هدف: هدف از این پرسشنامه، ارزیابی مهارت ها و توانایی های روابط انسانی می باشد[1].
[1] . Rodney McAdam, Shirley. Ann Hazlett, Christina Casey, "Performance Management in the UK public sector", International Journal of Public Sector Management, Vol. 18, No. 3,2005,pp.256-273.
پایان نامه کارشناسی با موضوع تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان
150 صفحه WORD
مقدمه:
موضوع ارتباطات و وسائل ارتباط جمعی در گذر از پایان دو هزاره میلادی به جایی رسیده که با بسیاری از پدیده ها و امور دیگر حیات ما مرتبط شده و بر آنها تأثیر گذارده است. امروزه رسانه هایی مانند تلویزیون، رادیو، ماهواره، روزنامه ها، مجلات، رایانه و اینترنت باعث شده است که نوع ارتباطات بیشتری متفاوت از گذشته شده و نوع نگاه انسان به ارتباطات نسبت به گذشته نگاه دیگری باشد. این رسانه ها باعث شده است تا انسانها راحت تر و بهتر بتوانند باهم ارتباط برقرار نمایند و در نتیجه به یکدیگر نزدیک تر شوند. این نزدیکی بین انسانها که همان بحث «دهکده جهانی» می باشد، باعث شده است که افراد از لحاظ فرهنگی به یکدیگر نزدیکتر شده و بتوانند بر یکدیگر تأثیر گذاشته و تعامل داشته باشند. تلویزیون، روزنامه ها و اینترنت به طور روزافزون فرهنگ یکپارچگی را تبلیغ می کند و زبان به عنوان عامل اصلی انتقال فرهنگ بیش از بقیه موارد تحت تأثیر این پدیده های جهانی قرار دارد.............
فصل اول: زبان آموزی
1- زبان آموزی
2- نظریه های زبان آموزی
الف- نظریه شناخت گرایی
ب- نظریه شرطی شدگی رفتار زبانی
ج- نظریه ذاتی، ذهنی بودن زبان
د) ویگوتسکی و ارتباط اجتماعی
3- مهارتهای گفتاری
4- مراحل رشد گفتاری
الف- مرحله اول: پیش زبانی
ب- مرحله دوم: گفتار تکواژه ای
ج- مرحله سوم: گفتار دو واژه ای یا تلگرافی
هـ- مرحله چهارم: گفتار پیشرفتی
و- مرحله پنجم: تلفظ صحیح صداها
5 - گفتار ثابت
6- مهارت شنیداری
فصل دوم: تلویزیون و رشد مهارتهای گفتاری
1- هدف پژوهش
2- تاریخچه تلویزیون
3- تلویزیون و کودک
4- تلویزیون و اجتماع
5- تلویزیون و برنامه های آن
الف- برنامه های کودک و نوجوان
ب- مجموعه های تلویزیونی
ج- تبلیغات بازرگانی
6- متغیرهای محتوای تلویزیون
7- شیوه های نظری
الف- نظریه کشت
ب- نظریه فراگیری اجتماعی
ج- نظریه پالایش
د- نظریه یادگیری اجتماعی
هـ- نظریه عدم بازداری
و- نظریه توجیه
8- روش اندازه گیری
مشاهده
9- روش تحقیق
فصل سوم: تأثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری و برخی نتایج نظری و کاربردی آن
1- واژگان
2- ساختهای دستوری
الف- گروه اسمی
ب- گروه صفتی
ج- گروه قیدی
د- گروه حرف اضافه ای
هـ- گروه فعلی
و- ساختار جملات
3- گسترش زبان معیار
الف- لهجه
ب- گونه زبانی گسترش یافته و محدود
4- گسترش اصطلاحات و تکیه کلام ها
5- خطاهای گفتار
فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات
پیوست
1- گروه یک: گروهی که مدت زمان کمتری تلویزیون تماشا کرده اند
الف- دختران
ب- پسران
2- گروه دو: گروهی که مدت زمان بیشتری تلویزیون تماشا کرده اند
الف- دختران
ب- پسران
کتابنامه
تعداد صفحات: ۱۳۰ صفحه
فرمت: Word
تحقیق مهارت زندگیشامل صفحات ورد قابل اصلاح
در این فایل لینک تلگرامی به شما معرفی میشود که با عضویت در آن میتوانید به منابع آزمون مهارت های حرفه ای آموزگاران با سابقه 6 سال و کمتر ,نمونه سوالات آن به همراه پاسخ دسترسی پیدا کنید.
با عضویت در این لینک علاوه بر موارد فوق آدرس لینک های دیگر که مربوط به مطالب جدید و کاربردی برای معلمین میباشد در اختیار شما قرار میگیرد.