تحقیق در مورد بودجه بندی عملیاتی و مشکلات این بخش

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد بودجه بندی عملیاتی و مشکلات این بخش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه114

بودجه بندی عملیاتی و بسترهای مورد نیاز آن

کسب منابع و چگونگی تخصیص آن به آحاد جامعه، انگیزه اصلی تهیه و تنظیم بودجه دولت است. همه دولتها، چه در کشورهای پیشرفته که از روشهای نوین در تنظیم بودجه ­بهره­منداند، چه در کشورهای در حال توسعه که آثار فنون و روشهای کارامد کمتری در تنظیم  بودجه آنها وجود دارد و چه در کشورهای توسعه نیافته با روشهای بودجه­بندی کاملا‌ً ابتدایی، اقدام به تعیین و تدوین چگونگی کسب درامد و تخصیص آن در قالب برنامه­ای مدرن، با  عنوان «بودجه کل کشور» می­کنند. عمده­ترین و رایجترین روشهای تنظیم بودجه در کشورها به ترتیب درجه رشدیافتگی آنها عبارتند از:

• بودجه متداول؛ در این روش، درامدها و هزینه­ها، صرفاً براساس اقلا‌م سالهای گذشته پیشبینی می­شود بدون آن که معلوم شده باشد هزینه­ها برای اجرای چه برنامه و هدفی است.
• بودجه برنامه­ای؛ در این روش ابتدا اقداماتی که دولت موظف است از طریق دستگاهها در سال آینده انجام دهد مشخص می­شود. سپس هزینه­ها براساس فعالیتهای جاری و عمرانی از پیوستن طرحها، فعالیتها و برنامه­ها به شکل فصل و امور تخصیص می­یابد.

در این روش، به دلیل نبود اطلا‌عات مورد نیاز و یا بی­ثباتی شرایط محیطی، پیشبینی بهای تمام­شده فعالیتها، طرحها و برنامه­های منظور شده در بودجه امکانپذیر نیست و تخصیص هزینه صرفاً برمبنای اطلا‌عات فعالیتهای مشابه در سالهای پیش و اعمال تغییرات آثار تورمی صورت می­پذیرد.

از این روست که  هنگام تصویب بودجه در مجلس، به دلیل در دسترس نبودن بهای تمام شده و محاسبات درخور اتکا، لزوم انجام بحث و جدلهای چندین و چند روزه، برای تصویب لا‌یحه ضروری می­شود و گاهی اقلا‌م تصویب و ابلا‌غ شده، در عمل دچار انحرافات متعدد از برنامه شده و یا در نهایت متوقف می­گردد. لذا در چنین وضعیتی، کشمکشهای متعدد میان کارفرمایان دولتی و پیمانکاران به دلیل ناممکن بودن اتمام  طرحهای واگذاری و واقعی نبودن قیمتهای تعیین شده برای اجرای امور، باعث طولانیتر شدن نوبتهای رسیدگی به اختلا‌فات مزبور در دادگاهها و پیامدهای ناخوشایند اجتماعی دیگری خواهد شد و این کلا‌ف سردرگمی است که کشورهای دارای این روش بودجه­ای  باید خود را از آن رها سازند.

• بودجه عملیاتی؛ در تنظیم بودجه عملیاتی، دستگاهها باید دو مرحله زیر را سپری کنند:

1- اندازه­گیری حجم کار،

2- محاسبه بهای تمام شده فعالیتها، در سال آینده.

اختصاصی از رزفایل رام فارسی سامسونگ Samsung SIII i747M رفع مشکلات اندروید ۴٫۳ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رام فارسی سامسونگ Samsung SIII i747M رفع مشکلات اندروید ۴٫۳

تحقیق در مورد بررسی مشکلات افت تحصیلی در جامعه

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد بررسی مشکلات افت تحصیلی در جامعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه49

چکیده

باید بیان اینکه که دوره ی راهنمایی و دبیرستان و به خصوص دوره ی دبیرستان دوره ای است که متأسفانه دانش آموزان با افت شدید تحصیلی رو به رومی شوند و همیشه والدین و اولیای مدرسه در این خصوص با مشکلات عدیده ای رو به رو هستند. اما آنچه را که ما در بررسی عوامل تأثیرگذار در افت تحصیلی با آن رو به رو شدیم دوره ی بلوغ است که دانش آموزان در این سنین با آن رو به رو هستند و چون احساس بزرگی و استقلال دارند سعی می کند با بی توجهی به صحبت های والدین و اولیای مدرسه و حضور در جمع دوستان همکلاس و هم سن و سال خود را اثبات کنند و با فعالیت های غیر درسی و غیر تربیتی و فعالیت ای نامطلوب که دور از چشم والدین انجام می شود. مانند شرکت در جشن تولد و پارتی و ... خود را در جمع دوستان بزرگ و شجاع نشان داده و استقلال رفتاری خود را ثابت کنند. البته با توجه به اینکه دوره ی دبیرستان، دوره ی حساس و تأثیرگذار در زندگی است و قسمتی از سرنوشت و آینده ی هر انسانی در حال حاضر با توجه به انتخاب رشته به آن وابسته است و این انتخاب رشته مهم به سزایی در شغل آینده ی او می تواند داشته باشد. لذا باید توجه بیشتری در این زمینه داشت و نسعی داشتم که با بررسی مشکلات افت تحصیلی در جامعه بپردازیم .

مقدمه

یکی از مشغله های اصلی بشریت در تمام دوران ، توانا ساختن نسل آینده در اداره امور خویش و سپردن میراث فرهنگی بوده است . قسمت اعظم این وظیفه ، در ابتدا توسط خانواده انجام می شد . همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و افتصادی وظیفه تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید . این نهاد به طور رسمی عهده دار این امر گشت تا بر اساس اصول و اهداف مورد قبول جامعه ، توانایی ها و استعدادهای کودکان و نوجوانان را شناسایی نماید و به منظور اجتماعی شدن و به عهده گرفتن مسئولیت های آتی تعالیم لازم را به آنان بیاموزد . امروزه دیدگاه مردم در مورد آموزش و پرورش به گونه ای است که استفاده از امکانات تربیتی جامعه را حق طبیعی و مسلم خود می دانند . دلیل عمده این امر آن است که تعلیم و تربیت با سرنوشت انسان در زندگی آینده پیوند خورده است . در عصر حاضر بسیاری از امکانات مادی و نیروهای انسانی در خدمت تعلیم و تربیت قرار گرفته است . همچنین تعلیم و تربیت در بسیاری از جوامع یک سرمایه گذاری بلند مدت محسوب می شود . که به بهای چشم پوشیدن و صرف نظر کردن از رشد کوتاه مدت دیگر امکانات جامعه حاصل می شود . بنابراین اگر تعلیم و تربیت نتواند نیروهای انسانی تحت آموزش خود را در قالب انواع تخصص ها و مهارتهای مکمل و مورد لزوم جامعه درآورد و بدین ترتیب نتواند به ایفای نقش خود در زمینه شکوفایی جامعه بپردازد ، در واقع باید گفت که این امکانات و نیروها به هدر رفته است . لذا تفکر عاقلانه حکم می کند که سرمایه ها و نیروهای به کار گرفته شده در تعلیم و تربیت به گونه ای برنامه ریزی و سازماندهی شود تا بتواند به اهداف مورد نظر خویش دست پیدا کند . کودکان و نوجوانان در دوران تحصیل ، نگرش مثبت یا منفی نسبت به خود و محیط پیرامون بدست می آورند این مسأله به مقدار زیاد به تجارب موفق یا ناموفق دانش آموزان در دوران تحصیل بستگی دارد . آنها در مدرسه در مسیر رشد و بالندگی قرار می گیرند . در حقیقت در طول بهترین سالهای عمرخود با عوامل مختلف مؤثر بر تحول شناختی ، عاطفی و اجتماعی به کنش متقابل می پردازند . آنها با پیشرفت در تحصیلات و افزایش میزان یادگیری علاوه بر رشد علمی به سلامت روانی نیز دست پیدا می کنند . بر عکس در صورت عدم موفقیت تحصیلی و فشارهای روانی ناشی از آن ، بهداشت روانی شان برهم خورده و بدین گونه خسارتهایی متوجه آنها و جامعه می شود . به همین دلیل باید به مقوله افت تحصیلی توجه بیشتری نمود تا بتوان با شناخت آن ، توانایی ها و شایستگی های کودکان و نوجوانان را بارور کرد .

پاورپوینت بیماری قند و مشکلات بینایی

اختصاصی از رزفایل پاورپوینت بیماری قند و مشکلات بینایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خرید و دانلود در پایین صفحه

تعداد اسلاید:19

بیماری قند و مشکلات بینایی
بیماری قند(دیابت) یکی از بیماریهای نسبتا شایع و جدی است که بعلت بالا بودن میزان قند خون در طولانی مدت سبب تغییراتی در عروق خونی تمام اعضای بدن می‌شود که این تغییرات باعث عوارض کوچک و بزرگ در ارگانهای حیاتی مانند مغز، قلب، کلیه، چشم و دیگر اعضای بدن می‌گردد که نهایتا ممکن است به مشکلاتی همچون سکته مغزی، سکته و نارسایی قلبی، نارسایی کلیوی، و نابینایی منجر گردد.
گرفتاری چشمی بیماری قند یکی از علل عمده نابینایی و یا کم بینایی. هم در کشورهای پیشرفته و هم در کشورهای غیر پیشرفته می‌باشد. متاسفانه شیوع عوارض چشمی بیماران دیابتی روز به روز بیشتر می‌شود. چرا که با پیشرفتهای جدید و کنترل بهتر بیماری قند بر طول عمر بیماران افزوده شده و در نتیجه عوارض چشمی بیماری دیابت نیز بیشتر دیده می‌شود. سالها قبل و پیش از ابداع روشهای جدید درمانی مانند لیزر. بسیاری از بیماران دیابتی متاسفانه به علت عوارض چشمی این بیماری نابینا شده و در سنین میانسالگی خانه نشین می‌شدند. اما امروزه می‌توان با تشخیص به موقع و درمان مناسب. بخوبی از این عارضه جلوگیری نمود.

ممکن است متنی که در اینجا  نوشته شده است کمی به هم ریخته باشد اما در فایل  دانلودی مرتب می باشد

متن کامل را می توانید با فرمت پاورپوینت بعد از پرداخت وجه دانلود نمایید

فایل پاورپوینت قابل ویرایش میباشد

تعداد اسلاید:19
قیمت با تخفیف ویژه:4900

ایمیل پشتیبانی :[e-mail]

مقاله بررسی موانع و مشکلات استفاده از فن آوری اطلاعات در آموزش

اختصاصی از رزفایل مقاله بررسی موانع و مشکلات استفاده از فن آوری اطلاعات در آموزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 20 صفحه

چکیده :

 موانع متعدی وجود دارند که استفاده از فن آوری اطلاعات (IT) را در ایران به خصوص در مدارس با مشکل مواجه می کنند .مشکلات موجودبرسرراه آموزش مبتنی بر فن آوری درایران ازیک منظر به دودسته 1-ساختاری (تجهیزات –ابزاری )که مربوط به زیرساخت ها است و2-فرهنگی –اجتماعی(فکری –نگرشی )واز منظری دیگر به چهار دسته 1-مشکلات مربوط مدرسه (آموزشگاه )2- مشکلات مربوط به موضوعات درسی 3-مشکلات مربوط به معلمین 4-مشکلات مربوط به دانش آموزان تقسیم می شوند.توصیف ،شناسایی،بررسی ،تحلیل وروشن نمودن ابعاد این مشکلات می تواند به رفع موانع ومشکلات کمک نمایدوامر به کارگیری فن آوری اطلاعات در آموزش را تسهیل نماید.    

مقدمه:

درهر کشور منابع ، امکانات وسرمایه های گوناگونی وجوددارد. ازمیان این منابع ، طبیعت ونیروی انسانی دومنبع عمده هستند  ونیروی انسانی مهمترین منبع وسرمایه شناخته شده است وتاثیر بنیادی در افزایش سرمایه دارد .سرمایه انسانی وبه عبارت بهتر سرمایه اجتماعی بیشترین درصد سرمایه ی یک کشور را به خود اختصاص می دهد .                  

               به نظر"گری بکر" برنده ی جایزه نوبل سرمایه انسانی 70 درصد سرمایه مملکت است وسرمایه گذاری روی مردم یک کشور بسیار پرسود است ، مبنای اقتصاد مملکت در دانش، مهارت ها وقابلیت های بالقوه مردم است وباید برای آن ارزش قایل شد .(دولایی )

            درصورتی نیروی انسانی در افزایش سرمایه موثر است که آموزش مناسب ومتناسب با نیازهای روزمره داشته باشد وباشیوه های جدید که بوجود آمده اند سازگاری وتطابق داشته باشد .

            امروز بحث فن آوری اطلاعات (IT ) به عنوان ابزاری برای توانمند سازی توسعه وافزودن بر سرمایه های کشور موضوعی است که همه آن را پذیرفته اند . بسیاری از صاحب نظران امور آموزش و علما ی علم فن آوری اعتقاددارند تصور آموزش بدون فن آوری اطلاعات ( مهم تر از همه کامپیوتر )خیلی مشکل به نظر می رسد . تحولات  ودگرگونی های اخیر در زمینه ی فن آوری آموزشی ،فن آوری اطلاعات ورایانه، رشد وگسترش سریع دانش بشری ،وتحولات  عظیم در زمینه ی ارتباطات، تحول عظیمی درزمینه ی آموزش به وود آورده اند .پس از عبور از جامعه سنت محور به جامعه صنعت محور درحال ورود به دنیای اطلاعات – محور یا به عبارتی ورود به دنیای مجازی هستیم . باورود به دنیای جدید ،آموزش دستخوش تغییرات وسیع شده وخواهد شد واستفاده از فن آوری در تدریس به عنوان یک ضرورت بایستی مورد توجه قرار گیرد .