رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلودمقاله مدیریت رفتار با دانش آموز در کلاس درس معلم مهربان یا خشن؟!

اختصاصی از رزفایل دانلودمقاله مدیریت رفتار با دانش آموز در کلاس درس معلم مهربان یا خشن؟! دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

اساس و بنیان مدیریت رفتار موثر، داشتن روابط مثبت با دانش آموزان است. ارتباط مثبت پیوند محکمی بین شما و دانش آموزانتان بر قرار می کندبدون این پیوند ، توان شما برای تحت تاثیر قرار دادن و هدایت کردن آنها ضعیف خواهد بود .
با رعایت نکات زیر می توانید روابط تان را با دانش آموزان تقویت کنید:
• وقتی دانش آموزان وارد کلاس می شوند با آنها احوالپرسی کنید.
• برای تک تک آنها اهمیت قائل باشید و به تک تک آنها توجه کنید.
• به نظر هایشان با دقت گوش بدهید.
• به آنها مسئولیت بدهید.
• حتی موقعی که دارید رفتار نامناسبشان را تصحیح می کنید به شأن و شخصیت آنها احترام بگذارید.
• و دست آخر اینکه: «همانقدر که فکر میکنید سزاوارید دانش آموزان به شما احترام بگذارند به آنها احترام بگذارید»..
«موفقیت شما در شغل معلمی آنقدر که به روابط مثبت ، مهربانانه و اعتماد آمیز با دانش آموزان وابسته است به هیچ مهارت ، ایده ،ابزار یا دستور العملی بستگی ندارد». ( پروفسور اریک جنسن)

 

معلمان کارآمد:
معلمانی که می توانند به خوبی بر رفتار دانش آموزان مدیریت کنند همگی این خصوصیات را دارند:
• از مهارتها و ابزارهای گسترده ای استفاده می کنند.
• افکار واقع گرانه دارند .
• بر احساسات خود مسلطند .احساسات متعادل داشتن به معنی بی تفاوت بودن نیست. شور و شوق داشتن وبا انرژی و علاقه کار کردن از ضروریات معلمی است. اما نباید در ابراز آنها زیاده روی کنید.

 

زیاده روی در هر احساسی روی توانایی فرد در داشتن تفکر منطقی و معقول اثر می گذارد.

 


تنبیه:
مهمترین نکته ای که باید یاد آور شد این است که تنبیه موجب تغییر رفتار نمی شود.
• تنبیه موثر شما فقط مدت زمان محدودی وقوع رفتار نامناسب را به تعویق میاندازد.
• شدت تنبیه نیست که انجام رفتار نامناسب را محدود می کند بلکه قطعیت آن است. یعنی دانش آموز مطمئن باشد که شما قطعا او را تنبیه می کنید.
• تنبیهات کلاسی در صورتی موثر خواهند بود که از ضعیف به شدید استفاده شوند. مثال
1. اخطار دادن به دانش آموز
2. تغییر دادن جای او
3. نگه داشتن او پس از پایان کلاس به مدت 5 دقیقه
4. اطلاع دادن به والدین
5. اخراج از کلاس
6. و دست آخر اینکه:«موقع تنبیه باید همیشه طوری عمل کنیدکه دانش آموز متوجه شود این کار شما در واقع انتخابی است که خود او کرده و نتیجه منطقی عمل خودش بوده است.))

 

 

 


پاداش:
مهمترین نکته ای که باید یادآور شد این است که پاداش موجب تغییر رفتار می شود.
• موثرترین شکل پاداش استفاده از بازخوردهای عاطفی مثبت است مثل لبخند زدن ، تشکر کردن ، آرزوی موفقیت کردن
• وقتی جایزه می دهید هرگز نباید آن را پس بگیرید اگر پس از دریافت جایزه رفتار نادرستی از دانش آموز سر زد باید از تنبیه مناسب آن رفتار استفاده کنید.
• پاداش باید عادلانه باشد.

 

جای دانش آموزان در کلاس:
• همیشه برنامه مشخصی برای تعیین کردن جای دانش آموزان در کلاس داشته باشید.
• وقتی دانش آموزان قبول کنند که طبق برنامه شما سر کلاس بنشینند درواقع پذیرفته اند که دستور کار کلاس را شما تعیین می کنید.
• دانش آموزان مشکل ساز را در همه کلاس پخش نکنید .
• اگر بخواهید دانش آموزان را به صورت گروهی دور هم بنشانید باید برای انها حد و مرز تعیین کنید و اجازه ندهید پا را فراتر از سطح معینی از رفتار اجتماعی بگذارند.
• هر چند وقت یک بار برنامه نشستن آنها را تغییر دهید.
• دقت کنید دانش آموزانی که قدرت تمرکز کمتری دارند نزدیک شما بنشینند و از جاهایی که موجب حواس پرتی آنها می شود مثل پنجره ها دور باشند.

 

جای معلم در کلاس:
جای شما در کلاس می تواند تاثیر زیادی در کارآیی شما داشته باشد.
• هنگام تدریس تمام مدت جلو کلاس نباشید. اگر مدام جلو کلاس بایستید سایر نقاط کلاس به منطقه تحت کنترل دانش آموزان تبدیل می شود.
• در تمام کلاس حرکت کنید تا نظارت خود را بر تمام قسمتهای کلاس اعمال کنید.
• وقتی در جلو کلاس قرار می گیرید در یکی از گوشه های کلاس بایستید.
• وقتی می خواهید رفتار دانش آموزی را اصلاح کنید برای صحبت ابتدا به او نزدیک شوید هرگز سعی نکنید از دور این کار را بکنید.
• و دست آخر اینکه: «هرگز به حریم فردی دانش آموزان تجاوز نکنید اگر بیش از حد به آنها نزدیک شوید احتمال اینکه گفتگویی آرام در باره یک نکته انضباطی به برخوردی خشن و شدید تبدیل شود به طور چشمگیری افزایش پیدا می کند».
شروع و پایان خوبی داشته باشید:

 

نحوه شروع و تمام کردن درس بخش مهمی از مدیریت موثر رفتار را تشکیل می دهد زیرا با این کار جو و فضای درس همان روز و روز بعد رااز قبل مشحص می کنید.
• وقتی وارد کلاس می شوید با لبخند به دانش آموزان سلام کنید فعالیتهای آن روز کلاستان را از قبل لیست کنید تا در زمانهای مناسب دانش آموزان بتوانند آن را انجام دهند. با این کار یک فضای مثبت اجتماعی و کاری ایجاد می کنید.
• در آخر درس چنانچه کلاس مطلوبی داشته اید به دانش آموزان بگویید از هم صحبتی و درس دادن به آنها لذت برده اید به فعالیتهای موفقیت آمیز آن روز تاکید کنید و به مواردی که پیشرفت خوبی نداشته اند نپردازید
• و دست آخر اینکه:«وقتی دانش آموزان از کلاس بیرون می روند به هر کدام جمله مثبتی بگویید حتی یک لبخند ، و خدا حافظ هم بی تاثیر نیست».

 

فضایی از رفتار خوب و پسندیده ایجاد کنید:
• رفتار مودبانه هزینه ای ندارد اما مانند چسب اجتماعی خوبی است که روز به روز افراد بیشتری را به هم پیوند می دهد .
• با رفتار خودتان همان رفتار اجتماعی مناسبی را که از دانش آموزان توقع دارید به نمایش بگذارید .
• با ملایمت رفتار دانش آموزانی که ادب را فراموش می کنند تصحیح کنید .
• و دست آخر اینکه : «اگر مجبورید صحبتتان را با دانش آموزی قطع کنید تا رفتار نامناسب دانش آموز دیگری را تصحیح کنید حتما از او عذر خواهی کنید».

 

سرمایه گذاری کنید تا سود ببرید:
یکی از اصول اولیه روابط انسانی می گوید :همان چیزی را که می خواهید بگیرید بهتر است اول آن را بدهید.
• اگر به آنها احترام بگذارید به احتمال زیاد به شما احترام خواهند گذاشت.
• اگر تصمیم بگیرید با رفتاری آرام و منطقی نسبت به رفتار آنها عکس العمل نشان بدهید احتمال اینکه با آانها رو در رو بشوید ضعیف است.
• اگر بپذیریم که دانش آموزان انسان هستند ونه (ماشینهای یادگیری) احتمال اینکه روابط کاری بهتری با آنها برقرار کنید بیشتر می شود.
• اگر رویکردی قاطع و در عین حال عادلانه در مورد انضباط داشته باشید احتمال اینکه دانش آموزان مطابق انتظارات شما رفتار کنند بسیار بیشتر می شود.

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   19 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلودمقاله مدیریت رفتار با دانش آموز در کلاس درس معلم مهربان یا خشن؟!

دانلود مقاله بررسی رفتار و ساختار ویروسهای کامپیوتری

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله بررسی رفتار و ساختار ویروسهای کامپیوتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

-1 آشنایی با برنامه های مخرب
هر نرم افزار با توجه به دستورالعمل هایی که در آن وجود دارد عملیات خاصی را انجام می دهد . برنامه نویس یک نرم افزار با توجه به هدفی که از ایجاد نرم افزار دارد یکسری دستورالعمل هایی را در نرم افزار پیش بینی می کند. حال اگر یک برنامه نویس قصد داشته باشد برنامه ای تولید کند که به برنامه های دیگر و فایلها و اطلاعات کامپیوتر آسیب برساند یکسری دستورالعمل را جهت نابود کردن و یا خراب کردن فایلهای کامپیوتر در نرم افزار قرار می دهد.
برنامه های مخرب با اهداف مختلفی تولید می شوند. گاهی اوقات یک برنامه مخرب جهت ضربه زدن به شرکت های رقیب نرم افزاری و بدنام کردن محصولات شرکت رقیب تهیه می شود . گاهی اوقات برنامه مخرب توسط برنامه نویسان حرفه ای جهت ضربه زدن به اطلاعات شبکه های کامپیوتری کشورهای دیگر و یا نشان دادن قدرت نرم افزاری خود و مطرح کردن نام یک گروه در دنیای برنامه- نویسان باشد .

 

1-2 انواع برنامه های مخرب
برنامه های مخرب را از لحاظ نوع آسیب رسانی می توان به چهار دسته تقسیم کرد :

 

• برنامه های مخرب نرم افزارها
این برنامه ها برای ضربه زدن و نابود کردن یک نرم افزار مشخص یا محصولات یک شرکت خاص تولید می شوند .

 

• برنامه های مخرب سخت افزارها
این برنامه ها جهت آسیب رساندن به یک قطعه سخت افزاری نظیر مانیتور، کارت گرافیکی ، Hard Disk ، BIOS IC و ... تهیه می شوند.

 

• برنامه های مخرب اطلاعات
این برنامه ها فقط به اطلاعات موجود در بانکهای اطلاعاتی آسیب می رساند .

 

• برنامه های جاسوسی و نفوذ کننده
این برنامه ها توسط نفوذ کننده ها (Hackers) جهت نفوذ به شبکه ها کامپیوتری ، کامپیوترهای شبکه ،کامپیوترهای شخصی و ... تهیه می شوند .
1-3 راههای انتقال برنامه های مخرب
از طرق مختلفی می توان برنامه های مخرب را مثل دیگر برنامه های کامپیوتری بر روی کامپیوترها منتفل کرد . ولی اگر دریافت کننده این برنامه بداند که ممکن است این برنامه مخرب باشد آنرا اجرا نمی کند . به همین منظور تولید کنندگان برنامه های مخرب سعی می کنند این برنامه ها را بدون اطلاع کاربران روی کامپیوتر آنها منتقل کرده و اجرا کنند و یا اینکه به روشهای مختلفی اطمینان کاربران کامپیوتر را جلب کنند و برنامه های مخرب را برنامه هایی مفید و سودمند جلوه دهند .

 

1-4 آشنایی با مفهوم ویروس کامپیوتری

 

1-4-1 بمبهای منطقی (Logical Bombs)
یک بمب منطقی مجموعه ای از دستورالعمل هاست که به برنامه موجود اضافه می گردد و با پیش- آمدن وضعیت مناسب و بر اساس یک شرط منطقی فعال می شود . بمب منطقی توسط افراد آشنا که هدفی خصمانه نسبت به محیط کار یا یک سازمان دارند و کلیه نرم افزار های اداری و حسابداری و ... آنها توسط یک سیستم سرویس داده می شود وارد سیستم می گردند .
از آنجا که فقط یک برنامه کاربردی خاص آلوده می شود در انتها شخص تهیه کننده آن قادر است بمب منطقی را به راحتی از برنامه جدا و سیستم را پاکسازی نماید . برای مثال یک بمب منطقی می تواند به نحوی برنامه ریزی شود که به برنامه Calculate.exe متصل شده و در هر بار اجرا تاریخ سیستم را بررسی نماید و در صورتی که برابر با تاریخ مشخصی باشد شرط برنامه بمب منطقی برقرار شده عمل تخریب و پاک کردن بانکهای اطلاعاتی و مختل شدن سیستم انجام می پذیرد .

1-4-2 کرمها (Worms)
نوع دیگری از برنامه های مخرب که روی داده ها ، اطلاعات حافظه و سطح دیسک می خزند و مقادیر را تغییر می دهند کرمها (Worms) نامیده می شوند . یک کرم می تواند همه محتویات قسمتی از حافظه را صفر کرده و باعث از کاراندازی سیستم گردد . برای مثال تکنیک به کار برده شده در ویروس چرنوبیل که حافظه CMOS را صفر می کند خود یک کرم خزنده است . همچنین به عنوان مثالی دیگر می توان فرمولهای کد کننده استفاده شده در کرمها را نام برد که کد داده های تایپ شده در یک فایل TXT را تغییر داده و باعث تخریب اطلاعات تایپ شده می شود .

 

1-4-3 Trojan ها
یک Trojan برنامه مخربی است که هیچگونه عوامل مشکوکی ندارد و ظاهرا بی خطر و طبیعی جلوه می نماید . مثلا یک Trojan ممکن است یک برنامه ترسیماتی و گرافیکی مفید باشد که اعمال روزمره یک سازمان را انجام می دهد ولی در حین ترسیمات و نمایشات به کد کردن تعدادی از سیلندرهای هارد دیسک نیز می پردازد .
Trojan ها می توانند ساختار بسیار پیچیده و بزرگ داشته باشند و ضررهای جبران ناپذیری را نیز به امکانات سخت افزاری که برنامه کاربردی منبع با آن درگیر است وارد نماید . مثلا شماره شیار و سکتور را مقداری خارج از محدوده وارد نماید . حین عمل خواندن و نوشتن هد آن گرداننده گیر کند و دیگر قادر به خواندن و نوشتن روی سطح آن دیسک نباشد .
تفاوت Trojan ها با بمب منطقی در این است که بمب منطقی محدود به یک شرط و پیش آمدن یک شرایط مناسب است ولی Trojan ها در هر بار اجرای برنامه تاثیر مخرب خود را روی سیستم گذاشته و محدود به شرایط خاصی نیستند .

 

1-4-4 ویروسها (Viruses)
ویروسهای کامپیوتری به برنامه های مخرب کوچکی گفته می شوند که مخفیانه وارد کامپیوتر می شوند و بدون اطلاع و اختیار کاربر خود را تکثیر می کنند .
نام ویروس به این علت روی اینگونه از برنامه ها گذاشته شده است که عملکردی مشابه ویروسهای بیولوژیک دارند . یک ویروس بیولوژیک از طرق مختلفی ممکن است وارد بدن انسان شود و ممکن است تا مدت زیادی به فعالیت مخفیانه در بدن بپردازد و پس از مدتی علائم وجود ویروس مشخص شود . یک ویروس کامپیوتری نیز از طرق مختلفی ممکن است وارد کامپیوتر شود و تا مدتها به فعالیت خود ادامه دهد و پس از مدتی اختلالاتی را در کامپیوتر ایجاد نماید . ویروسهای کامپیوتری می توانند به اطلاعات و برنامه های موجود در کامپیوتر آسیب رسانده و آنها را از بین ببرند .
برنامه های ویروس کامپیوتری از نظر تخریب کنندگی کامل ترین برنامه ها و در بر گیرنده خصایص ویژه بمبهای منطقی ، کرمها و Trojan ها می باشند . علاوه بر این دارای قدرت تکثیر و قابلیت سرایت از فایل به حافظه ، فایلی به فایل دیگر ، از دیسکی به دیسک دیگر و در کل از سیستمی به سیستم دیگر می باشند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-1 انواع ویروس از نظر محل تاثیرگذاری
ویروسها مثل سایر برنامه های کامپیوتری نیاز به محلی برای ذخیره خود دارند با این تفاوت که ویروسها محلی را انتخاب می کنند که برای رسیدن به اهداف خود در دسترس تر و نزدیکتر باشند .
محلهایی که ویروسها آنها را برای جایگیری خود در نظر می گیرند به شرح زیر می باشند :
• فایلهای اجرایی
• فایلهای غیر اجرایی
• رکورد راه انداز (Boot Record)
• جدول پارتیشن (Partition Table یا Master Boot Record)

 

2-1-1 ویروسهای تاثیرگذار بر روی فایلهای اجرایی
بیشتر ویروسها بطور انگل وار به فایلهای اجرایی می چسبند و آنها را آلوده می کنند تا پس از اجرا شدن آنها فعال شده و ضمن تکثیر خود اطلاعات را از بین ببرند . به همین منظور اغلب نرم افزارهای ضد ویروس ، فایلهای اجرایی یا انعشاب های زیر را بررسی یا پاکسازی می کنند :
.SCR ، .DLL ، .OVL ، .BIN ، .SYS ، .COM ، .EXE
بنابراین فایلهای اجرایی با انشعاب های فوق از اصلی ترین محلهای جایگیری ویروسها می باشند .

 

2-1-2 ویروسهای تاثیرگذار بر روی فایلهای غیر اجرایی
به ندرت ویروسها در فایلهای غیر اجرایی مثل فایلهای متنی یا بانکهای اطلاعاتی جای می گیرند . از این نوع ویروسها می توان به ویروسهایی اشاره کرد که در انتهای اسناد Word یا Excel خود را پنهان می کنند . این ویروسها بصورت دستورات نرم افزارهای Word یا Excel هستند که پس از باز شدن سند بصورت خودکار اجرا می شوند . معمولا آثار مخرب ویروسها بر روی فایلهای غیر اجرایی نمایان می شود و کمتر مشاهده شده است که ویروسها خود را در فایلهای غیر اجرایی پنهان کنند .

 

2-1-3 ویروسهای تاثیرگذار بر روی رکورد راه انداز (Boot Record)
این نوع ویروسها به Boot Record سیستم آسیب می رسانند و اطلاعات این بخش را از بین می برند در نتیجه موقع شروع به کار سیستم برنامه Bootstrap که عملیات راه اندازی DOS را آغاز می کند وجود نداشته در نتیجه کامپیوتر راه اندازی نمی شود و پیغام خطایی از طرف سیستم مبنی بر عدم وجود فایلهای سیستمی در صفحه نمایش ظاهر می شود .

 

 

 

2-1-4 ویروسهای تاثیرگذار بر روی جدول Partition دیسک
این ویروسها تمایل خاصی به پنهان شدن در جدول Partition دارند زیرا این جدول شامل اطلاعات تقسیم بندی هارد دیسک است که در سکتور شماره صفر هارد دیسک قرار دارد (Master Boot Record) . ویروسهای تاثیرگذار روی جدول Partition دیسک می توانند از نظر منطقی ظرفیت تک تک Partition ها را به هم ریخته آنها را کم یا زیاد کرده و یا حتی روی نحوه تقسیم بندی دیسک تاثیر بگذارند . در این صورت ممکن است نتوان به بعضی از فایلها در جایگاه خودشان دسترسی پیدا کرد .
همچنین ویروسهایی یافت می شوند که اطلاعات مربوط به setup سیستم را نیز خراب کرده یا تغییر می دهند .

 

2-2 روشهای انتقال ویروس
ویروسهای کامپیوتری ممکن است از راههای زیر به کامپیوتر انتقال یابند :

 

2-2-1 انتقال ویروس از طریق دیسکت یا CD آلوده
بعضی از ویروسها با چسبیدن به انتهای فایلهای اجرایی (با پسوند EXE و COM) یا با قرار گرفتن روی سکتور دیسکت یا سی دی خود را به روی کامپیوتر منتقل می کنند . با اجرای فایلهای آلوده یا با قرار دادن دیسکت یا سی دی آلوده در کامپیوتر و استفاده از آن ویروس به کامپیوتر منتقل شده و فعالیت خود را آغاز می کند .

2-2-2 انتقال ویروس از طریق شبکه
چنانچه یکی از کامپیوترهای متصل به شبکه آلوده به ویروس باشد ممکن است ویروس از طریق شبکه همه کامپیوترها را آلوده نماید . بعضی از ویروسها مخصوص شبکه هستند و ابتدا کامپیوتر سرویس دهنده (Server ) را آلوده می کنند و سپس توسط کامپیوتر سرویس دهنده کلیه کامپیوترهای شبکه را آلوده می سازند .

