رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درر مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد

اختصاصی از رزفایل تحقیق درر مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درر مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد


تحقیق درر مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه37

 

فهرست مطالب

 

 

دروس تفهیمی

دروس حفظی                  

1- کدام گزینه را ترجیح میدهید؟

تجزیه و تحلیل داده ها:

2- نمره کدام درس شما بیشتر بوده است؟

-ریاضیات                 

ب-فیزیک

زبان وادبیات فارسی    

دروس حفظی

کنیم در دسته دروس حفظی می توان زبان وادبیات فارسی، تاریخ،جغرافیا،تعلیمات دینی،علوم اجتماعی و عربی را نام برد .

برای گروه تفهیمی نیز می توان دروس ریاضیات ، فیزیک ، شیمی ، زبان خارجه و... را نام برد . دروس زبان و ادبیات فارسی را نمی توان به طور کامل در گروه دروس حفظی جای داد.

چون اولاً ما این درس را از ابتدای مدرسه رفتن یعنی از کلاس اول دبستان تا آخر تحصیلات در میان دروسمان داریم و دوماً آنکه ما خودمان فارسی زبان وایرانی هستیم و این درس ، زبان خودمان است . پس جایز نیست که بگوییم ادبیات جزو دروس حفظی است .

هر گروه حفظی و تفهیمی سختی ها  و آسانی های خاص  خود را دارد . مثلا در گروه حفظی حجم اعظم دروس یا اینکه مجبوریم دروس را در طول سال چندین بار مطالعه کنیم از مشکلات آن باشد ولی در گروه مفهمومی شاید دروس حجم زیادی نداشته باشند وخوبی دیگر این دروس این است  که اگر یک بار درس را یاد گرفتی ، دیگر لازم نیست که آنرا خیلی خواند و برای امتحان ، کافیست یک یاد آوری کوچک شود . ولی همین که بتواینم یک بار درس را فرا گیریم خود مشکل بزرگی است که باز این  مشکل در دروس حفظی دیده نمی شود .

همه در امتحانات معمولا در دروس تفهیمی اضطراب بیشتری دارند . وبه نظرشان دروس حفظی خیلی راحت تر می آید . هدف این تحقیق بررسی میزان موفقیت در میان دروس حفظی وتفهیمی است


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درر مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد

دانلود مقاله وجود ماههای حرام

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله وجود ماههای حرام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله وجود ماههای حرام


دانلود مقاله وجود ماههای حرام

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه:    3

 

 

 

 

مقدمه

" ان عدة الشهورعندالله اثناعشر شهرا فی کتاب الله یوم خلق السموات والارض منها اربعة حرم ذلک الدین القیم فلا تظلموا فیهن انفسکم و قاتلوا المشرکین کافة کما یقاتلونکم کافة واعلموا ان الله مع المتقین." (توبه/36)

" تعداد ماهها نزد خداوند در کتاب الهی، از آن روز که آسمانها و زمین را آفریده، دوازده ماه است؛ که چهارماه از آن، ماه حرام است؛ این، آیین ثابت و پابرجا است. بنابراین در این ماهها به خود ستم نکنید و- به هنگام نبرد- با مشرکان، دسته جمعی پیکار کنید، همان گونه که آنها دسته جمعی با شما پیکار می کنند؛ و بدانید خداوند با پرهیزگاران است."


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله وجود ماههای حرام

پایان نامه ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیاره

اختصاصی از رزفایل پایان نامه ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیاره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیاره


پایان نامه ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیاره

 

 

 

قالب فایل:word

تعداد صفحات: 107

 

 

 

توضیحات:

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی با موضوع ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیارها، در قالب فایل word و در حجم 107 صفحه.  

 

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

فصل اول، کلیات  

موضوع تحقیق

بیان و تعریف موضوع

اهداف تحقیق

فرض تحقیق  

قلمرو علمی تحقیق  

قلمرو مکانی

متدولوژی تحقیق

روش تحقیق:  

روش گردآوری اطلاعات

محدودیت های تحقیق

فصل دوم، مروری بر ادبیات تحقیق  

پیشگفتار

کلیات

اصول فرایند تحلیل سلسله مراتبی  

مزایای فرایند تحلیل سلسله مراتبی  

گام های فرایند تحلیل سلسله مراتبی  

ساختن سلسله مراتبی  

انواع سلسله مراتبی ها  

روش ساختن یک سلسله مراتبی  

محاسبه وزن در فرایند تحلیل سلسله مراتبی  

روش های محاسبه وزن نسبی  

روش حداقل مربعات  

روش حداقل مربعات لگاریتمی  

روش بردار ویژه  

روش های تقریبی  

محاسبه وزن نهایی

محاسبه نرخ ناسازگاری  

ماتریس سازگار  

ماتریس ناسازگار  

الگوریتم محاسبه نرخ ناسازگاری یک ماتریس  

الگوریتم محاسبه نرخ ناسازگاری یک سلسله مراتبی  

سیستمهای غیر خطی یا شبکه ها  

تئوری مطلوبیت  

مفهوم مطلوبیت و رابطه اش با ارزش کالاها و خدمات  

نظریه کاردینالی مطلوبیت  

نظریه اردینالی مطلوبیت  

مطلوبیت کل و مطلوبیت نهایی  

نرخ نهایی جانشینی  

رابطه بین نرخ نهایی جانشینی با مطلوبیت نهایی  

بررسی سوابق گذشته  

فصل سوم، تجریه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل فرایند سلسله مراتبی  

تجزیه و تحلیل فرایند سلسله مراتبی  

فصل چهارم، نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری  

پیشنهادات  

فهرست منابع

پیوست: تصمیم‌گیری چیست  

تصمیم‌گیری چیست  

مقدمه و کلیات  

تعریف تصمیم گیری و مراحل آن  

ویژگیهای یک تصمیم خوب  

انواع تقسیمات در تصمیم گیری  

تصمیم های برنامه ریزی شده و نشده  

تصمیمات فردی و گروهی  

تصمیمات فردی  

تصمیم گیری گروهی  

مدلهای کلان تصمیم گیری  

مدل راضی کننده  

مدل علاقه ضمنی  

مدل علاقه ضمنی  

مدل حداکثر بهره گیری (بهینه سازی  

محیطهای کلان تصمیم گیری  

قطعی و معین  

تحت ریسک  

عدم قطعیت  

تعریف MCDM و مفاهیم اولیه آن  

تعریف تصمیم گیری چند معیاره  

تعاریف و مفاهیم اولیه  

هدف بصورت یک تابع (Objective  

راه حل بهینه (Optimal Solution  

آلترناتیو  

معیار  

راه حل برتر (Preferred Solution  

راه حل رضایت بخش (Satisfying Solution  

راهحل موثر (غیرمسلط  

مراحل آمادهسازی ماتریس تصمیمگیری  

تبدیل معیارهای کیفی به کمی  

خطکش مقیاس  

منطق فازی (Fuzzy Logic  

نرمالیزه کردن  

نرمالیزه کردن برداری  

نرمالیزه کردن خطی  

روش سوم نرمالیزه کردن  

وزندهی  

روش آنتروپی  

روش مقایسات زوجی  

انواع تکنیکهای MCDM  

روش Dominance  

روش Maximin  

روش Maximax  

روش Conjunctive  

روش Disjunctive  

روش Lexicography  

روش حذفی  

تکنیک های تعاملی  

روش مجموع ساده وزین (SAW  

روش TOPSIS  

روش ELECTRE  

روش AHP  

روش DEMATEL  

روش NAIADE  

تکنیکهای پیشرفته تعاملی  

روش EVAMIX  

روش MAVT  

روش UTA  

روش MAUT  

روش SMART  

روش ORESTE  

روش PROMETHEE  

روش REGIME  

روش PAMSSEM  

مقایسه تکنیکهای MCDM  


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ایجاد تغییرات در AHP با سلسله مراتب غیر خطی و وجود روابط ریاضی مابین معیارها و زیر معیاره

تحقیق در مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد


تحقیق در مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه36

 

فهرست مطالب

 

جمع آوری داده ها:

تجزیه و تحلیل داده ها:

1- کدام گزینه را ترجیح میدهید؟

الف-دروس حفظی                  

ب-دروس تفهیمی

3-کدام درس در حافظه ی شما دوام بیشتری دارد؟

الف-ریاضیات              

 ب-فیزیک

ج-زبان و ادبیات فارسی   

 

-برای دروس حفظی چه مدت زمانی را باید اختصاص داد؟

 

الف-بسیار زیاد

  ب-زیاد  

ج-متوسط 

 د-کم  

 ه-خیلی کم        

و-اصلا

 

خلاصه:

دانش آموزان معتقداند کسانی که در دروس تفهیمی موفق هستند در دروس حفظی نیز موفق خواهند بود در این پروژه سوالی که مورد بررسی قرار گرفت این بود که آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد؟

جامعه آماری در این پروژه تمام دانش آموزانی بودند که با دروس تفهیمی و دروس حفظی سرو کار داشتند.

نمونه آماری در این پروژه،دانش آموزانی بودند که از طریق اعداد تصادفی از بین دانش آموزان مدارس شهرستان قوچان انتخاب شدند.سپس با استفاده محاسبات آماری بر روی پرسشنامه ای که توسط دانش آموزان پر شده بود این پروژه انجام شد.

نتیجه تحقیق نشان داد که ارتباط محسوسی بین دروس حفظی و دروس تفهیمی وجود دارد.

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه:

اگر بخواهیم کلیه دروس را تقسیم نماییم، می توانیم آنها را به دو دسته ی حفظی و تفهیمی تقسیم کنیم در دسته دروس حفظی می توان زبان وادبیات فارسی، تاریخ،جغرافیا،تعلیمات دینی،علوم اجتماعی و عربی را نام برد .

برای گروه تفهیمی نیز می توان دروس ریاضیات ، فیزیک ، شیمی ، زبان خارجه و... را نام برد . دروس زبان و ادبیات فارسی را نمی توان به طور کامل در گروه دروس حفظی جای داد.

چون اولاً ما این درس را از ابتدای مدرسه رفتن یعنی از کلاس اول دبستان تا آخر تحصیلات در میان دروسمان داریم و دوماً آنکه ما خودمان فارسی زبان وایرانی هستیم و این درس ، زبان خودمان است . پس جایز نیست که بگوییم ادبیات جزو دروس حفظی است .

هر گروه حفظی و تفهیمی سختی ها  و آسانی های خاص  خود را دارد . مثلا در گروه حفظی حجم اعظم دروس یا اینکه مجبوریم دروس را در طول سال چندین بار مطالعه کنیم از مشکلات آن باشد ولی در گروه مفهمومی شاید دروس حجم زیادی نداشته باشند وخوبی دیگر این دروس این است  که اگر یک بار درس را یاد گرفتی ، دیگر لازم نیست که


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد