تحقیق در مورد بررسی ساختار وشبوه مدیریت دبیرستان فرقان کرج

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد بررسی ساختار وشبوه مدیریت دبیرستان فرقان کرج دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه149

فهرست مطالب

فصل اول:

            ـ مقدمه

            ـ موقعیت جغرافیایی مدرسه

            ـ هدف ازتاسیس

            ـ تاریخچه تاسیس

فصل دوم:

            ـ مباحث نظری

فصل سوم:

            ـ امکانات فیزیکی ( الکتریسیته، نور، حرارتی )

            ـ درصد فضاهایی که به قسمتهای مختلف اختصاص یافته 

               است (کل مساحت زمین، مساحت کتابخانه ، مساحت

               آزمایشگاه ، مساحت نمازخانه)

فصل چهارم:

               ـ امکانات پرسنلی

               ـ کادر آموزشی

               ـ چارت سازمانی

              ـ جدول آماری معلمین                                                                                                                 

              ـ شرح وظایف مدیر ومعاون

              ـ شرح وظایف معلم امورپرورشی ومعاون

فصل پنچم:

             ـ بودجه ( هزینه های جاری، سرمایه ایی، سرانه)

             ـ جدول آمار بودجه

فصل ششم:

              ـ  اهداف دوره دبیرستان

              ـ شیوه مدیریت

              ـ جدول آمار برنامه هفتگی

              ـ رسیدگی به حضور وغیاب( معلمان ودبیران آموزشی)

              ـ علل به وجود آمدن ساعات جبرانی وتشکیل کلاسهای فوق  

                 برنامه

              ـ میزان استفاده از وسایل کمک آموزشی

              ـ چگونگی تدریس معلمان

              ـ چگونگی تشکیل شورای دانش آموزان مدرسه وانتخاب

                 مبصر

              ـ ارزیابی وسنجش نمرات دانش آموزان

              ـ بررسی میانگین یکسال آموزشگاه

فصل هفتم:

             ـ نحوه برگزاری انجمن اولیاء مربیان

             ـ نمونه ایی ازبخشنامه ها وآئین نامه ها( درمورد انجمن اولیاء                

مربیان واینکه آیاانجمن اولیاء مربیان توجه لازم را می نمایند)

             ـ شورای اسلامی (دانش آموزان وانجمن اسلامی) 

             ـ انواع مسابقات تربیتی وبرگزاری جشنها

             ـ طرحها وفعالیتهای گروهی

             ـ برگزاری ارتباط مدرسه با نهادها

             ـ بسیج دانش آموزان ونمونه ای ازفرم بسیج

فصل هشتم:

             ـ مقایسه آموزشگاه با معیارهای ازقبل تعیین شده

             ـ نحوه ارزشیابی

             ـ تجزیه هر تحلیل عملکرد

             ـ نتیجه گیری وارائه پیشنهادات

فصل اول

دوره پیدایش نظریه های مکتب کلاسیک

در ا.واخرسال 1800 میلادی مجموعه ای ازمفاهیم تازه درباره سازمان وهم اکنون به عنوان نظریه کلاسیک شناخته شده است به گونه ای وسیع گسترش یافت تا ثیر نظریه کلاسیک سا زمان هم اکنون نیز با رز وبرجسته است چندان اثار ان دربسیاری از سازمانهای پیچیده مشا هده می شود درواقع مفا هیم کلا سیک سازمان در مقیاس وسیعی ازسازمانهای بزرگ وپیچده مصداق پیدا میکند تا ثیر بسزایی درتکا مل تمدن نوین داشته است نظریه کلاسیک سازمان را سا ختاری ازروابط قدرت نقش ماه فعا لیتها وارتباط تلاش بین افراد وجود دارد تعریف میکند بطور کلی طبق این نظریه سازمان یک ساختار مکانیستی بیروح وغیرقابل انعطاف است نظریه کلاسیک درسه مسیرتحول یافت بورد کراسی اداری ومدیریت علمی اساس این سه جریان با فرضیات مشابهی پایه ریزی شده وتاثیر علمی اساس انها یکسان است همچنین هر سه جریان در مقطع زمانی رشد وتوسعه یافتند (1950 –1900میلادی ) در اینجا این سه نظریه را به افتخارشرح می دهیم ( گوئل کهن 1371)

نظریه بورد کراسی

برای جاوگیری ازهرج ومرج حفظ ساختار نظم وثبا ت درسازمانهای گوناگون سیاسی نظامی تجاری یا فرهنگی بورد کراسی پدید امده وبرای نخستین بار توسط ماکس وبر طرح سند ازبورد کراس تعاریف مختلفی بعمل امده است بعضی ان را معاد

تحقیق بررسی میزان کتابخوانی غیردرسی دانش آموزان دوره دبیرستان در پیشرفت تحصیلی آنان

اختصاصی از رزفایل تحقیق بررسی میزان کتابخوانی غیردرسی دانش آموزان دوره دبیرستان در پیشرفت تحصیلی آنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:20

فهرست مطالب:
مقدمه                                             1
بیان مساله                                         2
اهداف پژوهش                                         4
بیان مساله                                         4
پیشینه تحقیق                                         4
خانواده                                         8
مدرسه                                            10
کتابخانه های عمومی                                    11
آزمودنیهای پژوهش                                    13
تجزیه و تحلیل داده ها                                     13
نتیجه گیری                                         15
پیشنهادات                                         16
منابع                                             17
ضمایم                                             18


مقدمه :
 میزان مطالعه و گرایش به خواندن از مهمترین شاخص های رشد و توسعه است. مطالعه یکی از عوامل موثر برای شکوفایی استعدادهای بالقوه ی انسانی برای رسیدن به کمال است در پرتو مطالعه، انسان می تواند با عقاید و افکار گذشتگان آشنا شود و راه خیر و صلاح را از راه فساد تشخیص دهد. مطالعه عامل موثری برای جلوگیری از تک بُعدی فکر کردن است و زمینه پرورش استعدادهای بشر را در ابعاد مختلف فراهم می کند.
 اهمیت کتاب و فرهنگ کتابخوانی و جایگاه والای کتاب بر کسی پوشیده نیست. کتاب از دید باز یکی از مهمترین ابزار آگاهی و بصیرت به شمار آمده است. یکی از معیارهای سنجش رشد فرهنگی و فکری هر ملت و کشوری در تعداد کتابخانه ها، کتابفروشی ها، کتاب های چاپ شده و کتاب خوان های آن جامعه است. کتابخوانی و بالا بودن میزان مطالعه در جهان یکی از شاخص های توسعه یافتگی و رشد شناخته است.
 با نگاهی اجمالی به پیشرفت کشورهای توسعه یافته در می یابیم که تحولات عظیم فرهنگی، اقتصادی و صنعتی آنان مرهون توجه خانواده و نظام آموزشی به مطالعه و پژوهش، توسعه و تجهینی کتابخانه ها، ایجاد فرهنگ مطالعه و ... می باشد. اما با درنظر گرفتن سابقه درخشان تاریخی و دینی کشورمان، میزان رویکرد افراد به کتاب و کتابخوانی در مقایسه با سایر جوامع در سطح پایینی قرار داد و باید اقداماتی برای ایجاد راه های مناسب ترویج مطالعه و فرهنگ کتابخوانی در کشور ما فراهم آید. عادت به مطالعه مستمر و مفید بخصوص برای جوانان یک نیاز اساسی در آموزش و پرورش کشور است. و لازم است اولیاء دانش آموزان و مسئولان دبیرستان ها دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت با هدف به هنگام کردن اطلاعات خود و آشنایی با یافته های پژوهشی محققان و متخصصان در این امر مهم اقدام نمایند. یافتن راهی مناسب برای آموزش اولیاء با شیوه های تخصصی و ترغیب و تشویق دانش آموزان به مطالعه کتب غیردرسی امری ضروری به نظر می رسد.
 بیان مساله
 منابع اطلاعاتی از قیبل کتاب روزنامه و مجله سبب تقویت دانش و مهرات های افراد و نیز گسترش بینش و تلتیف نگرش افراد می شود. مقایسه آمار و بیانات  رسمی مسئولان فرهنگی کشور را از میزان مطالعه، نشان می دهد که جایگاه مطالعه در کشور ما نسبت به سایر ممالک توسعه یافته وضعیت مطلوبی ندارد و هنوز به مطالعه به عنوان یک نیاز مطرح دائمی نگاه نمی شود.
 مدارس به عنوان یکی از نمادهای رسمی که متولی آموزش و پرورش افراد جامعه است تمام تلاش خود را بر آن مبذول داشته اند تا مهارت های گوناگون را به دانش آموزان بیاموزند و در قالب کتابهای درسی اطلاعات ارزشمندی را به آنان ارزانی می دادند. اما، آیا این گونه اطلاعات که تنها از طریق کتاب های درسی به دانش آموزان انتقال می یابند برای آنها کافیست؟ همان گونه که می دانیم تنها کتابهای درسی نیستند که بروی دانش و نگرش دانش آموزان تاثیر می گذارند. منابع اطلاعاتی دیگری از قبیل کتابهای غیردرسی مانند کتابهای علمی – آموزشی، ادبی و همچنین مجله ها و روزنامه ها همواره اطلاعات متنوعی را در اختیار همگان قرار می دهند این منابع به خودی خود اهمیت فراوانی دارند و در جوامع اطلاعاتی بهره گیری از آنان یک ضروریت به شمار می آیند. توجه به این منابع از سوی دانش آموزان به آنان کمک می کند تا علاوه بر دانش تخصصی که در مدرسه می آمدند دانش و بینش خود را در زمینه های اجتماعی، فرهنگی و ... گسترش دهند و از آن جایی که دوره متوسطه نیز یکی از دوره های حساس و اثربخش در امر توسعه اقتصادی، اجتماعی و ... کشور می باشد توجه به مسائل این دوره مخصوصاً میزان مطالعه و عوامل موثر بر آن برای گام نهادن به سوی توسعه و پیشرفت ضروری به نظر می رسد.

تجربیات ریاضی دبیرستان شماره دو

اختصاصی از رزفایل تجربیات ریاضی دبیرستان شماره دو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات دبیر ادبیات دبیرستان

اختصاصی از رزفایل تجربیات دبیر ادبیات دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتابها و جزوات تدریسی استاد امینی دوم دبیرستان سال 93-94

اختصاصی از رزفایل کتابها و جزوات تدریسی استاد امینی دوم دبیرستان سال 93-94 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتابها و جزوات تدریسی استاد امینی دوم دبیرستان سال 93-94