رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

گزارش کارآموزی مکانیک در سالن رنگ

اختصاصی از رزفایل گزارش کارآموزی مکانیک در سالن رنگ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی مکانیک در سالن رنگ 2 و تجهیزات مکانیکی آن و مطالبی در رابطه با اینورتور 100ص

مقدمه:

تقریبا هیچ کس در این مورد شکی ندارد که اختراع چرخ، سبب اختراع بسیاری از وسایل دیگر شد. این وسیله ساده با نیروی عظیم خود به بشر این امکان را داد تا به آرزوهای دیرینه خود مبنی بر دستیابی به درجه ای فراتر از جابجایی و تحرک ساده، برسد.

با این حال زمان دقیق این اکتشاف در تاریخ در دسترس نیست، ولی این احتمال وجود دارد که طرح و ایده این اختراع از غلتک هایی که برای تکان دادن اجسام سنگین و غیر قابل حرکت استفاده می شده است، گرفته شده باشد. و درست از همین جاست که داستان اتومبیل و خودرو آغاز می شود.

کار حمل و نقل، چه کالا و چه مسافر، از زمانی که کالسکه ها و ارابه ها مهندسی پیشرفته را به کار گرفتند، رو به آسانی گروید و پیگیریهای بدون وقفه و پیشرفت های تکنولوژی سبب شد تا افرادی همچون کارل بنز (Karl Benz)، گوتلیب دایملر (Gottlieb Daimler) و ویلهلم می باخ (Wilhelm Maybach) طرح ریزی اختراعی را که خبر رسان آغاز عصر خودرو بود، انجام دهند. عصری که تماما چهره ای پر جنب و جوش و فعال داشت و هنگامی که قدرت حرکت و ابزارآلات ماشینی نیز باهم آمیخته شدند، کم کم تبدیل به تفریحی خوب و لذت بخش شد.

امروزه، ابتکار و ذهن خلاق آن پیشگامان و مخترعان، سنتی دیرینه را برای ما باقی گذاشته است. سنتی که خودرو سازان متعهد به حفظ و نگهداری آن هستند:

تضمین این نکته که آنها می توانند جابجایی و حرکت ما را با ساختن ماشین هایی که همیشه قسمتی از انقلاب چرخ هستند، تامین کنند.

در ابتدا به بررسی تاریخچه خودرو در ایران می پردازیم:
اولین اتومبیل ایران در سال ۱۹۰۰ میلادی توسط مظفرالدین شاه به کشور وارد شد که برخلاف خودروهای امروزی سوخت آن نفت بود. در ابتدا به علت نبود راه های مناسب و سوخت (که از روسیه واردد می شد) استقبال چندانی از این وسیله نشد ولی با گذشت زمان ورود خودرو به کشور سرعت بیشتری یافت، به طوری که در سال ۱۳۰۵ تعداد اتومبیل های ایران به ۶۰۸ دستگاه رسیده بودکه در بین آنها ۳۶ دستگاه مربوط به سفارتخانه ها بودند.

اولین تصادف معروف ایران نیز در همین سال به وقوع پیوست و موضوع آن از این قرار بود که هنگامی که درویش خان نوازنده معروف تار سوار بر یک درشکه کرایه ای بود در اثر تصادف با یک اتومبیل جان سپرد. این حادثه مقدمه ای برای ایجاد قانون مجازات رانندگان متخلف شد. پس از این واقعه اتومبیل وزیر پست و تلگراف وقت که به شمال رفته بود با یک گاری تصادف کرد و از حرکت باز ماند. پس از این دو حادثه کمیسیونی در تهران برای بررسی راه های جلوگیری از تصادفات اتومبیل تشکیل شد. این کمیسیون دستور به کارگیری مامورین راهنمایی و رانندگی را در تهران و شمیران صادر کرد و نیز دستور داده شد که تنها پس از معاینه اتومبیل به صاحبان آنها تصدیق داده شود.

کارخانه گیربکس سازی:

در این کارخانه عملیات ماشینکاری پوسته گیربکس ، پوسته کلاچ و گلدانی عقب انجام می شود و سپس در خط مونتاژ ، گیربکس کامل مونتاژ و تست می گردد. در این کارخانه تعداد 650 دستگاه گیربکس تولید می شود.

کارخانه اکسل سازی:

اکسل جلوی پیکان و اکسل جلو و عقب پژو و اکسل عقب 206 در این واحد تولید می شود. ادامه اتوماسیون خطوط ماشینکاری ، بهسازی موتور پیکان ، تاسیس خطوط ماشینکاری بلوک سیلندر و سرسیلندر آلو مینیومی از جمله برنامه های آتی بخش موتور سازی است.

کارخانه موتورسازی شماره2 :

این کارخانه به منظور تولید انواع موتورهای پژو و موتورهای جدید برای خودروهای جدید احداث گردیده است . در مرحله اول تولید سیلندر و سرسیلندر موتورهای XU9 و XU7 برای خودروهای پژو 405 ، پارس و سمند از ابتدای سال جاری با بهره گیری از خطوط جدید ماشین کاری انعطاف پذیر با ظرفیت 60000 دست کامل سیلندر و سرسیلندر صورت گرفت .

بر اساس برنامه تدوین شده ، احداث خطوط جدید با به کارگیری ماشین آلات مخصوص و تمام اتوماتیک برای تولید سیلندر و سرسیلندر انواع موتورهای خانواده XU از برنامه های آتی این کارخانه است که با بهره برداری از این خطوط ظرفیت تولید به 200000 دست سیلندر و سرسیلندر خواهد رسید . احداث خط مونتاژ انواع موتورهای XU از برنامه های دیگری است که شروع شده و تا آخر سال جاری به اتمام خواهد رسید . در این خط علاوه بر موتور XU موتور TU مخصوص پژو 206 نیز تولید خواهد شد .

ظرفیت تولید انواع موتورها با تکمیل پروژه های کارخانه موتورسازی به 300000 دستگاه در سال خواهد رسید .

مقدمه

ایران خودرو

سال شمار تولید انواع سواری

خودکفائی

خودکفایی پیکان 1600

خودکفایی پژو 405

خودکفایی پژوآر-دی

خودکفایی خودروی پارس

خودکفایی سمند ( خودروی ملی )

معاونت تحقیقات ومهندسی

نیرو محرکه

کارخانه گیربکس سازی

کارخانه اکسل سازی

کارخانه موتورسازی شماره2

ایزو

آموزش

مرکز آموزش ایران خودرو

زیست

تاریخچه سیستم مدیریت زیست محیطی

مرکز تحقیقات زیست محیطی

میزان مصرف سوخت و انتشار گاز دی اکسید کربن از خودرو

مواد بکار گرفته شده در ساخت خودرو

سالنها وقسمتهایی از ایران خودرو

سالن پرس شماره 3 ایران خودرو

سالن رنگ شماره 2 ایران خودرو

کارگاه ریخته گری چدن

مدیریت

معاونت اجرائی

آمار تولیدات سالهای اخیر

گواهینامه های بین المللی اخذ شده

مدیریت بدنه سازی

مدیریت برش و پرس

مدیریت قالب و پرس

مدیریت رنگ

مدیریت مونتاژ

گواهینامه های بین المللی اخذ شده

گواهینامه های کیفی

گواهینامه های زیست محیطی

سالن رنگ 2

سطح 0.0 متر

سطح 8/6

سطوح 10 و 13 متر

سطح 11.5 متر

سطح 17.5 متر

سطح 25 متر

پروسه کامل یک بدنه(از بدنه آهن تا پولیشکاری رنگ رویه)

شرح کامل پروسه

شرح تجهیزات

کانوایر هوایی

چگونگی حرکت

مزایای کانوایر هوایی

معایب کانوایرهای هوایی

کا نوایرهای زمینی

کانوایرهای زمینی طولی

PRB

کانوایرهای زمینی عرضی

طولی

حرکت عرضی

حرکت دورانی

CTC

آموزش درایو های الکترونیکی الکتروموتورهای AC آسنکرون

عناوین

معرفی ساختار اینورتر سری 300 میکرو مسترزیمنس

معرفی ساختار اینورتر سری 400 میکرو مسترزیمنس

کنترل اینورتر درشبکه پروفیباس

معرفی وتشریح عملکرد سافت استارتر نمونه (Typical) به کاررفته در سایت رنگ 2

مقدمه

رابطه میان تعداد قطب ها و فرکانس چرخش میدان استا تور و روتور

ماشین القائی سه فازآسنکرون

ایجاد گشتاور در موتور القائی

لغزش

فرکانس الکتریکی رتور

مدار معادل ماشین القائی

توان و گشتاور

مشخصه گشتاور سرعت

منحنی و معادله گشتاور

فرمول از روی مدار معادل تونن ماشین سه فاز بدست می آید

کنترل سرعت موتور های القائی

روش کنترل سرعت با تغییر قطب

کنترل سرعت با تغییر دادن فرکانس خط

مد های کنترلی

نتیجه گیری

روشهای کنترل موتورهای AC

کنترل سرعت با منبع ولتاژ متغیر و فرکانس ثابت

کنترل سرعت با تغییر فرکانس

درایورهای موتور AC

شکل6-2- نمای قسمت‌های مبدل AC به DC

شکل 5-2- نمای کلی یک اینورتر PWM

شکل5-2- ولتاژ و جریان خروجی در اینورترهای منبع جریانی

شکل5-2- نمای کلی یک اینورتر منبع جریانی

شکل 2-2- ولتاژ و جریان خروجی در روش سوئیچینگ 6 مرحله‌ای

شکل1-2- نمای کلی یک اینورتر ولتاژ متغییر

شکل7-2- نمایی از قسمت مبدل DC به AC در PWM

شکل8-2- نمای مداری IGBT

مدولاسیون پهنای پالس سینوس

شکل11-2- تاثیر طول زمان روشن بودن سوئیچ‌ها بر رشد جریان

شکل12-2- تاثیر زمان روشن بودن سوئیچها در دامنه سیگنال خروجی

اینورتر SIEMENS

قابلیتهای دستگاه

شرایط محیط کار طبق استاندارد زیمنس

طریقه نصب مکانیکی MMV

طریقه نصب الکتریکی MMV&MDV

کل 2a ترمینالهای الکتریکی MMV & MDV

شکل 2b & 2c ‌طریقه نصب الکتریکی اینورتر به موتور

Derating ولتاژ و جریان نسبت به تغییرات ارتفاع

Derating جریان نسبت به تغییرات فرکانس سوئیچینگ

جدول 1درصد تغییرات جریان نسبت به تغییرات فرکانس سوئیچینگ

شکل 4تغییرات فرکانس سوئیچینگ نسبت به تغییرات ولتاژ ورودی

نکاتی در مورد کابلهای ورودی و خروجی اینورتر

نحوه نصب کابلهای کنترلی به اینورتر MDV ، MMV و MICROMASTER

شکل 5نحوه نصب کابلهای کنترلی به اینورتر

شکل 6 نحوه نصب کابلهای کنترلی به اینورتر MMV & MDV

ابعاد موجود درایور MDV

شکل 8سایزهای مختلف درایور

شکل 9ابعاد مختلف درایور MDV

شکل 10ترمینالهای مختلف درایور MDV در سایزهای مختلف

عملکرد کلیدهای روی پانل اینورتر

شکل 11پانل کنترلی روی دستگاه اینورتر

دکمه‌های روی دستگاه

Gراه‌اندازی موتور ‌

شکل 13 ارتباط مقادیر نامی موتور با پارامترهای اینورتر

نحوة تغییر دادن فرکانس چرخش موتور

نحوه متوقف کردن موتور

کنترل محلی و کنترل از راه دور اینورتر

پارامترهای سیستم

معرفی کاملپارامترهای اینورتر زیمنس

مراحل آماده سازی و راه اندازی اینورتر سری 400 در شبکه کنترلی پروفیباس

انجام ریست کارخانه ای

راه راه اندازی – حفاظت جریان

درمورد الکتروموتورهای ac آسنکرون

راه اندازی طبیعی ( تک ضرب)

راه اندازی با استفاده از سیستم راه انداز نرم (Soft starter)

نحوه عملکرد soft start

راه اندازی و کنترل الکترو موتور AC با اینورتر

مقایسه عملکرد راه اندازی سافت استارتر و اینورتر

سیستم حفاظت جریان درحالت کلی

مفهوم اضافه بار

جریان اتصال کوتاه – روش وتجهیزات حفاظتی


دانلود با لینک مستقیم


گزارش کارآموزی مکانیک در سالن رنگ

دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان


دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان

 

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 35

این مقاله درمورد بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس  بر میزان یادگیری دانش آموزان می خوانید :

 تاثیرات روانی رنگ ها
  ساختار روانی کودک معمولاً همراه با شادی و تفکرات ساده است و مسائلی از قبیل کدورت و انتقام در آنها به صورت مقطعی رخ می دهد. بنابراین انتخاب های آنها همواره نشات گرفته از همین نوع نگاه آنان به محیط است. از این رو توصیه می شود برای کودکان لباس هایی انتخاب شود که نوع نگاه و سلیقه آنان را تامین کند. دکتر حسین داداش زاده، روانشناس بالینی و دانشیار دانشگاه علوم پزشکی تبریز درباره تاثیرات روانی رنگ ها روی افراد می گوید: شادی و شاد زیستن نشانه اصلی زندگی کودکان است و اگر نوع انتخاب ها از جمله نوع پوشش و رنگ آن برای کودکان مطابق با روحیه شان نباشد آنها را در آینده دچار مشکلاتی خواهد کرد.
بنابراین کودکان رنگ های شاد و رنگ هایی را که در آن فضای روانی خوبی داشته باشد را بیشتر دوست دارند. مسئله مهم دیگر این است که آنها دنیای کودکانه خود را دارند و نگرشی که والدین به دنیا و زندگی دارند با نگرش کودکان تفاوت دارد. (منصوری ، محمود – 1379 – شخصیت – تهران)
رنگ لباس به عنوان عاملی در تکامل شخصیت افراد مطرح می شود.
    مدرسه اولین مکان رسمی است که دانش آموزان وارد آن محیط می شوند و یکسری تجربیات را می آموزند. همسانی رنگ لباس آنها در یک کلاس قانون پذیری، تبعیت پذیری و اجتماعی شدن را در کودکان پرورش می دهد.
 انسان، رنگ و طبیعت به طور مداوم در تعامل با یکدیگر هستند و دین مبین اسلام به پوشش افراد و نحوه انتخاب رنگ لباس توصیه های فراوانی کرده است.
 این کارشناس اسلامی می افزاید: باوجود اینکه دانش آموزان در طبقات اجتماعی، اعتقادی و فرهنگی مختلفی هستند سادگی و برابری را درک می کنند و هنگامی که آنها خود را در برابر با افراد دیگر ببینند ارتباط گیری اجتماعی شان آسان تر می شود.
    دین اسلام توصیه کرده است اگر افراد به صورت طولانی و در درازمدت از لباس هایی به رنگ سیاه، خاکستری و قهوه ای استفاده کنند با گذشت زمان برای آنها کسالت های روحی و روانی به همراه می آورد و یا ممکن است این اختلالات را در افراد تشدید کند. در روایات اسلامی استفاده از رنگ های تیره مکروه است و توصیه شده افراد از لباس هایی با رنگ های روشن استفاده کنند مگر در شرایط خاصی مانند عزاداری و سوگواری.
رنگ های آبی، سبز، خاکستری تعدیل کننده نیازهای روحی و روانی افراد بوده و در نهایت تامین کننده سلامت جسم و تعادل و روح افراد هستند. در دین اسلام همچنین برای پوشش فرزندان به رنگ سفید تاکید فراوان شده است.
  رنگ ها هر یک سمبل و یا نماد، حالت، مشخصه و یا وضعیتی خاص هستند و بعضی از آنها در فرهنگ های گوناگون معانی خاص دارند و هر یک از این نماد بیانگر اقتدار و احترام به حساب می آید. رنگ لباس فرم دانش آموزان در مدارس بسته به اثرات روانشناختی رنگ ها و نمادهایی که رنگ ها با خود دارند، انتخاب می شوند. (دکتر داداش زاده، روانشناس بالینی)

    تفاوت رنگ لباس در دختران و پسران
  در آموزش رسمی کشور ما، رنگ لباس دانش آموزان به انتخاب مسئولان مدارس صورت می گیرد و انتخاب رنگ لباس فرم در دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است. زیرا ظرافت و ویژگی های روحی و روانی دختران با پسران فرق دارد.
    «دانش آموزان دختر بیشتر رنگ صورتی را انتخاب می کنند و از همان ظرافت های روانشناسی برای پذیرفتن رنگ لباس استفاده می کنند اما دانش آموزان پسر نوع ساختار روانی شان فرق می کند و به همین دلیل رنگ های آبی تیره، سبز تیره را در پوشش انتخاب می کنند. (دکتر حسین داداش زاده)
   انتخاب درست در رنگ پوشش دانش آموز می تواند شخصیت و اعتماد به نفس آنها را تقویت کند و بهتر است با دانش آموزان درباره رنگ لباس فرم مدرسه از آنها نظرخواهی کرد و به نظر و عقیده شان اهمیت داد.
   همچنین توصیه می شود برای دانش آموز لباسی مناسب انتخاب شود که با پوشیدن آن لباس ها احساس حقارت نکند.رنگ لباس فرم بر اعصاب، حواس و توجه دانش آموز تاثیرگذار است.
    استفاده از برخی رنگ ها مانند رنگ صورتی در مقطع دبستان برای دختران مناسب نبوده و بهتر است از دسته رنگ هایی باشد که در شکل گیری حس مسئولیت پذیری و هویت کودک موثر باشد.
 تفاوت رنگ لباس بین دختران و پسران یک تفاوت سلیقه ای نیست و بیشتر جنبه های ساختاری دارد زیرا در دانش آموزان پسر اعتماد به نفس شکل گرفته بیشتر به رفتار، قدرت، موفقیت ها و توانمندی های آنها بستگی داشته و همچنین به دلیل این که کودکان در سنین مدرسه نیاز به تحرک و جست و خیز بیشتری دارند، نباید پوشش آنها از رنگ های نامناسب انتخاب شود. (دانشیار دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران)
 همچنین لباس هایی که دانش آموزان را از همسالان خود متمایز می کند و موجب جدایی آنها از جمع می شود موردپسند نیست.
   رنگ لباس در تخیلات و حالات روانی کودکان و نوجوانان نقش بسزایی دارد و همچنین استفاده هر کدام از رنگ ها برای دانش آموزان دختر و پسر می تواند وسیله شادی، غم، ترس، لذت و دوست داشتن و انتقام در آنها شود. (حجت الاسلام والمسلمین علی محمد عبداللهی کارشناس اسلامی)
    دانش آموزان دختر به دلیل ویژگی درون گرایی و فردگرایی شان توجه خاصی به رنگ های سرد دارند و با آن از نظر بعد شخصیتی شان عمق بیشتری پیدا کرده و اطمینان و امنیت درونی بیشتری در خود احساس می کنند.
    در صورتی که دانش آموزان پسر رنگ های دسته گرم را ترجیح می دهند زیرا این رنگ ها هیجان بالایی به آنها می دهد.
    «اولین مرحله یادگیری در دانش آموز دریافت داده های محیطی توسط گیرنده های حسی است.»
    همچنین انتخاب رنگ لباس فرم مدارس موجب افزایش داده های انتقال یافته به مغز دانش آموز شده و درنتیجه قدرت ادراک مغز افراد افزایش پیدا می کند.
    رعایت بهداشت فردی دکتر میترا غلامی، دانشیار دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایران درباره رعایت بهداشت فردی دانش آموز و سلامت آنها می گوید: بهتر است لباس فرم دانش آموزان از رنگ های روشن تهیه شود.
    زیرا در لباس های به رنگ روشن آلودگی به وضوح مشخص شده و به دلیل این که رنگ های روشن گریزاننده میکروب ها و نشانه پاکی به حساب می آیند دانش آموز به محض دیدن آلودگی و کثیفی لباس فرم، ناچار می شود لباس ها را حداقل هفته ای یک بار شست وشو کند. همچنین درباره بهداشت مقنعه دختران توصیه می شود حداقل هفته ای دو الی سه مرتبه آن را شسته و یا چند ماه یکبار مقنعه ها را تعویض کنند.
    مسئله مهم دیگری که باید به آن توجه ویژه ای داشت تاثیر نور خورشید در لباس های تیره است. این لباس ها اشعه خورشید را خوب منعکس نکرده و ابتلای دانش آموزان دختر را به بیماری های قارچی و ... نیز افزایش می دهد. زیرا پوست سر در اثر گرم شدن، زمینه را برای رشد این حشرات فراهم می کند و این مسئله برای دختران در مقطع دبستان بسیار خطرناک است.
    بنابراین در رعایت بهداشت فردی به دانش آموزان توصیه می شود لباسها، مقنعه، حوله و لوازم شخصی شان را با آب داغ شسته و اتوکردن لباس ها امری ضروری است.
 

   اما اگر این مسائل رفع نشود دانش آموزان یک کلاس به دلیل ارتباط های نزدیکی که با یکدیگر دارند ممکن است این بیماری ها را به دیگران انتقال دهند و درصد این قبیل بیماری ها در مدارس افزایش پیدا کند.
توصیه می شود این موضوع توسط کارشناسان بهداشت مدارس مورد توجه قرارگیرد و دانش آموزان را برای رعایت بهداشت فردی شان به روش های سمعی و بصری آگاه کنند و به کودکان در مقطع دبستان بیاموزند که به صورت درست و کامل دستهایشان را بشویند.
اهمیت خوش تیپ بودن
داشتن ظاهری خوب در محل کار اهمیت زیادی دارد و باعث می شود دیگران شما را جدی تر تلقی کنند. ربطی هم به سن و سال ندارد. چه پیر باشید وچه جوان، رعایت این موضوع به نفعتان است.
1 ) اغلب اوقات ، افراد از نقش خود در سازماندهی واقعیت های شخصی آگاهی ندارند ، روان شناسانی چون ریک سوارز ، راجر میلزو دارلین استیوارت دربارۀ این مطلب بحث کرده اند که اگر اشخاص در بکارگیری نظام فکری ، به طور گزینشی عمل نکنند ، به طور ناخودآگاه ، نظام فکری خود را محدود می سازند و به جای آنکه افکارشان را کنترل کنند ، در کنترل افکار و باورهای خود قرار می گیرند.
2 ) ریک سوارز روان شناس ، استدلال می کند که یکی از کارکردهای تفکر ، رنگ و فرم لباس و نحوه پوشش افراد است. وی معتقد است نحوه ی پوشش به افراد کمک می کند تا به طور ارادی ، افکار ، احساسات و انگیزش و رفتار خود را کنترل کنند.
4- عوامل درونی و بیرونی – هر دو ، در تعیین ماهیت انگیزش و نحوه افزایش اثر آن نقش مهمی دارند. اهمیت عوامل بیرونی مهمی مثل دریافت حمایت اجتماعی و عاطفی از سوی افراد موثر ( مانند شخصیت و ظاهر افراد، توجه دلسوزانه ، احترام، تشویق ) و شوق های محیطی و پاداشهای بیرونی ( کسب موفقیت برای معروف شدن ) روی انگیزه یادگیری تأکید دارند. ( بار بارامک کومبز – جیمز پاپ – ترجمه دکتر صغری ابراهیمی قوام – 1382-صفحه 24-26-27 )

ماهیت حل مسأله :
حل موفقیت آمیز و کار آمد مسائل ، مستلزم استفاده از مهارتهای پردازش اطلاعات اساساً یکسان است . بدون توجه به اینکه آیا این مشکلات اجتماعی ، سیاسی یا حتی مشکلات ریاضی باشند ، هر یک از فعالیت ها مستلزم تأثیر متقابل میان دانش پایه یا بنیادی ، سازماندهی اطلاعات ورودی و .... با هم دیگر هستند.
همپوستی میان طرح ریزی و حل مسأله ممکن است اندازه ای گیج کننده باشد هر دو مفهوم درگیر در فعالیتهای شناختی هستند که با شیوه ها و توالیها سرو کار دارد . با این حال تفاوتهای مهمی با یکدیگر دارند. اگر چه تمایز میان حل مسئله در طرح ریزی ممکن است تنها از لحاظ تحصیلی جالب توجه باشد اما تشخیص نقشهای متفاوت آنها منجر به توسعه ساختارهای اصلاح شده برای فعالت کلاسی می شود تا ساختارهایی که در حال حاضر وجود دارند ، تشخیص ارزش طرحهای کلی و کاربرد شیوه های حل مسأله موجب انعطاف پذیری و آزادی معلمان و دانش آموزان در سازماندهی و کنترل یادگیری و فعالیتهای حل مسأله شان می شود.
( نونالدای کارلاین – ت : سید اکبر میر حسنی – 1369 ، صفحه 104 )

پیشینه مقاله  (تحقیقات انجام شده ) :
فرّخی ( 1382 )در تحقیقی که با عنوان مقایسه میزان یادگیری خانواده های کم درامد با درآمد معمولی پسر مدارس ناحیه 4 مشهد در مقطع راهنمایی و متوسطه در سال 1382 صورت گرفته 100 نفر به صورت تصادفی بگزیده شدند که یکی از فاکتورهای این انتخاب میزان یادگیری  افراد بر اساس تست کوپراسمیت بود که برای جمع آوری داده ها استفاده شد و مشخص شد که میزان یادگیری دانش آموزان کم درآمد مقاطع راهنمایی و دبیرستان تفاوت وجود دارد .
  شایان (1377 ) در تحقیقی که با عنوان بررسی ارتباط اعتماد به نفس ناشی از ظاهر و تیپ شخصیتی و میزان فراگیری مهارتهای مراقبت از خود در نوجوانان با پوششهای لباسی و تیپ و ظاهر دانش آموزان در استان تهران در سال 1377 انجام داد . 280 نفر با معیارهای انتخاب نمونه برگزیده شدند که یکی از فاکتورهای این انتخاب میزان عزت نفس واحد ها به اساس تست کوپراسمیت و چک لیست های مهارت های مراقبت از خود برای جمع آوری داده ها استفاده شد و بر اساس نتایج بدست آمده نشان می دهد که گروهی که از از تیپ و ظاهری آراسته تر برخورددارند فراگیری بیشتری در تمامی حیطه های مراقبت از خود دارند .
کلادستون ( 1979 ) به ارزیابی تاثیر علاقه اولیه مادر به امر رسیدگی به کودکش و تعیین کیفیت و چگونگی عزت نفس آن پرداخت بر طبق آن شخصی  که دارای ارتباط نزدیک و صمیمانه ای با مادر باشد احتمال برخورداری وی از اعتماد به نفس مثبت بیش از هم سالان که فاقد این ارتباط بوده است.
دیوید کانسلر ، دکتر امیل چیوزی ، پروفسور رادمک ، در تحقیق خود بیان داشتند که میزان یادگیری در زنان که از لحاظ ظاهر مشکلی ندارند نسبت به دیگران کمتر است .

 شیوه و روش تحقیق
در این فصل سعی بر این است که مراحل چگونگی انجام کار اجرای آزمون یادگیری  و چگونگی تجزیه و تحلیل داده ها را معرفی کنیم .
برای اینکه بتوانیم نتایج را به کل جامعه تعمیم دهیم بایستی در روش اجرای تحقیق نهایت دقت را به عمل آوریم .
 روش تحقیق( Research method )
تحقیق حاضر از نوع علی – مقایسه ای است ، هدف از روش تحقیق علی – مقایسه ای ، یافتن علت های احتمالی یک الگوی رفتاری است .
بدین منظور آزمودنی هایی که دارای رفتار مورد مطالعه هستند با آزمودنی هایی که این رفتار در آنها مشاهده نمی شود مقایسه می شوند .
روش تحقیق علی – مقایسه ای بیشتر اوقات به منظور آزمون فرضیه درباره روابط علی و معلولی به جای روش تحقیق آزمایشی به کار می رود . در علوم رفتاری – و به ویژه در علوم اجتماعی به این دلیل از این روش به جای روش آزمایشی استفاده می شود که محقق بسیاری از روابطی را که علاقمند به مطالعه آنهاست ، نمی توانند کنترل و دستکاری کند ( دلاور - 1382)
 جامعه آماری ( community)
 کلیه دانش آموزان مدرسه غیر انتفایی سمای شیروان که در سال  90 – 89 مشغول به تحصیل می باشند .
3. نمونه آماری و روش نمونه گیری (sample – sampling method)
نمونه آماری مورد تحقیق بخشی از جامعه آماری است که محقق بنا به دلایلی چون صرفه جویی و کنترل راحت تر از جامعه جدا می کند – حجم نمونه مورد نظر در این تحقیق 80 نفر بوده که شامل دانش آموزان مدرسه غیر انتفایی سمای شیروان که از این نمونه ها به صورت کاملاً تصادفی انتخاب شده اند و آزمون یادگیری را جزر روی آنها اجرا شد و در مرحله آخر داده ها جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت  ...

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان

چکیده
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
تعریف یادگیری :
انتخاب طرح و رنگ لباس دانش‌آموزان برعهده مدیران مدارس است
نظریه یادگیری خودگردان :
تعادلی در استفاده از انواع یادگیری با فرم لباس دانش آموزان :
از همسانی رنگ لباس تا قانون‌پذیری
روانشناسی رنگ در لباس های فرم دانش آموزان
 تاثیرات روانی رنگ ها
ماهیت حل مسأله :
 روش تحقیق( Research method )
 جامعه آماری ( community)
 روش تجزیه و تحلیل داده ها :
محدودیت های پژوهش :
منابع و ماخذ
اظهارنظر کارشناسان درباره لباس‌های متحدالشکل دانش‌آموزان
از همسانی رنگ لباس تا قانون‌پذیری
رنگ و جنسیت
رنگ‌هایی که مدیر می پسندد
راز و رمز مد، روی میز نقد رنگ در لباس ایرانیان
روانشناسی رنگ در لباس های فرم دانش آموزان

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی تاثیر رنگ و فرم لباس بر میزان یادگیری دانش آموزان

مقاله در مورد ایجاد ته رنگ مشکی بر روی کالای ابریشمی توسط رنگزای گیاهی / دندانه فلزی

اختصاصی از رزفایل مقاله در مورد ایجاد ته رنگ مشکی بر روی کالای ابریشمی توسط رنگزای گیاهی / دندانه فلزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد ایجاد ته رنگ مشکی بر روی کالای ابریشمی توسط رنگزای گیاهی / دندانه فلزی


مقاله در مورد ایجاد ته رنگ مشکی بر روی کالای ابریشمی توسط رنگزای گیاهی / دندانه فلزی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه174

 

 فهرست مطالب

چکیده ......................................................................................................................................................................................................... 1

 

فصل 1 : مقدمه

 

1-1 تاریخچه‌ی رنگرزی ........................................................................................................................................................................... 2

1-2 تاریخچه‌ی رنگرزی در جهان .......................................................................................................................................................... 3

1-3 تاریخچه‌ی رنگرزی در ایران ............................................................................................................................................................ 4

1-4 سیر تاریخی هنر رنگرزی (قرن 30 قبل از میلاد تا پایان قرن 19 میلادی) ........................................................................ 5

1-5 بررسی تاریخی هنر رنگرزی از هزاره میلادی به بعد .................................................................................................................. 8

1-6 رنگرزی .................................................................................................................................................................................................. 9

          1-6-1 مقدمه ای بر رنگ های طبیعی ................................................................................................................................... 9

          1-6-2 اهمیت رنگرزی با مواد طبیعی ................................................................................................................................. 11

          1-6-3 کاربرد رنگرزی در صنایع دستی ایران .................................................................................................................... 11

1-7 تاریخچه ابریشم ............................................................................................................................................................................... 12

 

فصل 2 : ابریشم

 

2-1 انواع ابریشم ....................................................................................................................................................................................... 15

          2-1-1 انواع پیله کرم ابریشم .................................................................................................................................................. 16

          2-1-2 ابریشم عنکبوت ........................................................................................................................................................... 17

2-2 خواص مکانیکی ............................................................................................................................................................................... 18

2-3 خواص حرارتی ................................................................................................................................................................................. 19

2-4 ترکیب شیمیایی .............................................................................................................................................................................. 19

2-5 ساختار ............................................................................................................................................................................................... 20

          2-5-1 سلسله مراتب ساختاری ............................................................................................................................................. 20

          2-5-2 پلی مورف های کریستالی (اعضای چند شکلی بلورین) ..................................................................................... 21

