پروژه سیستمهای هوشمند کنترل و BMS

اختصاصی از رزفایل پروژه سیستمهای هوشمند کنترل و BMS دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع : سیستمهای هوشمند کنترل و BMS

تعداد صفحات : 152

فرمت WORD

انرژی نقش بسزایی در عرصه سیاسی، اقتصادی و اجتماعی جوامع بشر، ایفا می کند. در قرن حاضر مهم ترین دارایی هر جامعه میزان ذخایر انرژی آن می باشد و امنیت ملی آن ها مستقیماً به این منابع وابسته است، ‌با کمبود منابع موجود در جهان نقش این مجموعه حیاتی، هر دهه بیشتر خواهد شد و لذا بهای پرداختی بابت آن نیز افزایش می یابد، منابع جایگزین و انرژی های نو نیز گران تر و سخت الوصول بوده و امکان ایجاد و استفاده از آن در هر نقطه ای میسر نخواهد بود، در هر حال با مصرف بهینه سوخت تا یکصد سال دیگر منابع نفت، گاز و تا دو قرن دیگر زغال سنگ پایان خواهد یافت. ذخایر اورانیوم نیز توان تولید ۱۵۳ میلیارد تن ske را بیشتر ندارد. با این وجود و با در نظر گرفتن شرایط فعلی،‌ جوامع در معرض دو خطر، کمبود انرژی و آلایندگی تولید انرژی خواهند بود که محیط زیست انسان و سایر جانداران را به مخاطره انداخته است. با نگاهی گذرا به چارت مصرف انرژی در جهان به نوع و شکل الگوی مصرف و حقایق فوق پی خواهیم برد. با فرض ابداع و ایجاد انرژی های جدید و شرایط بهینه در آینده، قیمت گذاف این محصولات در حال حاضرمسئله مهمی برای مصرف کنندگان می باشد، این امر مسبب ایجاد روند و روش های صرفه جویی و بهینه سازی مصرف انرژی می باشد.

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

فصل اول : معماری هوشمند ساختمان

۱-۱- مقدمه

۱-۲- تعاریف ساختمانهای هوشمند

۱-۲-۱- ورودیها

۱-۲-۱-۱- حسگرها

۱-۲-۱-۲- بایگانی اطلاعات و رجوع مجدد

۱-۲-۱-۳- برنامه ریزی دستی

۱-۲-۱-۴- اینترنت

۱-۲-۲- نرم افزار پردازش و تحلیل اطلاعات

۱-۲-۳- خروجی‌ها

۱-۲-۳-۱- معماری پاسخگو

۱-۲-۳-۲- معماری حرکتی

۱-۲-۳-۲-۱- مکانیزم کنترلی در معماری حرکتی

۱-۲-۳-۲-۲- حسگرها در معماری حرکتی

۱-۲-۴- ملاحظات زمانی

۱-۲-۵- ویژگی تجربه آموزی یا توانایی یادگیری

۱-۳- نمونه‌هایی از معماری حرکتی

۱-۳-۱- ساختمان دوار

۱-۳-۲- گنبدی شکل‌های متحول شده

۱-۳-۳- ساختمان تار

۱-۴- جمع بندی

فصل دوم : سیستم مدیریت هوشمند ساختمان

۲-۱- مقدمه

۲-۲- اجزای سیستم مدیریت هوشمند ساختمان

۲-۲-۱- حسگرها (sensors)

۲-۲-۲- کنترلر ها (controllers

۲-۲-۳- عملگرها (actuators)

۲-۳- توابع اولیه سیستم های مدیریت ساختمان

۲-۳-۱- سوئیچینگ اتوماتیک ON/OFF تجهیزات

۲-۳-۲- مانیتورینگ وضعیت تجهیزات،‌همراه با شرایط محیطی

۲-۳-۳- نگهداری و حفاظت انرژی

۲-۳-۴- مدیریت تجهیزات ساختمان

۲-۳-۵- قابلیت های کنترل از راه دور

۲-۳-۶- ردیابی خطا

۲-۳-۷- قابلیت یکپارچه کردن سیستم های ساختمان

۲-۴- فواید استفاده از BMS

۲-۵- انتخاب صحیح BMS

۲-۵-۱- قابلیت های BMS

۲-۵-۲- انتخاب یک سیستم

۲-۵-۳- محدودیت های سیستم

۲-۵-۴- مشخص کردن نیازهای اتوماسیون

۲-۵-۵- توانایی سیستم در مشخص کردن روند حرکت در آینده

۲-۶- دلایل استفاده از سیستم های ساختمانی یکپارچه

۲-۶-۱- گستردگی سایت و اشتراک مکان های مجزا

۲-۶-۲- استفاده از توان اطلاعاتی

۲-۶-۳- پاسخگویی به نیازهای ساکنان ساختمان

۲-۶-۴- گرفتن بیش ترین خروجی با توجه به آنچه که به آن داده می شود

۲-۶-۵- انجام بیش ترین با کم ترین

۲-۶-۶- استقلال فروش

۲-۶-۷- تشخیص مسئوولانه ی یک منبع پاسخگو

۲-۷- چرا تعدادی از پروژه هایBMS شکست می خورند؟

۲-۷-۱- انجام ندادن وظایف

۲-۷-۲- انجام ندادن تعدادی از عامل اثر بخش

۲-۷-۳- مخفی نگه داشتن و بروز ندادن اطلاعات

۲-۷-۴- نادیده گرفتن جهان واقعی

۲-۸- عملکرد ساختمان هوشمند

۲-۹- طراحی سیستم BMS

۲-۹-۱- سیستم کنترل دما، تهویه هوا HVAC

۲-۹-۱-۱- نقاط کنترلی

۲-۹-۱-۲- تعریف تهویه مطبوع بر اسا س I.B.S در استانداردهای جهانی

۲-۹-۱-۳- زیر سیستمهای HVAC

۲-۹-۱-۳-۱- هواسازها

۲-۹-۱-۳-۱-۱- نقاط کنترلی هواسازها

۲-۹-۱-۳-۱-۲- فن تزریق هوا در هواساز ها
۲-۹-۱-۳-۱-۳- نحوه کنترل دما در هواساز ها

۲-۹-۱-۳-۱-۴- دمپرهای تزریق هوا

۲-۹-۱-۳-۱-۵- سنسورهای ضد یخ زدگی (Freezing Detector)

۲-۹-۱-۳-۲- سیستم کنترل برج خنک کن ( Cooling Tower)

۲-۹-۱-۳-۳- تانک ومبدل حرارتی آب گرم مصرفی(D.H.W.G)

۲-۹-۱-۳-۴- سیستم کنترلی پمپها

۲-۹-۱-۳-۵- سیستم کنترل چیلرجذبی

۲-۹-۱-۳-۶- سیستم کنترل بویلر

۲-۹-۱-۳-۷- فن کویلها

۲-۹-۱-۴- آشنایی با نحوه عملکرد سیستم های کنترل هوشمند موتورخانه

۲-۹-۲- سیستم کنترل روشنایی هوشمند (Lighting Control)

۲-۹-۲-۱- روشنایی در محیط کار

۲-۹-۲-۲- نگهداری سیستمهای روشنایی

۲-۹-۲-۳- مزایا

۲-۹-۲-۴- نقاط کنترلی

۲-۹-۳- سیستم دوربین مدار بسته

۲-۹-۳-۱- مزایا

۲-۹-۳-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۴- کنترل تردد

۲-۹-۴-۱- مزایا

۲-۹-۴-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۵- سیستم اعلام و اطفاء حریق

۲-۹-۵-۱- مزایا

۲-۹-۵-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۶- سیستم توزیع دیتا

۲-۹-۶-۱- مزایا

۲-۹-۶-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۷- سیستم توزیع خطوط تلفن

۲-۹-۷-۱- مزایا

۲-۹-۷-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۸- سیستم آنتن مرکزی و توزیع سیگنال

۲-۹-۸-۱- مزایا

۲-۹-۸-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۹- سیستم تغذیه اضطراری

۲-۹-۹-۱- مزایای UPS

۲-۹-۹-۲- مزایای ژنراتور

۲-۹-۹-۳- نقاط کنترلی

۲-۹-۱۰- سیستم روشنایی اضطراری

۲-۹-۱۰-۱- مزایا

۲-۹-۱۰-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۱۱- سیستم های عکس العمل خطر

۲-۹-۱۱-۱- مزایا

۲-۹-۱۱-۲- نقاط کنترلی

۲-۹-۱۲- یکپارچه سازی سیستم ها

۲-۹-۱۲-۱- مزایا

۲-۹-۱۲-۲- نقاط کنترلی

۲-۱۰- مسیر حرکتBMS در آینده

فصل سوم : تکنولوژی های ارتباطی خانه هوشمند

۳-۱- مقدمه

۳-۲- تکنولوژی های ارتباطی خطوط برق

۳-۲-۱- X10

۳-۲-۱-۱- ازجمله مزایای X10 درمقایسه باتکنولوژی های مشابه

۳-۲-۱-۲- معایب X10

۳-۲-۲- INSTEON

۳-۲-۲-۱- مزایای INSTEON

۳-۲-۳- LonWorks

۳-۲-۳-۱- مدیریت وطراحی شبکه

۳-۲-۳-۲- مزایای LonWorks

۳-۲-۴- HomePlug

۳-۲-۴-۱- ازجمله مزایای HomePlug C&C

۳-۳- تکنولوژی های بیسیم بابردکوتاه

۳-۳-۱- Bluetooth

۳-۳-۲- Zigbee

۳-۳-۲-۱- مزایای Zigbee

۳-۳-۳- Z‐Wave

۳-۳-۳-۱- مزایای Z-Wave

۳-۴- جمع بندی

فصل چهارم : مدیریت مصرف انرژی

۴-۱- مقدمه

۴-۲- مدیریت مصرف انرژی چیست؟

۴-۲-۱- اهداف مدیریت مصرف

۴-۲-۲- راه های دستیابی به اهداف مدیریت مصرف

۴-۲-۳- برخی از عوامل مؤثر بر مصرف

۴-۲-۴- منافع اجرای مدیریت مصرف

۴-۳- مدیریت مصرف در بخش های خا نگی و تجاری

۴-۴- مدیریت مصرف در بخش صنعت

۴-۴-۱- اقدامات مدیریت مصرف در بخش صنایع

۴-۴-۱-۱- آموزش و آگاه سازی

۴-۴-۱-۲- مدیریت بار

۴-۴-۱-۳- ممیزی انرژی

۴-۴-۱-۳-۱- ممیزی انرژی چیست؟

۴-۴-۱-۳-۲- اهداف ممیزی انرژی

۴-۴-۱-۳-۳- ممیزی انرژی در بخش صنعت

۴-۴-۱-۳-۴- مزایای ممیزی انرژی

۴-۴-۱-۳-۵- روش های مختلف ممیزی انرژی

فصل پنجم: بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان‌های هوشمند

۵-۱- مقدمه

۵-۲- مدیریت انرژی در ساختمان

۵-۳- انواع سیستم‌های EMS و کاربری‌های مختلف

۵-۴- سیستم مدیریت ساختمان

۵-۴-۱- انواع سیستم‌های BMS

۵-۵- روش‌های کاهش اتلاف انرژی در صورت عدم وجود EMS

۵-۶- نتیجه گیری

پیوست

منابع

دانلود تحقیق مواد هوشمند و مواد حافظه دار

اختصاصی از رزفایل دانلود تحقیق مواد هوشمند و مواد حافظه دار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تحقیق مواد هوشمند و مواد حافظه دار در 23 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

چکیده

مقدمه

موادغذایی مدرن یا هوشمند

پارچه های مدرن یا هوشمند

مواد هوشمند در سیستم های کنترل

پوششهای هوشمند

ساخت «غبار هوشمند» برای شناسایی عوامل شیمیایی و بیولوژیکی خطرناک

طراحی لباسهای جدید دارای بافته های هوشمند با به کار گیری نانو تکنولوژی

چه عاملی یک ماده مرکب از ذرات نانو (نانو کامپوزیت) را هوشمند می سازد؟

تایر های هوشمند

تایرهای هوشمند چگونه کار می کنند؟

تاریخچه

جدول 1: انواع آلیاژهای حافظه دار

مقدمه

تغییر حالت مارتنزیتی و پدیده حافظه دار شدن

رفتار ترمومکانیکی

خاصیت ارتجاعی کاذب

اثر حافظه داری یک طرفه

اثر حافظه داری دو طرفه

ساخت آلیاژ های حافظه دار

کاربرد مواد حافظه دار

مراجع

چکیده

برای رفاه اقتصادی کشور از آنجایی که هزینه ایجاد زیرساختهای شهری بخش اصلی ثروت ملی را تشکیل می دهد ، توسعه مواد ساختمانی و سیستمهای با راندمان بالا ، کم هزینه و با دوام مهم است . تحقیق و پژوهش درباره مواد هوشمند می تواند قسمتی از مسائل و مشکلات زیرساختهای شهری را حل نماید . فناوریهای نوین هوا فضا ، پزشکی و مهندسی عمران و شهرسازی در آینده بطور قطع تاثیر زیادی از مواد هوشمند خواهند گرفت . آلیاژهای حافظه دار یکی از این مواد هستند که با قابلیتهای بی نظیر خود، فصل جدیدی را در صنایع مختلف از جمله در مواد ساختمانی و تاسیسات شهری گشوده اند.

مقدمه

 عصر دانش؛ پیش به سوی انقلاب صنعتی دوم

نوتردیدی نیست که اصلی‌ترین عامل تعیین کنندة پیشرفت وتوسعة جامعه در شرایط متحول کنونی جهان، مسأله چگونگی برخورداری از دانش، آموزش و پژوهش و وضعیت نیروی انسانی کارآمد است. در تحولات شتابان امروز جهان، نقش مزیت بخشی همة عوامل طبیعی، اقتصادی و استراتژیک جای خود را به سرعت به میزان بهره‌مندی از علوم و فنون می‌دهد و در حال حاضر، برتری رقابتی یک کشور، بیش از آنکه به منابع طبیعی به ارث رسیده یا ظرفیت موجود صنعتی متکی باشد به " مزیت رقابتی تکنولوژیک " کشور وابسته است که تجلی آن را می‌توان در عرضة محصولاتی‌نو، با کیفیت، دوام و با قیمتی ارزان مشاهده نمود.

این تأثیر البته حالت تعاملی و متقابل دارد بدین صورت که با توسعه بیشتر جامعه یعنی با افزایش میزان آگاهی، خردمندی و توسعه انسانی و بیشتر شدن اعتماد متقابل، بسط عدالت اقتصادی، اجتماعی و تسهیل تطابق انسان با محیط و به طور اخص رفع نیازهای زندگی، رفع موانع اداری و مالی، رفع محدودیت بودجه وگرفتاریهای آموزشی، رفع تنگناهای فیزیکی، بسط آزادی ومشارکت همگانی، زمینه برای گسترش مؤسسات آموزشی و پژوهشی، افزایش تعداد محققان و بهبود کمی‌ و کیفی تولیدات علمی ‌نیز بیشتر فراهم می‌شود. این امر در بعد نظری انسانها را آگاهتر و در بعد عملی آنها را در تعیین سرنوشت خویش تواناتر می‌سازد و این خود به توسعه اجتماعی- انسانی بیشتر کمک می‌کند. اصولاً نظامهای معاصر تولید به فرآیند نوآوری تکنولوژیک، که به علت رقابت و تقسیم شدن بازارهای جهانی تسریع شده، وابسته است....

دانلود مقاله درباره مدرسه هوشمند

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله درباره مدرسه هوشمند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش رایج در مدارس کشور، یک آموزش سنتی و یا به عبارت دیگر آموزش فقط شنیداری می باشد. حداکثر اقدام تصویری در خصوص موضوعات مورد آموزش، نصب بعضی پوسترهای رنگی بر روی تخته سیاه کلاس می باشد. در روش دیداری- شنیداری سعی می شود آموزش به کمک فیلم ، انیمیشن، نماهنگ و ... ارائه گردد. در این روش ماندگاری مطلب قریب به 20 سال می باشد در حالی که ماندگاری مطلب در روش شنیداری حداکثر 6 ماه است. در ضمن در روش دیداری- شنیداری مطالب علمی در محیطی جذابتر و در مدت زمان کمتر قابل انتقال است  در مدارس معمولی، طرح درس معلم شامل مجموعه ای از دستورالعمل ها، برنامه های درسی، سؤالات تمرینات اضافه، امتحانات کلاس و ... می شود. اما در مدارس چندرسانه ای علاوه بر این موارد، معلم از مواد آموزشی چندرسانه ای شامل فیلم، عکس، صدا، اسلاید و ... استفاده می کند تا کیفیت و ماندگاری آموزش را ارتقا بخشد. این قدم اول در راه حرکت به سمت مدارس هوشمند است.

درباره ی تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نظام آموزشی (و به طور خاص مدارس) دو رویکرد متفاوت وجود دارد. برخی معتقدند، اثر فناوری های جدید تدریجی است و صرفاً انتقال برنامه ی درسی سنتی را کارآمدتر می سازد و در واقع، دسترسی به اطلاعات سریع تر می شود. رویکردی دیگر معتقد است ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به مدرسه ها، هدف ها و ابزارهای تعلیم و تربیت را به طور اساسی تغییر می دهد. از این دیدگاه فناوری اطلاعات بر مرزهای ساختاری نظام آموزش سنتی فایق می آید.

با این که موارد بالا از دستاوردهای استفاده از فناوری اطلاعات است، با این حال ساده لوحانه است اگر تصور کنیم ورود فناوری اطلاعات (در جلوه های متفاوت آن : اینترنت ، رایانه ، چند رسانه ای و ... ) به تنهایی باعث انقلاب آموزشی شود. اگر فرهنگ یاد دهی – یادگیری در نظام آموزشی تحول نپذیرد ، ورود فناوری های اطلاعاتی نه تنها تحولی ایجاد نخواهد کرد ، بلکه به تقویت سنت های محافظه کارانه ی آموزشی منجر خواهد شد. لذا تغییر در مدرسه سنتی به سوی مدرسه هوشمند نیازمند تغییر در نظام آموزش و پرورش کشور می باشد و هیچگاه راه اندازی مدارس هوشمند میسر نخواهد شد مگر ساختار نظام آموزش و پرورش تغییر یابد . این امر نیازمند برنامه ریزی حداقل بیست ساله می باشد. این تغییر می بایست قدم به قدم و با درایت و تفکر باشد. 

قرن ۲۱ به سمتی می‌رود که اکثر مشاغل به دانش و مهارتهای کامپیوتری نیاز خواهند داشت. ورود به این عرصه به نوع جدیدی از آموزش نیاز دارد که با آموزش سنتی کنونی همخوانی ندارد. مدتی است برخی کشورهای جهان به تأسیس مدارس الکترونیکی یا مدارس هوشمند دست زده‌اند. در مدارس هوشمند کامپیوتر در نحوه تدریس و ارزشیابی تأثیر می‌گذارد و برنامه‌های درسی را تا حدودی تغییر می‌دهد. ولی در عین حال کارکردهای اجتماعی مدارس بر جای خود باقی می‌ماند چون در روابط اجتماعی به دانش‌آموزان یاری می‌رساند. در این مدارس دانش‌آموزان می‌توانند با منابع علمی جهان و معلمان و بچه‌های مدارس دیگر ارتباط برقرار کنند

مدرسه هوشمند مدرسه‌ای فیزیکی است و کنترل و مدیریت آن، مبتنی بر فناوری کامپیوتر و شبکه انجام می‌گیرد و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. در چنین مدرسه‌ای یک دانش‌آموز هوشمند، با صرف وقت بر روی موضوعات به شکل مستمر، منابع و قابلیتهای اجرایی خود را توسعه و تغییر می‌دهد و این نکته‌ای است که به مسئولان مدرسه اجازه می‌دهد تا با توجه به تغییرات به وجود آمده و افزایش سطح اطلاعات دانش‌آموزان، آنها را برای اخذ اطلاعات جدید آماده نمایند.

مدرسه هوشمند مدرسه‌ای است که جهت ایجاد محیط یاددهی ـ یادگیری و بهبود نظام مدیریتی مدرسه و تربیت دانش‌آموزان پژوهنده طراحی شده است.

مدرسه هوشمند مؤسسه آموزشی است که در جهت فرآیند یادگیری و بهبود مدیریت به صورت سیستمی نظام یافته بازسازی شده تا کودکان را برای عصر اطلاعات آماده سازد.

• دانش‌آموزان در مدرسه هوشمند نقش یاددهنده و یادگیرنده را برعهده دارند. در این مدرسه، برنامه درسی محدودکننده نیست و به دانش‌آموزان اجازه داده می‌شود از برنامه‌های درس خود فراتر گام بردارند. در این مدرسه روش تدریس براساس دانش‌آموز محوری است. تأکید بر مهارت فکر کردن و فراهم ساختن محیط یاددهی ـ یادگیری از راهبردها و خط مشیهای مدرسه هوشمند است. منظور از مدارس هوشمند چیست ؟
  در سال 1984، دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه ها هاروارد، طرح مدارس هوشمند را به عنوان تجربه ای نوین در برنامه های آموزش و پرورش، با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ارائه نمودند. این طرح به تدریج در چند مدرسه اجرا گشت و بعدها تا حدوددی توسعه یافت، به طوریکه امروزه برخی از کشورهای توسعه یافته در امر فناوری اطلاعات، همچون مالزی، از این مدارس جهت تربیت نیروی انسانی در برنامه های توسعه خود استفاده می کنند. در تعریف این نوع مدارس گفته شده اس که مدرسه هوشمند یک مدرسه و محیط آموزشی فیزیکی است که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه و شبکه می باشد و محتوای اکثر دروس الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن نیز هوشمند است ودر فرایند آموزش به تفاوت استعداد وتوانایی دانش آموز توجه می شود . بنابراین مهمترین ویژگیها و خصوصیات این مدارس عبارتند از :
• الف) در مدارس هوشمند معلمان می توانند با استفاده از بانکهای اطلاعاتی و برنامه های نرم افزاری و غیره دروس جدیدی را با توجه به نیازها و علائق دانش آموزان طراحی نمایند و یا اینکه دروس موجود را تغییر داده و اصلاح نمایند بنابراین محتوای آموزشی دروس در این مدارس تا حدودی متفاوت با مدارس دیگر خواهد بود.
• ب) دانش آموزان این مدارس، خود سرعت یادگیری خود را تعیین می نمایند. همچنین در این مدارس، ساعات یادگیری محدود به ساعات مدرسه نیست و دانش آموزان در هر لحظه که اراده کنند کلاسهای دلخواهشان را از طریق برنامه های رایانه ای یا ارتباط از راه دور در اختیار خواهند داشت.
• ‌ج) نقش معلمان در این مدارس تا حدود زیادی از آموزش و ارزشیابی دانش آموزان به پیگیری آموزش شخصی آنان تغییر می یابد و در نتیجه فرصت و فراغت بیشتری برای پرداختن به برنامه های رشد و بالندگی حرفه ای خود (مطالعه، برقراری ارتباطات و تعاملات سازنده و مؤثر با مکاران، ارتقاء سطح علمی و بهبود مهارتهای تدریس و ... ) خواهند یافت.
• د) در این نوع مدارس دانش آموزان اغلب بجای کیفهای مملو از کتب حجیم، با کامپیوترهای کیفی (lab top) در سر کلاس درس حاضر می شوند. به عبارت دیگر در این مدارس علاوه بر مواد آموزشی رایج و کتابهای درسی، انواع نرم افزارها و درس افزارهای چند رسانه ای نظیر cd و... مورد استفاده قرار می گیرد.
• ه) ارزشیابی از دانش آموزان در مدارس هوشمند به جای اینکه در مقاطع و نوبتهای فاصله دار (در پایان هر فصل یا هر ترم و..) صورت پذیرد، همه روزه و به طور مداوم انجام می گیرد و تعدادی از این آزمونها هم به صورت on line واز راه دور می باشند.
• ‌و) در این مدارس دانش آموزان هنگام ورود و خروج از مدرسه، با کارت دیجیتالی که در اختیار دارند، والدین خود را از ساعت آمد و رفت خود مطلع می سازند(ارسال SMS ازطریق سیستم اتوماسیون مدرسه). والدین دانش آموزان نیز می توانند با یک آموزش ساده به سیستم ارزشیابی مدرسه متصل شده و به این وسیله از وضعیت وروند پیشرفت تحصیلی فرزند خود آگاهی یابند. معمولاً در این مدارس روزانه در پایان ساعات کلاسی یک E-Mail از طرف مدرسه جهت آگاهی والدین از وضع تحصیلی فرزندانشان در آن روز، به آنها ارسال می گردد.
• ‌ز) از آنجاییکه پاره ای از فعالیتهای مرسوم در مدارس دیگر، در این مدارس به کمک فناوری اطلاعات کاهش می یابد، کمیت و کیفیت تعاملات بین دانش آموزان، معلمان و والدین ارتقاء می یابد و در نتیجة هم افزایی یا سینرژی حاصل از تعاملات این سه گروه، امکان ایجاد شرایط یادگیری بهتر برای دانش آموزان فراهم می گردد.

علاوه بر موارد فوق نکته ای که درباره مدارس هوشمند حتماً بایستی مورد توجه قرار گیرد توجه به این مطلب است که فناوری اطلاعات در واقع مدرسه هوشمند مدرسه‌ای است که جهت ایجاد محیط یاددهی ـ یادگیری و بهبود نظام مدیریتی مدرسه و تربیت دانش‌آموزان پژوهنده طراحی شده است.

به معنای فن بهره برداری از اندیشه‌های انسانی است که با سپردن امور شناخته شده، تکراری و غیرخلاق به ماشین از طریق خودکارسازی عملیات، اندیشه های انسانی را در جهت مکاشفه در ناشناخته ها آزاد می سازد. بنابراین نباید به اشتباه اینگونه تلقی گردد که در مدارس هوشمند، تکنولوژی جای افراد و اشخاص را می گیرد بلکه همچنانکه پیتر دراکر(P.Drucker) نیز گفته است «کار یدی جای خود را به کار دانشی می دهد، اما نقش تعیین کننده انسان به عنوان حاکم سازمانی همچنان برقرار و مستدام خواهد ماند» , و بنابراین استفاده از تکنولوژیهای مذکور تنها به عنوان ابزاری در جهت رسیدن به هدف آموزش و تعلیم و تربیت کارآمدتر و متناسب با آهنگ فزاینده تغییرات در دنیای حاضر می باشد. مدرسه هوشمند (smart school) در واقع مرحله برتری در کاربری فناوری اطلاعات در نظام آموزش کشور است . مدرسه هوشمند ، مدرسه ای است که مدیریت و کنترل آن مبتنی بر فناوری شبکه و رایانه است و محتوای بیشتر درسهای آن الکترونیکی است ، و نظام ارزشیابی و نظارت آن نیز هوشمند ( الکترونیکی) است .

• تعریف مدرسه هوشمند

مدرسه هوشمند مدرسه یی است که علاوه بر استفاده از امکانات فیزیکی مدرسه و برنامه هایی مانند سایر مدارس تلاش دارد تا با تجهیز به امکانات رایانه یی و فناوری های مربوطه کنترل و مدیریت خود را بر این اساس مبتنی کند و محتوای اکثر دورس را الکترونیکی کرده و ارزشیابی و نظارت سیستم را هوشمند گرداند . در اینگونه مدارس سیستم بر روی کامپیوتر مرکزی مدرسه نصب می شود و با اتصال به تعداد زیادی از خطوط تلفن در طول شبانه روز آماده ارایه خدمات است . این سیستم امکانی را فراهم می آورد تا دانش آموزان ، اولیا و معلمین و کادر مدرسه در تعامل همیشگی و پویا برنامه خود را به پیش برند . امکان اطلاع رسانی صوتی و تصویری ، ارتباط با مربیان ، ارایه انتقادات و پیشنهادات ، پرسش و پاسخ و سایر موارد ضروری از جمله کارکردهای مدارس هوشمند است

 . در این مدارس دانش آموزان با داشتن یک کامپیوتر در منزل همیشه با سیستم مدرسه خود در ارتباط خواهند بود لذا می توان گفت مدارس هوشمند هیچ وقت تعطیل نخواهد بود . البته لازم است این نکته یادآوری شود که مدارس هوشمند بستر لازم برای مدارس مجازی نیز فراهم شود . از جمله مهمترین ویژگی های مدارس هوشمند این است که دانش آموزان با تفکر مستقل و ابراز خلاقیت توانمندی خود را به کار می گیرند و فضای حاکم موجب به کارگیری توانمندی های مربیان ، معلمان و اولیا برای تقویت آموزش و پرورش می گردد و بطور کلی محیط مدرسه مشوق یادگیری و باعث ایجاد انگیزه و رغبت در مجموعه می شود .  

 شامل 21 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود پروژه کارت هوشمند

اختصاصی از رزفایل دانلود پروژه کارت هوشمند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آنچه در پی می آید، مجموعه مطالبی است که پس از تحقیق و بررسی فراوان از میان منابع مختلف بدین شکل گردآوری شده است. کلیه مطالب در ارتباط با کارت هوشمند در پنج فصل گردآوری شده است تا خواننده علاقه مند به مطالب، پس از مطالعه به یک اشراف کلی در مورد کارت هوشمند دست یابد.

مطالب مطروحه به نحو ساده ای بیان شده اند و برای تفهیم به پیش نیاز خاصی احتیاج نمی باشد . تلاش بر این بوده است تا با رعایت سیر منطقی بیان مطالب، مطالب خاصی ناگفته باقی نماند وخواننده به درکی وسیع (و نه الزاما عمیق!) درباره ی کارت هوشمند برسد.

در فصل اول در مورد خصوصیات فیزیکی یک کارت و ویژگی های تراشه و استانداردهای موجود و تکنولوژی های مرتبط صحبت می شود.

در فصل دوم اجزاء و مولفه های یک سیستم کارتی هوشمند مورد بحث و بررسی قرار خواهند گرفت.

فصل سوم اختصاص به ساختار مدیریت چرخه دوام کارت دارد.

در فصل چهارم امکانات کارت های هوشمند برای استفاده در آژانس ها مورد بررسی قرار گرفته است.

و در نهایت فصل پنجم اختصاص به مزایای نسبی کارت های هوشمند در مقایسه با دیگر تکنولوژی های مرتبط دارد.

واژه ی کارت هوشمند از لحاظ ظاهری پر طمطراق و از لحاظ مفهومی نیز بسیار مبهم است و به شکل های گوناگون از این واژه استفاده می شود . سازمان بین المللی استانداردها از واژه ی کارت های مدار مجتمعاستفاده می کند که شامل وسایلی می شود که در آن ها یک مدار مجتمع در داخل یک کارت شناسایی پلاستیکی که دارای استاندارد ISO  1 است کار گذاشته شود . این کارت در ابعاد  85.6*53.98 *0.76 میلیمتر مانند کارت های بانکی که دارای نوار مغناطیسی هستند ساخته می شود .

کارت های مدار مجتمع در دو شکل تماسی و بدون تماس موجود می باشند . نوع تماسی به سادگی بوسیله کانکتور طلایی رنگ قابل تشخیص می باشد.

گرچه استاندارد ایزو (2-7816) ، 8 کنتاکت را تعریف می کند، ولی در واقع فقط 6 کنتاکت از 8 کنتاکت برای ارتباط با دنیای خارج به کار گرفته می شوند. . کارت های بدون تماس ممکن است دارای باتری باشند خصوصا در نوع super smart cards که دارای صفحه کلید مجتمع و صفحه نمایش LCD می باشند. به طور کلی نیروی عامل برای کارت های بدون تماس الکترونیکی بوسیله حلقه ی القایی که از پرتوی الکترومغناطیسی فرکانس پایین استفاده می کند ، تامین می شود به همین شکل سیگنال ارتباطی مخابره می شود و یا می توان از کوپلینگ خازنی و یا حتی ارتباط بصری استفاده کرد .

کارت های تماسی بخاطر استفاده گسترده از آن ها به عنوان یک کارت پیش پرداخت تلفنی در فرانسه و در اکثر کشورهای اروپایی رایج ترین ICC موجود بودند . بیشتر کارت های تماسی شامل یک مدار مجتمع ساده می باشند ، گرچه در بعضی از تجربه های آزمایشی از دو تراشه استفاده می شود . تراشه به تنهایی میان سازندگان مختلف ، برای کاربردهای مختلف دارای انواع نسبتا زیادی است .

وظیفه ی  Vcc تامین ولتاژ مورد نیاز برای به کار انداختن تراشه است که در گذشته Vcc معمولا 5 ولت بود ولی امروزه تراشه ها با یک ولتاژ 3 ولتی شروع به کار می کنند که این ولتاژ کمتر بواسطه پیشرفت هایی است که در تکنولوژی نیمه هادی ها بدست آمده است . Vss ولتاژ زمین مورد نیاز در برابر ولتاژ Vcc است. reset خط سیگنالی است که برای راه انداختن وضعیت مدار مجتمع بعد از روشن شدن به کار میرود . سیگنال ساعت به عنوان، ولت محرک منطق مدار مجتمع به کار می رود و همینطور در نقش رابط ارتباط سری ظاهر میشود . دو سرعت متداول برای ساعت 4.92 MHz , 3.57 MHz است . در گذشته سرعت کمتر در اروپا رایج تر بوده است ولی امروزه تا اندازه ی زیادی محبوبیت خود را از دست داده است .

ممکن است این سوال پیش آید که چرا این فرکانس های نا آشنا انتخاب شده اند و چرا فرکانس سرراست 5 MHZ انتخاب نشده است . از هر دوی این فرکانس ها به عنوان فرکانس حاصل فرعی رنگی در دنیای تلویزیون استفاده می شود . سیستم PAL برای فرمان دادن از فرکانس 4.92 MHZ استفاده می کند . در حالیکه فرکانس 3.57 MHZ بوسیله استاندارد NTSC آمریکا مورد استفاده قرار می گیرد .

کنتاکتور Vpp برای سیگنال ولتاژ بالا مورد نیاز که برای برنامه ریزی حافظه EPROM ضروری است به کار میرود . کنتاکتور IO خط سیگنالی است که بوسیله آن تراشه دستورات را دریافت و اطلاعات را با دنیای خارج مبادله می کند .

نخستین موارد استفاده از کارت های IC برای ذخیره ی اطلاعات قابل حمل و بازیابی آن ها بوده است . از این رو اجزای اصلی یک IC ماژول های حافظه هستند . لیست زیر انواع رایج تر حافظه را ارائه می کند .

- حافظه فقط خواندنی ROM

- حافظه فقط خواندنی قابل برنامه ریزی P ROM

- حافظه فقط خواندنی قابل برنامه ریزی و قابل پاک کردن EPROM

- حافظه فقط خواندنی قابل برنامه ریزی و قابل پاک کردن الکتریکی EEPROM

- حافظه با دستیابی تصادفی RAM

یک تراشه خاص ممکن است دارای یک یا تعداد بیشتری از انواع حافظه باشد . این حافظه ها هر یک دارای خصوصیات منحصر به فردی هستند . ROM نوعی از حافظه است که پس از ساخت بوسیله شرکت سازنده ، دیگر قابل تغییر نیست. این نوع حافظه قیمت پایینی دارد به این خاطر که حداقل فضا را در لایه ی سیلیکون اشغال کرده است .

مشکل اصلی ROM ، طولانی بودن فرآیند تولید آن و نیز تغییری ناپذیری پس از ساخت است . با توجه به این مشکلات و نیز میزان اندک سفارشات قیمت آن ها در مقایسه با دیگر حافظه ها بسیار پایین است .

حافظه ی P ROM بواسطه لنیکهای ذوب شونده ، بوسیله کاربر قابل برنامه ریزی است . اما برای عملیات برنامه ریزی نیاز به جریان ولتاژ بالا است و از چنین وسایلی معمولا در کارت های مدار مجتمع استفاده نمی شود .

EPROM ها در گذشته به طور گسترده مورد استفاده قرار می گرفتند اما چنین اسمی برای این کاربردها مناسب نبود . با وجود اینکه این حافظه بوسیله اشعه ماوراء بنفش قابل پاک شدن است در ICC دریچه کوارتنز لازم هیچ وقت در دسترس نیست حافظه یک بار قابل برنامه ریزی است از این رو به آنها OTP که مخفف  one  time  programmable است نیز می گویند .

تحویل اساسی در EEPROM ها صورت گرفت. این حافظه توسط کاربر قابل پاک شدن بود و همینطور دفعات زیادی قابل نوشتن بود ( بین 10000 تا 000,000,1مرتبه در کاربردهای معمولی )  .

تمام حافظه هایی که تا کنون توصیف شدند غیر فرار بودند به عبارت دیگر هنگامی که ارتباط با منبع تجزیه از بین برود ، آنها محتویات خود را حفظ می کنند. در حافظه های RAM شرایط به گونه ای دیگر است . RAM یک نوع حافظه فرار است و به محض اینکه منبع نیروی لازم را تامین نکند ، اطلاعات از بین می روند. در فصل های بعدی به بررسی جزء به جزء هر یک از این حافظه ها می پردازیم .

برای ادامه بیشتر این بحث باید توجه داشته باشیم که حداکثر قیمت یک IC به میزان سیلیکون به  کار رفته در آن بستگی دارد. کانکتور ایزو به شکلی طراحی می شود تا قطعات مستطیلی سیلیکون ابعادی به اندازه 25 میلیمتر مربع داشته باشند.( گر چه امکان استفاده از ابعاد 35 میلیمتر مربع یا بیشتر نیز وجود دارد ) نکته حائز اهمیت مربوط به قابلیت اطمینان در برابر خطرات ناشی از شکستگی های مکانیکی است که در ابعاد بزرگتر ، بیشتر رخ می دهد. واضح است که به هرحال باید تلاش شود که حجم تراشه را کاهش داده تا هم از لحاظ قیمت و هم از لحاظ حجم متناسب با کاربرد خاص مورد نظر باشد.

گرچه کارت معمولی نیاز به یک حافظه EEPROM  (128 B تا 512B) و منطق کنترل حافظه دارد ، برای کاربرد های پیچیده- تر وجود CPU , RAM , EEPROM, ROM برای انجام عملیات لازم

فهرست مطالب:

دیباچه ..............................................................................................................  1

فصل اول: مقدمه ای بر کارتهای هوشمند................................................................................................................ 3

1. 1 چگونه کارت IC ساخته می شود؟ .............................................................................................................. 10
2. 1 خصوصیات تراشه ........................................................................................ 12
3. 1 خصوصیات کارت................................................................................... 13
4. 1 خصوصیات MASK ROM ...................................................................................... 15
5. 1 خصوصیات نرم افزار کاربردی..................................................................................................................... 15
6. 1 تولید تراشه .......................................................................................................... 16
7. 1 بارگذاری کاربرد .......................................................................................... 19
8. 1 شخصی کردن کارت ........................................................................................... 20
9. 1 فعال سازی کاربرد .................................................................................................... 20
10. 1 خصوصیات فیزیکی کارت تماسی .............................................................................................................. 20
11. 1 کارتهای هوشمند و تکنولوژی های مرتبط ...............................................................................................  31
12. 1 انواع مختلف کارتهای دارای تراشه ............................................................................................................  35
13. 1 تراشه ریزپردازنده ایمن ...............................................................................................................................  40
14. 1 وسایل READ/WRITE  کارتهای هوشمند .................................................................................................  45
15. 1 رابطهای کارتهای هوشمند: (تماسی و بدون تماس ) ................................................................................ 49
16. 1 تکنولوژی های چندگانه و کارتهای چندرابطی ...........................................................................................  55
17. 1 کارتهای چندکاربردی ................................................................................. 59

فصل دوم: اجزاء و مولفه های یک سیستم کارتی هوشمند ...............................................................................  64

1. 2  کارتها .....................................................................................................  64
2. 2 سیستم مرکزی مدیریت کارت  .......................................................................................................................   65
3. 2 نرم افزار و تجهیزات کاربردی کارتهای هوشمند .........................................................................................  65
4. 2 ریدر کارت ............................................................................................................... 67
5. 2 رابط های برای ارتباط با پایگاه داده قبلی .................................................................................................... 67

فصل سوم: ساختار مدیریت چرخه دوام کارت ......................................................................................................  68

1. 3 خریداری کارت ها ..................................................................................................................... 68
2. 3 ارزش دهی اولیه ی کارت ها ...........................................................................................................................  69
3. 3 شخصی کردن کارت ها ............................................................................................  69
4. 3  صدور کارت ها ...................................................................................................  71
5. 3  جایگزینی کارت ها ........................................................................................................  72
6. 3 بلاک کردن یا خارج کردن کارت از بلاک ......................................................................................................   73
7. 3    بازنشاندن PIN ...............................................................................................  74
8. 3 مدیریت Certificate .........................................................................  75
9. 3 مدیریت کلید ................................................................................................. 76
10. 3 مدیریت پایگاه داده ی دارنده کارت ..............................................................................................................  78
11. 3 کنترل موجودی کارت .....................................................................................  79
12. 3 ارایه ی خدمات به دارندگان کارت ها  .........................................................................................................  80

فصل چهارم: امکانات کارت هوشمند برای استفاده در آژانس ها .....................................................................  82

1. 4 شناسایی ............................................................................................................................  84
2. 4 کارت های هوشمند وامنیت ساختمانها:کنترل فیزیکی دسترسی ............................................................... 85
3. 4   کارت های هوشمند و امنیت IT: کنترل منطقی دسترسی ..........................................................................  86
4. 4   امضاء دیجیتال ............................................................................................................  88
5. 4 بیومتریک ها و کارت های هوشمند ..............................................................................................................  91
6. 4 سیستم های بیومتریکی ....................................................................................................  101
7. 4 استفاده از بیومتریک ها در کارت های هوشمند .........................................................................................  101
8. 4 استفاده تجاری ...............................................................................................................  103
9. 4 مزایای تکنولوژی بیومتریکی ........................................................................................................................  103
10. 4 خطرات احتمالی تکنولوژی بیومتریکی .......................................................................................................  104
11. 4  نگرانی های شخصی، فرهنگی و مذهبی ...................................................................................................... 105
12. 4  رهنمودهای انتخاب یک بیومتریک مناسب ..................................................................................................  106

فصل پنجم: مزایای بکار گیری یک سیستم کارت هوشمند ...............................................................................  108

1. 5 چرا یک سیستم کارت هوشمند بکار گرفته می شود؟ ................................................................................ 110
2. 5 مزیت های نسبی کارت های هوشمند در مقایسه با تکنولوژی های دیگر .................................  114

منابع و مآخذ .................................................................................................................................  119

شامل 127 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود پاورپوینت سیستم های هوشمند حمل و نقل درون شهری

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت سیستم های هوشمند حمل و نقل درون شهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این بخش پاورپوینت پروژه‌ای با عنوان و موضوع سیستم های هوشمند حمل و نقل درون شهری برای دانلود قرار داده شده است. این پاورپوینت در 33 اسلاید تدوین شده است. در ذیل فهرست مطالب و همچنین تعدادی از اسلایدهای نمونه آن آورده شده است. در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریدراری و دانلود فرمایید. 

فهرست مطالب:

• سیستم های هوشمند حمل و نقل درون شهری
  • تقسیم‌بندی سیستم‌های هوشمند حمل و نقل
  • نقش ITS در ارتقاء کیفی زندگی
  • اهداف ITS
  • برنامه های اجرایی
  • شماتیک ارتباط اجزای سیستم یکپارچه
  • نحوه ارتباط اجزای سیستم یکپارچه
• سامانه هوشمند اتوبوسرانی
  • کلیات اهداف طرح
  • مشکلات و معضلات سیستم غیر هوشمند
  • اجزای سامانه هوشمند اتوبوسرانی
  • نمونه تجهیزات مورد استفاده در اتوبوسرانی
• پارکینگ های حاشیه ای و غیر حاشیه ای
  • اهداف پروژه
  • نحوه دریافت گزارشات از سیستم
• سامانه هوشمند تاکسیرانی
  • اهداف طرح
  • نتایج مورد انتظار طرح
  • اجزای سامانه هوشمند تاکسیرانی
  • معماری سیستم تاکسیرانی
• سامانه یکپارچه دوچرخه سواری
  • اجزای سامانه یکپارچه دوچرخه سواری
• سامانه نظارت بر خودروهای خدمات شهری
  • اجزای سامانه هوشمند خدمات شهری
  • قابلیت های سامانه
  • اهداف طرح
  • مزایای طرح
  • انتظارات از کارشناسان IT