 

2-2-3 انتقال ویروس از طریق اینترنت
با گسترش استفاده از اینترنت ویروسهای اینترنتی به عنوان نسل جدیدی از ویروسها مطرح شدند . ویروسهای اینترنتی بسیار سریعتر از ویروسهای دیگر در سطح دنیا انتشار می یابند بصورتیکه ظرف چند روز میلیونها کامپیوتر در سراسر دنیا به یک ویروس جدید آلوده می شوند . این نوع ویروسها ممکن است از طریق پست الکترونیک (E-mail) ویا از طریق دریافت فایل از اینترنت و ... به کامپیوتر منتقل شوند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-1 تشخیص ویروسی شدن سیستم
عملکرد ویروسها که در واقع راههایی جهت تشخیص ویروسی شدن سیستم می باشند را می توان به شرح زیر دسته بندی کرد :
• ایجاد تاخیر ، وقفه یا اختلال در عملیات راه اندازی کامپیوتر یا اجرای برنامه ها و فایلهای اجرایی .
• تخریب یا حذف اطلاعات و برنامه ها و یا حتی فرمت کردن دیسکها .
• اشغال حافظه و تکثیر در حافظه بطوریکه جایی برای اجرای برنامه های دیگر وجود نداشته باشد .
اختلالات فوق ممکن است به محض فعال شدن ویروس انجام شوند .
بطور کلی علائم زیر می تواند نشان دهنده ویروسی شدن کامپیوتر باشد :

 

3-1-1 کند شدن سیستم
البته هر نوع کند شدن سیستم را نمی توان در رابطه با ویروسها قلمداد کرد . کند شدن سیستم ممکن است به علت اجرای برنامه های متعدد ، کم بودن حافظه اصلی کامپیوتر ، پایین بودن مشخصات کامپیوتر و ... باشد . ولی اگر کامپیوتری قبلا با همین وضعیت سرعت مناسبی داشته و هم اکنون سرعت اجرایی برنامه ها کم شده است این امکان وجود دارد که سیستم ویروسی شده باشد .

 

3-1-2 ایجاد اشکال در راه اندازی سیستم
اگر هنگام راه اندازی کامپیوتر مشکلی پیش آید و کامپیوتر راه اندازی نشود ممکن است کامپیوتر ویروسی شده باشد . معمولا این ویروسها بر روی سکتور صفر هارد دیسک (Boot Sector) قرار می گیرند و وارد حافظه اصلی می شوند و شروع به فعالیت می کنند و اشکالاتی را ایجاد می نمایند . بعضی از این ویروسها هنگام راه اندازی سیستم پیغامی را نمایش می دهند و به کاربر اعلام می کنند که کامپیوتر ویروسی است . یکی از این ویروسها ، ویروس One Half است که در هنگام راه اندازی کامپیوتر عبارت زیر را نمایش می دهد :
This is One Half …

 


3-1-3 ایجاد اشکال در اجرای فایلهای اجرایی
ویروسهایی که به فایلهای اجرایی حمله می کنند خود را به آنها می چسبانند و با هر بار اجرای این فایلها به همراه آنها وارد حافظه شده و فعالیت خود را شروع می کنند . بعضی از ویروسها هر بار که به فایلی اضافه می شوند یک نسخه از خود را روی فایل تکثیر می کنند . بدین ترتیب طول فایل اصلی با هر بار اجرا بیشتر می شود که این خود نشانه ای از وجود ویروس در آن فایل است و به راحتی قابل تشخیص می باشد .

 

3-1-4 پیغام Program big to fit in memory
پیغام Program big to fit in memory به این معناست که برای اجرای برنامه به حافظه بیشتری احتیاج است . این احتمال وجود دارد برخی از برنامه هایی که قبلا اجرا شده اند هنوز قسمتی از حافظه را اشغال کرده باشند در این صورت برای خالی کردن حافظه می توان سیستم را مجددا راه- اندازی نمود . اما اگر دوباره این پیغام نمایش داده شد این احتمال وجود دارد که کامپیوتر ویروسی شده باشد چون بعضی از ویروسها با روشن کردن کامپیوتر از دیسک آلوده به حافظه RAM منتقل شده و تا وقتیکه کامپیوتر خاموش نشود در حافظه اصلی (RAM ) باقی می مانند (ویروسهای مقیم حافظه) در نتیجه قسمتی از حافظه را اشغال می کنند و به همین دلیل است که برای اجرا و شروع به کار برنامه ها در حافظه RAM فضای کمتری باقی می ماند .

 

3-1-5 کند شدن ارتباط با اینترنت
بعضی از ویروسها اطلاعات کامپیوتر را بصورت مخفیانه از طریق اینترنت به نویسنده ویروس ارسال می کنند . بعضی از ویروسها ممکن است از طریق اینترنت خود را تکثیر کنند . یعنی پس از متصل شدن کامپیوتر به اینترنت شروع به تکثیر خود در اینترنت نمایند . بنابراین کند شدن ارتباط با اینترنت نیز می تواند یکی از دلایل ویروسی شدن کامپیوتر باشد .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-1 مقابله با ویروسی شدن سیستم
بطور کلی راههای اصلی مقابله و مبارزه با ویروسها به دو دسته زیر تقسیم می شوند :
• شناسایی ویروسها و جلوگیری از ورود آنها به کامپیوتر (پیشگیری)
• از بین بردن ویروسهای وارد شده به کامپیوتر و در صورت لزوم به وضعیت عادی برگرداندن سیستم (درمان)
بعضی از راههای مقابله با ویروسی شدن سیستم عبارتند از :
• ویروسها هنگام ورود به سیستم به ناچار باید روی حافظه ، برنامه و یا ناحیه سیستمی دیسک قرار گیرند لذا معمولا در سیستم یک حالت نوشتن اطلاعات بوجود می آید که این عمل تا حدودی قابل کنترل است . مثلا با Write Protected کردن فلاپی دیسک یا Only Read کردن پارتیشن های دیسک می توان از نوشتن جلوگیری کرد . (پیشگیری)
• از اتصال به کامپیوترها و شبکه هایی که اطمینانی از عدم ویروسی بودن آنها وجود ندارد باید پرهیز کرد . (پیشگیری)

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله 37   صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی رفتار و ساختار ویروسهای کامپیوتری

تأثیر محیط بر رفتار مشتری

اختصاصی از رزفایل تأثیر محیط بر رفتار مشتری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تأثیر محیط بر رفتار مشتری


تأثیر محیط بر رفتار مشتری

 

 

 

 

 

 

 

مقاله مدیریت با عنوان تأثیر محیط بر رفتار مشتری در فرمت ورد در 112 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

* اهداف یادگیری

* تعریف فرهنگ

* ارتباط فرهنگ با تصمیمات بازار یابی

* ویژگی های فرهنگ

* ارزش های فرهنگی آمریکا

* فردگرایی

* تساوی

* فعالیت

* پیشرفت ودستیابی

* کفایت وکیفیت

* تسلط بر محیط

* موقعیت مذهبی و اخلاقی

* انسان بودن

* مفید بودن

* مادی گرایی

* تقابل اجتماعی وهماهنگی

* آیا ارزش ها بررفتار مشتری تأثیرمی گذارد؟

* ارزشهای نهایی

* ارزش های مفید (آلتی) حالات راهنمایی

* احترام شخصی

* واقع گرایان

* رسیدن به کمال ومعتقدی

* افراد موفق وتقلا کنندگان

* تقلا کنندگان (سعی کنندگان).

* تجربه کنندگان (افراد با تجربه) و سازندگان

* سازندگان

* مبارزه کنندگان

* تغییر فرهنگی و فرهنگ متقابل

* آمریکا

* معنی تغییر فرهنگی برای بازاریاب

* طراحی محصول

* کانال های توزیع

* ترویج و توسعه

* تقسیم بازار

* دنبال کردن تغییر فرهنگی

* فهم فرهنگ متقابل رفتار مشتری

* نیازبه شناخت فرهنگ متقابل

* زمان

* نمونه های فکری و ارتباطی

* فضای شخصی

* ماتریالیسم و یافته ها.

* نقش خانواده

* رقابت و فرد گرایی

* رفتار اجتماعی

* نواحی مشخص شده برای فروشندگان بین المللی

* تقسیم بندی بازار

* نکات مورد توجه در محصولات

* نکات مربوط به توسعه کالا

* نکات مر بوط به کانال توزیع کالا

* خلاصه مطلب

* نکات منعکس کننده مدیریت برای موقعیت مهول یا سرویس ها

* موضوعات مورد بحث

* زیر مجموعه های فرهنگی

* مشتریان به سه گروه منطقه ای (ناحیه ای) تقسیم می شوند:

* نژاد

* ملیت

* مذهب

* زیر مجموعه های فرهنگی سیاه پوستان

* ویژگی های جمعیت شناختی

* اندازه

* موقعیت

* تعلیم و تربیت

* خانواده و سن

* ویژگی های روان شناختی

* رفتار مشتری واستنباط بازار

* نمونه های خرید محصولات:

* عملکرد خرید

* تبلیغات برای سیاهان

* الگوی رسانه ها

* پیغام های مفید

* زیر مجموعه های فرهنگی آسیایی

* موقعیت

* درآمد و شاغل بودن افراد

* تحصیل

* خانواده و سن

* ویژگی های روانشناختی

* رفتار مشتری و استنتاج های بازاریابی

* رفتار خرید

* مجموعه های فرهنگی هیسپانیک:ویژگی های جمعیت شناختی

* رفتار مشتری وشناخت بازار

* الگوهای خرید محصولات

* رفتار وعملکرد خرید

* گسترش و توسعه برای اسپانیایی ها

* الگوهای رسانه ای

* زیر مجموعه های فرهنگی جوانان

* ویژگی های جمعیت شناختی

* اندازه

* درآمد و هزینه ها

* ویژگی های روانشناختی

* رفتار مشتری واستنباط ها ونکات مهم مربوط به بازاریابی

* الگوی خرید کالا

* رفتار خرید

* پیغام های مؤثر

* سه عامل دیگر وجود دارد در دسترسی به بازار جوانان مفید می باشند:

* اندازه و تعداد

* وضعیت مالی خانواده گی

* درآمد

* ویژگی های روانشناختی

* رفتار مشتری وشرایط اوضاع بازار

* الگوهای خرید کالا

* رفتار خرید

* خلاصه مطلب

* موضوعات مورد بحث


دانلود با لینک مستقیم


تأثیر محیط بر رفتار مشتری

دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی

اختصاصی از رزفایل دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی


دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی

 

 

 

 

 

 

 

در این پست می توانید متن کامل پایان نامه رشته حقوق با موضوع حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی را  با فرمت ورد word دانلود نمائید:

 

 حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی

حقوق و شیوه‌های رفتار فرد به اعتبار و احتمالا آشنایی که با رشته تخصص بنده دارید که در اینجا یک سلسله از مواد قانونی را ردیف کنم که باید این کارها بشود و نباید آن کارها بشود یک مختصری از این مباحث قانونی و حخقوقی محض می‌خواهم داشت اما بیشتر تمال دارم به آنکه یک مقدار نگاه جامعه شناختی به معنای مفهوم قانون و رفتار مدنی در ایران داشته باشم به جهت آنکه تصور می‌کنم یک ادراک نارسا و ناقص از مفهوم قانون در جامعه ایران رواج پیدا کرده این رواج هم البته نرمال سال‌های – اخیر اصولا قدیمی یعنی همزاد حقوق موضوع در ایران که برمی‌گرده به سال 1285 و ورود به قانون به ایران که 1285 می‌دانید سال انقلاب مشروطه و تصویب قانون اساسی و در دهه اخیر این نقصان ادراکی توسعه پیدا کرده یکی از گفتمان‌های رایج در دهه اخیر در مساله قانون و حاکمیت قانون فقط به عنوان – مقدمه بحث عرض می‌کنم و بعد به تناسب حال برمی‌گردد به این بحث در بین گروه‌های اجتماعی مردم عادی گرفته تا تحصیلکردگان حقوقدانان و دیگران تصور غالب این است که قانون یعنی دستور حکومت که به محض تصویب به الزاما به اجرا در‌می‌آید یعنی بین قانون و اجرای قانون رابطه ملازمه وجود دارد وقتی قانون تصویب شد، اجرا خواهد. اگر هم اجرا نشده دولت نخواسته شما اگر مروری به ادبیاتی که در این زمینه هست داشته باشید ملاحظه خواهید فمود هر جا بحث ا قانون پیش می‌آید و اجرای قانون را اجرا کند جای هم اجرا نشده ما باید صاف برویم بقیه دولت رد بگیریم البته از نظر حقوقی محض درست است در هر حال ضامن اجرای قانون دولت است که قوه اجرایی قانون را تشکیل می‌دهد ضمانت اجرایی قانون را ولت به اجرا می‌گذارد اما مساله قدری عمیق‌تر از است مساله این که قانون یک پدیده اجتماعی هم همست یک امر اجتماعی است قانون باید در یک جامعه به اجرا دربیاید در این جا است که بحث کمی پیچیده می‌شود و ما می‌رسیم به این مطلب که اولا یک قانون خوب چیه که جای بحث آن اینجا نیست قانون باید چگونه ساختارهای اجتماعی سازگاری و تناسب داشته باشد و این که در اجرای قانون دولت فعال مایشاء نیست این که هر کاری دلش می‌خواهد بکند این جامعه است که قانون را به اجرا می‌گذارد و از اینجا نسبت جامعه و قانون خیلی جدی‌تر می‌شود این که جامعه خودش تا چه اندازه در جست‌وجوی اجرای قانون هست تا چه اندازه به اصطلاح ظرفیت اجرای قانون را دارد تا چه اندازه تقاضای اجرای قانون را دارد اینهار به عنوان مقدمه بحث کردم.

در عنوانی که خدمت شما عرض شد حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی دو واژه وجود دارد یکی حقوق و یکی رفتار مدنی اینهار امن تفکیک می‌کنم و جداگانه تعریف کلی دارد حقوق مجموعه‌ای از دستورات مجموعه از قواعد رفتارهای ضمانت اجرا است یا دقیق‌تر بگویم مجموعه از قواعد رفتاری که دارای ضمانت اجرا مادی و دنیوی است این دو وصف آخر را اضافه کردیم که تمایل داشت با یک دست مشابه مشخص می‌شود که آنها قواعد اخلاقی، اخلاق هم دستوراتی می‌دهد که ضامنت اجرا هممی‌دهد قاضی اخلاقی ضمانت اجرایش مربوط به این دنیا نمی‌شود ضمانت اجرایی قاضی اخلاقی یا از جنس تنبیه و تحسین و از جنس حواله به آخرت ثواب و گناه اما ضمانت اجرایی اینجا کسی به دیگری بدهکار بوده بدهی خود را نمی‌دهد یک سازمانی وجود دارد به نام دادگاه‌ها یا در جوامع قدیمی، نهادهای اجتماعی وجود دارد که بدهکار مجبور می‌کند به دادن طلبش یا کسی ؟؟؟؟؟

حقوق فقط قانون نیست این نکته بسیار مهمی است که باز نقصان ادارکی در جامعه وجود دارد حقوق فقط قانون نیست قانونی یکی از منابع حقوق است اگرچه ما در رشته حقوق در دانشکده حقوق همیشه گفته‌ایم قانون در منابع حقوق شماره یک است یعنی وقتی منابع حقوق را می‌شماریم اول می‌گویم قانون بعد می‌گوییم عرف و بعد رویه قضایی و بعد می‌گویم دکترین اما واقعیت این است که از حیث ارزش اجتماعی نمی‌توانیم الزاما بگویی که قانون ارزشمندتر از عرف است درست است. از نظر حقوقی اگر شما یک دعوایی داشته باشید در یک دادگاه یا یک موردی باشد که بین قانون و عرف تعارض باشد دادگاه باید به قانون عمل کند اما در صحنه عمل اجتماعی چطور خوئتان حتما مثال‌های زیادی می‌شناسید که معمولا زمانی که در جامعه بین عرف و قانون تعارضی باشد مردم گرایش بیشتری دارند به رفتارهای عرضی تا رفتارهای قانونی به لحاظ اجتماعی معمولا بین قانون و عرف که تعارض پیش می‌آید جامعه بیشتر تمایل دارد به سمت رفتارهای عرض و قانون را کنار می‌زند پدیده‌ای به نام قانون مطلوب کرد در جامعه ما هم بسیار زیاد است ناشی از همین واقعیت است یعنی قوانینی که به عمل اجتماعی در نیامده به عنوان یک جمله معترضه عرض کنم قانون دارای دو اعتبار است یکی حقوقی یعنی اعتباری که روی کاغذ دارد قانون تصویب شده بنابراین معتبر است یکی هم اعتبار اجتماعی یعنی میزان عمل به آن قانون ما باید اگر قانون را در سه سطر ملاحظه کنیم وضع قانون اجر – تضمین قانون در هر سه سطر قانون یک ارتباط عمیق دارد با جامعه از مرحله وضع قانون مرحله‌ای که قانونگذار از قانون تدوین می‌کند مرحله‌ای که اجرا می‌کند مرحله‌ای که اجرا قانون باید تضمین شود اگرچه قانون نقض شد یک سازمان‌های رسمی وجود دارد که واکنش نشان می‌دهد بر ابر نقض قانون و اجرای آن را تضمین می‌کند در هر سه سطر با این در یک کیفیت متعادل قانون باید عمیقا تناسب داشته باشد و با وضعیت اجتماعی عرض‌ها یعنی رفتارهای زنده و پویا جامعه در موضوعات متعدد و خواست معمولا چیزی که در جامعه ایران از آن غفلت می‌شود ارزش و اعتبار رفتارهای عرضی مردم در حقوق و نظم حقوقی یعنی به اعتقاد بنده ما به لحاظ فرهنگی نظری برای قانون ارزشی بیش از ارزش واقعی آن قائل هستیم یا حداقل این طوری بگویم که از نظر کارکرد جامعه شناختی این اشتباه در جامعه ایران وجود دارد که از نظر کارکرد جامعه شناختی قانون تعیین کننده همه چیز است این طور نیست در واقع خود قانون محصول در یک نظام پیچیده اجتماعی است این نظام پیچیده اجتماعی دولت هم بخشی از آن است باز هم من عرض کنم که دولت و جامعه می‌شود اینگونه دید این جامعه است این هم دولت است این یک نوع نگاه دولت موجودی بیرون از جامعه یعنی بنابراین نظامات آن قواعد یا آن مناسباتی که در جامعه حاکم در دولت حاکم نیست دولت یک تافته جدا است یک موجود دیگری است یعنی در واقع ما می توانیم این گونه نگاه کنیم دولت خود بخشی از جامعه است از نظر غیر از دولت‌های کودتایی قاعدتا دولت خود بخشی از جامعه است و دولت خودش یک نوع تظاصل تمل واقعیت‌های اجتماعی است خوب یا بدش نوعی بازتاب آنچه در جامعه وجود دارد خوب در بحث قانون چه وقتی قانون بخواهد وضع شود و چه وقتی بخواهد اجرا شود و چه وقتی بخواهد تضمین شود خود قانون محصول در یک سلسله مناسبات است این مناسب چه چیزهایی است تمام آن مجموعه عظیمی که رفتارها و فرهنگ ما را می‌سازد اقتصادی – فرهنگی – سیاسی – اجتماعی – تاریخی و غیر جدا از هم نمی‌باشد می‌خواهم این را عرض کنم در اینجا که بود و نبود قانون خوب و بد قانون و اجرا عدم اجرای قانون و نقص قانون الزاما تمام مسوولیتش برعهده یک واحد سازمانی به نام دولت نیست در نظم حقوقی قانون فقط یکی از ارکان و با این تعریفی که من عرض کردم درست که از نظر حقوقی بسیار مهم است اما همه چیز نیست تصور عمومی این است که اگر قانون باشد همه چیز حل می‌شود در تجربه سیاسی و اجتماعی ما هم فراوان بوده مدام اصرار داریم که قوانین به تصویب برسد اشکالی ندارد و درست است اما باید بدانیم همه چیز این نیست اجازه می‌خواهم یک مقداری سوزنی به خود بزنم در وصف آزادی مطبوعات یکی از حوزه‌های مناظرات سیاسی اجتماعی جامعه سال‌های اخیر ایران بده همه به خاطر دارید در سال‌های 78-77، 79-80-81 چه درگیری متعددی بود در پرباره حقوق مطبوعات و آزادی و فعالیت مطبوعات به هر حال عنوان اقسام دیدگاه‌های نقطه نظرات متعدد بود در طول این دوره نشریات متعددی توقیف شدن روزنامه‌نگارانی قسمت تعقیب قرار گرفتن اما خیلی جالب این که همه چیز فقط قانون نیست را به این موضوع دقت کنید. روزنامه‌نگاری ایران که من هم نقشی کوچکی در آن دارم و کارهایی انجام می‌دهم مثل همه شماها تمام در این سال‌ها مصر بودیم بر ای که ظرفیت‌های قانونی مطبوعات باید ارتقا پیدا کند باید قانون اصلاح شود و چه اتفاقاتی بیفتد که وارد جزییات نمی‌شود اما خیلی جالب شاید خود شما هم بدانید که نیمی از جمعیت ایران خارج از پوشش توزیع مطبوعات است شما وقتی از تهرا خارج می‌شود و چند استان ایران دیگر از نشریه خبری نیست چند روزنامه بیشتر نیست و دیگر هفته‌نامه ماهنامه وجود ندارد نقص بسیار بزرگی است این راهی خود هم بگویم زمانی که ما همه تکیه‌مان می‌آید روی قانون فقط به تبع قانون همه چیز را از زاویه سیاست دیده می‌شود خیلی زوایحه دیگر مورد غفلت قلرار می‌گیرد حتی از توزیع نشریات را ببینید کاملا گویا است حتی در بسیاری از بزرگترین استان‌های ایران شما از معتبرترین روزنامه‌های کشور را بیش از هزار نسخه نمی‌توان دید در یک مرکز استا خیلی از نشریات اصلا وجود دارد از مرکز استان کمی بروید پایین‌تر دیگران هم نیست خیلی جای بحث دارد این نقیصه یعنی نشریات ایران با نعیمی از مخاطب خود ارتباط ندارد نمی توان خود را سراسری کند روزنامه و نشریات سراسری هست اما واقعا سراسری نیست لذا ارتباط برقرار نمی‌کند لذا نمی‌تواند مساله آن را بشناسد و منعکس کند.

 

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پایان نامه رشته حقوق با موضوع حقوق و شیوه‌های رفتار مدنی