رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپونت درباره هدف از فعالیت‌های گروه‌ها و احزاب مختلف اصلاح‌طلب در عرصه‌ی سیاست داخلی ایران چیست؟

اختصاصی از رزفایل پاورپونت درباره هدف از فعالیت‌های گروه‌ها و احزاب مختلف اصلاح‌طلب در عرصه‌ی سیاست داخلی ایران چیست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپونت درباره هدف از فعالیت‌های گروه‌ها و احزاب مختلف اصلاح‌طلب در عرصه‌ی سیاست داخلی ایران چیست؟


پاورپوینت درباره هدف از فعالیت‌های گروه‌ها و احزاب مختلف اصلاح‌طلب در عرصه‌ی سیاست داخلی ایران چیست؟

فرمت فایل :powerpoint (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 22 صفحه

ب) پیروزی حداقلی

nشبهه قدرت‌طلبی اصلاح‌طلبان: اصلاح‌طلبان درحالی‌که یک دهم امکانات گذشته را هم ندارند، اصرار دارند تا هر بار با کوتاه آمدن از بخشی از مواضع خود، به سهمی هرچند حداقلی از قدرت دست یابند.
n
nتاثیر مشکلات اقتصادی- سیاسی سیاست‌های فعلی در سال‌های بحرانی آینده که اقلیت تاثیرگذار اصلاح‌طلبان در مجلس هم شریک هزینه‌ها خواهد شد چراکه در شرایط بحرانی مرزگذاری میان گروه‌ها از سوی مردم دشوار است.
 
 
 
  1. 1. در بلندمدت موجب نهادمند شدن دموکراسی در سطح جامعه می‌شود و از این منظر به سود اندیشه‌ی اصلاح‌طلبی است. به همین دلیل این طرح فارغ از مجریانش می‌تواند پیامدهای دموکراتیک واصلاحی به دنبال داشته باشد؛ حتی اگر از سوی احزاب یا گروه‌های محافظه‌کاری انجام شود که به طور جدی با مساله‌ی چگونگی دست‌یابی به اجماع مواجهند، باز هم به سود دموکراسی و اندیشه‌ی اصلاحات تمام می‌شود.

دانلود با لینک مستقیم


پاورپونت درباره هدف از فعالیت‌های گروه‌ها و احزاب مختلف اصلاح‌طلب در عرصه‌ی سیاست داخلی ایران چیست؟

مقاله درباره هدف و مقصود واقعی ما از دیدن فیلم چیست

اختصاصی از رزفایل مقاله درباره هدف و مقصود واقعی ما از دیدن فیلم چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره هدف و مقصود واقعی ما از دیدن فیلم چیست


مقاله درباره هدف و مقصود واقعی ما از دیدن فیلم چیست

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:21

خلاصه

اغلب مردم به دیدن فیلم می‌پردازند و فکر می‌کنند که دیدن فیلم می‌تواند جایگزین خوبی برای اوقات فراغت فردی و خانوادگی و یا الگوگیری و عبرت گرفتن آنها در زندگی شوند.

 برخی با تماشای فیلم شخصیت اصلی داستان را الگویی برای خود قرار داده و سعی می‌کند که خود را همانند او بسازد . چه خوب و چه بد ، در واقع تحت تاثیر شخصیت فرد قرار گرفته و به زندگی او جهت می‌دهد که دراین جا ما به این سوال می‌پردازیم که « هدف و مقصود واقعی ما از دیدن فیلم چیست » .

باتوجه به محدودیت‌ها به این سوال جامعه‌ی آماری را دانش آموزان دوم دبیرستان تزکیه در نظر گرفته‌ایم و تعداد 40 نفر در این جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب کرده‌ایم که از هر کلاس به طور متوسط حدود 7 نفر انتخاب شده‌اند که اینک به بررسی این موضوعات می‌پردازیم .

جمع آوری داده‌ها

همان گونه که در خلاصه ذکر شد ، تعداد 40 نفر از دانش آموزان پایه دوم دبیرستان تزکیه به عنوان نمونه انتخاب گردید و جمع آوری داده‌ها از طریق پرسشنامه به طور کتبی نوشته شده است .


