رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروژه روش تحقیق در حقوق. doc

اختصاصی از رزفایل پروژه روش تحقیق در حقوق. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه روش تحقیق در حقوق. doc


پروژه روش تحقیق در حقوق. doc

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش  25 صفحه

 

مقدمه:

خصوصیات یک تحقیق علمی :

برخورداری از تشریفات خاصی – ارزیابی مسئله طرح تحقیق مناسب (تعریف مسئله فرضیه ها – روش گردآوری اطلاعات وتجزیه وتحلیل آنها) تدوین گزارش تحقیق انتشار

توسعه قلمرو معرفت  مطلب تازه ای را کشف و ارائه کند یا مطالب قبلی را تجزیه وتحلیل و نقد و بررسی کند.

وجود واقعیت خارجی  از عالم خارج مساله تحقیق وجود داشته باشد.

تعریف تحقیق علمی تلاش منظم و قوام با تشریفات خاص با هدف کشف مجهول به منظور گسترش حوزه معرفت بشر که در عالم خارج موجوداست.

فلسفه یا مبنای تحقیق علمی : نیاز فطری انسانی که ذاتاً جستجوگر است برای پاسخگوی به نیازهای حیاتی خود

هدف از تحقیق علمی : بررسی نظریه ها به منظور ارائه نظریه برای حل مشکل

 

فهرست مطالب:

مفهوم علم

و آخرین تقسیم بندی براساس موضوع

نظریه

فرضیه تحقیق

فرق فرضیه و نظریه

نقشه فرضیه در تحقیق

تحقیق

خصوصیات یک تحقیق علمی

تعریف تحقیق علمی

فلسفه یا مبنای تحقیق علمی

هدف از تحقیق علمی

انواع تحقیقات علمی

قواعد تحقیق علمی

مقدمات یا پیش نیاز تحقیق

فرآیند تحقیق علمی

2-اهمیت طرح تحقیق

3-انواع طرح تحقیق

الف) تقسیم بر اساس ماهیت و اهمیت

ب) تقسیم براساس مراحل پیشرفت کار

-عناصر و ساختار طرح تحقیق

روش های تحقیق

انواع روش های تحقیق

همبستگی

روش های جمع آوری اطلاعات

تقسیم بندی کلی

تقسیم بندی براساس روش های مرتبط با تقسیم بندی مزبور

ابزار 

محاسن این روش

معایب و محدودیت ها

نکات مورد توجه در روش مشاهده

روش مصاحبه

ابزار مصاحبه

انواع مصاحبه

اشخاص مناسب برای مصاحبه

محاسن و مزایای روش محاسبه

معایب و محدودیت های روش مصاحبه

نکات لازم در روش مصاحبه

روش پرسش نامه ای

انواع پرسشنامه

الف- از لحاظ محتوی

ب - از لحاظ شکلی

ج - از لحاظ شناسایی مخاطب

روش های اجرا

ویژگیهای پرسشگران

محاسن روش پرسشنامه ای

معایب و محدودیت های پرسشنامه

جمع آوری اطلاعات از طریق کتابخانه

ابزار گردآوری اطلاعات

روش صوتی و تصویری

روش ترکیبی

شیوه های پژوهشنامه نویسی

شیوه ترتیب و تنظیم مطالب

الف) عناصر مقدمات

شیوه آرایشی پژوهشنامه

شیوه سندآوری

ویرایش و پردازش نوشته

 

منابع ومأخذ:

کتاب درآمدی برروش تحقیق در حقوق ،نورمحمد صبری، نشر یزدان ،چاپ 1382


دانلود با لینک مستقیم


پروژه روش تحقیق در حقوق. doc

پروژه احاله در حقوق بین الملل خصوصی. doc

اختصاصی از رزفایل پروژه احاله در حقوق بین الملل خصوصی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه احاله در حقوق بین الملل خصوصی. doc


پروژه احاله در حقوق بین الملل خصوصی. doc

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 100 صفحه

 

مقدمه:

در امور کیفری ، احاله پرونده از حوزه ای به حوزه دیگر یک استان به درخواست رئیس حوزه مبداء و موافقت شعبه اول دادگاه تجدیدنظر همان استان و از حوزه یک استان به استان دیگر به درخواست رئیس حوزه قضایی و موافقت دیوان عالی کشور صورت می گیرد.

 

فهرست مطالب:

موارد احاله عبارتست از

احاله درنظام های حقوقی کشورهای دیگر

احاله درجه ی دوم

احاله در امریکا

احاله مضاعف

نقد احالۀ مضاعف

رد احاله

قبول احاله جزئی

قبول احالۀ کامل یا مضاعف

تعارض  متحرک

طرح موضوع

تعارض  قوانین در زمان

نظریه ها

انواع تعارض  متحرک

حالت اول – عدم تعارض  درمرحلۀ تشکیل حق

حالت دوم – وجود تعارض در مرحلۀ تشکیل حق

حالت سوم- تغییر عامل ارتباط

حالت چهارم –  تغییر قلمروی اجرای قانون

فایدۀ تفکیک بین مرحلۀ تشکیل حق وتاثیر بین المللی حق

برای روشن شدن فایده تفکیک به مثالهای زیر توجه کنید

اعتبار بین المللی حقوق مکتسبه

مثالها

شرایط تاثیر بین المللی حق

حدود تاثیر بین الملی حق

الف: آثار بین المللی حق از نظر کمی

ب- آثار بین الملی حق از نظرکیفی

ج- محدودیت های حق از نظر بین المللی

تعارض حق مکتسبه بین المللی با نظم عمومی

تئوری حقوق مخالف

حقوق اکتسابی به موجب اقدامات خاص جنگی

اجرای قانون صلاحیتدار

کتابنامه

کتابهای فارسی

وابستگی متقابل حقوق بین الملل عمومی و حقوق بین الملل خصوصی در مساله صلاحیت

تعارض صلاحیت مثبت وتعارض صلاحیت منفی

منابع تعارض صلاحیتها

تقسیم صلاحیتها

صلاحیت سرزمینی

صلاحیت شخصی

تأثیر قواعد حقوق بین الملل درحل مسائل حقوق بین الملل خصوصی ناظر به صلاحیت

اصل برابری حاکمیتها

مصونیت قضایی ( Immunite de juidiction )

استنکاف از احقاق حق ( Deni de justice )

سوء استفاده از اختیارات وصلاحیتهای بین المللی غیر مستقیم

اصل مؤثر بودن ( Principe d effectivite )

شناسایی دولت جدید

نتیجه گیری

منابع

 

منابع ومأخذ:

الف ) کتابهای فارسی

ابهری، حمید؛ قانون ثبت اسناد واملاک، مجمع علمی وفرهنگی مجأ، 1378

ارفع نیا، بهشید؛ حقوق بین الملل خصوصی ، تابعیت ، اقامتگاه، وضع بیگانگان؛ ج1، انتشارات عقیق ، 1374

الماسی، نجاد علی، تعارض قوانین ، 1385

امام، فرهاد، حقوق سرمایه گذاری خارجی درایران، نشریلدا، 1373

امامی، سیدحسن، حقوق مدنی، ج 4، کتبافروشی اسلامیه، 1366

بیانیه های دولت جمهروی دمکراتیک و مردمی الجزایر و موافقتنامه های ، دفتر خدمات حقوقی بین المللی ، کتاب اول،تهران، 1361

جعفری لنگرودی، محمد جعفر، ترمینولوژی حقوق، گنج دانش، 1368

حبیبی، حسن ، اقامتگاه درحقوق ایران، مشاره ثبت دادگستری 347/5

حجتی اشرفی غلامرضا؛ مجموع کامل قوانین و مقررات ثبتی، گنج دانش، 1378

مجموعه قوانین و مقررات بازرگانی وتجاری، گنج دانش 1378

خلعتبری ، ارسلان، حقوق بین الملل خصوصی و تعارض قوانین، تهران ، 1316

ساسان نژاد، امیرهوشنگ؛ مجموعه قوانین حکومتی ، فردوسی 1375

ستوده تهارنی حقوق تجارت، ج 1، دادگستر، 1376

سلجوقی، محمود؛ حقوق بین المل خصوصی: کلیات، تابعیت، اقامتگاه ، وضعیت بیگانگان، ج 1، دادگستر، 1377

شایگان، سیدعلی، حقوق مدنی ایران، ج 1، 1339

صادقی حقیقی، دیدخت، ثبت کشتیها و حقوق بین الملل با تاکید برپیده پرچمهای مصلحتی، انتشارات کیهان، 1373

صفدری ، محمد، حقوق بین الملل عمومی ، ج 3، تهران 1342

ضیایی بیگدلی ، محمدرضا ، حقوق بین المل عمومی، گنج دانش، 1381

عامری، جواد، حقوق بین الملل خصوصی، تهران انتشارات آگاه 1363

عطیه، سید باقر، پناهندگی سیاسی و تحولات درقرن بیستم، تهران( بی نا) 1348

قاضی، ابوالفضل ، حقوق اساسی و نهادهای سیاسی، ج 1، موسسه انتشارات و چاپ دانشگاه تهران 1368

قائم مقام فراهانی، عبدالمجید، حقوق بین الملل، رویه های قضایی، پاژنگ، 1377

قائم مقام فراهانی، حقوق بین الملل سلب مالکیت ، اموال بیگانگان وملی کردن، چاپخانه رخ، 1371

کاتوزیان ناصر، قانون مدنی درنظم حقوقی کنونی، نشر دادگستر، 1377

کاتوزیان ناصر، مقدمه علم حقوق ، نشر اقبال، 1364

کیایی، کریم، حقوق بازرگانی ، ج 1، انتشارات بی نا، 1350

مجموعه رویه قضایی سال 1345، آراء هیأت عمومی دیوان عالی کشور درسال 1344

مدنی ، سید جلال الدین، حقوق بین الملل خصوصی، انتشارات گنج دانش، 1369

مبانی و کلیات علم حقوق ، نشر همراه 1374

مرعشی، علاءالدین ، تابعیت درایران، رسالۀ پایان تحصیلات، تهران 1316

معظمی ، عبداله ، حقوق بین الملل خصوصی، تهران انتشارات دانشگاه تهران

منصور ، جهانگیر؛ قوانین ومقرارت کار و تامین اجتماعی نشر دوران ، 1378

نصیری ، محمد؛ حقوق بین الملل خصوصی ، اگاه 1377

نظری تاج آبادی، حمید؛ بررسی جنبه های مختلف حقوقی مسأله پناهندگی ، تهران: دفتر مطالعات سیاسی بین المللی وزارت امورخارجه ، 1369

هاشمی،سید محمد، حقوق اساسی جمهوری اسلامی ایران, ج1، تهران: دانشگاه شهید بهشتی ، 1375

فرانسکاکی ، دائره المعارف حقوق بین الملل ، تعارض قوانین،شماره ی 260 ، لوسوارن وبورل، حقوق بین المل خصوصی

 

ب ) مقالات و مجلات

ابراهیمی، سید نصرالله؛« اعمال فراسرزمینی قوانین داخلی وآثار آن با ارجاع ویژه به قوانین هلمز – برتون و داماتو»، مجله مجتمع آموزش عالی قم ، ش 7-8(1379)

پرویز فرهاد؛ نگاهی دیگر به قانون حاکم براحوال شخصیه خارجی«، مجله حقوقی؛ دفتر خدمات حقوقی بین المللی جمهوری اسلامی ایران، ش 24( 1378)

حجازی ، احمد، «معیارهای سنجش اموال مصادره شده بیگانگان درآراء دیوان داوری دعاوی ایران – ایالات متحده» مجله حقوقی؛ دفتر خدمات حقوقی بین المللی جمهوری اسلامی ایران، ش 14 و 15(1370)

ذوالعین ، نادر« حمایت از حقوق اقلیتها درحقوق بین الملل» ، مجله تحقیقات حقوقی، دانشکده حقوق دانشگاه شهید بهشتی، ش 15( 1373-1374)

صفایی، سیدحسین؛« محدودیت های مربوط به حقوق مالی بیگانگان درقوانین ایران» ، مجله حقوقی؛ دفتر خدمات حقوقی بین المللی جمهوری اسلامی ایران، ش 11( 1368)

غلامی، حسن، «قاعده استمرار تابعیت دردعاوی بین المللی» ، مجله حقوقی؛ دفتر خدمات حقوقی بین المللی جمهوری اسلامی ایران، ش 2( 1364)

