پایان نامه بررسی میزان آشنایی معلمان با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

اختصاصی از رزفایل پایان نامه بررسی میزان آشنایی معلمان با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه بررسی میزان آشنایی معلمان با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش/

در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:

خلاصه و چکیده تحقیق:
تحول در آموزش وپرورش یکی از ضرورت های اجتناب ناپذیری می باشد. چرا که آموزش وپرورش به عنوان اساسی ترین نهاد تربیتی کشور، پایه گذاری دینی ، علمی ، فرهنگی ، سیاسی ، اقتصادی واجتماعی نسل آینده است.از دلایل اصلی ضرورت تحول در آموزش وپرورش به روز وکارآمد نبودن در پاسخگویی به نیازهای متنوع روزگار ما درحوزه های مختلف آموزشی ،اجتماعی ،اقتصادی وفرهنگی است.فقدان جامع نگری ودچار شدن به یک سونگری وعدم تعامل اثربخش نظام تعلیم وتربیت کشور اعم از دست اندرکاران ومتولیان آموزش وپرورش ،پدران ومادران، شهروندان ونهادهای اجتماعی وملی از خروجی های نظام آموزشی کشور این الزام را می نماید که در آموزش وپرورش تحولی همه جانبه وبنیادین در تمام مولفه ها صورت پذیرد.

تعداد صفحات: 123

فرمت فایل: word

فهرست مطالب:

چکیده 1
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1 مقدمه 4
1-2 بیان مسئله 6
1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش 7
1-4 اهداف پژوهش 9
1-5 سوالات پژوهش 10
1-6 متغیرهای پژوهش 10
1-7 تعاریف نظری 11
1-8 تعاریف عملیاتی 13
فصل دوم : ادبیات وپیشینه پژوهش
2-1 مقدمه 17
2-2 تاریخ آموزش وپرورش 19
2-3 آموزش در جوامع بدوی 20
2-4 آموزش در دنیای اسلام 21
2-5 آموزش وپرورش نوین 22
2-6 آموزش مدرن در ایران 22
2-7 مفاهیم تغییر ،تحول ،نوآوری وتفاوت آن ها 23
2-8 سازمان های نوآور،معناومفهوم تغییرونوآوری وتحول 23
2-9 تحول و توسعه آموزش و پرورش؛ یک ضرورت 23
2-10 ضرورت تحول و توسعه آموزش و پرورش 24
2-11 عوامل گرایش نظام های آموزشی به تغییر 25
2-12 برخی نیازهای آموزش وپرورشی تحول گرا 26
2-13 دلایل ضرورت آینده نگری و تحول نظام تعلیم و تربیت 27
2-14 سند ملی تحول بنیادین آموزش وپرورش 28
2-14-1 فصل اول بیانه ارزش ها 28
2-14-2 فصل دوم بیانه ماموریت 31
2-14-3 فصل سوم چشم انداز 31
2-14-3-1 مدرسه در افق چشم انداز1404 31
2-14-4 فصل چهارم هدف های کلان 33
2-14-5 فصل پنجم راهبردهای کلان 34
2-14-6 فصل ششم هدفهای عملیاتی و راهکارها 35
2- 14- 6 -1 پرورش تربیت یافتگانی که 37
2-15 مقدمه ای بر نظام آموزشی مقطع ابتدایی 38
2-15-1 قاره آسیا 39
2-15-2 قاره افریقا 40
2-15-3 قاره آمریکا 41
2-15-4 قاره اروپا 43
2-15-5 قاره اقیانوسیه 45
2-16 پیشینه پژوهش 46
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
3-1 مقدمه 48
3-2 روش پژوهش 49
3-3 جامعه آماری 49
3-4 نمونه آماری و شیوه نمونه گیری 49
3-5 روشهای گردآوری اطلاعات 50
3-6 ابزارگردآوری اطلاعات 51
3-7 روایی 52
3-8 پایایی 52
3-9 روشهای تجزیه و تحلیل داده ها 52
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 مقدمه 56
4-2 آمار توصیفی مربوط به سوالات عمومی پرسشنامه 57
4-2-1 مطالعه توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر جنسیت 57
4-2-2 مطالعه توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر تاهل 58
4-2-3 مطالعه توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر مدرک تحصیلی59
4-2-4 مطالعه توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر رشته تحصیلی 60
4-2-5 مطالعه توصیفی نمونه آماری با توجه به متغیر سابقه تدریس 61
4-3 آمار توصیفی مربوط به سوالات تخصصی 62
4-3-1 مطالعه توصیفی سوال شماره 1 62
4-3-2 مطالعه توصیفی سوال شماره 2 63
4-3-3 مطالعه توصیفی سوال شماره 3 64
4-3-4 مطالعه توصیفی سوال شماره 4 65
4-3-5 مطالعه توصیفی سوال شماره 5 66
4-3-6 مطالعه توصیفی سوال شماره6 67
4-3-7 مطالعه توصیفی سوال شماره 7 68
4-3-8 مطالعه توصیفی سوال شماره 8 69
4-3-9 مطالعه توصیفی سوال شماره 9 70
4-3-10 مطالعه توصیفی سوال شماره 10 71
4-3-11 مطالعه توصیفی سوال شماره 11 72
4-3-12 مطالعه توصیفی سوال شماره 12 73
4-3- 13 مطالعه توصیفی سوال شماره 13 74
4-3-14 مطالعه توصیفی سوال شماره 14 75
4-3-15 مطالعه توصیفی سوال شماره 15 76
4-3-16 مطالعه توصیفی سوال شماره 16 77
4-3-17 مطالعه توصیفی سوال شماره 17 78
4-3-18 مطالعه توصیفی سوال شماره 18 79
4-3-19 مطالعه توصیفی سوال شماره 19 80
4-3-20 مطالعه توصیفی سوال شماره 20 81
4-3-21 مطالعه توصیفی سوال شماره 21 82
4-3-22 مطالعه توصیفی سوال شماره 22 83
4-3-23 مطالعه توصیفی سوال شماره 23 84
4-3 -24 مطالعه توصیفی سوال شماره 24 85
4-4 آمار استنباطی 86
4-4-1 سوال اول پژوهش 86
4-4-2 سوال دوم پژوهش 88
4-4-3 سوال سوم پژوهش 89
4-4-4 سوال چهارم پژوهش 90
4-4-5 سوال پنجم پژوهش 91
4-4-6 سوال ششم پژوهش 92
4-4-7 سوال هفتم پژوهش 93
4-4-8 سوال هشتم پژوهش 94
4-4-9 سوال نهم پژوهش 95
4-5 آمار استنباطی سوال اصلی پژوهش 96
فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1 خلاصه 99
5-2 یافته های پژوهش 100
5-3 پیشنهادها 103
5-3-1 پیشنهادهای مبتنی بر سوال های پژوهش 103
5-3-2 پیشنهادهای مبتنی بر تجارب پژوهشگر 105
