مقاله درباره تفکر استراتژی1

اختصاصی از رزفایل مقاله درباره تفکر استراتژی1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 20

تفکر استراتژیک

مدیران همواره با واژه های «مبهم» و «چندمعنای» ادبیات مدیریتی مواجه بوده اند. تبیین این واژه هـــــا می تواند در شناخت و بهره گیری بهتراز مباحث نظری سودمند باشد. استــــراتژی یکی از این زمینه هاست که با واژه هایی همچون برنامه ریزی استراتژیک، مدیریت استراتژیک، تفکر استراتژیک و... انباشته شده است. هریک از این واژه ها خود گرفتار چند تعبیری و چند گونه نگری است. مایکل کازامانو و کنستانینوس مارکیدس (M.CUSUMANO & C.C- MARKIDES-2001) در مقدمه کتاب خود می نویسند: «فقدان یک تعریف همه پذیر، زمینه را برای هجوم تعابیر جذاب و عبارات باب روز گشوده است و این امر بر ابهام ما در مورد اینکه استراتژی چیست و یا چه باید باشد می افزاید».(1) تعجبی نیست که نشریه اکونومیست در مقاله ای ادعا می کند: «هیچکس به راستی نمی داند که استراتژی چیست؟»ایـــن مقاله به رویکرد تفکر استراتژیک می پردازد. زیربنای این مقاله، مقاله قبلی ما با عنوان «رویکردهای نوین استراتژی(2)» است که در اینجا بخش مهمی از آن، یعنی «تفکر استراتژیک» موردبررسی کاملتر و گسترده تری قرار می گیرد. در این بررسی ضرورت تفکر استراتژیک و مزیتهای آن، ماهیت و کارکرد آن و درنهایت یک الگوی مفهومی برای این شیوه تفکر تشریح می شود. منظور اصلی مقاله تنها تبیین این رویکرد مهم مدیریتی نیست بلکه آنچه امید داریم در انتهای مقاله حاصل شود شکل گیری مجموعه ای از مؤلفه های دیدگاهی پیرامون محیط کسب و کار است. دیدگاهی که می تواند اثربخشی مدیران را توسعه بخشد.

معرفی موضوع

اگر رویکردهای «نوین» استراتژی نبود، امروز استراتژی (همچون بسیاری از مفاهیم دیگر مدیریتی) به تاریخ ادبیات مدیریتی سپرده شده بود. دلیل این امر عدم تطابق ماهیت رویکردهای «کلاسیک» استراتژی با محیط کسب و کار امروز است. محیط کسب و کار امروز با ویژگیهایی همچون تغییرات پیچیده و غیرخطی، تحولات ناپیوسته و جهشی، تغییرات پی درپی پارادایم ها و رقابت بدون حیطه بندی قابل تعریف است و این خصوصیات صحت پیش بینــی محیط آینده را به شدت تضعیف می کند. در یک نظرسنجی که در سال 1984 توسط نشریه اکونومیست از 16 نفر شامل وزرای اقتصاد، دانشجویان دانشگاه هاروارد و رؤسای شرکتهای چندملیتی درمورد پیش بینی ده سال آینده صورت گرفت، بیش از 60 درصد پیش بینی ها با خطای زیادی همراه بود(3) آنان با تمام تخصص و تجربیات خود نتوانسته بودند پیش بینی های صحیحی از قیمت نفت، مقایسه اقتصاد سنگاپور با استرالیا و دیگر موارد سوال را ارائه دهند. مبنای برنامه ریزی استراتژیک، پیش بینی محیط (فرصتها و تهدیدات) آینده است و در جایی که بین پیش بینی (در زمان برنامه ریزی) و واقعیت (در زمان اجرا) تفاوت زیادی وجود داشته باشد، اثربخشی آن از بین می رود. برنامه ریزی استراتژیک به محیطی باثبات و پایدار، عوامل محیطی در تعادل با تغییرات پیوسته، کنش و واکنش قابل فهم و قابل پیش بینی نیاز دارد و در فقدان چنین شرایطی از کارکرد موثر بازمی ماند. شرایط محیط امروز کسب و کار برای برنامه ریزی استراتژیک مناسب نیست:

1 - در برنامه ریزی استراتژیک، کار براساس داده های محیطی و داخلی شکل می گیرد، بدون اینکه سنجیده شود که این داده ها تا چه اندازه معتبر و قابل تکیه هستند. در شرایط پیچیده کسب و کار امروز فهم صحیح و کامل محیط، کاری دشوار و در بسیاری موارد ناممکن است: براساس تجارب گذشته بروز بحران در منطقه خاورمیانه سبب افزایش بهای نفت می شود. چرا در دوران حمله آمریکا به کشور عراق بهای نفت سقوط کرد؟

در آغاز ظهور تکنولوژی ضبط تصویر بر روی نوار، دو استاندارد وی-اچ-اس (نوار بزرگ) و بتاماکس (نوار کوچک) وجود داشت. استاندارد دوم در مواجهه با رفتار بازار از بین رفت. چرا مخترع استاندارد بتاماکس (سونی) این رفتار را به درستی درک نکرده بود؟

امروز شرکتهای بنز و بی.ام.و بر روی دو تکنولوژی متفاوت از خودروهای هیدروژنی کار می کنند. درعمل یکی از دو تکنولوژی با نیاز مشتری تطابق بهتری داشته و دیگری را به حاشیه و یا خارج از بازار می راند. چه کسی می تواند به درستی تشخیص دهد رفتار بازار کدام تکنولوژی را موفق و کدام یک را حذف خواهدکرد؟

2 – اســـــاس برنامه ریزیهای استراتژیک پیش بینی روند امور است، ولی تغییرات ناپیوسته مانند تحولات تکنولوژیک، اجتماعی و یا سیاسی قابل پیش بینی نیستند. امروز تکنولوژی لوحهای فشرده تصویری (VIDEO COMPACT DISC-VCD) تکنولوژی ضبط تصویر بر روی نوار و بازارهای مربوطه را تحت فشار قرار داده است. هر نوع برنامه ریزی که ده سال پیش (قبل از ظهور این تکنولوژی) برای بازار دستگاههای ضبط و پخش نوارهای ویدیویی انجام شده باشد امروز بی اعتبار است. بسیاری از برنامه ریزیهای امروز نیز ممکن است با ظهور تکنولوژی های جدید به سرنوشت مشابهی دچار گردد.

3 - مبنای برنامه ریزیهای استراتژیک «تحلیل» داده هاست و این شیوه تفکر (تفکر همگرا) فاقد قدرت لازم برای «خلاقیت» (تفکر واگرا) به عنوان درونمــایه اصلی استراتژی های تحول بخش است. هنری مینتزبرگ (H.MINTZBERG) در مقالات خود مکرراً به این واقعیت اشاره دارد که برنامه ریزیهای استراتژیک به دلیل ماهیت تحلیلی خود «برنامه» ایجــاد می کنند و نه استراتژی و آنچه استراتژی ها را اثربخش می سازد سنتز خلاقانه است.(4) 4 - برنـــــامه ریزی های استراتژیک نوعی مدل سازی از دنیای واقعی است که با پردازش اطلاعات مربوط به عوامل مهم داخلی و خارجی، استراتژی را فرموله می کند. محیط پیچیده کسب و کار امروز نمی تواند توسط الگوهای ساده خطی به درستی مدل سازی شود و این امر صحت استراتژی حاصل را مورد سؤال قرار می دهد. یان ترنر (I.TURNER) استاد دانشگـاه برونل (BRUNEL) دراین خصوص می گوید: «قابلیت ما در پیش بینی آینده محدود است، زیــــرا حتی یک تغییر کوچک در پدیده های به ظاهر بی ارتباط، می تواند به تغییرات عمده ای در کل سیستم منجر شود. چگونه هنگامی که دنیا درحال تغییرات سریع و غیرقابل پیش بینی است و کنترلی بر منابع حیــــــاتی موردنیاز وجود ندارد، سازمانها می توانند استراتژی را فرموله و پیاده کنند»؟ (5) الگوهای برنامه ریزی استراتژیک با انتخاب برخی از عوامل (محیطی و داخلی) و رهاسازی سایر عوامل به ظاهر بی اهمیت روش «جـــزءنگری» (REDUCTIONISM) را دنبال می کنند و بدین لحاظ برای مدل سازی تغییرات غیرخطی کسب وکار امروز مناسب نیستند.

در مقابل تنگناهای برنامه ریزی استراتژیک، برای محیط کسب و کار امروز «تفکر استراتژیک» پیشنهاد شده است. تفکر استراتژیک رویکردی است که مبتنی بر اصول استراتژی، تفکر واگرا و خلاقانه را برای خلق یک استراتژی ارزش آفرین توصیه می کند. تفکر استراتژیک بیش از جنبه های فرایندی و متدولوژیک به استراتژی به عنوان یک هنر نگاه می کند.این دو رویکرد (برنامه ریزی و تفکراستراتژیک) به دو انتهای طیف مکاتب دهگانه استراتژی تعلق دارند.(6) برنامه ریزی استراتژیک جزو مکتب «طرحریزی» است که در محیط قابل شناخت و قابل پیش بینی اثربخش است و تفکر استراتژیک با مکتب «یادگیری» تعریف می شود که برای محیط غیرقابل درک و پیش بینی مناسب است. بدین ترتیب «تفکر استراتژیک» در محیط پرتحول و غیرقابل پیش بینی امروز رویکرد مناسب «راهبری» سازمان شمرده می شود. رویکردی که می تواند سازمان را نسبت به رقیب برتری بخشد و سهم بیشتری از منافع بازار را نصیب آن سازد. آدریان اسلوتسکی (A.SLYWOTSKY) در کتــــاب خود با عنوان «مهاجرت ارزش» می نـویسد: «بسیاری از اوقات، یک شرکت تازه وارد و کوچک با یک استراتژی نوآورانه و قوی، همـــه منافع یک صنعت را از آن خود می سازد».(7) تفکر استراتژیک یک مهارت حیاتی مدیریت در هزاره جدید است. مهارتی که لازمه توانمندسازی سازمان برای بقا و رشد در محیط به شدت رقابتی امروز است.

تفکر استراتژیک چیست؟

«تعریف» ابزاری برای معرفی مفاهیم و رویکردهاست، ولی معرفی «تفکر استراتژیک» ازطریق تعریف آن کاری کم ثمر است. علت این امر در پیچیدگی مفهومی این رویکرد نهفته است. تعاریف متعددی که برای تفکر استراتژیک ارائه شده هریک به جنبه هایی از این رویکرد توجه داشته اند، هرچند هیچ یک تمامی ابعاد را در برندارند. در چنین شرایطی بهتر است برای معرفی به جای تعاریف، به ماهیت و ویژگیهای تفکر استراتژیک پرداخته و بدین ترتیب تلاش شود تا نمای صحیحی از این رویکرد تصویر گردد.از دیدگاه ماهوی تفکر استراتژیک یک «بصیـــرت و فهم» است. این بصیرت کمک می کند تا در شرایط پیچیده کسب و کار 1 - واقعیتهای بازار و قواعد آن به درستی شناخته شود؛

2 - ویژگیهای جدید بازار زودتر از دیگران کشف گردد؛ 3 - جهشهای (ناپیوستگیهای) کسب و کار درک شود؛ 4 - و برای پاسخگویی به این شرایط راهکارهای بدیع و ارزش آفرینی خلق شود. تفکر استراتژیک مدیر را قادر می سازد تا بفهمد چه عواملی در دستیابی به اهداف موردنظر موثر است و کدامیک موثر نیست و چرا، و چگونه عوامل موثر برای مشتری ارزش می آفریند؟ این بصیرت نسبت به عوامل تاثیرگذار در خلق ارزش، قدرت تشخیص ایجاد می کند. بدون این تشخیص، صرف منابع (مادی و غیرمادی) سازمان برای دستیابی به موفقیت بی حاصل خواهدبود. کن ایچی اومی (K.OHMAE) درکتاب معتبر خود با عنوان «تفکر یک استراتژیست» چنین اظهار می دارد که: «اگر موضوعات اساسی را تشخیص ندهید، هرقدر به خود و کارمندانتان فشار روحی و فیزیکی وارد

Writing: A Thinking Process (Nancy Arapoff, Summary)

اختصاصی از رزفایل Writing: A Thinking Process (Nancy Arapoff, Summary) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه مقاله Writing: A Thinking Process (Nancy Arapoff) (نگارش: یک فرآیند تفکر)، اصل مقاله 7 صفحه، خلاصه مقاله در 3 صفحه در فرمت ورد و پی دی اف.

لطفا جهت اطلاع از سایر محصولات این فروشگاه به بخش "لیست محصولات" در ابتدای صفحه یا به بخش "دسته بندی محصولات" در منوی سمت راست مراجعه نمائید.

از بازدیدکنندگان و خریداران بزرگوار تقاضا داریم به خاطر رعایت حقوق معنوی تهیه کنندگان مطالب، به جای ارسال فایلها به دوستان و آشنایان، آدرس سایت فروشگاه یا لینک محصولات را به آنان ارسال کنند.

چنانچه به خلاصه مباحث از مقالات، فصلها یا کل کتابهای مربوط به دروس زبان انگلیسی در تمامی سطوح تحصیلی از مدرسه تا دکترا نیاز دارید، کافی است با ایمیل یا تلفن مدیر فروشگاه تماس حاصل کرده و درخواست خود را مطرح بفرمایید تا در اولین فرصت جهت تهیۀ آن اقدام شود. ایمیل: [e-mail] شماره تماس: [phone]

در مورد این محصول پیشنهاد یا انتقادی برای بهتر شدن دارید؟ پس خواهش میکنیم از راههای ارتباطی مذکور در بالا تماس بگیرید. رضایت شما برای ما بسیار مهم است.

بررسی رابطة سبک های تفکر با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

اختصاصی از رزفایل بررسی رابطة سبک های تفکر با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد   با فرمت    Doc       صفحات      110

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                            صفحه

چکیده .......م

فصل یکم :کلیات پژوهش

1-1 مقدمه:..................................................................................................................................................2

1-2-بیان مساله: .......4

ا1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق : .......6

1-4- اهداف پژوهش..................................................................................................................................10

1-5- سؤالات پژوهش:...............................................................................................................................10

1-6- فرضیه های پژوهش .........................................................................................................................10

 1-7-تعاریف مفهومی و عملیاتی: ....11

1-7-1- تعاریف مفهومی.. ....11

1-7-2- تعاریف عملیاتی:......................................................................................................................... 12

فصل دوم :پیشینه پژوهش

پیش در آمد فصل دوم: ....15

2-1- سواد اطلاعاتی.........................................................................................................................................................15

 2-1-1- تعریف سواد: .............................................................................................................15

2-1-2- انواع سواد: .....................................................................................................................15

2-1-3- تعریف سواد اطلاعاتی:.......................................................................................................................................17

2-1-4- مفهوم سواد اطلاعاتی:......................................................................................................................................17

2-1-5- تاریخچه سواد اطلاعاتی...................................................................................................................................18

2-1-6- ارزش سواد اطلاعاتی.........................................................................................................................................20

2-1-7- مزایای سواد اطلاعاتی.......................................................................................................................................20

2-1-8- عوامل مؤثر بر اهمیت سواد اطلاعاتی............................................................................................................21

 2-1-9- سواد اطلاعاتی و فناوری اطلاعات................................................................................................................21

2-1-10- سواد اطلاعاتی، مبنای یادگیری مادام العمر.............................................................................................23

2-1-11- ویژگی‌های فرد با سواد اطلاعاتی.................................................................................................................24

2-2- سبک های تفکر......................................................................................................................................................25

2-2-1-تعریف سبک‏های تفکر.......................................................................................................................................25

2-2-2-نظریه‏های سبک‏های تفکر.................................................................................................................................26

2-2-3- کارکردهای سبک تقکر....................................................................................................................................28

2-2-4- اشکال سبک‏ها...................................................................................................................................................28

2-2-5- سطوح سبک‏های تفکر.....................................................................................................................................29

2-2-6- دامنه سبک‏های تفکر........................................................................................................................................29

2-2-7- متغیرهای سبک تفکر.......................................................................................................................................29

2-2-8- الگوی سبک‎های تفکر .....................................................................................................................................30

2-2-8-1- هریسون و برامسون......................................................................................................................................30

2-2-8-2- الگوی سبک‏های تفکر استرنبرگ.............................................................................................................32

2-3- مروری بر پیشینه تحقیق......................................................................................................................................35

2-3-1-پژوهش های داخلی:......................................................................................................................35

2-3-2-پژوهش های خارجی:....................................................................................................................37

2-4-جمع بندی فصل دوم:.........................................................................................................................37

فصل سوم:...روش شناسی پژوهش:

پیش درآمد فصل سوم:................................................................................................................................44

3-1-روش پژوهش:....................................................................................................................................44

3-2-جامعه آماری و روش نمونه گیری: ...................................................................................................45

3-2-1-جامعه آماری..................................................................................................................................45

3-2-2-روش نمونه گیری .........................................................................................................................46

3-2-3- روش تعیین حجم نمونه...................................................................................................................................46

3-3-متغیرهای مورد مطالعه .......................................................................................................................48

3-3-1- متغیر مستقل......................................................................................................................................................48

3-3-2- متغیر وابسته .....................................................................................................................................................48

3-4- روش‏های جمع آوری داده ها...............................................................................................................................48

3-5-ابزار گردآوری داده ها........................................................................................................................48

3-6- روایی وپایایی ابزار گرد آوری دادها.................................................................................................51

3-7- تجزیه و تحلیل داده ها......................................................................................................................55

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها

پیش درآمد فصل چهارم:.............................................................................................................................57

4-1-آمار توصیفی:......................................................................................................................................58

4-2-آمار استنباطی:.....................................................................................................................................66

فصل پنجم:بحث و تفسیریافته ها

پیش درآمد فصل پنجم:...............................................................................................................................72

5-1-خلاصه پژوهش:.................................................................................................................................72

5-2-بحث و تفسیر نتایج:...........................................................................................................................74

5-3-نتیجه گیری:........................................................................................................................................79

5-4-محدودیت های پژوهش:....................................................................................................................81

5-4-1-محدودیت های در اختیارپژوهشگر:..............................................................................................81

5-4-2-محدودیت های خارج از اختیارپژوهشگر:.....................................................................................81

5-5-پیشنهادها:...........................................................................................................................................82

 5-5-1-پیشنهادهای کاربردی:....................................................................................................................82

5-5-2-پیشنهادهای پژوهشی:.....................................................................................................................84

منابع و ماخذ................................................................................................................................................86

ضمایم.......................................................................................................................................................95

فهرست جداول

عنوان                                                                                                 صفحه

جدول 3-1: حجم جامعه و نمونه...................................................................................................................................44

جدول 3-2: ویژگی‏های آماری 5 عامل استخراجی از طریق تحلیل عوامل................................ .........................50

جدول شماره 1-4: توزیع فراوانی افراد نمونه به تفکیک ..........................................................................................54

جدول 2-4  : میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان بر حسب حوزه های آموزشی.......................................56

جدول3-4 : تحلیل واریانس داده های مربوط به سواد اطلاعاتی دانشجویان حوزه های آموزشی...................57

جدول4-4 : تحلیل وایانس داده های مربوط به سواد اطلاعاتی دانشجویان حوزه های آموزشی.....................58

جدول 4-5 : فراوانی دانشجویان در هر یک از سبک های تفکر..............................................................................59

جدول 6-4 شاخص‏های سبک های تفکر دانشجویان مورد مطالعه........................................................................60

جدول7-4 : رابطه بین سبک تفکر اجرایی و میزان گرایش به سواد اطلاعاتی.....................................................61

جدول 8-4 : رابطه بین سبک تفکرقضایی و میزان گرایش به سواد اطلاعاتی.....................................................62

جدول 9-4 : رابطه بین سبک تفکرقانونگذارانه و میزان گرایش به سواد اطلاعاتی.............................................63

جدول10-4: جدول دوبعدی سبک تفکر و سواد اطلاعاتی.......................................................................................64

جدول11-4 : جمع بندی از فرضیات پژوهش.............................................................................................................65

فهرست نمودار

عنوان                                                                                                صفحه                                                                        

نمودار 1-4: توزیع فراوانی افراد نمونه به تفکیک رشته ها.......................................................................................55

نمودار 2-4 میانگین نمره سواد اطلاعاتی دانشجویان بر حسب حوزه های آموزشی...........................................57

نمودار 3-4 فراوانی دانشجویان در هر یک از سبک های تفکر................................................................................59

چکیده:

     هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطة سبک های تفکر با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی در میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه است. جامعة آماری این پژوهش را کلیة دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه تشکیل می دادند. و نمونه آماری آن 150 نفر است، که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه‎ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش دو پرسشنامه سبک‏های تفکر (استرنبرگ – واگنر) و پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتی ( داورپناه – سیامک) بود. داده‏ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی ( ضریب همبستگی پیرسون) تحلیل شد و نتایج نشان داد که : بین سه متغیر پیش‏بین سبک تفکر اجرایی، قضایی و قانون گذارانه با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی رابطه معنی دار وجود دارد و این سه متغیر قدرت پیش‏بینی متغیر ملاک را دارند. ضریب همبستگی بین سبک تفکر اجرایی با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی در سطح 05/0 منفی و معنی دار بود. بین سبک تفکر قضایی و قانونگذارانه با میزان گرایش به سواد اطلاعاتی رابطة مثبت و معنی دار در سطح 01/0 وجود دارد.

کلید واژه ها: سبک تفکر، قضایی، قانونگذارانه، اجرایی، سواد اطلاعاتی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی

دانلود پرسشنامه سبک‌های تفکر مدیران با فرمت ورد

اختصاصی از رزفایل دانلود پرسشنامه سبک‌های تفکر مدیران با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

     پرسشنامه سبک‌های تفکر مدیران (قانون گذارانه، اجرایی، قضایی، مونارشی، سلسله مراتبی، الیگارشی، آنارشی، کلی، جزئی، درونی، بیرونی، آزادمنشانه و محافظه‌کارانه): که بر پایه نظریه خودگردانی ذهنی استرنبرگ استوار است. نمره‌گذاری این پرسشنامه بر اساس مقیاس 7 درجه‌ای لیکرت انجام می‌گیرد، به‌این‌ترتیب که کاملاً مخالفم امتیاز 1، مخالفم امتیاز 2، تا حدودی مخالفم امتیاز 3، نظری ندارم امتیاز 4، تا حدودی موافقم امتیاز 5، موافقم امتیاز 6 و کاملاً موافقم امتیاز 7 می‌گیرد. پرسشنامه سبک‌های تفکر مدیران شامل 65 سؤال بسته پاسخ می‌باشد و نحوه توزیع سؤالات در قالب 13 مؤلفه در جدول زیر نشان داده‌شده است:

ردیف

مؤلفه‌ها

شماره سؤال‌ها

1

قانون گذارانه

5 - 10- 14 -32 - 49

2

اجرایی

8 -11 - 12 -31 - 39

3

قضایی

20 - 23 -42 - 51 - 57

4

مونارشی

2 - 43 - 50 - 54 - 60

5

سلسله مراتبی

4 - 19 - 25 - 33 - 56

6

الیگارشی

27 - 29 - 30 - 52 - 59

7

آنارشی

16 -21 - 35 - 40 -47

8

کلی

7 - 18 - 38 - 48 - 61

9

جزئی

1 - 6 - 24 - 44 - 62

10

درونی

9 - 15 -37 - 55 - 63

11

بیرونی

3 - 17 - 34 - 41 - 46

12

آزادمنشانه

45 - 53 - 58- 64 - 65

13

محافظه‌کارانه

13 - 22 - 26 - 28 - 36

توزیع سؤال‌های پرسشنامه سبک‌های تفکر مدیران به تفکیک سیزده مؤلفه

بررسی شاخص‌های فرهنگ و تفکر بسیج در اقشار بسیجی و مطالعه آسیب شناسی آن

اختصاصی از رزفایل بررسی شاخص‌های فرهنگ و تفکر بسیج در اقشار بسیجی و مطالعه آسیب شناسی آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 183

فصل اول: کلیات‏‏،تعاریف و مفاهیم

مقدمه

موضوع پژوهش

دستاوردهای نظری و عملی پژوهش

تعاریف و مفاهیم

مفهوم فرهنگ

تعریف لغوی

تعریف اصطلاحی

عوامل فرهنگ

جنبه های مادی

جنبه های معنوی

اصول چهارگانه فرهنگ

اصل اول :تعقل سلیم و احساسات تصعید شده

اصل دوم:تکامل انسان

اصل سوم:شایستگی و بایستگی

اصل چهارم :فرهنگ حقیقتی است در دوبعد خاص و عام

مفهوم تفکر

تعاریف لغوی

تعاریف اصطلاحی

مفهوم بسیج

تعاریف لغوی

تعاریف اصطلاحی

تعریف بسیج در انقلاب اسلامی

تعریف فرهنگ و تفکر بسیج

فصل دوم: رویکردها و ویژگی ها

فرهنگ و تفکر بسیج در متون اسلامی

هدف و فلسفه بسیج

ویژگی ها

تجهیز مادی و معنوی

شهادت طلبی

صبر و استقامت

شجاعت

انضباط و هماهنگی

رضای حضرت حق تعالی

عدم سازش با کفار

اتکال به ذات حق تعالی

تولی و تبری

داشتن روحیه و جنگ روانی

فرمانبرداری و جنگ طلبی

فرهنگ و تفکر بسیج در وصایای شهیدان

ظهور تجلی ولایت و محبت به ائمه اطهار(ع)

رشد فضایل و محو رذایل اخلاقی

عشق و علاقه به امام امت (قدس سره)و اطاعت از ایشان

عرفان و معنویت

افتخار به امام حسین (ع)

زهد،ایثار و از خود گذشتگی

اتحاد و وحدت کلمه

رشد اعتقادات اسلامی

آگاهی و ایمان به حقانیت انقلاب و شهادت

فرهنگ و تفکر بسیج در جبهه ها

آداب امر به معروف و نهی از منکر

حفظ شرایط وجوب

اعزام انفرادی وم امر به معروف و نهی از منکر

آداب برادری و تعاون

طرز آشنایی

آداب بیماری و مداوا

حکمت های کتمان بیماری

عیادت و پرستاری

آداب فرماندهی و فرمانبری

اخلاق فرماندهی

عشق و علاقه متقابل

آداب قرآن

آداب مهمانی و معاشرت

دید و بازدید

سر سفره نشستن

شهرداری یا خادم الحسین

ادعیه قبل و بعد از طعام

آداب دعا و مناجات

جبهه به عشق دعا

آداب سخن سکوت

راستی و درستی در سخن