 ارزیابی مشکلات

 1- محدودیت زمانی 2- تعداد کافی نبودن نفرات فقط از دانش آموزان هم سن کلاس دوم آمارگیری شده است .3- دقیق نبودن پاسخ‌‌ها: شاید برخی از افراد به میل خود پرسشنامه را پر نکرده بودند . شاید به طور شفاهی سوال می‌شد بهتر بود .

منابع :

 مرکز آمار ایران ، واطلاعات بدست آمده از افراد


جدول 1: علاقه‌مندی به دیدن فیلم‌هاو سریال‌ها

درصد فراوانی تجمعی

فراوانی تجمعی نسبی

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

فراوانی نسبی

فراوانی

متغیرها

% 25

25/0

10

% 25

25/0

10

بسیار زیاد

% 65

65/0

26

% 40

4/0

16

زیاد

% 95

95/0

38

% 30

3/0

12

گاهی اوقات

% 100

1

40

% 5

05/0

2

اصلاً

 

جدول 2- دیدن فیلم‌ها وسریال‌های با چه افرادی

درصد فراوانی تجمعی

فراوانی تجمعی نسبی

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

فراوانی نسبی

فراوانی

متغیرها

% 10

1/0

4

% 10

1/0

4

با اقوام

% 45

45/0

18

% 35

35/0

14

باخانواده

% 70

7/0

28

% 25

25/0

10

با دوستان

% 100

1

40

% 30

3/0

12

به تنهایی

 


جدول 3: علاقه‌ مندیبه نوع فیلم

درصد فراوانی تجمعی

فراوانی تجمعی نسبی

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

فراوانی نسبی

فراوانی

متغیرها

% 20

2/0

8

% 20

2/0

8

کمدی

%30

3/0

12

% 10

1/0

4

اکشن

% 35

35/0

14

% 5

05/0

2

ترسناک

% 5/47

475/0

19

% 5/12

125/0

5

رمانتیک

% 65

65/0

26

% 5/17

175/0

7

اجتماعی

% 85

85/0

34

% 20

2/0

8

رزمی

% 5/92

925/0

37

% 5/7

075/0

3

تاریخی

% 100

1

40

% 5/7

075/0

3

هنری

 


جدول 4: فیلم‌ها و سریال‌های کشورهای جهان

درصد فراوانی تجمعی

فراوانی تجمعی نسبی

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

فراوانی نسبی

فراوانی

متغیرها

% 5/7

075/0

3

% 5/37

075/0

3

کشورخودی

% 5/37

375/0

15

% 30

3/0

12

کشور‌های اروپایی

% 5/72

725/0

29

% 35

35/0

14

کشورهای آمریکای شمالی

% 85

85/0

34

% 5/12

125/0

5

کشورهای آمریکای مرکزی

% 95

95/0

38

% 10

1/0

4

کشورهای آسیایی

% 100

1

40

% 5

05/0

2

اقیانوسیه

 

جدول 5- سطح فیلم‌ها و سریال‌های کشور ایران

درصد فراوانی تجمعی

فراوانی تجمعی نسبی

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

فراوانی نسبی

فراوانی

متغیرها

% 5/2

025/0

1

% 5/2

025/0

1

عالی

% 15

15/0

6

% 5/12

125/0

5

خوب

% 35

35/0

20

% 35

35/0

14

متوسط

% 100

1

40

% 50

5/0

20

ضعیف

 


نمودارها

1- مربوط به جدول (1)

نمودار میله‌ای که برای جدول (1) رسم شده نشان می‌دهد که اکثر دانش آموزان علاقه‌ی زیادی به تماشای فیلم و سریال دارند با فراوانی 16 که در این نوع نمودار متغیرهای کیفی در محور افقی نمودار وفراوانی‌ها را در محور عمودی نمودار رسم کرده‌ایم.

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره هدف و مقصود واقعی ما از دیدن فیلم چیست

مقاله درباره هدف و اهمیت رشته ریاضی

اختصاصی از رزفایل مقاله درباره هدف و اهمیت رشته ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره هدف و اهمیت رشته ریاضی


مقاله درباره هدف و اهمیت رشته ریاضی

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:12

هدف
ریاضیات علم نظم است و موضوع آن یافتن، توصیف و درک نظمی است که در وضعیت‌های ظاهرا پیچیده‌ نهفته است و ابزارهای اصولی این علم ، مفاهیمی هستند که ما را قادر می‌سازند تا این نظم را توصیف کنیم» .

