پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی عمومی
موضوع:
بررسی رابطه بین هوش معنوی با عزت نفس افراد معلول اوتیسم
چکیده:
هوش یکی از جذابترین و جالب ترین فرآیندهای روانی است که جلوه های آن در موجودات مختلف به میزان متفاوت مشاهده می شود.هر چه موجودات از تکامل بیشتری بهره مند شوند از نظر هوشی نیز پیشرفته تر هستند و به همان نسبت از پیچیدگی بیشتری برخوردارند. عزت نفس یک ارزیابی از خود است که میزان اعتقاد فرد به قابلیت، اهمیت، موفقیت و ارزش خویش را منعکس می کند. در این تحقیق با توجه به تأثیر گذار بودن هوش معنوی در جامعه بر روی عزت نفس افراد معلول اوتیسم ما به دنبال این سؤال هستیم که آیا بین هوش معنوی با عزت نفس افراد معلول اوتیسم معلول شهرستان گرگان رابطه معناداری وجود دارد یا خیر؟ در این از دو پرسشنامه هوش معنوی و عزت نفس استفاده شده است. مقدار آلفای کرونباخ بدست آمده از پرسشنامه هوش معنوی توسط تحقیقی که محمدرضا جعفری در سال 1388 انجام داد 89/0 بدست آمد و مقدار آلفای کرونباخ پرسشنامه عزت نفس در تحقیقی که جعفر عبدالهی در سال 1389 انجام داد 80/0 بدست آمد که نشان از پایایی بسیار بالای این پرسشنامه هاست. در بررسی نرمال یا غیر نرمال بودن هوش معنوی با عزت نفس افراد معلول اوتیسم میانگین داده ها 2.77، انحراف معیار 1.189 و مقدار sig بدست آمده از آزمون کلمروگروف-اسمیرنوف بین این دو مؤلفه .002 کمتر از 0.05 بوده که نشان دهند نرمال بودن داده است. باتوجّه به اینکه ضریب همبستگی برابر 0.958 می باشد بین هوش معنوی با عزت نفس افراد معلول اوتیسم رابطه وجود دارد و باتوجّه به اینکه sig برابر 0.005 بوده که از مقدار 0.05 کمتر می باشد لذا رابطه معنی داری بین هوش معنوی با عزت نفس افراد معلول اوتیسم وجود دارد.
کلید واژه: عزت نفس، هوش معنوی، افراد معلول اوتیسم
فهرست مطالب
مطالب صفحه
فصل اول کلیات تحقیق 1
1.1- مقدمه 2
2.1- بیان مسئله 3
3.1- اهمیت و ضرورت تحقیق 5
4.1- اهداف تحقیق 6
5.1- هدف کلی 6
6.1- هدف های فرعی 6
7.1- فرضیه تحقیق 6
8.1- فرضیه اصلی 6
9.1- فرضیه های فرعی 6
10.1- تعریف علمی 7
11.1- عزت نفس 7
12.1- هوش معنوی 7
13.1- تعریف عملیاتی 7
14.1- عزت نفس 7
15.1- هوش معنوی 7
فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق 8
1.2- بخش اول: عزت نفس 9
2.2- مقدمه 9
3.2- تعریف عزت نفس 10
4.2- عزت نفس در محیط کار 11
5.2- عزت نفس 12
6.2- عزت نفس از لحاظ روانشناسی 13
7.2- شکل گیری و تحول عزت‌نفس 14
8.2- مزایای اعتماد به نفس 19
9.2- ویژگی های شخصی که عزت نفس بالا دارد 19
10.2- بر عکس آنها، اشخاصی که دارای اعتماد و عزت نفس پایین هستند 20
11.2- عوامل سازمانی مؤثر در ارتقاء عزت نفس 21
12.2- نقش سرپرستان در تقویت عزت نفس 23
13.2- هشت رمز بالابردن عزت نفس 25
14.2- به دیگران احترام بگذارید 25
15.2- توانا ساختن و اختیار دادن 25
16.2- به جا و موافق عمل کنید 26
17.2- ایجاد امنیت کنید 26
18.2- حد و مرزهای فردی خود را مشخص کنید 27
19.2- تفاوتهای اجرایی را بررسی کنید 27
20.2- رفتار را بسنجید و واکنش سازنده ای فراهم کنید 28
21.2- استعدادهای بالقوه را تقویت کنید و کارکرد مورد نظرتان را بشناسید 28
22.2- نظریه دانشمندان درباره عزت نفس 28
23.2- نظریه مازلو 28
24.2- نظریه راجرز 29
25.2- نظریه کوپر اسمیت 29
26.2- نظریه اریکسون 29
27.2- نظریه فروید 30
28.2- نظریه آلبرت الیس 30
29.2- نظریه ویلیام گلاسر 31
30.2- عزت‌نفس از دیدگاه قرآن، و احادیث و دانشمندان اسلامی 32
31.2- بخش دوم: هوش معنوی 33
32.2- هوش معنوی چیست؟ 33
33.2- افرادی که دارای هوش معنوی هستند دارای این صفات می باشند: 40
34.2- دیدگاه متخصصان در مورد تأثیر معنویت در سلامت 41
35.2- اصولی جهت تقویت هوش معنوی یا احساسی 47
36.2- مشخصات افرادی که دارای هوش معنوی پایین هستند: 49
37.2- ارزیابی و نتیجه گیری از هوش معنوی: 50
38.2- بخش سوم: اوتیسم 51
39.2- اوتیسم چیست؟ 51
40.2- تعریف اوتیسم 52
41.2- ویژگیهای کودک در خودمانده 53
42.2- درخود ماندگی یا عدم توانایی در برقراری ارتباط دوجانبه با دیگران از وایل زندگی 53
43.2- سرگرم شدن با اشیاء به جای انسان 53
44.2- رفتار وسواسی در برابر تغییرات 54
45.2- اختلال در ایجاد ارتباط کلامی 54
46.2- جهت درمان این کودکان 56
47.2- اتیولوژی 57
48.2- نشانه های عمومی بیماری اوتیسم : 59
49.2- اصرار بر یکنواختی و مقاومت در برابر تغییرات. 60
50.2- تشخیص اوتیسم : 62
51.2- تشخیص زودهنگام : 62
52.2- روشهای تشخیص : 63
53.2- شیوه ای جدیـد بـرای تشـخیـص بیماری اوتیسم 64
54.2- درمان 65
55.2- اصلاح رفتار، ارتباط درمانی، اصلاح رژیم غذایی، دارویی 66
56.2- روش اِی بی اِی 66
TEACCH -57.2 67
58.2- Floor Time 68
59.2- درمان یکپارچگی حسی 69
60.2- ارتباط درمانی 69
61.2- سیستم ارتباطی تبادل عکس 70
62.2- اصلاح رژیم غذایی 70
63.2- کاربرد صوت درمانی در درمان اوتیسم 71
64.2- درمان داروئی: 74
65.2- داروها شامل: 74
66.2- پیش آگهی: 75
67.2- مقایسه ی اوتیسم با عقب ماندگی ذهنی 75
68.2- بازی در اوتیسم: 77
69.2- ارزیابی رشد مبتنی بر بازی 78
70.2- ارزیابی های سنجش صلاحیت یک زمینه ی بازی یا بیشتر 79
71.2- متدهای ارزیابی 79
72.2- ابزارهای تشخیص و غربالگری ویژه ی اوتیسم به وسیله ی بازی 80
73.2- کاربرد بازی در اوتیسم: 81
74.2- بازی ارتباطی 81
75.2- بازی کاربردی 82
76.2- بازیهای سمبولیک (نمادین) 82
77.2- بازیهای ساختار یافته(قاعده مند) 83
78.2- تاریخچه بازی 84
79.2- شاخص بازی طلبی بچه 84
80.2- تست بازی طلبی 85
81.2- فهرست های بازی مورد علاقه 85
82.2- پرسشنامه و مقیاس درجه بندی شرکت بچه ها در بازی 86
83.2- ابزار غربالگری برای اوتیسم در بچه های 2 ساله 86
84.2- بررسی بازی 87
85.2- مقیاس بازی سمبولیک 88
86.2- مقیاس بازی پیش دبستانی 88
87.2- مقیاس ارزیابی بازی 88
88.2- مقیاس گفتار برای کودکان نوپا 89
89.2- مقیاس ارتباطات و رفتار سمبولیک 89
90.2- بازی بسیار منظم بر اساس ارزیابی 90
91.2- بخش چهارم: پیشینه تحقیق 91
فصل سوم روش شناسی تحقیق 92
1.3- مقدمه 93
2.3- روش تحقیق 94
3.3- ابزار گردآوری داده ها 95
4.3- ویژگی های فنی ابزار اندازه گیری 96
5.3- جامعه آماری 97
6.3- نمونه و روش نمونه گیری 97
7.3- روش تجزیه و تحلیل داده ها 98
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها 99
1.4- مقدمه 100
2.4- توصیف و تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده 100
3.4- جنسیت: 100
4.4- سن: 102
5.4- آمار استنباطی داده ها 103
6.4- آزمون پیرسون 108
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات 109
1.5- مقدمه 110
2.5- نتیجه گیری فرضیات 110
3.5- پیشنهادها 113
4.5- محدودیتها 114
5.5- منابع 115
پایان نامه بررسی رابطه بین هوش معنوی با عزت نفس افراد معلول اوتیسم
