دانلود پروژه ارشد عمران ارزیابی نقش تغییرات سختی خاک در آنالیز فونداسیونها

اختصاصی از رزفایل دانلود پروژه ارشد عمران ارزیابی نقش تغییرات سختی خاک در آنالیز فونداسیونها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده : 

در طراحی شالوده های گسترده محاسبة توزیع فشار درکف پی و تخمین نشست و سختی خاک مشکل اساسی تحلیل را تشکیل می دهد. این مشکل از نقش تعیین کننده اندرکنش شالوده و خاک ناشی می شود. عدم کفایت مدلهای ریاضی ساده و قابل استفاده در روش های تحلیلی و یا عددی، در تبیین رفتار نیم فضای خاک بر دشواری تحلیل اندرکنش شالوده و خاک می افزاید.

علیرغم گوناگونی مدل های ارائه شده برای نیم فضای خاک و تعدد تحقیقات انجام شده فقط تعداد محدودی از آنها را تاکنون توانسته اند در روش های تحلیلی و تعداد محدودتری (مدل وینکلر و مدل نیم فضای ارتجاعی) را در روشهای عددی به کار ببرند.

مدل وینکلر (فنرهای ارتجاعی مجزا از هم) را به دلیل عدم توانایی آن در توصیف رفتار واقعی خاک، فقط در موارد خاصی می توان به کار برد و در سایر موارد استفاده از آن به نتایج  غیر ایمن منجر می شود در مقابل مدل نیم فضای ارتجاعی که بر نظریه بوسینسک استوار می باشد بدلیل در نظر گرفتن هر دو پارامتر ارتجاعی خاک،(E,v) نتایج واقعی تری را ارائه می کند. این مدل را می توان با تقریب به مدلی جهت انعکاس رفتار ارتجاعی غیر خطی خاک نیز تعمیم داد.

در این تحقیق، پس از بررسی ویژگی اساسی و حدود و دامنه کار برد مدلهای مختلفی که تاکنون برای رفتار خاک پیشنهاد شده است، برنامه کامپیوتری تحلیل عددی اندرکنش شالوده گسترده ـ خاک بر مبنای مدل     نیم فضای ارتجاعی خطی به منظور استفاده بر روی کامپیوترهای شخصی تهیه گردیده است. در تحقیق حاضر نخست مدل های مختلف خاک مقایسه شده و به ویژه محدودیت های کاربرد مدل وینکلر مورد اشاره قرار می گیرد. سپس مبانی و کاربرد برنامه کامپیوتری تهیه شده و مثال های حل شده بوسیلة آن را ارائه می گردد.

مثال هایی با نرم افزار المان محدود Plaxis نیز آنالیز گردیده و نتایج حاصله با همدیگر مقایسه شده و نتیجه گیری ارائه می گردد.

پایان نامه اثر طناب زدن و دویدن بر تغییرات سطح لیپیدها ولیپوپروتئینهای پلاسمای خون

اختصاصی از رزفایل پایان نامه اثر طناب زدن و دویدن بر تغییرات سطح لیپیدها ولیپوپروتئینهای پلاسمای خون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف : مقایسه اثر دو برنامه تمرینی منتخب طناب زدن و دویدن بر تغییرات سطح لیپیدها ولیپوپروتئین های (HDL,LDL,TC,TG) پلاسمای خون غیر ورزشکاران بود.

روش تحقیق :

24 نفر از دانشجویان مرد غیرورزشکاردانشگاه شهید بهشتی در این تحقیق شرکت کردند و بر حسب سن،وزن و شاخص آمادگی هوازی بطور همگن به دو گروه تمرینی طناب زدن و دویدن تقسیم شدند.

میانگین، سن، قد ،وزن وVo2max گروه طناب زدن(6/25 سال،1/172 سانتی متر ، 99/72 کیلوگرم،28/43 میلی لیتر/کیلوگرم/دقیقه) و درگروه دویدن(6/26 سال،7/174 سانتی متر،40/72 کیلو گرم،93/43 میلی لیتر/کیلوگرم/دقیقه )بود. هر یک از گروه ها به مدت هشت هفته، سه جلسه در هفته و هرجلسه 55-50 دقیقه و با دو الگوی شدت تمرینی متغیر(70-60 درصد حداکثرضربان قلب در 4 هفته اول و 80-70درصد حداکثرضربان قلب در 4 هفته دوم) به تمرین پرداختند که برای کنترل شدت تمرین،ازضربان سنج استفاده شد.قبل و بعد از برنامه تمرینی، آمادگی هوازی ­و برخی متغیر های لیپیدی و لیپوپروتئینی از جمله سطح HDL،LDL،TC ،TG اندازه­گیری شدند.درنهایت 20 نفر از آزمودنی ها تحقیق را به پایان رساندند.برای تجزیه وتحلیل آماری داده های تحقیق از آزمون آماری t-student (همبسته و غیر همبسته) درسطح معنی داری(05/0p ≤)استفاده شده است.

یافته­ ها: بررسی ها نشان داد که هشت هفته تمرین منتخب طناب زدن     و دویدن موجب کاهش معنی دار سطوح LDL,TC,TG،نسبت LDL/HDL وافزایش سطح HDL پلاسمای خون غیرورزشکاران     می شود. همچنین نتیجه این تحقیق نشان داد که بین اثردو برنامه تمرینی طناب زدن و دویدن بر تغییرات متغیرهای لیپیدی ولیپوپروتئینی (HDL,LDL,TC,TG) تفاوت معنی داری وجود ندارد.

بررسی پذیرش تغییرات سازمانی در کارمندان شرکت نورد فولاد گیلان

اختصاصی از رزفایل بررسی پذیرش تغییرات سازمانی در کارمندان شرکت نورد فولاد گیلان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی پذیرش تغییرات سازمانی در کارمندان شرکت نورد فولاد گیلان

130 صفحه

چکیده:

زمینه و هدف : کارکنان بعنوان منبع بالقوه ی مقاومت در برابر تغییر شناخته شده اند (اُکوموس و همینگتون ، 1998) ، با تغییر تجارب یک سازمان ، اعضای آن تفاسیر و انتظارات گوناگونی برای آن تغییرات را دارند. درک شناختی از نوع تغییر توسط یک نقشه ذهنی هدایت می شود که ویژگیهای تغییر و رابطه های بین رویدادهای مختلف را نشان می دهد. به این نقشه ی ذهنی اصطلاحاً   نمودار تغییر نیز اطلاق می گردد (لاو و وودمن ، 1995).از اینرو با این مطالعه به ارزیابی استنباط های تغییرات سازمانی ادراک شده کارکنان خط مقدم صنعت فولاد در شرکت نورد فولاد استان گیلان می پردازیم.

روش برسی : این مطالعه توصیفی – تحلیلی از نوع مقطعی  بوده که در سال 1393 روی گروه نمونه از 150 نفر از پرسنل شرکت نورد فولاد استان گیلان انجام پذیرفته است. در تحقیق حاضر از هر دو نوع روش گردآوری داده‌ها (مطالعات کتابخانه ای و تحقیق میدانی ) استفاده شده است  فرضیه های تحقیق در این بخش با استفاده ار آزمون رگرسیون مورد سنجش قرار گرفتند. دراین تحقیق نیز به منظورتعیین پایایی آزمون از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. بدین منظور ابتدا یک نمونه اولیه پرسشنامه پیش آزمون گردید و سپس با استفاده از داده های به دست آمده ازاین پرسشنامه ها و به کمک نرم افزارآماری SPSS میزان ضریب اعتماد با روش آلفای کرونباخ برای این ابزارمحاسبه شد.

یافته ها : نتایج تائید می کنند که 5 بُعد نمودار تغییر سازمانی در محیط صنعتی شرکت فولاد کاربرد پذیر هستند. بعلاوه ، صرفاً اجتماع (نه مشارکت و آموزش) تاثیر قوی بر تغییر سازمانی دارد. در عوض ، خود ماهیت تغییرات سازمانی به شکل معناداری به نگرش کارکنان نسبت به تغییر سازمانی و تعهد سازمانی مربوط هستند.

دانلود ترجمه و متن انگلیسی در مورد “ سود تحقق یافته و تغییرات در قیمت بازار دارائی های مالی ”

اختصاصی از رزفایل دانلود ترجمه و متن انگلیسی در مورد “ سود تحقق یافته و تغییرات در قیمت بازار دارائی های مالی ” دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود ترجمه و متن انگلیسی در مورد “ سود تحقق یافته و تغییرات در قیمت بازار دارائی های مالی ”

تعداد صفحات: ۷

فرمت ترجمه:  Word

مقاله:فناوری آموزشی در کلاس تغییرات تدریجی

اختصاصی از رزفایل مقاله:فناوری آموزشی در کلاس تغییرات تدریجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:19

 فهرست مطالب

مقدمه

فناوری چیست؟

ویژگیهای فناوری ؟

معلمان و نقش آنان در پرتو فناوری اطلاعات

مفهوم فرایند یاددهی ـ یادگیری 

غنی سازی یادگیری

نقش ICT   چیست؟

آموزش برای فردا 

موانع بزرگ روان شناختی در ارتباط با آزمایش کردن و به کارگیری ICT 

 چگونه میتوان از ICT  برای دست یابی به اهداف یاد دهی ـ یادگیری استفاده کرد؟

فرآیند طراحی واحد یادگیری با استفاده از ICT

سطوح یاد دهی ـ یادگیری مبتنی فناوری

آموزش شیمی و ICT

نتیجه گیری

 منابع

مقدمه

یکی از مهمترین موضوعاتی که امروزه دست اندرکاران تعلیم و تربیت کشور را به خود مشغول کرده است ، نحوه ی مواجه شدن آموزش و پرورش با فرصت ها و تهدیدهای حاصل از گسترش و توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه ریزی دقیق و اصولی برای بهره برداری و استفاده از آن است . به ویژه ، با توجه به تأثیر این فناوری های نوین در شیوه های یاددهی ـ یادگیری و تغییر نقش معلمان ، ضروری است که زمینه هایی فراهم شود تا هم وزارت آموزش و پرورش بضاعت موجود در جامعه ی معلمان را شناسایی کند و هم معلمان گرامی به شناسایی و ارتقای مهارت های خود در زمینه های کاربرد فناوری های نوین نظیر  ICTو   ITو در آموزش بپردازند .

فناوریهای اطلاعات و ارتباطات ((ابزارها و وسایلی که به هر طریق موجب تولید ، انباشت ، پردازش و اشاعه ی اطلاعات شوند، فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی (ICT) نامیده می شوند)) همچنین بنا به تعریفی دیگر ، ((فناوری اطلاعات وسیله ای برای ذخیره سازی ، پردازش و ارائه اطلاعات است که به صورت الکترونیکی و مبتنی بر تعدادی رسانه است )) .هیچ تعریف روشن  جامع و کاملی از سواد دیجیتالی وجود ندارد معلمان و دانشمندان علاوه بر سواد سنتی که شامل خواندن، نوشتن، گوش دادن و صحبت کردن است، نیازمند مهارتهای فناوری برای برقراری ارتباط ، بررسی ، دسترسی به اطلاعات ، استفاده از اطلاعات ، پردازش ، تفکر انتقادی در باره ی پیامها از طریق رسانه ها و درک ارزشیابی داده ها هستند. بنابراین، معلمان و دانش آموزان نیازمند این سواد هستند. این سواد ، خود مشتمل  بر: الف) سواد بنیادی ب) سواد علمی ج) سواد اقتصادی د) سواد تکنولوژیکی ه)  سواد تصویری و) سواد اطلاعاتی ز) سواد چندفرهنگی ح) سواد آگاهی جهانی است .