل 1- نشان داده شده اند .

شکل 1 . داده های یک پایان نامه / رساله

داده های مجموعة پایان نامه ها و رساله ها را می توان براساس هریک ازاین داده ها و همچنین درمقایسه با یکدیگرتحلیل کرد این تحلیل کرد این تحلیل برای هردسته از دادهها

در طول زمان ، روندهای تغییرآنها را نیزظاهرمی سازد . درصورتی که داده های منابع دیگر را نیزوارد این فرایندکنیم ، دامنة تحلیل افزایش می یابد . ( شکل 2 )

شکل 2 . منابع تحلیل اطلاعات پایان نامه و رساله ها

بنابراین ، تحلیل اطلاعات پایان نامه و رساله ها می تواند براساس داده هایی انجام شود که از منابع گوناگون فراهم می شوند . برای تحلیل این مدارک با هدف های گوناگون، تاکنون پژوهش ها و مطالعات زیادی انجام شده است اما بررسی آنها نشان می دهدکه مدلی که ابعادگوناگون این مدارک راپوشش دهد ، ارائه نشده است . ازاین رو، نمی توان براساس هریک ازپژوهش های پیشین ، الگویی را استخراج کرد وتعمیم دادکه مبنای توصیف وتحلیل پایان نامه ها ورساله ها درمقیاسی بزرگ ، به ویژه درسطح ملی قرار گیرد به این منظورلازم است الگویی طراحی شودکه تمامی ابعاد پایان نامه ها ورساله ها را دربر گیرد .برای طراحی چنین الگویی ، اولین گام بررسی پژوهش ها ومطالعات پیشین و

شناخت ابعاد واقلامی است که برای توصیف و تحلیل پایان نامه ها و رساله ها به کار رفته است . به همین دلیل ، دراین مقاله با مرور نوشتجات ، ابعاد تحلیل پایان نامه ها ورساله ها درپژوهش ها و مطالعات پیشین استخراج ودسته بندی می شوند .

تحلیل اطلاعات و فنون آن

پایان نامه ورساله که گزارش پژوهش در دوره های کارشناسی ارشد ودکترای تخصصی هستند ( 16 ؛ 17 ) برای انتفال اطلاعات به مخاطبان خود تدوین می شوند وازاین رو نوعی مدرک 1به شمارمی روند ( 39 : 804- 809 ؛ 74 ) .

از نظردایشارت 2مدرک ظرفی 3از اطلاعات است که برای انتقال پیام بین یک نویسنده و یک خواننده به کارمی رود .بنابراین ، صرفنظرازگونه های متعدد مدارکی که وجود دارند همة مدارک دارای یک ویژگی مشترک هستند و آن انتقال اطلاعات است ( 48 : 8 ). شکل 3 این تعریف را نشان می دهد .

شکل 3 . ارتباط بین نویسنده و خواننده از طریق مدرک ( 48 : 8 )

هرمدرک افزون براینکه برای خوانندة آن مدرک خاص دارای اطلاعاتی است ، هنگامی که درکنارمدارک مشابه دیگرقرارگیرد ، اطلاعات جدیدی را فراهم می سازدکه امکان تحلیل سطح بالاتری را فراهم می آورد این اطلاعات جدید ، مخاطبان جدیدی نیزدارد (شکل 4 ) .

تولید اطلاعات جدید از اطلاعات موجود درمدارک ، دربحث های مربوط به مراکز تحلیل اطلاعات 1 مطرح می شود ویلهلمی وبراون 2 به خدمات تحلیلی 3به عنوان مهم ترین ویژگی این گونه مراکز اشاره می کنند واین خروجی ها را برای آن برمی شمارند :

1- چکیدة گزارش های آخرین پیشرفت ها 4

2- شناخت شکاف ها 5 دردانش موجود

3- توصیه هایی برای برنامه های پژوهشی وفرمول بندی سیاست ها

4- مدیریت اطلاعات برای کمک به تصمیم گیری و

فصل دوم، کارشناسی ارشد،حسابداری ،مبانی نظری،پیشینه پژوهش ،تعریف، تغییرات بازده سهام

اختصاصی از رزفایل فصل دوم، کارشناسی ارشد،حسابداری ،مبانی نظری،پیشینه پژوهش ،تعریف، تغییرات بازده سهام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

بازده سرمایه گذاری 

عوامل مؤثر بر بازدهی 

بازارهای اوراق بهادار 

کارایی بازار 

سطوح کارایی بازار 

استفاده کنندگان از صورتهای مالی 

 تغییرات اجزای صورت سود و زیان با بازده سهام

مشخصات فایل:

نوع فایل: word

منبع: دارد (فارسی و لاتین)

پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)

تعداد صفحات: 19

گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)

خلاصه مطلب

بازده سرمایه‌گذاری:

بازده عبارتست از نسبت کل عایدی (ضرر) حاصل از سرمایه‌گذاری در یک دوره معین به سرمایه‌ای که برای بدست آوردن این عایدی در ابتدا دوره، مصرف گردیده است. بازده سهام شامل تغییر در اصل سرمایه (تغییر قیمت سهام) و سود نقدی دریافتی می‌باشد. برای محاسبه نرخ بازده سهام عادی قیمت سهام عادی را در آخر سال از قیمت آن در اول همان سال کسر و سپس سود سهام دریافتی را به آن اضافه می‌کنیم آنگاه حاصل را بر قیمت همان سهم در اول دوره تقسیم می‌کنیم.

برای محاسبة بازدة سهام شرکتهای مورد بررسی در این تحقیق، فاکتورهای افزایش سرمایه، منبع افزایش سرمایه و زمان افزایش سرمایه بایستی مد نظر قرار گیرد. برای محاسبة بازده با توجه به فاکتورهای فوق از فرمولهای زیر استفاده شود:

1 ـ شرکت افزایش سرمایه نداده باشد:

در این صورت:

که در آن:

R: بازدة سهام شرکت

: قیمت بازار سهام شرکت در پایان دوره

: قیمت بازار سهام شرکت در ابتدای دوره

D : سود نقدی تعلق گرفته به هر سهم شرکت

2 ـ افزایش سرمایة شرکت از محل اندوخته‌ها

در اینصورت با توجه به زمان افزایش سرمایه دو حالت ممکن اتفاق بیفتد: