رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درمورد زمین شناسی زمین های تقویت شده

اختصاصی از رزفایل تحقیق درمورد زمین شناسی زمین های تقویت شده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درمورد زمین شناسی زمین های تقویت شده


تحقیق درمورد زمین شناسی زمین های تقویت شده

فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش ) 


قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 26 صفحه

یکی از بلندترین ساختارهای تقویت شده باترکیبات زمین دراروپا خلاصه: یک ساختمان تقویت شده با طول 215 متر و ارتفاع 19 متر در Iserlohn ساخته شده است.
ساختمان در جاده 46A قرار داشته در پایه دارای ابعادی به شرح ذیل می باشد.
ارتفاع 7/16 ، پهنای 2/11 محاسبات طراحی بوسیله صورت پذیرفته است.
طراحی بنا بر صورت می پذیرد.
دیواره تکمیل شده دارای زاویه شیب 80 درجه می باشد این مقاله نگرش طراحی و جزئیات ساخت را تشریح می نماید.
این موارد شامل زمان ساخت،‌نحوه نصب، جزئیات پیرامون ساختار سطح آن می باشد. نتایج محاسبات تخریب در طی دوره 2 ساله پس از ساخت مد نظر قرار می گیرد. کلمات کلیدی: مورد مطالعه - خاکریزها - تسطیح - شبکه های زمین - کنترل مقدمه در سال 1997 یک اداره مرکزی جدید در Iserlobhm طراحی گردید.
ساختار آن بگونه ای بود که دارای یک شیب خاص در جهت شمال بود.
محل آن از غرب به خط راه آهن از شمال به جاده 46A منتهی می گردید.
تفاوت سطح در مرزهای شمالی و جنوبی 17 متر بود.
هدف ساختار حفاظت از ساختمان جدید در برابر شلوغی خیابان 46 A بود در عین حال محل پارک مناسبی را ایجاد می نمود.
که در شکل 1 نشان داده شده است. زیرنویس شکل 1 : ساختار طبیعی در بخش شمالی - جنوبی و ایده حاکم بر ساختار در نتیجه زمینی به مساحت m2 3500 به عنوان محل پارک در جلوی ساختمان تعبیه گردید.
یکی از خصوصیات ساختمان به کاربری یک عایق صوتی بود.
به این دلیل، خط در راستای ساختار تقویت شده ثابت بود.
خط در پایا دیواره به واسطه و جر و موزهای زمینی ثابت شده بود.
این شرایط منجر به تغییر وضعیت 80 درجه ای ساختمان با افزایش ارتفاع m7/16 گردید.
طول نهایی این دیواره در طول خط فوقانی به میزان m215 محاسبه گردید.
در این راستا یک سری ساختارهای خاص تعبیه گردید.
این پروسه به عنوان یک کار جانبی برای ساختمان انجام گردید. در این ساختار از مواد بتونی با دانه بندی 32/0 و 45/0 استفاده گردید. طرح و ساختار کامل ساختمان را ارائه می دهد. 2- طراحی ساختار زمین تقویت شده با استفاده از ترکیبات زمین 1-2: روش ساختار نویسنده این مقاله روش ساختاری را پیشنهاد می نماید که به عنوان زمین تقویت شده با ترکیبات موجود در آن شناخته می شود.
روش امکان طراحی ساختار را با توجه به مزیت استفاده از مواد ساختاری بازیافت شده فراهم می نماید.
QRE دارای لایه های مختلفی بوده امکان شکل دهی سطح جلویی و خلفی خاک به طور همزمان وجود دارد.
شکل 4 بخش عرضی ساختار را نشان می دهد.
ساختار دارای مشخصات ذیل می باشد. - ارتفاع ساختمان :‌m7/14 - حداکثر ارتفاع: m7/16 - زاویه متوسط انحراف :‌00/80 درجه - حداکثر پهنای پایه m02/11 طول کل سیستم : m5/21 پایه ساختار دارای پهنای بستر m5/3 بوده که بین ساختار و مرزهای حفاظتی کشیده شده است.
امکان دستیابی و کنترل اهداف را فراهم می نماید.
در پایانه جنوبی - غربی یک برج مارپیچ مانند ساخته شده است. زیرنویس شکل 2 : بخش عرضی 2-2- مواد اولیه بکار رفته در این ساختار ساختار خاک: خاک بازیافت شده : 45/0 تا 32/0 جاذبه مشخصه : زاویه سایش: چسبندگی : خاک با دانسیته 100% فشرده می شود.
این پروسه با استفاده از راهنمای آلمانی EIVE-STB

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درمورد زمین شناسی زمین های تقویت شده

دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی..

اختصاصی از رزفایل دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی.. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی..


دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی..

اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:38

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده.............................................................................................................................................................. 6

مرحله اول ( موضوع پژوهش ) ........................................................................................................... 7

مرحله دوم ( توصیف مساله )............................................................................................................... 7

مرحله سوم ( گردآوری اطلاعات پیرامون موضوع )................................................................... 9

اصول و مبانی املا ................................................................................................................................. 19

مرحله چهارم( شناسایی مهمترین عوامل در ایجاد مسأله)............................................ 23

مرحله پنجم(تفکر و جستجو برای پیدا کردن راه حل مناسب)................................. 24

مرحله ششم(اجرای راه حل با ذکر جزییات و چگونگی اجرا)................................ 26

مرحله هفتم(ارزیابی از میزان تاثیر گذاری راه حل اجرا شده).................................. 29

مرحله هشتم(ارزیابی از میزان اعتبار اقدام انجام شده)................................................... 30

مرحله نهم(نتیجه گیری ، پیشنهاد).......................................................................................... 33

نتیجه گیری.............................................................................................................................................. 35

فهرست منابع ........................................................................................................................................... 36

ضمائم......................................................................................................................................................... 37



چکیده

پژوهشگر با استناد به اینکه دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتی که مرتکب می شوند ارزشیابی کمتری می گیرند و این امر باعث دلسردی آنها نسبت به درس می شود.

معمولا معلمان و والدین برای تقویت املا نوشتن باید به راههای مختلفی بیاندیشند و به دلیل اینکه انواع اشتباهاتی که دانش آموز مرتکب می شود از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد وبه پیشرفت وی اطمینان یافت.

بنا براین ما باید در املا از روشهای چند یادگیری برای افزایش مهارت املا استفاده کنیم. لذا من در این اقدام پژوهی به این نکته اشاره می نمایم.

کلید واژه : دانش آموز پایه اول ابتدایی - املا مهارت تقویت


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی..

دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی

اختصاصی از رزفایل دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی


دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی

اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:38

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده.............................................................................................................................................................. 6

مرحله اول ( موضوع پژوهش ) ........................................................................................................... 7

مرحله دوم ( توصیف مساله )............................................................................................................... 7

مرحله سوم ( گردآوری اطلاعات پیرامون موضوع )................................................................... 9

اصول و مبانی املا ................................................................................................................................. 19

مرحله چهارم( شناسایی مهمترین عوامل در ایجاد مسأله)............................................ 23

مرحله پنجم(تفکر و جستجو برای پیدا کردن راه حل مناسب)................................. 24

مرحله ششم(اجرای راه حل با ذکر جزییات و چگونگی اجرا)................................ 26

مرحله هفتم(ارزیابی از میزان تاثیر گذاری راه حل اجرا شده).................................. 29

مرحله هشتم(ارزیابی از میزان اعتبار اقدام انجام شده)................................................... 30

مرحله نهم(نتیجه گیری ، پیشنهاد).......................................................................................... 33

نتیجه گیری.............................................................................................................................................. 35

فهرست منابع ........................................................................................................................................... 36

ضمائم......................................................................................................................................................... 37



چکیده

پژوهشگر با استناد به اینکه دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتی که مرتکب می شوند ارزشیابی کمتری می گیرند و این امر باعث دلسردی آنها نسبت به درس می شود.

معمولا معلمان و والدین برای تقویت املا نوشتن باید به راههای مختلفی بیاندیشند و به دلیل اینکه انواع اشتباهاتی که دانش آموز مرتکب می شود از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد وبه پیشرفت وی اطمینان یافت.

بنا براین ما باید در املا از روشهای چند یادگیری برای افزایش مهارت املا استفاده کنیم. لذا من در این اقدام پژوهی به این نکته اشاره می نمایم.

کلید واژه : دانش آموز پایه اول ابتدایی - املا مهارت تقویت


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی

دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی.

اختصاصی از رزفایل دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی.


دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی.

اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:38

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده.............................................................................................................................................................. 6

مرحله اول ( موضوع پژوهش ) ........................................................................................................... 7

مرحله دوم ( توصیف مساله )............................................................................................................... 7

مرحله سوم ( گردآوری اطلاعات پیرامون موضوع )................................................................... 9

اصول و مبانی املا ................................................................................................................................. 19

مرحله چهارم( شناسایی مهمترین عوامل در ایجاد مسأله)............................................ 23

مرحله پنجم(تفکر و جستجو برای پیدا کردن راه حل مناسب)................................. 24

مرحله ششم(اجرای راه حل با ذکر جزییات و چگونگی اجرا)................................ 26

مرحله هفتم(ارزیابی از میزان تاثیر گذاری راه حل اجرا شده).................................. 29

مرحله هشتم(ارزیابی از میزان اعتبار اقدام انجام شده)................................................... 30

مرحله نهم(نتیجه گیری ، پیشنهاد).......................................................................................... 33

نتیجه گیری.............................................................................................................................................. 35

فهرست منابع ........................................................................................................................................... 36

ضمائم......................................................................................................................................................... 37



چکیده

پژوهشگر با استناد به اینکه دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتی که مرتکب می شوند ارزشیابی کمتری می گیرند و این امر باعث دلسردی آنها نسبت به درس می شود.

معمولا معلمان و والدین برای تقویت املا نوشتن باید به راههای مختلفی بیاندیشند و به دلیل اینکه انواع اشتباهاتی که دانش آموز مرتکب می شود از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد وبه پیشرفت وی اطمینان یافت.

بنا براین ما باید در املا از روشهای چند یادگیری برای افزایش مهارت املا استفاده کنیم. لذا من در این اقدام پژوهی به این نکته اشاره می نمایم.

کلید واژه : دانش آموز پایه اول ابتدایی - املا مهارت تقویت


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی.

اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی ..

اختصاصی از رزفایل اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی ..


اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی ..

اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:38

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده.............................................................................................................................................................. 6

مرحله اول ( موضوع پژوهش ) ........................................................................................................... 7

مرحله دوم ( توصیف مساله )............................................................................................................... 7

مرحله سوم ( گردآوری اطلاعات پیرامون موضوع )................................................................... 9

اصول و مبانی املا ................................................................................................................................. 19

مرحله چهارم( شناسایی مهمترین عوامل در ایجاد مسأله)............................................ 23

مرحله پنجم(تفکر و جستجو برای پیدا کردن راه حل مناسب)................................. 24

مرحله ششم(اجرای راه حل با ذکر جزییات و چگونگی اجرا)................................ 26

مرحله هفتم(ارزیابی از میزان تاثیر گذاری راه حل اجرا شده).................................. 29

مرحله هشتم(ارزیابی از میزان اعتبار اقدام انجام شده)................................................... 30

مرحله نهم(نتیجه گیری ، پیشنهاد).......................................................................................... 33

نتیجه گیری.............................................................................................................................................. 35

فهرست منابع ........................................................................................................................................... 36

ضمائم......................................................................................................................................................... 37



چکیده

پژوهشگر با استناد به اینکه دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتی که مرتکب می شوند ارزشیابی کمتری می گیرند و این امر باعث دلسردی آنها نسبت به درس می شود.

معمولا معلمان و والدین برای تقویت املا نوشتن باید به راههای مختلفی بیاندیشند و به دلیل اینکه انواع اشتباهاتی که دانش آموز مرتکب می شود از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد وبه پیشرفت وی اطمینان یافت.

بنا براین ما باید در املا از روشهای چند یادگیری برای افزایش مهارت املا استفاده کنیم. لذا من در این اقدام پژوهی به این نکته اشاره می نمایم.

کلید واژه : دانش آموز پایه اول ابتدایی - املا مهارت تقویت


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی راهکارهای تقویت املای پایه اول ابتدایی ..