5-3-3 پیشنهادهای پژوهشگر به پژوهشگران آینده 105
5-4 محدودیت های پژوهش 105
پرسشنامه 107
ضمائم 111
منابع 112
جدول 3-1 توزیع نمونه آماری به تفکیک جنسیت 50
جدول 3-2 جدول تناظر سوالهای ویژه با سوالهای پرسشنامه 51
جدول 4-1: توزیع فراوانی متغیر جنسیت 57
جدول 4-2: توزیع فراوانی متغیرتاهل 58
جدول 4-3: توزیع فراوانی متغیر مدرک تحصیلی 59
جدول 4-4 : توزیع فراوانی متغیر رشته تحصیلی 60
جدول 4-5 : توزیع فراوانی متغیر سابقه تدریس 61
جدول 4-6 : توزیع فراوانی سوال شماره 1 62
جدول 4-7 : توزیع فراوانی سوال شماره 2 63
جدول 4-8 : توزیع فراوانی سوال شماره 3 64
جدول 4-9 : توزیع فراوانی سوال شماره 4 65
جدول 4-10 : توزیع فراوانی سوال شماره 5 66
جدول 4-11 : توزیع فراوانی سوال شماره 6 67
جدول 4-12 : توزیع فراوانی سوال شماره 7 68
جدول 4-13 : توزیع فراوانی سوال شماره 8 69
جدول 4-14 : توزیع فراوانی سوال شماره 9 70
جدول 4-15 : توزیع فراوانی سوال شماره 10 71
جدول 4-16 : توزیع فراوانی سوال شماره 11 72
جدول 4-17 : توزیع فراوانی سوال شماره 12 73
جدول 4-18 : توزیع فراوانی سوال شماره 13 74
جدول 4-19 : توزیع فراوانی سوال شماره 14 75
جدول 4-20 : توزیع فراوانی سوال شماره 15 76
جدول 4-21 : توزیع فراوانی سوال شماره 16 77
جدول 4-22 : توزیع فراوانی سوال شماره 17 78
جدول 4-23 : توزیع فراوانی سوال شماره 18 79
جدول 4-24 : توزیع فراوانی سوال شماره 19 80
جدول 4-25 : توزیع فراوانی سوال شماره 20 81
جدول 4-26 : توزیع فراوانی سوال شماره 21 82
جدول 4-27 : توزیع فراوانی سوال شماره 22 83
جدول 4-28 : توزیع فراوانی سوال شماره 23 84
جدول 4-29 : توزیع فراوانی سوال شماره 24 85
جدول 4- 30 :آزمون نرمالیتی کلموگوروف – اسمیرنوف 86
جدول 4- 31 :آزمون تی تک نمونه ای ابعاد آموزشی 86
جدول 4- 32 : آزمون تی تک نمونه ای ابعاد فرهنگی 88
جدول 4- 33: آزمون تی تک نمونه ای ابعاد اجتماعی 89
جدول 4- 34: آزمون تی تک نمونه ای ابعاداقتصادی 90
جدول4-35: آزمون نرمال کلموگوروف – اسمیرنوف تک نمونه ای 91
جدول 4-36:آزمون تی مستقل برحسب متغیرجنسیت 91
جدول 4-37: آزمون تی مستقل برحسب متغیرتاهل 92
جدول 4-38: میانگین نمرات معلمان برحسب مدرک تحصیلی 93
جدول 4-39:آزمون توکی برای مقایسه گروه ها 93
جدول 4-40:آزمون تی مستقل برحسب متغیررشته تحصیلی 94
جدول 4-41:میانگین نمرات معلمان برحسب سابقه تدریس 95
جدول4-42: آزمون نرمال کلموگوروف – اسمیرنوف تک نمونه ای 96
جدول4-43:آزمون تی تک نمونه ای سوال اصلی پژوهش 96
نمودار 4-1: نمودار ستونی توزیع فراوانی متغیر جنسیت 57
نمودار 4-2: نمودار ستونی توزیع فراوانی متغیر تاهل 58
نمودار 4-3: نمودار ستونی توزیع فراوانی متغیر مدرک تحصیلی 59
نمودار 4-4 : نمودار ستونی توزیع فراوانی متغیر رشته تحصیلی 60
نمودار 4-5 : نمودار ستونی توزیع فراوانی متغیر سابقه تدریس 61
نمودار 4-6 : نمودار ستونی سوال شماره 1 62
نمودار 4-7 : نمودار ستونی سوال شماره 2 63
نمودار 4-8 : نمودار ستونی سوال شماره 3 64
نمودار 4-9 : نمودار ستونی سوال شماره 4 65
نمودار 4-10 : نمودار ستونی سوال شماره 5 66
نمودار 4-11 : نمودار ستونی سوال شماره 6 67
نمودار 4-12 : نمودار ستونی سوال شماره 7 68
نمودار 4-13 : نمودار ستونی سوال شماره 8 69
نمودار 4-14 : نمودار ستونی سوال شماره 9 70
نمودار 4-15 : نمودار ستونی سوال شماره 10 71
نمودار 4-16 : نمودار ستونی سوال شماره 11 72
نمودار 4-17 : نمودار ستونی سوال شماره 12 73
نمودار 4-18 : نمودار ستونی سوال شماره 13 74
نمودار 4-19 : نمودار ستونی سوال شماره 14 75
نمودار 4-20 : نمودار ستونی سوال شماره 15 76
نمودار 4-21 : نمودار ستونی سوال شماره 16 77
نمودار 4-22 : نمودار ستونی سوال شماره 17 78
نمودار 4-23 : نمودار ستونی سوال شماره 18 79
نمودار 4-24 : نمودار ستونی سوال شماره 19 80
نمودار 4-25 : نمودار ستونی سوال شماره 20 81
نمودار 4-26 : نمودار ستونی سوال شماره 21 82
نمودار 4-27 : نمودار ستونی سوال شماره 22 83
نمودار 4-28 : نمودار ستونی سوال شماره 23 84
نمودار 4-29 : نمودار ستونی سوال شماره 24 85