دانلود فایل تجربیات مدون برطرف کردن رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی

اختصاصی از رزفایل دانلود فایل تجربیات مدون برطرف کردن رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون چگونه توانستم  رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را با کمک پژوهش برطرف کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 43

فهرست مطالب

چکیده ...............................................................................................................................  1

مقدمه ................................................................................................................................. 2

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله  ........................................................................ 3   

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا )  ........................................................................................ 6

تجزیه و تحلیل وتفسیرها ................................................................................................... 11

انتخاب راه جدید به صورت موقّت ................................................................................... 16

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  ................................................................................... 23

گرد آوری اطلاعات (شواهد 2) ........................................................................................ 33       ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار ............................................................................36   

ارائه راهکارها  ................................................................................................................. 37

منابع ................................................................................................................................ 38

چکیده

اینجانب معصومه حیدری فرد ، معلم پایه اول ابتدایی ، مدت 20 سال است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم .

در کلاس من دانش آموزی به نام ملیحه بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغی کردن ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلی ،  بی حوصلگی ، فحش ، لجبازی ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.

3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظریه های علمی و تحقیقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا دارای اعتبار می باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

دانلود تجربیات مدون برطرف کردن رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی

اختصاصی از رزفایل دانلود تجربیات مدون برطرف کردن رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون چگونه توانستم  رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را با کمک پژوهش برطرف کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 43

فهرست مطالب

چکیده ...............................................................................................................................  1

مقدمه ................................................................................................................................. 2

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله  ........................................................................ 3   

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا )  ........................................................................................ 6

تجزیه و تحلیل وتفسیرها ................................................................................................... 11

انتخاب راه جدید به صورت موقّت ................................................................................... 16

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  ................................................................................... 23

گرد آوری اطلاعات (شواهد 2) ........................................................................................ 33       ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار ............................................................................36   

ارائه راهکارها  ................................................................................................................. 37

منابع ................................................................................................................................ 38

چکیده

اینجانب معصومه حیدری فرد ، معلم پایه اول ابتدایی ، مدت 20 سال است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم .

در کلاس من دانش آموزی به نام ملیحه بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغی کردن ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلی ،  بی حوصلگی ، فحش ، لجبازی ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.

3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظریه های علمی و تحقیقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا دارای اعتبار می باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

دانلود تجربیات مدون اول ابتدایی چگونه توانستم رفتارهای نادرست دانش آموز را با کمک پژوهش و تحقیق اصلاح کنم ؟

اختصاصی از رزفایل دانلود تجربیات مدون اول ابتدایی چگونه توانستم رفتارهای نادرست دانش آموز را با کمک پژوهش و تحقیق اصلاح کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم  رفتارهای نادرست  و ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را با کمک پژوهش و تحقیق اصلاح کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 41

چکیده ...............................................................................................................................  1

مقدمه ................................................................................................................................. 2

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله  ........................................................................ 3   

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا )  ........................................................................................ 6

تجزیه و تحلیل وتفسیرها ................................................................................................... 11

انتخاب راه جدید به صورت موقّت ................................................................................... 16

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  ................................................................................... 23

گرد آوری اطلاعات (شواهد 2) ........................................................................................ 33       ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار ............................................................................36   

ارائه راهکارها  ................................................................................................................. 37

منابع ................................................................................................................................ 38

چکیده

اینجانب ساره…………، معلم پایه اول ابتدایی با مدرک تحصیلی ……………. مدت ………… است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم . در سال جاری در دبستان …….. واقع در ………………………. دوران خدمت خود را گذراندم .

در کلاس من دانش آموزی به نام محمد بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغی کردن ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلی ،  بی حوصلگی ، فحش ، لجبازی ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.

3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظریه های علمی و تحقیقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا دارای اعتبار می باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

دانلود تجربیات مدون برطرف کردن رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی.

اختصاصی از رزفایل دانلود تجربیات مدون برطرف کردن رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون چگونه توانستم  رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را با کمک پژوهش برطرف کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 43

فهرست مطالب

چکیده ...............................................................................................................................  1

مقدمه ................................................................................................................................. 2

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله  ........................................................................ 3   

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا )  ........................................................................................ 6

تجزیه و تحلیل وتفسیرها ................................................................................................... 11

انتخاب راه جدید به صورت موقّت ................................................................................... 16

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  ................................................................................... 23

گرد آوری اطلاعات (شواهد 2) ........................................................................................ 33       ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار ............................................................................36   

ارائه راهکارها  ................................................................................................................. 37

منابع ................................................................................................................................ 38

چکیده

اینجانب معصومه حیدری فرد ، معلم پایه اول ابتدایی ، مدت 20 سال است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم .

در کلاس من دانش آموزی به نام ملیحه بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغی کردن ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلی ،  بی حوصلگی ، فحش ، لجبازی ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.

3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظریه های علمی و تحقیقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا دارای اعتبار می باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

رفتارهای صورتی

اختصاصی از رزفایل رفتارهای صورتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

پیر مرد مدام به فکر گذشته هاست- روانشناسی این را می گوید. کودک به آینده فکر می کند، چون گذشته ای ندارد، نمی تواند به فکر گذشته باشد- او هیچ دیروزی ندارد. او به فکر روزهایی است که در پیش دارد؛ به فکر یک عمر زندگی. هفتاد سال عمر فرجه کافی در اختیار او قرار می دهد... او می خواهد به سرعت به اندازه ی کافی بزرگ شود تا دست به کارهایی بزند که مال آدم بزرگهاست.

پیرمرد هیچ آینده ای ندارد- آینده یعنی مرگ. او حتی دلش نمی خواهد راجع به آینده حرف بزند. آینده پشتش را می لرزاند؛ آینده یعنی قبر- او از گذشته حرف می زند. زیرا در خط افقی حرکت می کند و این ذهن انسان است که پیر است که آینده یی تاریک پیش رو می بیند؛ انسان پیر فقط در گذشته، در فکر گذشته طلایی است. اما این فقط بر روی خط افقی روی می دهد. بر خط عمودی گذشته طلایی است، حال طلایی است، آینده هم طلایی است؛ زندگی در جشنی با شکوه و پر غوغا است.

بنا بر این به جای نگرانی درباره ی قوانین دوران پیری، برای تعویض خط وقت باقی است، زیرا در هر لحظه امکان جدا شدن از خط افقی وجود دارد. هنوز هم می توان کاری کرد تو می توانی تغییر مسیر بدهی- تغییر مسیر از افقی به عمودی. هیچ وقت دیر نیست.

به جز انسان هیچ تنابه ای از پیری رنج نمی برد ؛ در حقیقت ، عالم هستی اصلاً پیری نمی شناسد ، رسیدگی و پختگی می شناسد از رشد و کمال می داند . هستی فقط یک تغییر چرخشی از تولد تا مرگ ، از مرگ تا تولد و سیر ابدی آن را می شناسد . هر تولدی مستلزم مرگ است و هر مرگی مستلزم تولد . پیش از هر تولدی مرگ است و بعد از هر مرگی تولدی . از این روی ، هستی هراسی به دل ندارد . هیچ کجا ترسی نیست ، به جز در ذهن انسان ظاهراً انسان تنها گونه بیمار در کل کائنات است . هزاران تولد و هزاران مرگ بر تو گذشته است . و آنان که چشم به بصیرت دارند ، حتی آن را عمیق تر درک می کنند . هر لحظه چیزی در تومی میرد و هر لحظه چیزی نو در تو تولد می یابد . زندگی و مرگ چندان از هم جدا نیستند . چنین نیست که هفتاد سال آنها را از هم جدا کند. زندگی و مرگ درست مثل دو بال یک پرنده اند که با هم به طور همزمان به حرکت در می آیند . نه زندگی می تواند بدون مرگ وجود داشته باشد و نه مرگ بدون زندگی . و روشن است که آنها ضد هم نیستند بلکه مکمل یکدیگر هستند! آنها برای حیاتشان به وجود یکدیگر نیازمندند ، جانشان به هم بسته است و اینها بخشی از یک کل بسیار عظیم اند . مرگ پایان کار نیست . در عالم هستی ، هیچ چیز نه آغاز می شود، نه به پایان می رسد ، نه شب پایان است و نه صبح آغاز صبح طرف شب در حرکت است و شب به طرف صبح همه چیزدر حال حرکت در قالب های مختلف است و هیچ آغاز و پایانی در کار نیست . !

می دونی

می دونی در تنها ترین ، تنهایهایت – تنها نیستی !

دیگر یکی نیستی

دوتایی – دو تا

ولی دو تا هم نیستی !!!

خیلی زیادی – خیلی اینهمه ای

یک و دو ، دیگر بی معنا و بی ربط – ریاضیات دیگر بکار نمی آید

هیچ عددی دیگر باقی نمی ماند

آن گاه

همه هستی ، همه هستی به نام تو است

همه کوهها، گلها، دریاها ……

واین اتفاق زیبا رخ می دهد

وعشق ……

ولی در تنهاترین تنهایهایت

غریبه ای با «تو»

پس از سن معینی که جای قطب ها عوض می شود یک فرایند بسیار نامحسوس و مخفی رخ می دهد . هر مردی در ضمیر نا آگاهش یک (زن) و هر زنی در ضمیر ناآگاه خود یک (مرد) دارد . در ضمیر نا آگاهت تو یک (زن) هستی ، بنابر این از قابلیت های زنانه ی خود استفاده می کنی و هر قدر