دکتر دیبایی استاد ریاضی دانشگاه تربیت معلم تهران نیز در معرفی این علم می‌گوید:

«علم ریاضی، قانونمند کردن تجربیات طبیعی است که در گیاهان و بقیه مخلوقات مشاهده می‌کنیم . علوم ریاضیات این تجربیات را دسته‌بندی و قانونمند کرده و همچنین توسعه می‌دهند.»

دکتر ریاضی استاد ریاضی و رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز در معرفی این علم می‌گوید: «ریاضیات علم مدل‌دهی به سایر علوم است. یعنی زبان مشترک نظریات علمی سایر علوم ، علم ریاضی می‌باشد و امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد، علم نمی‌باشد.»

گرایش‌های مختلف این رشته و اهداف آنها عبارتند از:

ریاضی کاربردی:

هدف از این شاخه تربیت کارشناسی است که با اندوخته کافی از دانش ریاضی، توانایی تحلیل کمی از مسائل صنعتی، اقتصادی و برنامه‌ریزی را کسب نموده، توان ادامه تحصیل در سطوح بالاتر را داشته باشد.

ریاضی محض:

هدف از این شاخه ریاضی، تربیت متخصصان جامع در علوم ریاضی است که آمادگی لازم برای ادامه تحصیل در جهت اشتغال به پژوهش و نیز انتقال علم ریاضی در سطوح دانشگاهی را داشته باشند. آشنایی با تجزیه و تحلیل مسائل در قالب ریاضی و مدل‌سازی ریاضی نیز از اهداف دیگر شاخه ریاضی محض است.


ریاضی دبیری:

هدف از شاخه دبیری تربیت دبیران وکارشناسان متخصص آموزش ریاضی است که پاسخگوی نیازهای آموزش و پرورش کشور در سطوح پیش‌دانشگاهی باشند.



ماهیت :
» ریاضیات بر خلاف تصور بعضی از افراد یکسری فرمول و قواعد نیست که همیشه و در همه‌جا بتوان از آن استفاده کرد بلکه ریاضیات درست فهمیدن صورت مساله و درست فکر کردن برای رسیدن به جواب است و برای به دست آوردن این توانایی ، دانشجو باید صبر و پشتکار لازم را داشته باشد تا بتواند حتی به مدت چندین ساعت در مورد یک مساله ریاضی فکر کرده و در نهایت با ابتکار و خلاقیت آن را حل کند«

فارغ‌التحصیلان این رشته می‌توانند پس از پایان تحصیلات، در ادارات دولتی برای مسوولیتهایی که به نوعی با تجزیه و تحلیل مسائل سروکار دارند، در بخش‌ خصوصی در اموری همانند طراحی سیستمها در امر بهینه‌سازی و بهره‌وری ، در بخش صنعت برای اموری همانند مدل‌سازیهای ریاضی و در آموزش و پرورش و ... ، مسوولیتهای متفاوتی را به عهده گیرند.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره هدف و اهمیت رشته ریاضی

تحقیق در مورد هدف آفرینش

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد هدف آفرینش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 33

 

هدف آفرینش

درس:

معارف اسلامی «1»

رشته:

طراحی صنعتی

استاد:

جناب آقای امامی

تهیه کننده:

فیروزه شهسوارانی

نیمسال دوم 85-1384

«مقدمه»

به یک معنا، پرسش از فلسفه و هدف حیات به هیچ وجه تازگی ندارد و از دورانهای قدیم در هر جامعه ای افراد فراوانی با اشکال گوناگون از موضوع مذبور پی‌جویی کرده اند و با عقاید و اعمالی که از آن دوران به یادگار مانده است، پاسخ قانع کننده ای درباره آن موضوع فراهم آورده اند.

به طور کلی می توان گفت در گذرگاه تاریخ، هر فرد هوشیاری که در پهنه تلاقی خطوط ماده و حیات برای کمترین لحظات توانسته است «من» خود را از غوطه ور شدن در شادی و اندوه و کششهای ضروری حیات بالاتر بکشد و حیات را برای خود بر نهد، فوراً سوال از هدف و فلسفه زندگی برای او مطرح شده است.

بنا به ملاحظات فوق سوال از فلسفه و هدف حیات از نظر تاریخی مساوی با تاریخ هوشیاری آدمیان است.

پاسخهایی که در دورانهای قدیم، به سوال از هدف زندگی گفته می شد، متین و با شکوه بازگو می گشت، زیرا جهان هستی برای آنها عظمت و شکوه و جلالی داشت که آنان را واداربه احتیاط در بحث می نمود. در صورتی که در دورانهای اخیر به علت باز شدن برخی از رموز طبیعت و پیشرفتهای چشمگیر، به غلط چنین گمان رفته است که هستی دارای آن ابهت و عظمت نیست و لذا سوال مزبور با اینکه جدی است، سبکتر و بی اهمیت تر مطرح می گردد و متقابلاً پاسخهایی نیز که به آن داده می شود، عامیانه تر است.

نکته دوم که موجب افزایش و شیوع سوال مزبور شده است، دگرگون شدن چهره حیات به وسیله غوطه ور شدن در عربده های ناخود آگاه ماشین است که از اواخر قرن 18 به این طرف رو به گسترش گذاشته است. در نتیجه متفکر نماهایی که یا بیماری روانی شکنجه شان می داد و یا برای ارضای حس شهرت پرستی زمینه مناسبی برای خود می دیدند، به جای اینکه در جهت برداشتن سنگی که روی منبع حیات آدمیان افتاده است بکوشند، فریاد برآوردند که منبع آب ندارد و یا آب منبع تمام شده است، و پوچی حیات را نتیجه گرفتند.

«هدف چیست؟»

هدف عبارت است از آن حقیقت منظور که آگاهی و اشتیاق به دست آوردن آن، محرک انسان به سوی انجام دادن حرکات معینی است که آن حقیقت را قابل وصول می‌سازد. به طور کلی هر هدفی چهار جنبه داد:

1- جنبه درون ذاتی که مربوط به یکی از جهات ملایم با طبیعت انسانی است و مورد آگاهی و اشتیاق او قرار می گیرد.

2- جنبه برون ذاتی که وجود واقعی هدف است و وصول به آن، مطلوب آدمی است. کار و حرکات یک انسان هدف گیر در میان دو جنبه فوق صورت می گیرد، یعنی هر کار هدفدار از آگاهی و اشتیاق به هدف آغاز می شود و پس از انجام کارهای مربوط، در وصول به هدف واقعی که در برون از ذات انسانی وجود دارد، پایان می پذیرد.

3- هدف در همه موارد حقیقتی است خارج از موقعیت فعلی انسانی که شی مفروضی را برای خویشتن هدف قرار داده است.

4- دو جنبه جبری و اختیاری وصول به هدف:

الف- هدف منظور در خارج از موقعیت فعلی انسانی از یک جهت در مجرای قوانین طبیعی یا اعمال دیگر انسانها قرار گرفته که خارج از اختیار آدمی است.

ب- به دست آوردن همان هدف در موقع معین.

پس هر هدفی جنبه جبری دارد و جنبه اختیاری. باید در نظر داشت که قرار گرفتن یک شی به


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد هدف آفرینش

تحقیق درباره اگر هدف تربیت است تبیه چرا

اختصاصی از رزفایل تحقیق درباره اگر هدف تربیت است تبیه چرا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره اگر هدف تربیت است تبیه چرا


تحقیق درباره اگر هدف تربیت است تبیه چرا

فرمت فایل:  ورد ( قابلیت ویرایش ) 


قسمتی از محتوی متن ...

