تحقیق در مورد رویکردهای مختلف در مفهوم سازی اخلاق با تاکید بر کاربرد آنها در پرورش اخلاقی

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد رویکردهای مختلف در مفهوم سازی اخلاق با تاکید بر کاربرد آنها در پرورش اخلاقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه44

فهرست مطالب

چکیده:

مقدمه :

 مفاهیم اخلاق و پرورش اخلاقی

رویکرد همسانی (توافق ذهنی ) – الگوی ذهنی اخلاق

اخلاق "

"استلزامات تربیتی رویکردهای مختلف مفهوم سازی 

الف – پرورش اخلاقی با استفاده از روش مشاهده و تقلید ( سرمشق گیری ) :

 ج- پرورش اخلاقی از طریق برانگیختن احترام به شخصیت شاگردان

 ب- پرورش اخلاقی از طریق فراهم کردن تجربه عملی برای فراگیران :

در این مقاله سه رویکرد اساسی در مفهوم سازی اخلاقی شامل «رویکرد توافق ذهنی»،«رویکرد پیامدگرایی»و«رویکرد اخلاق مبتنی بر مراقبت» از نظر کاربرد آنها در پرورش اخلاقی مورد بررسی قرار گرفته است.

تقسیم بندی سه گانه فوق که توسط هاینز (1998) مطرح گردیده می تواند به عنوان جمع بندی دیدگاه های مختلف در مفهوم سازی اخلاقی تلقی گردد که پیش تر تحت عناوین اخلاق «ذهنی» در مقابل اخلاق «عینی» یا اخلاق «صفات» در مقابل اخلاق «اصول» مطرح شده بود. دیدگاه تقسیم بندی سه گانه هاینز دارای ویژگی خاصی است که در آن، این سه دیدگاه علیرغم تفاوتهای مفهومی در موضوع «پرورش اخلاقی» با یکدیگر همپوشانی زیادی دارند. موضوعی که محور مقاله حاضر را تشکیل داده و طی آن استلزامات مربوط به پرورش اخلاقی این دیدگاه مورد بررسی قرار گرفته و در پایان نتیجه گیری شده است که «اخلاق فضیلت مدار» با «اخلاق اصول» در پرورش اخلاقی تعارض ذاتی ندارد و این اخلاق «پیامد مدار» است که به نوعی در مقابل اخلاق «اصول» و «قاعده مدار» قرار دارد.

واژه های کلیدی: رویکرد، مفهوم سازی، اخلاق، تربیت اخلاقی

اختصاصی از رزفایل مطالعه اثر شدت های مختلف چرا بر شاخص های غنا و تنوع پوشش گیاهی)مطالعه موردی: مراتع تفتان سیستان و بلوچستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مطالعه اثر شدت های مختلف چرا بر شاخص های غنا و تنوع پوشش گیاهی)مطالعه موردی: مراتع تفتان سیستان و بلوچستان

 Fulltext 

نویسند‌گان:

[ مسعود ریگی ] - کارشناس ارشدمرتعداری اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری سیستان و بلوچستان،

[ اکبر فخیره ] - دکتری علوم مرتع اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری سیستان و بلوچستان،

خلاصه مقاله:

از آنج اکه حفاظت همه جانبه از اکوسیستم های مرتعی مستلزم مدیریت بر مبنای حفظ و نگهداری تنوع گونه ای موجود در آن هاست، این امر جز با شناخت واندازه گیری تنوع گونه ای محقق نمی شود. در این راستا آگاهی از فشارهای محیطی مخرب بر اکوسیستم که باعث تخریب زیستگاه ها و بیوم ها و در نتیجهکاهش تنوع گونه ها می گردد، ضروری است. یکی از فشارهای مخرب فیزیکی بر عرصه مرتع که باعث کاهش تنوع و از بین رفتن عناصر گیاهی حساسمی گردد، چرای مفرط دام می باشد. این تحقیق به منظور بررسی اثر شدت های مختلف چرا بر تنوع پوشش گیاهی در مراتع تفتان صورت پذیرفت. بدین منظور 3 سایت نمونه برداری شامل چرای سنگین، چرای سبک در حد ظرفیت و قرق 8 ساله انتخاب شد. در هر سایت بااستفاده از روش آماری تعداد نمونه تعیین و با استقرار 5 ترانسکت در مجموع 22 پلات 8متر مربعی به صورت سیستماتیک تصادفی مستقر گردید. در هر قاب فهرست گونه های موجود و تعداد - افراد هر گونه یادداشت شد. سپس شاخص های غنای مارگالف و منهینیک و تنوع شانون وینر، هیل 1 و هیل 2 محاسبه و مقایسه آماری در محیط نرم افزار SPSS11 صورت گرفت . تجزیه واریانس یک طرفه معنی دار بودن تفاوت غنا و تنوع گونه ای را در سطح 1% در شدت های مختلف چرا نشان داد.آزمون توکی نشان داد غنای گونه ای بین قرق و چرای سبک در سطح 1%، قرق و چرای سنگین در سطح 7%، چرای سبک و سنگین در سطح 1% دارای تفاوتمعنی دار است. در شاخص های شانون وینر و هیل 1 اختلاف بین همه وضعیت ها در سطح 1% معنی دار بود. شاخص هیل 2 نیز نشانگر اختلاف معنی دار در سطح 1% میان چرای سنگین و قرق و همچنین بین چرای سبک و قرق بود. بالاترین غنای گونه ای و تنوع در شرایط چرای سبک حاصل گردیده است.

کلمات کلیدی:

شدت چرا، غنای گونه ای، تنوع، تفتان

تحقیق در مورد جملات قصار از بزرگان و کتب مختلف

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد جملات قصار از بزرگان و کتب مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه89

فهرست مطالب

  دشمن اولین کمونیست هاچه کسانی بودند؟

سخنی ازحضرت علی ( ع ) درموردقیامت

علی ( ع ) به بازاربصره آمدومردم رادیدآنچنان سرگرم خریدوفروش هستندکه گویی خودراازیادبرده وازهدف انسانی به کلی غافل شده اند. بامشاهده این منظره طوری متأ ثرگردیدکه بشدت گریست . سپس فرمود: ای بندگان دنیاوای کارگذاران اهل دنیا، شماکه روزهاسرگرم معامله وسوگندخوردنیدوشبهابابیخبری دربسترخواب آرمیده ایدوبین روزوشب ، ازآخرت وحساب وکتاب آن غافلیدپس چه وقت خودرابرای سفری که درپیش داریدمجهزمی کنیدوبرای آن توشه برمی داریدودرچه زمانی به روزقیامت می اندیشیدوبه فکرمعادمی افتید.

کتاب الحدیث : روایت های تربیتی ازاهل بیت

منبع :

برگرفته ازکتاب قرآن

اگرجوان مومنی قرآن بخواند، قرآن باگوشت وخون اوآمیخته می شود.

یعنی شخصیت چنین جوانی قرآنی می شود.

(( مطلب درموردجامعه شناسی ))

امام خمینی ( ره ) فرمودند:

نهضت برای اسلام نمی تواندمحصورباشددریک کشورنمی تواندمحصورباشددرحتی کشورهای اسلامی . نهضت برای اسلام همان دنباله نهضت انبیاست . نهضت انبیاء برای یک محل نبوده است پیغمبراکرم اهل عربستان است لکن دعوتش مال عربستان نبوده محصورنبوده به عربستان دعوتش مال همه عالم است .

دچاریعنی عاشق

جزوه فوق العاده گرامر زبان برای آمادگی در آزمون های مختلف

اختصاصی از رزفایل جزوه فوق العاده گرامر زبان برای آمادگی در آزمون های مختلف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه ای جامع و کامل گرامر زبان برای آمادگی در آزمون های مختلف

از ویژگی های این جزوه :

1- پوشش کامل مطالب مورد نیاز

2- دسته بندی موضوعی و بسیار ساده

3- بیان مطالب با مثال های متنوع

4- سادگی بیان مطالب

دانلود پاورپوینت روشهای مختلف پرداخت بهای کالا در خرید های خارجی - 15 اسلاید

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت روشهای مختلف پرداخت بهای کالا در خرید های خارجی - 15 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

     در دنیای امروز ، کشورها برای تولید و مصرف نیاز به کالاهای یکدیگر دارند.هیچ کشوری بی نیاز   تولیدات دیگر کشورها نیست و رشد و توسعه آن  بدون تامین این نیازمندیها میسر نخواهد بود، لذا برای ورود کالا از کشورهای دیگر دولتها باید برنامه ریزی مناسبی را که هماهنگ با رشد و توسعه کشور خویش می باشد ارائه دهند. در این راستا سعی می شود که مواد و کالای وارده بتوانند نیازهای اصلی و بنیادی کشور را مرتفع نموده و دانش و کارایی تولید کنندگان داخلی را در بلند مدت افزایش دهد . به همین منظور اشخاص و موسسات ،  بعضی از کالاها ومواد اولیه مورد نیاز خود را ازطریق مکاتبه با مراجعه مستقیم از کشورهای دیگر خریداری می نمایند.

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: