رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مجموعه کاربردی رفع مشکل پیغام توقف شارژ با توجه به دما در گوشی های سامسونگ

اختصاصی از رزفایل مجموعه کاربردی رفع مشکل پیغام توقف شارژ با توجه به دما در گوشی های سامسونگ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه کاربردی رفع مشکل پیغام توقف شارژ با توجه به دما در گوشی های سامسونگ


مجموعه کاربردی رفع مشکل پیغام توقف شارژ با توجه به دما در گوشی های سامسونگ

مجموعه کاربردی رفع مشکل پیغام توقف شارژ با توجه به دما در گوشی های سامسونگ

گوشی های سامسونگ با اتصال شارژر به گوشی یا تبلت با پیام زیر مواجه میشوند 
 شارژ متوقف شد دمای باتری یا بسیار زیاد یا بسیار کم است
یا 
Charging paused battery temperature too low

 

  1. با تعویض شارژر 
  2. تعویض باطری
  3. تمیز کردن سوکت شارژ 
  4. ریست کردن کامل گوشی 
  5. فلش کردن گوشی 
  6. و .... هم درست نمیشه !

با تعویض سوکت و آیسی شارژ هم مشکل مرتفع نشده چه بسا مواردی هم با توجه به کار روی قطعات حساس موجب خاموشی و یا بلا استفاده شدن گوشی میشود 
در گوشی های سامسونگ همچون گوشی های نوکیا مقاومت های NTC بشرح توشضیحات زیر جهت کنترل دما درج شده است 
مقاومت Ntc : negative temperature coefficient
مقاومت در مسیر btemp قرار دارد.( توجه داشته باشید که این قطعه را از برد اوراقی که ابخورده نباشد باید تهیه نمائید)
NTC مقاومتی حرارتی است با ضریب حرارتی منفی.
 در صورتی که گرم شود مقدار آن با توجه به گرمای اعمال شده کمتر می شود.
این مقاومت ها در گوشی های سامسونگ با مشخصه فنی 
TH یا VR مشخص شده اند
شایان ذکر است این موارد در فایل های PDF شماتیک درج نمیگردد.
مجموعه پیش روی شما حاوی راهنما رفع مشکل یاد شده برای گوشی های زیر میباشد 
گوشی و تبلتهایی که در این مجموعه ارائه شده است.

مدل های جدید اضافه شده به مجموعه : تاریخ بروز رسانی 1395/07/15

Samsung Galaxy A5 2016 SM-A510FD
Samsung Galaxy J7 2016 SM-J710FN
Samsung Galaxy Grand 2 G7102
Samsung Galaxy S III mini I8190
Samsung Galaxy Win I8550
Samsung Galaxy Grand Neo I9060
Samsung Galaxy SII I9100G
Samsung Galaxy Mega 5.8 Duos I9152
Samsung Galaxy S4 mini I9190
Samsung Galaxy Mega 6.3 I9200
Samsung Galaxy S III I9300
Samsung Galaxy S3 Neo I9300i
Samsung Galaxy S3 Neo i9301i
Samsung Galaxy S4 I9500
Samsung Galaxy S4 I9500

 مدلهای جدید اضافه شده به مجموعه : تاریخ بروز رسانی 1395/06/02

Samsung Galaxy A3 Duos A300H
Samsung Galaxy Star II G130E
Samsung Galaxy Young II G130H
Samsung Galaxy Star II G310E
Samsung Galaxy Ace NXT G313H
Samsung Galaxy J2 J200G
Samsung Galaxy J3 (2016) J320M
Samsung Galaxy J5 J500FN
Samsung Galaxy Note 4 N910C

----------------------------

Samsung Galaxy A5 A500H
Samsung Galaxy A5 A500F
Samsung Galaxy A5 A500G
Samsung Galaxy A7 A700H
Samsung Galaxy E5 E500H
Samsung Galaxy E5 E500F
Samsung Galaxy Core Plus G350
Samsung Galaxy Core II G355H
Samsung Galaxy Core Prime G360f
Samsung Galaxy Core Prime G360H
Samsung Galaxy Core Prime VE G361H
Samsung Galaxy Grand Prime G530H
Samsung Galaxy Grand Prime Dual G531H
Samsung Galaxy S5 G900H
Samsung Galaxy S5 G900F
Samsung Galaxy S6 G920f
Samsung Galaxy S6 edge G925F
Samsung Galaxy J1 J100H
Samsung Galaxy J5 J500H
Samsung Galaxy J7 J700H
Samsung Galaxy Note N7000
Samsung Galaxy Note II N7100
Samsung Galaxy Note 3 N9005
Samsung Galaxy Tab P1000
Samsung Galaxy Tab 2 7.0 P3100
Samsung Galaxy Star S5280
Samsung Galaxy Star Pro S7260
Samsung Galaxy S Duos S7562


دانلود با لینک مستقیم


مجموعه کاربردی رفع مشکل پیغام توقف شارژ با توجه به دما در گوشی های سامسونگ

اقدام پژوهی چگونه توانستم توجه و تمرکز دانش آموزانم را به سمت گرایش به تحقیق و پژوهش معطوف سازم ؟

اختصاصی از رزفایل اقدام پژوهی چگونه توانستم توجه و تمرکز دانش آموزانم را به سمت گرایش به تحقیق و پژوهش معطوف سازم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم توجه و تمرکز دانش آموزانم را به سمت گرایش به تحقیق و پژوهش معطوف سازم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم توجه و تمرکز دانش آموزانم را به سمت گرایش به تحقیق و پژوهش معطوف سازم ؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم توجه و تمرکز دانش آموزانم را به سمت گرایش به تحقیق و پژوهش معطوف سازم ؟بافرمت ورد وقابل ویرایش در28صفحه

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

مقدمه

از جمله عوامل بسیار مهم در شناخت مشکلات جامعه و یافتن راه حل برای آنها ، امر پژوهش و تحقیق است پژوهش از دو بعد دارای اهمیت است . نخست اینکه چاره گشای مشکلات فردی و اجتماعی است و دیگر این که با افزایش دانسته های انسان به او کمک می کند تا با انتقال یافته های خود به دیگران در حل مشکلات جامعه کمک مضاعف کند . اما نکته مهم این است که خود پژوهش نیز نیازمند آموزش است چرا که پژوهش در حقیقت یک فن است و روش های مختلفی دارد که یادگیری و به کار بستن آنها جز با آموزش میسر نیست .

در واقع تاکیدی که در تعریف تحقیق بر روش های منظم شده است ما را به آنجا راهنمایی می کند که روش های منظم فقط با آموزش حاصل می شوند نه به صورت تصادفی.اما متاسفانه هنوز فرهنگ پژوهش در کشور ما نهادینه نشده و باور راستین برای پژوهش در بخش های گوناگون آموزشی و فرهنگی تقویت نشده است که بتوان از آن در جهت توسعه و پیشرفت کشور استفاده کرد . اعتقاد به اینکه پژوهش می تواند بسیاری از مسائل را حل کند یا آنها را کاهش دهد در میان مسئولان چندان قوی نیست و هنوز بسیاری از دست اندر کاران طعم شیرین استفاده از نتایج تحقیق را نچشیده اند. این قضیه در مورد نهادهایی که رسماً متولی این امرند و نام تحقیقات را با خود یدک می کشند نیز صادق است. در حال حاضر مقوله پژوهش در دانشگاه های سراسر کشور به عنوان کار تفریحی و درجه دوم تلقی می شود و برای تربیت پژوهشگر حرفه ای هیچگاه تدبیری جدی اندیشیده نشده است . آمار موجود نشان می دهد که در کشور ما به ازای هر یک میلیون نفر شمار محققان کم و از نظر سهم تحقیقات از تولید ناخالص ملی اندک است. در حالیکه در کشورهای پیشرفته ۳۰۰۰ نفر به ازای هر یک میلیون نفر محقق به چشم می خورد و قریب به درصد از تولید ناخالص ملی برای تحقیقات منظور می شود.شکی نیست که مهمترین و اساسی ترین رکن نظام پژوهشی را نیروی انسانی محقق که از توانایی ها ، قابلیت ها و مهارت های لازم پژوهشی برخوردار باشند تشکیل می دهند. آموزش و پرورش به عنوان اولین پایگاه رسمی فرهنگ سازی در این زمینه وظیفه ای خطیر و بزرگ بر عهده دارد که همانا تربیت نسلی جستجوگر ، اندیشمند ، دانا و توانا است . شواهد نشان می دهد این نهاد در این زمینه چندان کامیاب نبوده است. امر پروهش باید با قدرت ، قوت ، جدیت و گستردگی بیشتری در نظام آموزشی کشور ( از پیش دبستان تا تحصیلات تکمیلی و آکادمیک ) توسعه و دنبال شود تا دانش آموزان به پژوهش و پژوهش گری علاقه مند شده و آینده تحقیقاتی کشور را به نحو مطلوب محقق کنند .بر این اساس موضوع اقدام پژوهی اینجانب به با این عنوان انتخاب گردید: چگونه توانستم تفکر پژوهشی را در دانش آموزان ..... توسعه و تقویت نموده فرهنگ پژوهش را در آنها نهادینه سازم؟


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم توجه و تمرکز دانش آموزانم را به سمت گرایش به تحقیق و پژوهش معطوف سازم ؟

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سوگیری توجه

اختصاصی از رزفایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق سوگیری توجه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سوگیری توجه


مبانی نظری و پیشینه تحقیق سوگیری توجه

 

 

 

 

 

 

 

 

 

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پژوهش
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

تعداد صفحه:20

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

رابینسون و بریدج (1993 و 2001) معتقدند که سوگیری توجه یک آمادگی ویژه جهت پردازش محرک مشخصی در رقابت با سایر محرک‌هاست که توسط ارزش تشویقی محرک خوشایند راه اندازی می‌شود (اسکن میکرز و همکاران، 2007). پژوهش‌ها نشان می‌دهد که مصرف منظم مواد اعتیاد آور و وابستگی به آن معمولاً با واکنش نشان دادن به محرک‌های مرتبط با مواد همراه می‌شود (فیلد و ککس،2008). مواجهه مکرر با مواد اعتیادی نسبتاً به طور خودکار گرایشات نزدیکی به محرک‌های مرتبط با مواد را راه اندازی می‌کنند تا گرایشات اجتناب از این محرک‌ها را (کوساین[1] و همکاران، 2011). واژه‌ها و تصاویر و محرک‌های شنیداری مرتبط با عمل مصرف مواد، توجه فرد معتاد را تسخیر می‌کنند و فرد معتاد نیز به سختی می‌تواند توجه خود را از قید این محرک‌ها رها کند. بدین ترتیب فرد با برانگیختگی جسمانی و وسوسه ذهنی به آن موقعیت واکنش نشان می‌دهد. این مشاهده شده است که نشانه‌های مرتبط با مواد می‌تواند یک پاسخ بسیار مشابه با پاسخی که توسط خود مواد در حوزه‌های حافظه فعال، حس‌ها، هیجان‌ها و رخدادهای مرتبط ایجاد می‌شود را به وجود آورد (کلی، شیلتز[2] و لاندری[3] ، 2005؛ به نقل از گاردینی و همکاران ،2009). محرک‌های مرتبط با مواد می‌توانند خاطره‌های رویدادهای مرتبط با مواد را فراخوانی کنند و بدین ترتیب می‌توانند باعث برانگیختگی هیجانی در افراد با تاریخچه سوء مصرف مواد شوند (سل و همکاران 2000؛ به نقل از گاردینی و همکاران،2009)؛ امری که در سوگیری حافظه‌ی آن‌ها متبلور می‌شود (کلین[4]، نلسون[5] و آنکر[6]، 2012). در کل یافته‌ها نشان می‌دهند که افراد وابسته به سیگار به طور خودکار و غیر ارادی به سوی نشانه‌های مرتبط با سیگار جهت گیری دارند (ودریل[7] و همکاران، 2012).

در مطالعه‌ی گاردینی و همکاران (2009) مشاهده شد که معتادانی که با درمان‌های جانشین مخدر و اجتماعی(انجمن درمانی) درمان شده‌اند سوگیری کمتری نسبت به نشانه‌های مرتبط با مواد نشان می‌دهند گاردینی و همکاران(2009) این نتیجه را به این شکل تبیین می‌کنند که درمان ممکن است سوگیری توجه نسبت به نشانه‌های مرتبط با مواد را کاهش دهد، امری که به نظر می‌رسد نقش مهمی را در حصول پیامدهای مثبت در درمان اعتیاد بازی می‌کند. در نتیجه فرض بر این است که با دستکاری و اصلاح سوگیری توجه در افراد معتاد بتوان میزان خطر عود کمتری را در آینده انتظار داشت. همچنین گاردینی و همکاران معتقدند که ممکن است تفاوت در میزان سوگیری توجه در بین معتادین فعال با گروه‌های درمان شده ناشی از این امر باشد که افراد ترک کرده ادراک دسترس پذیری مواد را دیگر ندارند، پس وسوسه ذهنی کمتری را تجربه می‌کنند و این امر باعث تفاوت در سوگیری توجه این گروه‌ها می‌شود.

سوگیری توجه ممکن است از سه راه در مصرف مواد و عود دخالت کند. نخست، ثبات رفتارهای اعتیادی ممکن است نتیجه افزایش آگاهی از حضور نشانه‌های مربوط به مواد در محیط باشد. این فرآیند خودکار باعث می‌شود که این نشانه‌ها زودتر پردازش شوند. دوم، زمانی که نشانه‌های مربوط به مواد در محیط وجود داشته باشند، به طور خودکار پردازش می‌شوند و دور کردن توجه از این نشانه‌ها دشوار است. سوم ، محدودیت ظرفیت توجه و تمرکز خودکار روی نشانه‌های مربوط به مواد، اختلال در پردازش سایر نشانه‌ها را در محیط کار در پی دارد (فرانکن،2003؛ به نقل از رحمانیان و همکاران، 1385).

پیشینه اصلاح سوگیری توجه

این ایده که سوگیری توجه را با استفاده از ابزار اصلاح سوگیری توجه دستکاری کنند از مک لئود و همکاران در تحقیق با اختلالات اضطرابی گرفته شده است(مک لئود[8]، رادرفورد[9]، کمپل[10]، ابس ورتی[11] و هولکر[12]، 2002؛ متیوز[13] و مک لئود، 2002؛ به نقل از اسکن میکرز و همکاران، 2007). کنترل مؤثر و اصلاح پاسخ به نشانه‌های مواد یک راهبرد درمانی مؤثر جهت پیشگیری از ادامه مصرف مواد و کم کردن خطر عود در نظر گرفته می‌شود (فولکو، فاولر[14] و وانگ[15]، 2004؛ به نقل از گاردینی و همکاران، 2009).

اصلاح سوگیری توجه در دو حوزه در ارتباط با اعتیاد انجام شده است: الکل (فیلد و همکاران، 2007؛ فیلد و ایست وود، 2005؛ صالحی فدردی و ککس، 2009؛ اسکن میکرز و همکاران، 2007) و سیگار (ات وود و همکاران، 2008؛ فیلد، دوکا و همکاران، 2009).

صالحی فدردی و ککس (2009) با استفاده از ابزار [16]AACTP به اصلاح سوگیری توجه در بیماران الکلی پرداختند. پس از 3 ماه پیگیری، نتایج تمرین با AACTP نشان داد که اصلاح صورت گرفته همچنان پایدار مانده است. امری که حاکی از سودمندی AACTP در مصرف کنندگان الکل، در خارج از آزمایشگاه است (فیلد و ککس،2008).

در پژوهش صالحی فدردی و ککس (2009) علاوه بر این که معتادین به الکل پس از تمارین توجه با برنامه‌ی تمرین کنترل توجه به الکل (AACTP) سوگیری توجهشان از بین رفت، بلکه بهبود در سایر شاخص‌های مرتبط با الکل همچون بهزیستی را نیز کسب کرده و این نتیجه را تا سه ماه پیگیری حفظ کرده بودند. نکته‌ی جالب این که تداخل استروپ کلاسیک شرکت کنندگان نیز پس از تمارینAACTP کاهش یافت؛ امری که احتمالاً به علت ماهیت تکلیف یعنی نیاز به تمرکز توجه و همچنین افزایش سرعت و دقت در پاسخ‌دهی و نادیده گرفتن تکالیف نامرتبط می‌باشد.

درکل هنگامی که اطلاعات را به صورت یکپارچه نگاه می کنیم می توانیم به اهمیت اصلاح سوگیری توجه از منظر پژوهش های مختلف بنگریم. برای مثال در مطالعه ات وود و همکاران (2008) و فیلد و همکاران (2007) سوگیری توجه قبل از تمارین توجه در هر دو گروه به اندازه یکسانی وجود داشت اما پس از تمارین توجه تفاوت معناداری بین دو گروه یافت شد و همچنین تغییری در میزان سوگیری توجه گروه کنترل ایجاد نشد؛ به علاوه، در مطالعه‌ی فیلد و ایست وود (2005) سوگیری توجه در هر دو گروه گرایش و اجتناب تغییر کرد. این یافته‌ها نشان می‌دهند که تمارین سوگیری توجه تغییرات واقعی در میزان سوگیری توجه شرکت کنندگان ایجاد می‌کند. از طرفی، در مطالعه‌ی ماریسن و همکاران (2006)  سوگیری توجه در پیش آزمون، عود را در 3 ماه پس از پس آزمون پیش بینی کرد. افرادی که سوگیری توجه شدیدی در پیش آزمون نشان دادند خطر عود بیشتری داشتند. حتی با کنترل میزان وسوسه نیز سوگیری توجه خطر عود را پیش بینی می‌کند. این مطالعه نشان می‌دهد که سنجش سوگیری توجه به خوبی می‌تواند خطر عود و پیامدهای درمان را در آینده برای بیماران پیش بینی نماید. همچنین، در مطالعه اسکن میکرز و همکاران (2007) پس از تمرین اصلاح توجه، شرکت کنندگان یاد گرفتند از محرک‌های الکل اجتناب کنند و سوگیری توجه در جهت کم نوشیدن را در خودشان ایجاد کنند. این یافته حاکی از آن است که تمارین اصلاح توجه تغییرات بالینی قابل مشاهده‌ای در شرکت کنندگان ایجاد می‌کنند. به علاوه، در مطالعه اسکن میکرز و همکاران (2010)، گروهی که مورد اصلاح سوگیری توجه قرار گرفته بودند، دوره درمان شناختی رفتاری ترک الکل را به تجویز درمانگرشان زودتر از گروه کنترل به اتمام رساندند. این یافته حکایت از کارکرد بالینی اصلاح سوگیری توجه در بیماران دارد. تمام این مطالعات از تأثیر اصلاح سوگیری توجه در سوء مصرف کنندگان مواد مختلف حمایت می‌کند.


[1] Cousijn

[2] Schiltz

[3] Landry

[4] Klein

[5] Nelson

[6] Anker

[7] Wetherill

[8] MacLeod

[9] Rutherford

[10] Campbell

[11] Ebsworthy

[12] Holker

[13] Mathews

[14] Fowler

[15] Wang

[16] Alcohol Attentional Control Training Program


دانلود با لینک مستقیم


مبانی نظری و پیشینه تحقیق سوگیری توجه

پرسشنامه ( توجه به محیط زیست)

اختصاصی از رزفایل پرسشنامه ( توجه به محیط زیست) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه ( توجه به محیط زیست)


پرسشنامه ( توجه به محیط زیست)

فرمت فایل: doc
حجم فایل: 7 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 1

قیمت فایل فقط 5000 تومان

 

دانلود  پرسشنامه

 

قسمتی از محتوای متن پرسشنامه

 

1.  من هر گز کالائی را که حتی تاثیر آلایندگی کمی دارد، نمی خرم.

2.  من اقدامات انجام شده توسط دولت در زمینه مباحث مربوط به محیط زیست را بررسی می کنم.

3.  من با موسسات جامعه ارتباط برقرار می کنم تا بتوانم درباره آلودگی، کاری را انجام دهم.

4.  تلاش ویژه ای را جهت خرید ظروف قابل بازیافت انجام می دهم.

5.  من در جلسات سازمان ها در رابطه با بهسازی محیط زیست مشارکت می کنم.

6.  من به دلایل اکولوژیکی، مصرف برخی از کالاها را تغییر داده ام.

 

مقیاس پرسشنامه

 

 

کاملاً موافقم

موافقم

نه موافقم

نه مخالفم

مخالفم

کاملاً مخالفم

 

(توضیحات کامل در داخل فایل)

 

 

 

متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن در این صفحه درج شده به صورت نمونه

ولی در فایل دانلودی متن کامل

همراه با تمام متن با فرمت وردword که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه ( توجه به محیط زیست)