![دانلود پاورپوینت الگوی توسعه متوازن بیمارستان امام حسین - 58 اسلاید](../prod-images/721776.jpg)
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
دانلود پاورپوینت الگوی توسعه متوازن بیمارستان امام حسین - 58 اسلاید
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
- اندازه های اولیه پیراهن مردانه :
اندازه های اصلی : قد ، دور سینه ، دور کمر ، دور باسن ، قد آستین با سرشانه ، دور گردن ، دور مچ
اندازه های فرعی : -
الگوی پیراهن مردانه :
گونیا کنید خط عمود ۱ را . از نقطه ۱ به اندازه بلندی خط حلقه پایین آمده نقطه ۲ میشود . از نقطه ۱ به اندازه بلندی بالاتنه پایین آمده نقطه ۳ میشود . از نقطه ۱ به اندازه بلندی خط باسن پایین آمده نقطه ۴ میشود . از نقطه ۱ به اندازه قد لباس پایین آمده نقطه ۵ میشود . نقاط ۲ ، ۳ ، ۴ و ۵ را به طرف چپ گونیا میکنیم . نقطه ۲ را به اندازه پیراهن به طرف چپ رفته نقطه ۶ میشود . نقطه ۶ را تا پایین لباس گونیا میکنیم . از نقطه ۶ را به اندازه ۲/۱گشادی کف حلقه به طرف راست رفته نقطه ۷ میشود . نقطه ۷ را به طرف بالا گونیا میکنیم . از نقطه ۷ به اندازه ۴/۱بلندی خط حلقه بالا رفته نقطه ۸ میشود . از نقطه ۱ به اندازه ۶/۱ دور گردن به طرف چپ رفته نقطه ۹ میشود . از نقطه ۹ ، ۲ سانت بالا رفته نقطه ۱۰ میشود . نقطه ۱۰ را طبق نقشه به نقطه ۱ وصل میکنیم . نقطه ۱۱ را روی الگو مشخص میکنیم . از نقطه ۱۱ ، ۲ سانت پایین آمده نقطه ۱۲ میشود . نقطه ۱۰ را با خط کش به نقطه ۱۲ وصل کرده و همین خط را به طرف چپ امتداد میدهیم . از نقطه ۸ ، ۱٫۵-۱ سانت به طرف چپ رفته نقطه ۱۳ میشود . از نقطه ۱ به اندازه ۶/۱دور گردن + ۰-۰٫۵ سانت (۰ برای یقه های کیپ و استفاده از کراوات + ۰٫۵ سانت برای حالتهای اسپرت +۰٫۵ سانت) پایین آمده نقطه ۱۴ میشود. نقطه ۱ را با خط چین به نقطه ۸ وصل کرده روی این خط اندازه ۶/۱ دور گردن را اندازه زده ، نقطه ۱۵ میشود . نقطه ۱۰ را طبق نقشه به نقاط ۱۴ و ۱۵ وصل میکنیم . طوق گردن جلو رسم میشود . از نقطه ۱۲ ، ۲ سانت به طرف چپ رفته نقطه ۱۶ میشود . از نقطه ۶ ، ۵-۳ سانت پایین آمده نقطه ۱۷ میشود . نقطه ۱۶ را طبق نقشه به نقاط ۱۳ و ۱۷ وصل میکنیم ، حلقه آستین لباس رسم میشود . نقطه ۱۷ را به مرکزیت نقطه ۱۳ به طرف راست پرگاری میکنیم . از نقطه ۱۷ روی خط پرگاری ۳-۲سانت (چاقی یا لاغری) علامت زده نقطه ۱۸ میشود . نقطه ۱۸ را طبق نقشه به هلال ۱۷-۱۳ وصل میکنیم . از نقطه ۱۰ روی خط کج به اندازه قدآستین با سرشانه را علامت زده نقطه ۱۹ میشود . نقطه ۱۹ را به اندازه ۲/۱ دور مچ + ۳ سانت برای پیلی دم دست به طرف پایین گونیا کرده نقطه ۲۰ میشود . نقطه ۲۰ را با خط صاف به نقطه ۱۸ وصل میکنیم . فاصله بین نقاط ۱ ، ۱۰ ، ۱۶ ، ۱۳ ، ۱۷ ، ۵ ، ۱ : الگوی پشت فاصله بین نقاط ۱۴ ، ۱۳ ، ۱۰ ، ۱۶ ، ۱۳ ، ۱۷ ، ۵ ، ۱۴ : الگوی جلو فاصله بین نقاط ۱۶ ، ۱۳ ، ۱۸ ، ۲۰ ، ۱۹ ، ۱۶ الگوی آستین میباشد که از خط ۱۹-۱۶ روی دولا بسته پارچه گذاشته میشود .
شامل 19 صفحه فایل word قابل ویرایش
درس پژوهی ریاضی سوم ابتدایی الگوی تقارن
تعداد صفحات:29
فرمت فایل:ورد
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .
درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .
به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه :
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر میخواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخشترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درسها شروع کنید، مسئلهی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجهی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .
عنوان: دانلود پروژه الگوی توسعه و طرح تفصیلی حوزه جنوب غربی شهر مشهد (خلاصه گزارش) شامل 49 صفحه با تخفیف ویژه 40 دردصدی اورمیاباکس
تعداد طفحات : 49
این محصول الگوی توسعه و طرح تفصیلی حوزه جنوب غربی مشهد (خلاصه گزارش) شامل 49 صفحه به فرمت Pdf می باشد که با تخفیف ویژه اورمیاباکس در اختیار شما عزیزان قرار می گیرد.
توجه : با تخفیف ویژه 40 درصدی اورمیاباکس
پس از انجام مراحل خرید حتما روی دکمه تکمیل خرید در صفحه بانک کلیک کنید تا پرداخت شما تکمیل شود تمامی مراحل را تا دریافت کدپیگیری سفارش انجام دهید ؛ اگر نتوانستید پرداخت الکترونیکی را انجام دهید چند دقیقه صبر کنید و دوباره اقدام کنید و یا از طریق مرورگر دیگری وارد سایت شوید یا اینکه بانک عامل را تغییر دهید.پس از پرداخت موفق لینک دانلود به طور خودکار در اختیار شما قرار میگیرد و به ایمیل شما نیز ارسال می شود.
حکمرانی خوب مفهومی است که از اواخر دهه 1991 در ادبیات توسعه به عنوان کلید معمای توسعه مطرح گردید. کلید
توسعه در فراهم ساختن شرایط و نهادهایی است که از عهده انجام وظایف حاکمیتی و پشتیبانی خود برآید و بتواند زمینه
ساز رشد بازار و هدایت آن به نفع عامه مردم است. در واقع کمیت دولت جای خود را به کیفیت مداخله دولت داده است.
نوع فایل : pdf
تعداد صفحات : 10
قیمت : 3000 تومان
برای دانلود کامل مقاله مراحل خرید را تکمیل نمایید .