پایان نامه بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان/
در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:
خلاصه و چکیده تحقیق:
هدف از این تحقیق، بررسی وجود رابطه بین رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر سال سوم متوسطه شهر بندرترکمن است.از بین کلیه دانش آموزان سال سوم متوسطه 262 آزمودنی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای جهت شرکت در این پژوهش انتخاب شدند.ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ واگنر (1997) و پرسشنامه فرایند مطالعه تجدید نظر شده دو عاملی بیگز و کمبر و لانگ (2001).
همچنین برای متغیر پیشرفت تحصیلی میانگین کل نمرات سال گذشته آنها از طریق دفتر دبیرستانهای مورد مطالعه جمع آوری شد.
به منظور توصیف داده‌های پژوهشی از محاسبه شاخص‌های پراکندگی (میانگین، واریانس، انحراف معیار) و به منظور تحلیل آن از روش ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد.
نتایج به دست آمده با نرم‌افزار SPSS نشان داد که:
- سبکهای تفکر قانونی – قضایی رویکرد عمیق با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی‌دار و سبکهای تفکر اجرایی و رویکرد سطحی با پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معنی‌دار داشتند.
- سبکهای تفکر قانونی و قضایی نیز با رویکرد عمیق و سبک تفکر اجرایی با رویکرد سطحی رابطه مثبت و معنی‌دار را نشان داد.
در مجموع، نتایج پژوهش حاضر موید آن است که توجه به نقش عوامل درونی فردی نظیر رویکردهای یادگیری و سبکهای تفکر در مطالعه‌ی پیشرفت تحصیلی قابل تعمق است.
تعداد صفحات: 136
فرمت فایل: word
فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف خاص
فرضیه‌ها
تعاریف و اصطلاحات و واژه‌ها
تعاریف نظری
تعریف عملیاتی
فصل دوم : پیشینه تحقیق
الف) مرور مبانی نظری
تفکر چیست؟
انواع تفکر
1- تفکر منطقی
2- تفکر انتقادی
3- تفکر خلاق
پرورش تفکر
اقدامات عملی
سبک تفکر
سبکهای شناختی
انواع سبک‌ها
انواع سبکهای تفکر
سبکهای تفکر هریسون و برامسون
سبکهای تفکر رابرت جی و استرنبرگ
اصول سبکهای تفکر
رابطه سبکهای تفکر و شیوه‌های تفکر
متغیرهای مؤثر در شکل گیری سبکهای تفکر
فرهنگ
جنسیت
سن
سبکهای تفکر والدین
مدرسه و شغل
ب) مرور پیشینه پژوهشی سبکهای تفکر
نظریه یادگیری
یادگیری هشیارانه (یادگیری _ هوشیاری) یا یادگیری رسمی (تدوین شده یا برنامه ریزی شده)
یادگیری به عنوان یک فرایند، نظریه یادگیری
یادگیری چیست؟
روند جاری در نظریه‌های یادگیری
چگونه یادگیری در نتیجه رشد تغییر می‌کند؟
انگیزش و یادگیری
عوامل انگیزش
انگیزش درونی و انگیزش بیرونی
نظریه انتظار X ارزش اتیکنسون
نظریه یادگیری اجتماعی راتر
نظریه سبک اسنادی واینر
نظریه دوئک درباره تحول شایستگی
آموزشگاه گوتنبرگ (دانشکده گوتنبرگ)
پاسک
بیگز
نقش تفاوت‌های فردی در رویکردهای یادگیری
پیشینه تحقیق
فصل سوم : روش تحقیق
نوع پژوهش
جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری
روش نمونه‌گیری
ابزارهای پژوهش
اعتبار و روائی پرسشنامه سبکهای تفکر
پرسشنامه فرآیند مطالعه
بمنظور بررسی اعتبار این آزمون با روش ضریب آلفای کرنباخ (پیروان، 1387)
روش نمره گذاری پرسشنامه فرآیند مطالعه با رویکرد یادگیری
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم: یافته های تحقیق
توصیف آماری داده‌ها
توزیع فراوانی متغیرهای پژوهش
استنباط آماری داده‌ها
فصل پنجم : نتیجه گیری
خلاصه تحقیق
بحث و نتیجه گیری
محدودیت‌های پژوهش
پیشنهادات پژوهش
پیشنهادات کاربردی
پیشنهادات برای پژوهش‌های بعدی
منابع و مآخذ
Abstract
پایان نامه بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان