مقاله راه کارها و راه برد های عملی در محیط مدرسه برای تربیت دینی کودک 11 7 سال

اختصاصی از رزفایل مقاله راه کارها و راه برد های عملی در محیط مدرسه برای تربیت دینی کودک 11 7 سال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 28

موضوع: راه کارها و راه برد های عملی در محیط مدرسه برای تربیت دینی کودک 11 -7 ساله

نام و نام خانوادگی : نرگس ابول قندی

استاد راهنما : آقای وحید نیا

رشته مربوطه : همارتهای تعلیم و تربیت

سال تحصیلی : 84 -83

دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

منابع:

کاربرد روانشناسی در آموزشگاه

(روانشناسی آموزشگاه)

تالیف:دکتر بدری مقدم

مقدمه

کمک گرفتن از اصول و فنون دانش روانشناسی برای بالا بردن سطح کارایی آموزش و پرورش در هر جا امری ضروری است ، چون هیچگاه ممکن نخواهد بود که به افرادی بدون شناخت حالات و خصوصیات روانی آنها آموزش و پرورش صحیح داد. به همین علت بخشی از دانش وسیع روانشناسی به روانشناسی آموزشگاهی اختصاص یافته است ، تا با به کار بردن اصول و تکنیکهای روانشناسی در آموزشگاهها و موسسات آموزشی بسیاری از مشکلات و مسائل خاص آموزشگاهها حل گردد.

اصول و قوانین روانشناسی امری است کلی و می تواند تعمیم یابد و به کار رود ولی با ویژگیهایی که در فرهنگ هر ملت وجود دارد نمی توان تمامی اصول و قوانین را تعمیم داد و در تمام موارد به کار برد . بنابراین کاربرد کتابهای خارجی زبان هم نمی توانست برای پژوهشگران این دانش مثمر ثمر باشد . لذا نگارنده درصدد برامد که کتابی در زمینه روانشناسی آموزشگاهی تهیه و تدوین نماید ، و با کمک گرفتن و استفاده از منابع خارجی و برخی از کتابهای فارسی و تجربیات قبلی در امر تدریس تهیه کند.

اصول، قوانین و یافته های علم روانشناسی برای معلمان و مسئولان آموزش و پرورش بوده است . با این امید که مسئولان در طرح ریزی برنامه های آموزشی و انتخاب معلمان ، اصول روانشناسی را در نظر داشته ومعلمان هم با استفاده از دانش روانشناسی در امر خطیر تدریس و شکوفایی استعدادهای بالقوه ی دانش آموزان هر چه بیشتر مفید و موثر واقع شوند.

مباحث اصول رشد ، خصوصیات روانی ، عاطفی، اجتماعی و جسمانی کودکان و نوجوانان ، روشهای آموزش ، هدفهای آموزشی ، روشهای ارزشیابی ، روانشناسی معلم و سایر مطالب همگی برای تامین این هدف بوده است .

روانشناسان و متخصصان آموزش و پرورش نظریه های متفاوتی در مورد تدریس و مسائل آموزشگاهی مطرح و هر یک از نظریه های خود دفاع کرده اند . گر چه آشنایی عمیق با این نظریه ها امری است ضروری ولی کافی نیست زیرا هیچ یک از این نظریه ها در تمام موارد و برای همه دانش آموزان نمی تواند مفید و موثر واقع شود.

دانلود پروژه پاورپوینت تجزیه تحلیل 4 نمونه داخلی و خارجی موردی مدرسه

اختصاصی از رزفایل دانلود پروژه پاورپوینت تجزیه تحلیل 4 نمونه داخلی و خارجی موردی مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه پاورپوینت تجزیه تحلیل 4 نمونه موردی داخلی و خارجی مدرسه در 75 اسلاید

توضیحاتی پیرامون فضاهای آموزشی

فرم ساختمان در رابطه با اقلیم:

شکل ساختمان می تواند تاثیر زیادی در هماهنگ ساختن اقلیم و نیز در تعدیل انتقال شرایط بحرانی هوای خارج به داخل ساختمان داشته باشد. برای پی بردن به نقشی که شرایط گرمایی هر منطقه(دمای هوا و شدت تابش آفتاب) در شکل دادن به ساختمانهای آن منطقه دارد, باید نسبت اهمیت هر یک از عوامل را مشخص نمود. اما به طور کلی می توان چنین گفت که شدت زیاد تابش آفتاب باعث کشیدگی ساختمان در جهت محور شرقی و غربی می گردد.

فرمهای مکعب شکل یا فرمهایی که اضلاع شمالی جنوبی آنها بزرگتر از اضلاع شرقی غربی آنها هستند مفیدتر بوده و نیز ساختمانهای بلند نسبت به ساختمانهای کوتاهتر نور بهتری دارند.

انتخاب جهت قرار گیری ساختمان

جهت استقرار بنا, به طور کلی به عواملی چون وضع طبیعی زمین, میزان نیاز به فضاهای خصوصی با کنترل و کاهش صدا و باد و تابش بستگی دارد و عمده ترین اقدام یک معمار آن خواهد بود که ساختمان را به نحوی قرار دهد تا بیشترین استفاده از نور خورشید با شرایط گرمای بهداشتی و روانی حاصل آید. در این زمینه بخصوص شدت تابش آفتاب حائز اهمیت فراوان می باشد. در کلیه پلانها و طرحریزیهای ارائه شده, جهت جنوبی بهترین جهت ساختمان قلمداد می شود و علت آن هم دریافت تابش مستقیم در زمستان و حداقل تابش در تابستان می باشد.............

نمونه های موردی که در این پروژه مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرند:

نمونه خارجی:

1-مدرسه باوهاوس

2-مدرسه WCSU Westside Campus Center

نمونه های داخلی

1-مدرسه هنر های تجسمی کرج

2-دبیرستان دخترانه نمونه دولتی حسین فاتح

دانلود نمونه موردی مدرسه , دانلود تجزیه و تحلیل نمونه موردی مدرسه , طراحی مدرسه , دانلود نمونه خارجی مدرسه , دانلود نمونه موردی داخلی مدرسه , دانلود نمونه داخلی و خارجی مدرسه

مقاله در مورد نقش مدیر در بهداشت روانی مدرسه

اختصاصی از رزفایل مقاله در مورد نقش مدیر در بهداشت روانی مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد نقش مدیر در بهداشت روانی مدرسه

تعداد صفحه:3

فرمت پی دی اف

بخشی از مقاله:اﻣﺮوزه ﻧﻘﺶ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻫﺎ در ﺑﻬﺪاﺷﺖ رواﻧﯽ ﺣﺎﺋﺰ اﻫﻤﯿﺖ اﺳﺖ  .  ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﯾﻌﻨﯽ اداره ﮐﺮدن و ﻣﺪﯾﺮ ﯾﻌﻨﯽ ﮐﺴﯽ ﮐﻪ ﺟﺎﯾﯽ را ﺧﻮب ﻧﮕﻪ ﻣﯽ دارد  .ﮐﺴﯽ ﮐﻪ ﻣﺴﺌﻮل ﻣﺪرﺳﻪ اﺳﺖ ، ﻣﺪﯾﺮﻣﺪرﺳﻪ اﺳﺖ ، ﻣﺪرﺳﻪ را اداره ﻣﯽ ﮐﻨﺪ  .ﻣﺴﺌﻮل ﺧﺎﻧﻪ ، ﺧﺎﻧﻪ و زﻧﺪﮔﯽ را ﺧﻮب ﻧﮕﻪ ﻣﯽ دارﻧﺪ  .ﻣﺴﺌﻮل ﮐﻼس ، ﮐﻼس ﺧﻮد را ﺧﻮب اداره ﻣﯽ ﮐﻨﺪ  . اﻧﺴﺎن ﺑﯿﺶ از ﻫﻤﻪ ﭼﯿﺰ ﻣﺴﺌﻮل ﺧﻮد اﺳﺖ  .اﻣﺎ ﮔﺎﻫﯽ دﯾﺪه اﯾﻢ ﮐﻪ ﺧﻮد ﻫﻢ از اداره ﺧﻮد ﻋﺎﺟﺰ ﻫﺴﺘﯿﻢ  .ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﺪﯾﺮان ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﺧﻮد را ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ اداره ﮐﻨﻨﺪ ، آﻧﮕﺎه ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ....

دانلود مقاله کامل درباره مدیریت مدرسه مدار

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله کامل درباره مدیریت مدرسه مدار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 33

مدیریت مدرسه مدار

خلاصه:

مفهوم مدیریت فرآیند مدار بهبود مستمر کیفیت و رضایت دانش آموزان از طریق بهبود فرآیند است. همچنین رهبری آموزشی عبارتست از یاری و مدد به بهبود کار آموزشی است و هر عملی که بتواند معلم را یک گام به جلوتر ببرد.رهبری آموزشی خوانده می‎شود.

رهبر آموزشی می بایست در بهبود وضع آموختن کودکان و ایجاد فضای مناسب برای آموختن دانش آموزان و … اهتمام ورزد.