 

تعداد صفحات : 76 صفحه

مقدمه «...
یکی از نهادهای مهم اجتماعی، نهادآموزش و پرورش است که مسئولیت مهمی را در تربیت کودکان، نوجوانان، جوانان بر عهده دارد. امروزه آموزش و پرورش بیشتر به شکل رسمی و شهری و سازمان یافته در سطحی گسترده جریان داشته و ارتباطی تنگاتنگ با رشد اخلاقی، فرهنگی، اجتماعی، توسعه علمی، صنعتی و اقتصادی دارد.
نگاه گسترده به نقش آموزش و پرورش به عنوان عاملی موثر در فعلیت بخشیدن به امکانات بالقوه و ذاتی افراد، انتقال اندوخته تجارب گذشتگان،ارائه ارزشهای مطلوب، افزایش معلومات و ایجاد مهارتهای لازم در اجزاء برای زندگی و بالاخره تسهیل سیر حرکت وجودی آدمی به سوی کمال و قرب الی‌الله، اهمیت امروزه این نهاد اجتماعی را بیش از پیش نشان می‌دهد. و کل نظام آموزش و پرورش، در حقیقت نظامی است تربیتی که امروزه روی فرد انسانی پیاده می‌شود و این انسان با صفات و ویژگیهای متعدد و متنوعی که دارد، موجودی بسیار پیچیده و استثنایی است که تربیت و هدایت وی بدون شناخت دقیق این صفات به درستی و آسانی مقدور نخواهد بود. شناخت، تنها از راه مطالعه چند کتاب با چند مورد خاص پیدا نمی‌شود، بلکه به ممارست و عمل نیاز دارد.
و تربیت (آموزش و پرورش) با کوشش برای تغییر رفتار فرد، هنگامی و در صورتی موفقیت‌آمیز خواهد بود که مربی، اعم از مادر و پدر و معلم موضوع تربیت را درک کند و او را انسانی بارآورد که لازمه یک جامعه ایده‌آل باشد. انسان شدن یا به خصایص انسانیت دست یافتن و آراسته شدن جز از راه «تربیت سالم» امکان ندارد.
تربیتی که به کلیت رفتار انسان توجه دارد و بهره‌مندی از زندگی سالم را هدف عمده خود تلقی می‌کند.
تربیتی که امروز انسان را فدای آینده نمی‌کند بدون این که از آینده او ارزش حیاتی آن غافل باشد. البته نباید از نظر دور داشت که نهاد آموزش و پرورش از نظر تربیتی پس از خانواده قرار دارد.
همچنان که از دیدگاههای متفاوت و مستند علوم زیستی- تربیتی از جمله روانشناسی، تربیت اولیه کودک و خودآدمی در محیط خانواده پایه‌ریزی می‌شود که بعد از آن طبعاً وارد خانه دوم یعنی مدرسه شده و بعد به اجتماعی بزرگتر از هر دو اجتماع قبلی به نام جامعه قدم می‌گذارد. پس خانواده به عنوان نخستین گروه راهنمایی - تربیتی، با دوام‌ترین عاملی است که در رشد شخصیت تاثیر می‌گذارد.
تاثیر خانواده بخصوص در شیئی اولیه کودک نقش‌پذیری بیشتری دارد و از اهمیت بیشتری برخوردار است.
کودک در محیط خانوادگی خود و به وسیله آن با زندگی جمعی و فرهنگی جامعه خود آشنا می‌شود. به طور کلی، فرهنگ و ماهیت زندگی خانواده، روابط والدین با یکدیگر و با فرزندان، سن و روابط فرزندان با یکدیگر موقعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده، افکار و عقاید و آداب و رسوم متداول در خانواده، در رشد و تکامل روانی و شخصیت فرد موثرند.
در این اثنا و در همان هنگام که احتمالاً فکر می‌کنیم خانواده‌ها مطمئن‌ترین مکان برای تربیت سالم هستند؛ از همین مکان امن و مطمئن فرزندانی بیرون می‌آیند که هر چند وارد مدرسه می‌شوند و تحت تربیتی اصولی‌تر قرار می‌گیرند ولی اندرون تاریکی از بار غم و اندوه و مشکلات با خود به محیط مدرسه می‌آورند که اگر خوب جهت داده نشوند احتمالاً خسارت جبران ناپذیری را به پیکره خود، مدرسه و در نهایت یک نظام تربیتی تدوین شده وارد سازند.<

متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید

بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره اگر هدف تربیت است تبیه چرا