          2-5-3 ساختار تار یا شبکه ی کروی عنکبوت ................................................................................................................... 22

2-6 پردازش .............................................................................................................................................................................................. 23

          2-6-1 عملیات (پردازش) در ارگانیسم زنده ....................................................................................................................... 23

          2-6-2 تبلور مایع ...................................................................................................................................................................... 24

          2-6-3 ریولوژی .......................................................................................................................................................................... 24

          2-6-4 مکانیسم های مونتاژ ابریشم ...................................................................................................................................... 25

          2-6-5 علم تقلید حیاتی .......................................................................................................................................................... 26

2-7 محلول کردن .................................................................................................................................................................................... 27

2-8 ابریشم مجدد پردازش شده برای مواد جدید ............................................................................................................................ 27

          2-8-1 فیلم ها ........................................................................................................................................................................... 28

          2-8-2 الیاف ............................................................................................................................................................................... 30

          2-8-3 هیدروژل ها .................................................................................................................................................................. 30

          2-8-4 مواد متخلخل سه بعدی اسفنجی ............................................................................................................................ 31

2-9 قابلیت تجزیه .................................................................................................................................................................................... 31

2-10 مهندسی ژنتیک ............................................................................................................................................................................ 31

          2-10-1 ژن های مصنوعی ابریشم ........................................................................................................................................ 32

          2-10-2 تجلی cDNA ............................................................................................................................................................... 33

2-11 مواد بیوپزشکی .............................................................................................................................................................................. 33

2-12 کاربرد ها ..........................................................................................................................................................................................34

2-13 فرایند تولید و تهیه پیله ابریشم ................................................................................................................................................ 35

2-14 عملیات ابریشم کشی ................................................................................................................................................................... 35

2-15 صمغ گیری ابریشم ....................................................................................................................................................................... 36

2-16 خواص فیزیکی و شیمیایی ابریشم ............................................................................................................................................ 36

2-17 رنگرزی ابریشم .............................................................................................................................................................................. 37

          2-17-1 عملیات قبل از رنگرزی (صمغ گیری) ................................................................................................................. 37

          2-17-2 سفیدگری و روش‌های آن ...................................................................................................................................... 38

                    2-17-2-1 اکسیداسیون .......................................................................................................................................... 39

                              2-17-2-1-1 آب اکسیژنه ....................................................................................................................... 39

                    2-17-2-2 احیا .......................................................................................................................................................... 39

          2-17-3 زدودن زردی ابریشم پس از سفیدگری (روش نوری) ...................................................................................... 40

          2-17-4 رنگرزی ابریشم با رنگزاهای طبیعی ...................................................................................................................... 40

                    2-17-4-1 دندانه پیش از رنگرزی ........................................................................................................................ 41

                    2-17-4-2 دندانه پس از رنگرزی .......................................................................................................................... 41

                    2-17-4-3 رنگ و دندانه توأم ................................................................................................................................. 41

                    2-17-4-4 رنگرزی دندانه آلومینیوم ..................................................................................................................... 42

                    2-17-4-5 رنگرزی دندانه آهن .............................................................................................................................. 42

                    2-17-4-6 رنگرزی دندانه قلع ................................................................................................................................ 42

                    2-17-4-7 رنگرزی با روناس  ................................................................................................................................. 43

                    2-17-4-8 رنگرزی با قرمزدانه ............................................................................................................................... 43

                    2-17-4-9 اسپرک .................................................................................................................................................... 44

                    2-17-4-10 رنگرزی با بقم ..................................................................................................................................... 46

                    2-17-4-11 رنگرزی با نیل یا ایندیگو .................................................................................................................. 46

                    2-17-4-12 رنگرزی به سایر رنگ ها ................................................................................................................... 48

                    2-17-4-13 دقت های لازم در رنگرزی با رنگزاهای گیاهی روی ابریشم .................................................... 50

                    2-17-4-14 رنگرزی ابریشم با رنگزاهای مصنوعی (رنگرزی جدید) ............................................................. 51

                              2-17-4-14-1 رنگزاهای اسیدی ........................................................................................................... 52

                              2-17-4-14-2 رنگزاهای اسیدی میلینگ و خنثی ............................................................................ 52

                              2-17-4-14-3 رنگزاهای متال کمپلکس ............................................................................................. 53

                              2-17-4-14-4 رنگزاهای دندانه‌ای (کرمی) ......................................................................................... 53

                              2-17-4-14-5 رنگزاهای مستقیم .......................................................................................................... 53

                              2-17-4-14-6 رنگزاهای بازیک ............................................................................................................. 54

                              2-17-4-14-7 رنگزاهای رآکتیو ............................................................................................................ 56

 

فصل 3 : مواد رنگزا

 

3-1 کروموفرها .......................................................................................................................................................................................... 59

3-2 اکسوکروم‌ها ...................................................................................................................................................................................... 60

3-3 رنگزاهای متداول مصرف در رنگرزی الیاف طبیعی .................................................................................................................. 60

3-4 رنگینه‌های طبیعی ........................................................................................................................................................................... 61

          3-4-1 رنگینه‌های فلاونوییددار .............................................................................................................................................. 61

          3-4-2 رنگینه‌های تانن‌دار (مازوج‌دار) .................................................................................................................................. 62

          3-4-3 رنگینه‌های ایندیگویید دار ......................................................................................................................................... 63

          3-4-4 رنگینه‌های یونی .......................................................................................................................................................... 63

          3-4-5 رنگینه‌های مستقیم ..................................................................................................................................................... 64

          3-4-6 رنگینه‌های آلیزارین‌دار ............................................................................................................................................... 64

3-5 نوعی تقسیم بندی دیگر مواد رنگزای طبیعی ........................................................................................................................... 65

3-6 ساختمان شیمیایی رنگ‌های طبیعی .......................................................................................................................................... 66

3-7 مازو یا مازوج Oak Gall .................................................................................................................................................................. 68

          3-7-1 بافت شناسی مازو ........................................................................................................................................................ 68

          3-7-2 خصوصیات فیزیکی مازو  ........................................................................................................................................... 69

          3-7-3 انواع مازو ....................................................................................................................................................................... 69

          3-7-4 موارد استفاده مازو و ترکیبات آن ............................................................................................................................ 71

          3-7-5 تأثیر مواد شیمیایی در محلول مازوجی .................................................................................................................. 71

          3-7-6 ترکیبات مازو ................................................................................................................................................................ 72

3-8 تانن‌ها Tannins ............................................................................................................................................................................... 72

          3-8-1 تقسیم‌بندی تانن‌ها ...................................................................................................................................................... 73

          3-8-2 موارد مصرف تانن‌ها .................................................................................................................................................... 73

3-9 گیاهان رنگینه دار ........................................................................................................................................................................... 74

          3-9-1 گیاهان فلاونوییددار .................................................................................................................................................... 74

                    3-9-1-1 اسپرک ....................................................................................................................................................... 74

                              3-9-1-1-1 مشخصات اسپرک ............................................................................................................... 74

                              3-9-1-1-2 ترکیبات شیمیایی اسپرک ................................................................................................ 74

                              3-9-1-1-3 گونه‌های اسپرک ................................................................................................................. 75

                              3-9-1-1-4 چگونگی برداشت محصول اسپرک .................................................................................. 75

                              3-9-1-1-5 روش‌های رنگرزی اسپرک با دندانه‌های مختلف .......................................................... 75

                              3-9-1-1-6 رنگرزی اسپرک با دندانه‌های مختلف ............................................................................. 76

                              3-9-1-1-7 رنگرزی اسپرک با دندانه زاج سفید ................................................................................ 76

                              3-9-1-1-8 رنگرزی اسپرک با دندانه کلرور قلع ................................................................................ 77

                              3-9-1-1-9 رنگرزی اسپرک با دندانه بی‌کرومات پتاسیم ................................................................. 77

                              3-9-1-1-10 رنگرزی اسپرک با دندانه‌های سولفات مس و سولفات آهن .................................... 77

                    3-9-1-2 انجیر (برگ درخت انجیر) ..................................................................................................................... 77

                    3-9-1-3 انگور (برگ درخت انگور) ....................................................................................................................... 78

                    3-9-1-4 توت (برگ درخت توت) ........................................................................................................................ 78

                    3-9-1-5 گلرنگ ........................................................................................................................................................ 79

                    3-9-1-6 ذلیل ........................................................................................................................................................... 79

                    3-9-1-7 ختمی ........................................................................................................................................................ 80

                    3-9-1-8 گل جعفری ............................................................................................................................................... 80

                    3-9-1-9 گندل .......................................................................................................................................................... 80                 

                    3-9-1-10 جاشیر ..................................................................................................................................................... 81

                    3-9-1-11 پیاز (پوست پیاز) .................................................................................................................................. 81

                    3-9-1-12 خَوِشک ................................................................................................................................................... 81

          3-9-2 گیاهان تانن دار (مازوج‌دار) ....................................................................................................................................... 82

                    3-9-2-1 انار (پوست انار) ........................................................................................................................................ 82

                              3-9-2-1-1 محل رویش .......................................................................................................................... 83

                              3-9-2-1-2 روش رنگرزی الیاف پشم با پوست انار  .......................................................................... 83

                    3-9-2-2 اکالیپتوس ................................................................................................................................................. 84

                    3-9-2-3 گزنه ............................................................................................................................................................ 85

                    3-9-2-4 بنه (برگ درخت بنه) ............................................................................................................................. 85

                    3-9-2-5 هلیله .......................................................................................................................................................... 85

                    3-9-2-6 بلوط (جفت) ............................................................................................................................................. 86

                    3-9-2-7 سماق ......................................................................................................................................................... 86

                    3-9-2-8 گردو (پوست گردو) ................................................................................................................................ 87

                              3-9-2-8-1 مشخصات علمی درخت گردو .......................................................................................... 88

                              3-9-2-8-2 ترکیبات شیمیایی گردو .................................................................................................... 89

                              3-9-2-8-3 روش رنگرزی الیاف پشم با پوست گردو ........................................................................ 90

          3-9-3 گیاهان ایندیگویید دار ................................................................................................................................................ 90

                    3-9-3-1 نیل ............................................................................................................................................................. 90

                              3-9-3-1-1 تاریخچه نیل ......................................................................................................................... 91

                              3-9-3-1-2 مشخصات .............................................................................................................................. 92

                              3-9-3-1-3 روش کشت نیل ................................................................................................................... 93

                              3-9-3-1-4 تکثیر گیاه نیل ..................................................................................................................... 93

                              3-9-3-1-5 روش برداشت محصول نیل ............................................................................................... 94

                              3-9-3-1-6 ترکیبات شیمیایی ............................................................................................................... 94

                              3-9-3-1-7 ساختار شیمیایی رنگ‌های نیل ........................................................................................ 95

                              3-9-3-1-8 نحوه رنگرزی نیل ................................................................................................................ 95

                              3-9-3-1-9 شستشوی بعد از رنگرزی .................................................................................................. 97

                              3-9-3-1-10 رنگرزی کالای پشمی با ایندگو (نیل) .......................................................................... 98

                              3-9-3-1-11 روش رنگرزی ..................................................................................................................... 98

                    3-9-3-2 وسمه .......................................................................................................................................................... 99

                    3-9-3-3 آفتابگردان ................................................................................................................................................. 99

          3-9-4 گیاهان دارای رنگینه‌های یونی .............................................................................................................................. 100

                    3-9-4-1 قرمزدانه .................................................................................................................................................. 100

                              3-9-4-1-1 انواع قرمزدانه ..................................................................................................................... 100

                                        3-9-4-1-1-1 خانواده Dactylopiida ................................................................................. 100

                                        3-9-4-1-1-2 خانواده Kermide ......................................................................................... 101

                                        3-9-4-1-1-3 خانواده Lacciferdae ................................................................................... 102

                                        3-9-4-1-1-4 قرمزدانه لهستانی ......................................................................................... 102

                                        3-9-4-1-1-5 قرمزدانه ارمنی .............................................................................................. 103

                              3-9-4-1-2 طریقه جمع‌آوری قرمزدانه ............................................................................................. 103

                              3-9-4-1-3 مشخصات فیزیکی قرمزدانه ........................................................................................... 103

                              3-9-4-1-4 مشخصات بازرگانی قرمزدانه .......................................................................................... 104

                              3-9-4-1-5 تهیه مواد مختلف از قرمزدانه ........................................................................................ 104

                              3-9-4-1-6 ساختار رنگی قرمزدانه ..................................................................................................... 105 مدت 45 دقیقه به نقطه جوش می‌رسانند و به طور ملایم آن را آنقدر می‌جوشانند تا  می‌زنند و برای مرتبه دوم به ده روز، راکد می‌گذارند. رمزدانه محلول آمونیاک

                              3-9-4-1-7 روش‌های رنگرزی قرمزدانه با دندانه‌های مختلف ...................................................... 105

                                        3-9-4-1-7-1 رنگرزی قرمزدانه با دندانه زاج سفید ........................................................ 105

                                        3-9-4-1-7-2 رنگرزی قرمزدانه با دندانه کلرور قلع ........................................................ 106

                                        3-9-4-1-7-3 رنگرزی قرمزدانه با دندانه کرم .................................................................. 106

                                        3-9-4-1-7-4 رنگرزی قرمزدانه با دندانه سولفات آهن .................................................. 107

          3-9-5 گیاهان دارای رنگینه‌های مستقیم ........................................................................................................................ 108

                    3-9-5-1 زردچوبه (کرکوم) ................................................................................................................................. 108

                    3-9-5-2 زعفران .................................................................................................................................................... 109

          3-9-6 گیاهان آلیزارین‌دار ................................................................................................................................................... 109

                    3-9-6-1 روناس ...................................................................................................................................................... 109

                              3-9-6-1-1 نوع خاک و آماده‌سازی .................................................................................................... 110

                              3-9-6-1-2 کود ...................................................................................................................................... 110

                              3-9-6-1-3 فصل کشت ........................................................................................................................ 111

                              3-9-6-1-4 روش کاشت  ...................................................................................................................... 111

                              3-9-6-1-5 میزان بذر مصرف شده در هر هکتار ............................................................................. 111

                    

اشتراک بگذارید:

دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد ایجاد ته رنگ مشکی بر روی کالای ابریشمی توسط رنگزای گیاهی / دندانه فلزی

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس نور و رنگ و چشمه های نور

اختصاصی از رزفایل دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس نور و رنگ و چشمه های نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس نور و رنگ و چشمه های نور


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس نور و رنگ و چشمه های نور

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس نور و رنگ و چشمه های نور کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 29

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

  کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس نور و رنگ و چشمه های نور

دانلود تحقیق سنسورها و رو شهای تشخیص رنگ در صنعت

اختصاصی از رزفایل دانلود تحقیق سنسورها و رو شهای تشخیص رنگ در صنعت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق سنسورها و رو شهای تشخیص رنگ در صنعت


دانلود تحقیق سنسورها و رو شهای تشخیص رنگ در صنعت

 

تعداد صفحات : 14 صفحه         -          

قالب بندی :  word               

 

 

 

 

 

 

چکیده:

 

برای تشخیص رنگ در صنعت رو شهای مختلفی وجود دارد که به طور کلی می توان آنها را به دو قسمت عمده تقسیم نمود:

 

الف- سیستم های مبتنی بر سنسورهای تشخیص رنگ

 

ب- استفاده از پردازش تصویر برای تشخیص رنگ

 

سیستم های مبتنی بر سنسورهای تشخیص رنگ نیز خود دارای انواع مختلفی می باشند که با توجه به ساختار آنها ما آن را به سه دسته تقسیم می کنیم:

 

۱ - سنسورهای RGB

 

۲- فیلترهای Optic

 

3- تراشه های مخصوص

 

 اما باید به یک نکته اشاره کرد که تقریباً پایة تمام سیستم های تشخیص رنگ بر اساس قسمت۱ می‌باشد که همان متد RGB  می باشد به همین دلیل در این مقاله بطور مفصل در مورد این روش بحث شده و در ادامه توضیحاتی در مورد دو نوع دیگر هم می آید و در انتها روشهای کلی تشخیص رنگ توسط پردازش تصویر نیز به طور خلاصه توضیح داده شده اند.

 

کلمات کلیدی: روش RGB، پیوند pn،فتوترانزیستور، پردازش تصویر( Image Processing

 

 

 

 

 

فهرست علائم :

 

  = R قرمز،= G سبز،= B  آبی.

 

۱- مقدمه

 

تشخیص رنگ در صنعت از اهمیت فو ق العاده ای برخوردار است. تشخیص رنگ در صنایع مواد غذایی، بخصوص دربسته بندی چای، صنعت چاپ، کارخانه های پارچه بافی و رنگرزی و لوازم آرایشی از موارد مهم و کاربردی برای تولید و کنترل کیفیت می باشد. به همین دلیل روشها و سنسورهای مختلفی برای این کار ایجاد گردیده است. ما ابتدا قبل از آشنایی با این روشها و طرز کار سنسورها احتیاج به آشنایی با ماهیت نور و رنگ وخواص آن می باشد که در زیر به توضیح کلی آن می پردازیم:

 

1-1 نور

 

نور یک نوع انرژی است و بصورت تشعشع الکترومغناطیس منتقل می شود. فاصل های که در کاربردهای الکترونیک نوری را UV و ماوراء بنفش IR مورد توجه قرار می گیرد، تمام بخشهای نور مرئی شکل ۱ به اضافه بیشتر محدودة مادون قرمز پوشش می دهد. تمام مشخصات سیگنالهای موجود در این بخش، مشخصاتی شبیه به سیگنالهای موجود در نور مرئی معمولی می باشد و به راحتی از ابزار نوری شفاف عبور می کنند و کاملاً توسط اشیاء تیره رنگ و مات جذب می گردند و توسط عدسیهای نوری می توانند تحت تاثیر قرار گیرند.

 

 

 

شکل شماره۱

 

1-2 رنگ

 

از ترکیب سه نور قرمز، سبز و آبی نورهای رنگی دیگر را می توان تولید کرد. این ۳ رنگ را رنگهای اصلی نور می نامند. نورهای رنگی که از آمیختن دو نور اصلی به وجود می آیند، نورهای فرعی نامیده می شوند. در )شکل2-الف) این ترکیبها آمده است

 

 گلی = آبی + قرمز       زرد = سبز + قرمز           فیروز های = سبز + آبی

 

در شکل)۲ - ب (هم مثلث رنگ دیده می شود که از ترکیب هر راس مثلث با رنگ ضلع مقابل به آن راس رنگ مکمل را تشکیل می دهد به طور مثال:

 

سفید            آبی + قرمز + سبز

 

                           زرد

 

                     

 

(الف)                                                   (ب)

 

شکل (2) : (الف) ترکیب رنگها،  (ب) مثلث رنگ

 

1-3 رنگ اشیاء

 

وقتی نور به سطح یک جسم می تابد علاوه بر بازتابش یا عبور نور، قسمتی از آن هم جذب شیء می شود. رنگ اجسام بستگی به نوری دارد که به آنها می تابد، اجسام با توجه به نوری که به آنها می تابد ممکن است به رنگهای متفاوت به نظر برسند. در شکل ۳ این موارد ذکر شده است.

 

 

 

 

 

1-4 رنگ فیلترهای نور

 

صافیهای نور صفحه های شفاف به رنگ های مختلف هستند که با توجه به رنگشان بعضی رنگها را جذب و بعضی را عبور می دهند. در شکل ۴ مواردی از آن را می بینید. در عمل ممکن است که احتیاج به استفاده از چند فیتلر باشد.

        

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق سنسورها و رو شهای تشخیص رنگ در صنعت