nحقایق خارجی فقط در حیطه ی پیش فرض های بنیادی دارای معنی است.
nکلیه ی تصمیم های برنامه ریزان درسی ریشه در دیدگاه های فلسفی دارد.
nجان گودلد: نقطه ی آغاز در تصمیم گیری های مربوط به برنامه ی درسی فلسفه است.
nفلسفه ی فرد توصیف و توضیح و نیز ارزیابی او از جهانی است که هر کس آن را از دیدگاه خود می نگرد.
nرونالد دال (1992)، به تضاد بین طراحان برنامه ی درسی اشاره می کند.
nخطر دیگر تردید یا فقدان فلسفه است.
nکارکرد و نقش فلسفه:
.1مبنا یا نقطه ی شروع در تدوین برنامه ریزی درسی
.2نقشی وابسته در کنار سایر کارکردهای تدوین برنامه ی درسی.
nدیویی (1949) معتقد بود فلسفه را می توان به عنوان تئوری کلی تعلیم و تربیت تعریف کرد.
nاز دیدگاه وی تعلیم و تربیت آزمایشگاهی است که در آن تمایزات فلسفی عینیت می یابند و آزمون می شوند.
nدر دیدگاه تایلر، فلسفه یکی از پنج معیار گزینش اهداف آموزشی است.
دانلود پاورپوینت مبانی فلسفی برنامه درسی- 33 اسلاید