نیاکی، جعفر، «ممنوعیت استملاک اموال غیرمنقول توسط بیگانگان»، مجله حقوقی؛ دفتر خدمات حقوقی بین المللی جمهوری اسلامی ایران ، ش 22( 1377)

 

ج) منابع انگلیسی

Aldirch H.Gorge , the jurisprudence of the iran –United state Claim tribunal , clarendon press , Oxford .1996

Barker , boorhis, the conflict of laws , NEW York 1935

Berriedale ,Keith , conflict of laws ( 5 ed).1923

Brigges , the conflict of laws , oxford university press 2002

Brownlie ,Ian , principles of public international law (4 ek) clarendon press , oxford 1990

Cheatman , Elliott , problems and Methods in conflict of laws , academie de droit international , recueil des cours 1960

Cheshire & North , private international law ( 12ed) Butterworths 1992

Clardson & Hill ,Jaffey on the conflict of law ( 2ed) Butterworths 2002

Collier J,GConflict of laws( 3 ed) ,cambridge university press 2001

Cook walter wheeler ,Logical and legal bases of the conflict of laws ( 2 ed). Cambridge , mass Harvard university press 1942

David F.Cavers ,Contemporay conflict of law in American Respective , Recueil des cours de L.Academie  de Droit international de La Haye , III, 1971

Dicey and Morris , the conflict of laws, 13 ed , sweet & Maxwell , 2000, second supplemet to the 12 ed 2002

Ebrahimi .S.N.Ccomparative study on formations of contract for international Sale of Goods ,LL.M.Dessertation submitted to the faculty of law, the university of sheffid. D oct.1993

The Role of Mandatory Rules in international contracts wih particular reference to the rome convention , 1980 ,ph.D.Thesis submitted to the faculty of law , university of Sheffield , cot.1997.

Fawcett, Reform and Development of private international law-Essays in Honour of sir peter North, oxford university press , 2002

Forrester , Ian , simon L.Georen Hans –Michael iigen , the German civil code , north Holand publishing comay Amesterdam , 1975

Frank , vischer , General course on private intemational law., recueil des cours de L.Academie de droil international de la Haye , 1992

Gonzalo para –Aranguren ,General Course of private international law: selected problem , recueil des cours de L.Academie de Droil international de La Hay , iii 1988

Graveson , Ronald H.Comparative Aspects of the General principles of private international Law , recueil des cours de L, Academie de Droit international de La Hay , ii 1963

Hambro Edvard the relations between international law and conflict law receil des cours de lAcademie de Droit international de la Hay , 1962

Jaffey ,.A.J.E.Introduction to the conflict of laws , butterworths , London 1988

Kennett the Enforcement of Judgments in Europe Oxford university press 2000

McClean David , international co- operation in civil and criminal matters , oxford university press, 2002

Morris : the conflict of laws (5 ed): sweet& Maxwell 2000

Melville biglow , Gcommentaries on the conflict of laws ( 8ed): boston , little Brown & co. 1883

Morris & north , cases and materials on private international law butterworths 1984

Nicola bar-Yacov , dual nationality , London , 1961

Rabel , E. The conflict of laws:A comparative study , university of mich.(2 ed) 1960

Stenenson the relationship of private international law to public international law 25 columbia law review 1954

Story , Josef , commentaries on the conflict of law , foreign and Domestic , in regard to marriages ,Divorces , wills , sucdess ions , and Judgments Boston , 1872

Von Mehren A, Special substantive rules for multistate problems :their role and significance in contemporary choice of law in 88 Harward law review 1974

Wortley , the interactions of public and private international law Academie de Driot international , Recueil des cours 1954

  1. Mayer, Doit international prive en droit internationl public . Rev, C. Droit int. prive, 1979. P.7
  2. Bartin, Etude sur les effets internationaux des Jugement, 1907, p.1, Cite, pa Ch.N. Fagistas, La competence interrnationale en droit prive, Recueil des cous de l' academie de droit international ( R.C.A.D.I ), T.104, p. 105 .
  3. Rousseau, Principes de doit internationale public, R.C.A.D.I, T.93. p. 394 .
  4. Mann, The Doctrine of Jurisdiction in Interntional Law, R.C.A.D.I, T. 111, p. 9 et s .

Ibid .

  1. Rolin, Principes de droit internationale public, R.C.A.D.I. T.77, p. 361 .
  2. Rousseau, op.cit., p. 413.

Ibid .

Ibid .

Nguyen Quoc, Dinh, Droit internationale public, 2e' me ed. L.C.D.I. 1984, p. 386 .

  1. S.A, T.11, p. 281 .
  2. Rousseau, L' independence de l' etat dans l' order internationale, R.C.A.D.I. T.73, p. 173 .

Affaire de Lotus, C.P.J.I. Serie A., N.10, p. 18.

  1. Rousseau, L' independence, op,cit., p. 214 .

Affaire Nottebohm, C.I.J. 1955, p. 20 et 21 .

  1. S.A. T.2, p. 839.

Ibid .

  1. Sorensen, Principes de droit internationale public, R.C.A.D.I., T. 101, p. 169 .
  2. N. Fragistas, La competence internationale en droit prive. R.C.A.D.I. T.104 p. 170 .

Ibid .

Adolfo Miaga de la Muela, Les Principes directeus des egles de competence territoriale des tribunaux internes en matie ' re de litiges comportant un element interntionale, R.C.A.D.I. T. 135, p. 33.

  1. De Visscher, Le deni de justice en droit internationale , R.C.A.D.I., T.52, p. 396 .

Fragistas, op.cit., p. 174 .

  1. p.174, note, 15 .

Ibid ., p. 175 .

Ibid .

Abus de pourvoir depassement de pourvoir, exces de pouvoir, de' tournement de copmetence .

Charle de Visscher, op.cit., p.3 et4 .

Mayer, op.cit., p. 22.

Miaga de la Muela, op.cit., p. 40 .


دانلود با لینک مستقیم


پروژه احاله در حقوق بین الملل خصوصی. doc

تجربیات مدون افزایش علاقه ی دانش آموزان جهت شرکت در نماز جماعت .

اختصاصی از رزفایل تجربیات مدون افزایش علاقه ی دانش آموزان جهت شرکت در نماز جماعت . دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات مدون افزایش علاقه ی دانش آموزان جهت شرکت در نماز جماعت .


 تجربیات مدون افزایش علاقه ی دانش آموزان جهت شرکت  در نماز جماعت .

 عنوان تجربیات مدون شده : چگونه می توانم علاقه ی دانش آموزان را جهت شرکت  در نماز جماعت مدرسه افزایش دهم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 42

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده.................................................................... 1

مقدمه ................................................................... 4

بیان مساله............................................................. ..8

اهمیت و ضرورت......................................................... 9

شواهد 1................................................................. 10

جمع آوری اطلاعات...................................................... 13

انتخاب راه حل........................................................... 24

اعتبار بخشی راه حل ها.................................................. 29

اجرای راه حل یا را حل ها................................................ 30

توصیف وضعیت مطلوب................................................. 34

گردآوری اطلاعات  ( شواهد 2 ).......................................... 34

فهرست منابع .......................................................... 36

چکیده

با توجه به مراحلی که اجراکردم و براساس مشاهداتم ازوضعیت روحی دانش آموزان وحضورشان در نماز، به این نتایج دست یافتم:

دانش آموزان بدون اکراه ، در وقت مقرر اقدام به گرفتن وضوکرده و برای نماز آماده می شوند.

آنان بدون کمرویی ،اشکالاتی را که با آن مواجه می شوند ، می پرسند.

میزان مشارکتشان در آماده کردن محل نماز ،نشان از علاقه ی آنان داردشمارش دانش آموزان در هنگام نماز خواندن نشان از افزایش تعداد شرکت کنندگان دارد

تمام همکاران در این پژوهش بیان نمودند که این موفقیت بر اساس کارهایی بوده که با هم انجام داده بودیم خوشحال بودند ومرا تشویق به ادامه ی کارها یی نظیر این کار نمودند ودرخواست کردند نسخه ای از کارم را در اختیار شان قرار دهم . اولیاء نیز بیان داشتند که فرزند انشان به نماز اهمیت می دهند ، والدین می گفتند : هر جای نماز و یا وضو اشتباه می کنیم ،اشتباه ما را گوشزد کرده و اصلاح می نمایند .

با تلاش مداومی که در طول حدود 4 ماه داشتم ، توانستم با کمک همکارانم با گرد آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها اقداماتی انجام دهم که نتیجه ی آنان به این شرح است :


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات مدون افزایش علاقه ی دانش آموزان جهت شرکت در نماز جماعت .

پروژه رشه حقوق با موضوع مدنی3. doc

اختصاصی از رزفایل پروژه رشه حقوق با موضوع مدنی3. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه رشه حقوق با موضوع مدنی3. doc


پروژه رشه حقوق با موضوع مدنی3. doc

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 70 صفحه

 

مقدمه:

اعمال حقوقی دو دسته اند:

قرارداد : با اراده دو نفر بوجود می آید

ایقاع: با اراده یک نفر به وجود می آید . طلاق نمونه ای از ایقاع است که بااراده یک نفر به وجود می آید ؛‌در مقدمات طلاق توافق وجود دارد نه در ایجاد

تعهّد :

در نظام های مختلف حقوقی محور بحث درچیست ؟ در بعضی از نظام ها محور بحث تعهد ( التزام نیز می گویند ) است . در حقوق فرانسه محور بحث تعهد است که سوالات حول محور است مثلاً اینکه تعهّد چیست ؟ موضوع آن چیست ؟ سبب ایجاد تعهد چه چیزهایی است ؟ چه آثاری دارد چگونه ساقط و اجرا می شود ؟ و نیز محور بحث در نظام حقوقی ایران منابع و اسباب تعهد است نه خود تعهد .

تعهّد چیست ؟ از تعهّد به عنوان التزام به دِین و طلب نیز یاد می کنند .  اولاً: چه چیزی را بر عهده گرفتن : موضوع تعهد ثانیاً : چه چیزهایی تعهّد را به وجود می آورد : اسباب تعهد ثالثاً : تعهد چه طرف هایی دارد ، چه آثاری دارد و چگونه اجرا می شود ؟ مثلاً عقد ایقاع و قانون اینها از جمله منابع و سبب های تعهدند اما فرق آن با حقوق فرانسه :

درحقوق ما عقد منحصراً اثرش ایجاد تعهد نیست و آثار دیگری ممکن است داشته باشد مثل : تملیک مال یا انتقال تعهد یا اِسقاط تعهد یا حتّی ایجاد یک شخصیّت حقوقی یا اتحاد میان دو شخصیّت یا اذن دادن به یک شخص . گاهی اثر عقد ایجاد یک شخصیّت حقوقی است مثل یک شرکت ؛ گاهی اثر عقد اثبات یک تعهد است ؛ گاه اثر عقد اتحاد است مثلاً اتحاد بین دو شخصیّت گاهی اثر عقد ، اذن است مثلاً اذن دادن به یک شخص یا مثل اذن وکالت [ که اِذنی است ] موکّل به وکیل اذن می دهد .

موضوع تعهد : هر تعهد باید موضوع داشته باشد یعنی باید موضوع تعهد روشن باشد . موضوع آن چیزی یا امری است که کسی درمقابل دیگری بر عهده می گیرد . ممکن است انتقال یا انجام کار یا عدم انجام کار باشد

 

فهرست مطالب:

اعمال حقوقی دو دسته اند

قرارداد

ایقاع

تعهّد

ارکان تعهد

اقسام موضوع تعهد

تعهّد

جعاله

شبه عقد از دو جهت مورد انتقاد قرار می گرفت

انتقادات بر تقسیمات ناپلئونی

تقسیم بندی دوم در مورد اسباب تعهّد

وقایع حقوقی

تقسیمات اسباب تعهّد

خارج از قرارداد

قواعد عمومی قراردادها

تعریف قانون مدنی از عقد

اقسام عقد

خیارات

تفاوت عمل حقوقی با وقایع حقوقی

اشکال و ایراد

دکتر کاتوزیان به این دو مورد دو جواب مختصر می دهد

ویژگی ایجابی ها

عقد معوّض و عقد مجانی

عقد معیّن و نامعیّن

تقسیم عقد جمعی و عقد فردی

از مثال های جمعی معروف

قابلیت عدم استناد

قلمرو و اراده ها

مقدمه اول: در زمینه حقوق دو اصل داریم( مرجع خیلی اصل هاست)

اصل حاکمیت اراده ها

اصل آزادی قراردادی

اصل آزادی قراردادی را که بپذیریم چهار مطلب از آن استنباط می شود

1-قانون ( قواعد تفسیری ) 

2- نظم عمومی ( مصالح عمومی ) 

3- اخلاق حسنه ( رفتار نیکوکاران و پرهیزکاران )

قانون

احوال شخصیّه : قواعد امری

جزوه ی مدنی 3 دکتر محسن صفری - قسمت 2

قواعد امری

نظم عمومی

محدودیت اخلاق حسنه

وجود اراده

اراده باطنی 

اراده ظاهری

فردگرایان

نظم اجتماعی

اعلام اراده صریح

اعلام اراده ضمنی 

استثنا ها

مفهوم را می توان دوگونه متصوّر شد

مفهوم موافق        

مفهوم مخالف

توافق ایجاب

لزوم قیود و شرط رعایتشان در ایجاب

صریح

ضمنی :  بقای موضوع

مطابقت ایجاب و قبول 

چهار نظریه

نظریه ارسال قبول : اما در دومی می گوید آنچه را که خواست روی ورقه آورد و ارسال کرد. اثرش چیست ؟

جزوه ی مدنی 3 دکتر محسن صفری - قسمت 3

مدت اعتبار وعده قرار داد

اشتباه نسبت به شخصیّت ماده 201

اشتباه نسبت به خود موضوع ماده 200

استثنا ها

بطلان

ماده 190 گفت شرایط اساسی صحّت معاملات 4 بند داشت

اهلیّت

استثناء های اهلیّت تمتّع

بر طبق ماده 211 افراد وقتی برای معامله اهل محسوب می شوند که سه شرط اهلیت استیفاء را داشته باشند

موارد استثنا صغیر ممیز

جزوه ی مدنی 3 دکتر محسن صفری - قسمت 4 قیاس

اجتهاد در مقابل نص

جنون دو گونه است

مال


دانلود با لینک مستقیم


پروژه رشه حقوق با موضوع مدنی3. doc

دانلود فایل تجربیات مدون راهبرد های تقویت مجتمع در جهت ایجاد مدرسه زندگی و آموزش کیفیت مدار..

اختصاصی از رزفایل دانلود فایل تجربیات مدون راهبرد های تقویت مجتمع در جهت ایجاد مدرسه زندگی و آموزش کیفیت مدار.. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل تجربیات مدون راهبرد های تقویت مجتمع در جهت ایجاد مدرسه زندگی و آموزش کیفیت مدار..


دانلود فایل  تجربیات مدون راهبرد های تقویت مجتمع در جهت ایجاد مدرسه زندگی و آموزش کیفیت مدار..

 تجربیات مدون :  راهبرد های تقویت مجتمع در جهت ایجاد مدرسه زندگی و آموزش کیفیت مدار

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 154

 

 

 

 

مقدمه

      مدیریت، شغلی سخت و طاقت فرسا است برای اینکه مدیران بایستی با منابع محدود و امکانات کم به انتظارات مشتریان پاسخ دهند. ماهیت قرن ۲۱ ایجاب می کند که مشتریان انتظارات رو به تزاید داشته باشند چون قرن ۲۱ به قرن انفجار دانش و اطلاعات مشهور است اطلاعات اینترنت در هر ۶ ساعت ۲ برابر می شود. بیش از ۳۰۰۰ شبکه تلویزیونی ماهواره ای به امر اطلاع رسانی مشغول هستند. دانش اجتماعی و اطلاعات عمومی مردم بسیار بالاست. در این شرایط وظیفه مدیران سنگین و مضاعف است برای اینکه مدیران در این شرایط می بایست با قدرت رهبری و هماهنگی شان برای جلب رضایت مشتریان تلاش نمایند. اگر سیستم مدیریتی کشورمان را با سیستم مدیریتی سایر کشورها مقایسه کنیم، می بینیم در کشور ما متاسفانه مدیریت آسان ترین شغل است. (به جز در یک سازمان) برای اینکه مدیران ما بر خلاف مدیران کشورهای پیشرفته منابع مالی و انسانی خوبی در اختیار دارند و پاسخگو نیز نیستند. اصولا نظام پاسخگویی در دستگاههای اجرایی ایران تعریف نشده است. اما در یک سازمان ایران سیستم مدیریتی با بقیه سازمانها متفاوت است آن هم سازمان آموزش و پرورش است که مدیران اجرایی آن در مدارس با شرایط ویژه ای مدیریت می کنند. این شرایط عبارتست از کمبود شدید منابع مالی به طوری که سرانه هر دانش آموز در مدارس دولتی بسیار پایین و حتی اسف بار است. سرانه هر دانش آموز در ایران حدود ۵۰ دلار و در کشورهای توسعه یافته حدود ۱۰۰۰ دلار است. مدیران مدارس بر خلاف سایر مدیران سازمانهای همتراز فاقد اتاقهای مجلل و منشی های متعدد هستند. در نتیجه دائم در تماس با مراجعین و اولیاء دانش آموزان هستند و باید در مقابل آنان پاسخ گو باشند و هرگونهکوتاهی، سهلانگاریو اشتباهدر زمینه‌‌آموزشو پرورشانسانها تأثیراتنامطلوبو زیانباریدر رشد افراد و کلجامعهدارد. مدیران مدارس دولتی ایران از حقوق و حق سرپرستی ناچیزی برخوردارند و برخلاف مدیران همتراز سایر سازمانها از امکانات جانبی مثل اماکن مسکونی، خودرو و ... برخوردار نیستند و تنها به خاطر عشق و علاقه به مدیریت کار می کنند. مدیران مدارس دولتی ایران باید در مقابل مسئولان مافوق، اولیاء دانش آموزان و نمایندگی محترم مجلس پاسخگو باشند از طرف دیگر با امکانات ناچیز، کیفیت آموزشی را بالا ببرند و درصد قبولی بیشتر داشته باشند و با دست خالی به فضاهای فیزیکی و اماکن آموزشی نیز برسند. در اینجا می توان گفت با دست خالی کار خارق العاده انجام دهند. و در این میان مدیر آموزگاران، علاوه بر مدیریت که فرصت های ویژه ای را می طلبد، مسوولیت سنگین معلمی، پرورشی، کارهای خدماتی، کارهای دفتری، مدیریت و رهبری انسانها و... را به عهده دارند و این در حالی است که بسیاری از امکانات از جمله کتابخانه، آزمایشگاه و زمین ورزشی و... در مدارس چندپایه وجود ندارد.

مفهوم مدیرآموزگار: مدیر آموزگار، آموزگاری است که علاوه بر تدریس در یک کلاس یک پایه، دو پایه یا چند پایه، مسئولیت مدیریت دبستان محل خدمت خویش را نیز بر عهده دارد (مرتضوی زاده، 1388، ص38).

مفهوم کلاس درس چند پایه: کلاس چند پایه یک موقعیت خاص آموزشی است که در آن حداقل دو پایه تحصیلی تا حداکثر 5 پایه دانش آموزان حضور دارند که توسط یک معلم اداره می شود. دلیل تشکیل چنین کلاسهایی تعداد دانش آموزان در یک مدرسه است. که نسبت به کلاسهای تک پایه از تراکم کمتری برخوردار است (میر شفیعی لنگری، 1385، ص8). این کلاسها با عنوانهای دیگر چون آموزش و پرورش جایگزین وکلاسهای چند سنی، ترکیبی و گروهی نام گذاری شده اند. (مرتضوی زاده، 1388، ص38). کلاس های چند پایه برای فراهم کردن دوره کامل آموزش ابتدایی با افزایش میزان دستیابی به هدفهای آموزشی در مناطق دور افتاده و کم جمعیت و روستاههایی که تعداد دانش آموزان کمتری دارند و همچنین استفاده از منابع محدود تشکیل می شوند (متین ، 1378).

وظایف و اختیارات مدیران مجتمع های آموزشی

  شاغل این پست تحت نظارت رییس آموزش وپرورش  شهرستان/منطقه / ناحیه مربوط با رعایت شرایط احراز مدیریت مدارس، مصوبه شورای عالی آموزش وپرورش ) انتخاب و عهده دار وظایف ذیل می باشد.

- نظارت بر امور آموزشی و پرورشی، اداری و مالی واحدهای تحت پوشش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل تجربیات مدون راهبرد های تقویت مجتمع در جهت ایجاد مدرسه زندگی و آموزش کیفیت مدار..