مقدمه:

از مشاغلی که نقش بسیار مهمی در افزایش و کیفیت مصنوع جمع ساز دارد مدیریت سازمانی می‎باشد و از انواع مدیریت ها، مدیریت بر سازمان های آموزشی و پرورشی است بویژه در سطوح پایین آن که ارتباط با درون داد و برون داد آن سیستم دارد و به عبارتی در تربیت و هدایت قشر نوپای جامعه سهیم می باشد، لذا مدیریتی را می طلبد که به دور از هرگونه فشار روانی مخاطره آمیز باشد. فشار روانی در ابعاد و جنبه های مختلفی بر مدیران تأثیر می گذارد و متاثر از فرهنگ سازمان است.

فرهنگ سازمانی نشأت گرفته از مدیریت سازمانی می‎باشد از آنجا که مدیر بر فرهنگ موجود در سازمان تأثیر می گذارد در این زمینه لازم است فرهنگ قوی ایجاد نماید تا نیروی انسانی موجود در واحد تحت سرپرستی او احساس آرامش و امنیت کنند.

مفهوم مدیریت فرایندمدار

مفهوم مدیریت فرایندمداری عبور مستمر کیفتی و رضایت دانش‌آموزان از طریق بهبود فرایند است. مدیریت فرایندمدار یک رویکرد سازمانی است که با هدف ارتقای مستمر کیفیت جامع بهسازی روش‌ها و استفاده مطلوب از امکانات و بهره‌گیری از راهبردهای فرایندی عملکرد مدرسه را بهبود می‌بخشد. ص‌35

رویکرد نوین مدیریت، فرایند محور در مقابل نگاه مدیریت سنتی مبتنی بر درونداد کمک می‌کند تا مدیر مدرسه همه‌ی منابع و توانمندیهای مدرسه خود را به منظور ارتقای کیفی مدرسه به کار بندد. ص 35

نگاه نسبتی درونداد راه‌حل بسیاری از مشکلات و موانع و نواقص را در ورودی‌های سیستم جستجو می‌کند در حالیکه رویکرد فرایند مدار و نتیجه گرا معتقد است که با تضمین کیفیت همراه به بهسازی و ارتقای فرایند و استراتژی‌های آن می توان بسیاری از انتظارات و نیازها را پاسخ داد.

در مفهوم سنتی مدیریت کار وقتی خوب انجام شده که درصد قبولی از بالاترین میزان برخوردار باشد. طبق این مفهوم مدیران همه تلاش خود را به افزایش درصد قبولی دانش‌آموزان متمرکز می‌کنند نه فرایند یادگیری.

در این نگرش سنتی مدیران و معلمان اغلب دانش‌آموزان را افراد بی‌انگیزه و ناتوان از شناخت نیازهایشان می‌دانند و در پاسخ به اعتراض دانش‌آموزان از وضعیت نمره درسی این جمله را بیان می‌کنند شما خوب درس نخواندید و به حرف معلم گوش ندادید. دانش‌آموزان نیز فکر می‌کنند کارشان فقط حفظ مفاهیم کتاب‌ها و آوردن نمره قبولی است نه بیشتر لکن در رویکرد فرایند مداری همه تلاش و هدف مدرسه و مدیر معطوف به رضایت دانش‌آموزان و توسعه یادگیری است.

مدیران فرایند مدار معتقدند تا وقتی رضایت دانش‌آموزان و معلمان حاصل نشده است در مدرسه کاری انجام نگرفته است در این مفهوم دانش‌آموز ارباب و سرور است.

گزارش تخصصی مدیر مدرسه : روش های برقراری تعامل مناسب با همکاران در مدرسه

اختصاصی از رزفایل گزارش تخصصی مدیر مدرسه : روش های برقراری تعامل مناسب با همکاران در مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش تخصصی مدیر مدرسه : روش های برقراری تعامل مناسب با همکاران در مدرسه -  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست وسه   صفحه

فهرست مطالب در زیر آمده است :

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه(بیان مساله و پیشینه )

بیان وضعیت موجود

تعریف واژگان :

تعامل :

اهداف گزارش تخصصی :

هدف اصلی :

اهداف جزئی  :

مقایسه با شاخص :

جمع آوری اطلاعات :

مشاهده :

مصاحبه  :

یافته های علمی

اقسام ارتباط

مدل‌های ارتباط

عناصر ارتباط

اهداف ارتباط

گام اول: گوش دادن

گام دوم: صریح و صادق بودن

گام سوم: همدلی و همدردی

گام چهارم: حفظ آرامش و احترام به طرف مقابل

گام پنجم: مخالفت نمودن به شیوه مناسب

گام ششم: خودشناسی و افزایش آگاهی

گام هفتم: شناسایی افکار تحریف شده

پیشینه تحقیق :

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی

اعتبار بخشی به راه حل ها:

نقاط قوت

نقاط ضعف :

نتیجه گیری :

پیشنهادات :

منابع