مقاله درباره نمایه

اختصاصی از رزفایل مقاله درباره نمایه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

نمایه‎سازی همارا(

نوشته: علی سینائی

در دوران پس از جنگ جهانی دوم حجم انتشارات, خصوصاً انتشارات علمی تخصصی به طور فوق‎العاده‎ای افزایش یافته است. در هر موضع صدها کتاب, مجله و گزارش انتشار می‎یابد و پدیده‎ای را به وجود می‎ورد که گاه “انفجار انتشارات“ و گاه “انفجار اطلاعات“ نامیده می‎شود. دیگر تنها “نوشته“ برای ثبت اطلاعات و انتقال آن کافی نیست بلکه انواع وسایل چون فیلم و میکروفیلم, صفحه و نوار جز اینها برای ثبت وانتقال اطلاعات به کار گرفته می‎شود. یکی از نتایج این ا مر آن است که روشهای قراردادی طبقه‎بندی به طور عمده به کار تنظیم کتاب در قفسه کمک می‎کند و سرعنوانهای موضوعی نیز به طور کلی برای کتاب مناسب است. این روش‎ها در مورد فهرست کردن موضوعات بسیار ریز و جزیی با محدودیتهایی روبرو است که مانع نمایه‎سازی دقیق مدارکی که غیر از کتاب هستند می‎شود.

از مشکلات دیگر به کار بردن روشهای قراردادی طبقه‎بندی و سرعنوانهای موضوعی رشد سریع حجم فهرست است که در نتیجه آن یک سلسله مسائل چه از نظر نگهداری فهرست و چه از نظر جستجو در آن, به وجود می‎آید. رج کردن برگه‎های تازه در فهرست و مراجعه به آن, الفبایی کردن, تقسیمات فرعی, سرعنوانهای چند پاره و نیز لزوم داشتن برگه‎های راهنما, همه مسائلی است که استفاده از فهرست قراردادی و جستجو در آن را مشکل می‎سازد.

بدین ترتیب نیاز به یک نوع نمایه‎سازی که بتواند پژوهندگان را به عمق محتوای مدارک رهنمون باشد در سالهای بعد از جنگ سبب پیدایش روش جدیدی شد که آن را نمایه‎سازی همارا (Coordinate Indexing) نام گذاشته‎اند.

در روشهای قراردادی طبقه‎بندی به علت آنکه نمایه‎سازی مدارک کمتر عمقی است ذخیره کردن اطلاعات هزینه و وقت کمتری می‎خواهد و در نتیجه این روشها از نظر ذخیره کردن مقرون به صرفه است اما به هنگام بازیابی وقت بسیار صرف می‎شود و همه مدارک پیدا شده دقیقاً مربوط به موضوع مورد تحقیق نیست لذا این روشها از جهت بازیابی جنبه اقتصادی کمتری دارد.

در روشهای قراردادی طبقه‎بندی و سرعنوانهای موضوعی آنچه که به طور اصلی فهرست می‎شود خود مدرک است و بدین جهت این روشها را به اصطلاح انگلیسی بر پایه Item Entry یا Item File می‎دانند یعنی به یک مدرک معین یک یا چند شماره طبقه‎بندی و چند سرعنوان موضوعی داده می‎شود و سپس مشخصات این مدرک در زیر آن شماره طبقه‎بندی یا سرعنوان بایگانی می‎شود.

در حالی که در روش نمایه‎سازی همارا آنچه که فهرست و بایگانی می‎شود خود کلمات فهرست است و بدین سبب آن را به اصطلاح انگلیسی بر پایه Item Entry یا Item File می‎دانند.

در اینجا لازم به یادآوری است که استفاده از زبان طبیعی در روش نمایه‎سازی همارا سبب می‎شود که بازیابی سریعتر و آسانتر انجام گیرد, در حالی که در روشهای قراردادی طبقه‎بندی به علت به کار گرفتن حروف و ارقام, حتی در صورتی که امکان تجزیه و تحلیل محتوی و نمایه‎سازی دقیق مدارک وجود داشته باشد, شماره طبقه‎بندی بسیار بزرگ و شناخت و به خاطر سپردن آن بسیار مشکل می‎شود.

برای روشن شدن موضوع مثالی از طبقه‎بندی دهدهی جهانی ذکر می‎کنیم که به علت استفاده از جداول اختصاص و عمومی کمکی قابلیت بیشتری در نشان دادن محتوای مدارک دارد. در این طبقه‎بندی مدرکی دربارة “تدریس علوم در برنامه دبیرستانها“ با شماره زیر مشخص می‎شود:

5: 214/371: 5/373

چنانکه دیده می‎شود برای نشان دادن این موضوع یازده رقم به کار گرفته شده است. برای بازیابی این مدرک تنها در صورتی که به عامل “دبیرستانها“ (5/373) توجه داشته باشیم می‎توانیم مدرک را بازیابیم و هرگاه توجه اصلی به عامل “برنامه“ (214/371) باشد ناچاریم با تغییر ترتیب عوامل تشکیل‎دهنده شماره, یک شناسه دیگر به شماره 5/373: 5: 214/371 نیز داشته باشیم. نمایه کردن همین مدرک چنانکه بعداً خواهیم دید به کمک روش همارا بسادگی انجام می‎گیرد.

پایه اصلی نمایه‎سازی همارا بر آنست که محتوای هر مدرک را می‎توان به یک سلسله مفاهیم بنیادی تجزیه کرد و برای نمایه‎سازی مدرک, این مفاهیم را با کمک یک واژه یا یک عبارت بسیار کوتاه نشان داد. در این روش کوشش می‎شود که تنها یک واژه برای نشان دادن یک مفهوم بکار رود و حتی‎المقدور از بکار گرفتن عبارات کوتاه خودداری شود. واژه‎هایی که برای نمایه‎سازی بکار می‎رود الزاماً از یک لیست پیش ساخته برداشت نمی‎شود بدین معنی که لازم نیست در بدو کار لیستی از واژه‎ها را بر حسب مورد, توصیف‎گر یا کلمات کلید یا جنبه یا Uniterm مینامند و با کمک آنها می‎توان عمیقاً محتوای مدارک را نشان داد.

معمولاً هر مدرک که به کتابخانه می‎رسد یک شماره مسلسل می‎گیرد. با کمک شماره‎های مسلسل می‎توان تاریخ تقریبی وصول مدرک را تعیین کرد. وقتی مدرک خوانده شد مفاهیم اساسی آن تعیین می‎شود و برای هر مفهوم واژه مناسبی در نظر گرفته می‎شود. در آغاز کار برای هر واژه برگه‎ای جداگانه و بعداً برای هر واژه تازه برگه جدیدی در نظر گرفته می‎شود و این واژه در بالای برگه نوشته می‎شود. در پایین هر برگه شماره مدارکی که مفهوم این واژه در آنها وجود دارد به ترتیب خاصی که بعداً ذکر خواهد شد نوشته می‎شود. مدرک به ترتیب شماره در قفسه قرار می‎گیرد و برگه‎های واژه‎ها به ترتیب الفبایی بایگانی می‎شود. به علت کوشش در بکار بردن واژه‎های بسیط خودداری از بکار بردن واژه‎های مرکب و عبارات, رج کردن برگه‎ها بی‎نهایت آسان است و مشکلی از این نظر به وجود نمی‎آید.

به هنگام بازیابی, هر موضوع بدواً به مفاهیم اساسی تجزیه می‎شود و واژه‎هایی که رساننده این مفاهیم هستند تعیین می‎گردد. سپس برگه‎های این واژه‎ها از فهرست استخراج و با یکدیگر مقایسه می‎شود. هر گاه شماره یک مدرک در چند برگه مشترک باشد معلوم می‎شود که آن مدرک موضوعی را که در جستجویش هستند در بردارد.

برای توضیح بیشتر این مطلب می‎توان ساده‎ترین روش نمایه‎سازی همارا را چنین شرح داد. در این روش برای هر واژه یک برگه به اندازه دوازده سانتیمتر و نیم در هفت سانتیمتر و نیم یا بزرگتر در نظر گرفته می‎شود. در قسمت بالای هر برگه به اندازه یک سانتیمتر جا برای درج واژه‎های نمایه در نظر گرفته می‎شود و بقیه برگه به طور عمودی به ده ستون تقسیم می‎شود و ارقام از صفر تا نه در قسمت بالای هر ستون قرار می‎گیرد. وقتی مدرکی به مفاهیم و واژه‎های رساننده آنها تجزیه شد شماره آن مدرک با در نظر گرفتن رقم آخر سمت راست آن در زیر یکی از ستونهای درج می‎شود و به این ترتیب تمام شماره‎هایی که به یک رقم ختم می‎شوند در یک ستون قرار می‎گیرند و مقایسه شماره‎های مدارک در برگه‎های مختلف بسیار آسان می‎شود.

برای روشن شدن موضوع مثالی می‎آوریم. موضوع مدرکی را که قبلاً از آن بحث شد می‎توان به علوم, دبیرستانها و برنامه درسی تجزیه کرد. به این مدرک بر حسب ترتیب دریافت مثلاً شماره 234 داده می‎شود و این شماره در برگه مربوط به هر یک از این سه موضوع یاداداشت می‎شود. (شکل 1) در صورتی که مدارک دیگری مثلاً شماره‎های 31 و 195 و 327 نیز درباره همین موضوع باشند آن شماره‎ها نیز در برگه‎ها یادداشت می‎شود. بدیهی است در هر برگه شماره‎های مدارک دیگری هم نوشته می‎شود ولی به هنگام مقایسه سه برگه علوم, دبیرستانها و برنامه درسی, به آسانی می‎توان دریافت که فقط شماره‎های 31 و 234 و 195 و 327 در هر سه برگه مشترک است و بنابراین فقط این مدارک به موضوعی که در جستجویش هستند مربوط می‎شود. (شکل 2).

روشی که شرح داده شد هم اکنون با تغییراتی در مرکز مدارک علمی مورد استفاده قرار می‎گیرد. روشهای دیگری نیز برای نمایه‎سازی همارا وجود دارد. از جمله می‎توان روش مقایسه با کمک نور یا Optical Coincidence را نام برد.(

در سالهای اخیر پیشرفتهای زیادی در زمینه نمایه‎سازی همارا حاصل شده و راههایی برای استفاده از برگه‎هایی که لبه آنها منگنه شده و نیز برگه‎های منگنه‎دار ماشینهای حسابگر در این نوع نمایه‎سازی ابداع شده است و امید می‎رود در مقالات دیگر بتوان بتدریج این روشها را شرح داد.

برنامه درسی

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

234

دبیرستانها

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

234

علوم

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

234

شکل 1

علوم

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

9

39

99

109

119

319

38

98

118

158

178

7

37

87

117

167

327

26

66

96

146

196

236

45

95

135

195

215

325

34

84

154

234

244

294

33

93

133

173

243

32

92

132

192

222

31

61

81

121

161

231

301

30

70

90

110

دبیرستانها

9

8

7

6

5

4

2

1

0

29

49

79

139

229

48

78

128

148

208

27

47

127

157

207

327

16

56

126

156

246

5

35

125

155

195

275

305

14

74

114

144

234

304

43

83

103

113

223

22

52

172

252

11

31

51

161

211

20

40

60

برنامه درسی

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

19

69

129

309

68

108

138

57

97

137

327

6

36

46

86

276

25

65

195

225

64

94

154

234

294

123

303

142

272

21

31

171

10

40

130

شکل 2

منابع مورد استفاده

Ashworth, W. Handbook of Special Librarianship and Information Work. 3rd ed. London: Aslib, 1967.

Collison, R.L. Indexes and Indexing. London: Benn, 1969.

Needham, C.D. Organizing Knowledge in Libraries.London: Andre Deutsch, 1964.

Wasserman, P. The Librarian and the Machine. Detroit: Gale Research Company, 1965.

تحقیق درباره آقای احمدی درصد رطوبت

اختصاصی از رزفایل تحقیق درباره آقای احمدی درصد رطوبت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

( آزمایش درصد رطوبت

- وسایل مورد نیاز آزمایش:

1- ظرف نمونه گیری 2- ترازو 3- کیسه پلاستیکی

4- اون با درجه حرارت cْ 105 5- خاک در هم

- شرح آزمایش:

مقدار kg 2/2 از خاک محل نمونه گیری را انتخاب کرده و با اوزان gr200 و kg2 انجام می دهیم. یک ظرف نمونه گیری خشک را برداشته و وزن کرده و gr200 خاک را درون آن قرار داده و مجددا وزن می کنیم، داخل اون که ده ی آن cْ105 است قرار می دهیم و بعد از 24 ساعت خاک را توزین نموده و با توجه به فرمول های داده شده درصد رطوبت خاک را بدست می آوریم.

این آزمایش برای خاک با وزن kg2 نیز انجام می دهیم.

W: عیار رطوبت

1W: وزن ظرف و نمونه خاک مرطوب به گرم

2W: وزن ظرف و خاک خشک شده داخل آن به گرم

3W: وزن ظرف خالی به گرم

شماره نمونه

وزن ظرف خالی gr

وزن ظرف با نمونه تر gr

وزن ظرف gr با نمونه خشک

وزن نمونه خشک gr

وزن آب از دست رفته gr

درصد رطوبت

1

6/79

6/279

260

4/180

6/19

86/10

2

535

2535

2440

1905

95

99/4

آزمایش دانه بندی

- وسایل مورد نیاز:

1- الک های 50، 25، 5/12 و ... و 75/4، 2، 425/0، 075/0 مطابق آیین نامه I.S.O

2- زیر الک و الک 3- سرطاس

4- لرزاننده 5- ترازو با دقت gr1/0

( شرح آزمایش:

این آزمایش به دو روش تر و خشک می باشد که ما در آزمایش خشک استفاده می کنیم. سری الک های بالا را به ترتیب قرار داده و مقداری خاک خشک شده و کوبیده شده را روی بزرگترین الک ریخته و تکان می دهیم(به صورت افقی و چرخشی) آنگاه خاک های مانده روی الک را وزن نموده و یادداشت می نماییم. پس محاسبات را انجام داده و منحنی دانه بندی را رسم می نماییم.

جرم کل خاک gr1905

شماره الک

قطر الک(mm)

جرم مانده روی الک gr

جرم عبوری از الک gr

درصد مانده روی الک

درصد عبوری از الک درصد(ریزتر)

1

25

0

1905

0

100

5/12

6/3

4/1901

19/0

81/99

9/7

4/61

1840

22/3

58/96

4

75/4

6/118

4/1721

22/6

36/90

10

00/2

4/297

1424

61/15

75/74

16

18/1

345

1079

12/18

64/56

30

6/0

305

774

02/16

62/40

40

425/0

277

497

54/14

08/26

60

25/0

4/242

6/254

73/12

36/13

100

15/0

9/64

7/189

4/3

95/9

200

075/0

7/139

50

33/7

62/2

آزمایش حدود اتربرگ

( وسایل مورد نیاز:

1- دستگاه کاساگرانده 2- شیارزن 3- کاردک

4- کاردک فنری 5- ظرف چینی(شیشه)

پاورپوینت دریاچه مازندران 16 اسلاید

اختصاصی از رزفایل پاورپوینت دریاچه مازندران 16 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از اسلاید : 

تعداد اسلاید : 16 صفحه

دریاچه مازندران بزرگ ترین دریاچه جهان که در اصطلاح آن را دریا مى نامند دریاچه مازندران است.
این دریاچه از دریاچه سوپریور که دومین دریاچه بزرگ دنیا است ۵ برابر وسیع تر است و عمق آن از شمال به جنوب افزایش مى یابد.
عمق این دریاچه در ناحیه شمالى به طور متوسط کمتر از ۱۰ متر، در بخش میانى بین ۱۸۰ تا ۷۸۸ متر و در بخش جنوبى که آب هاى ساحلى ایران را تشکیل مى دهد به ۹۶۰ تا ۱۰۰۰ متر مى رسد.
تا عمق ۱۰۲۵ مترى نیز در ناحیه جنوبى این دریاچه گزارش شده است .
جهت جریان آب این دریاچه از سمت شمال غرب به جنوب شرق است.
همین جهت جریان و عمق زیاد آب در سواحل ایران که باعث کندى حرکت جریان مى شود منجر به تجمع انواع آلودگى هاى این دریاچه در سواحل ایران به میزانى بیش از سواحل سایر کشورها مى شود دریاى مازندران دریایى بسته است و خروجى عمده اى جز تبخیر ندارد.
در این گونه محیط هاى آبى بسته اهمیت کنترل آلودگى ها به مراتب بیش از منابع آبى است که جریان خروجى دیگرى به جز تبخیر نیز دارند.
آمار نشان مى دهد که نزولات جوى در سال هاى اخیر روى دریاى مازندران ۵۰ میلى متر افزایش داشته و تبخیر از سطح آن حدود ۴۰ میلى متر کاهش داشته است.
با توجه به حساسیت سطح آب دریاى مازندران نسبت به تبخیر و بارندگى شاید یکى از دلایل افزایش سطح آب دریاى مازندران نیز همین پدیده باشد .
دریاچه مازندران توسط ۵ کشور ساحلى احاطه شده است.
این کشورها از نظر موقعیت جغرافیایى بین اروپا و آسیا واقع شده و همین امر موقعیت ترابرى ویژه اى براى دریاى مازندران به وجود آورده است ایران نیز در اطراف منطقه انزلى و به مقدار کمتر در قسمت هاى شرقى فلات قاره ۱۸ حوزه نفتى شناسایى کرده است اما شرایط بهره بردارى از این حوزه هاى نفتى بسیار دشوار است.
این دریا، محیط زیست گرانبها ترین ماهى هاى دنیا است.
در بخش جنوبى دریاى مازندران و رودخانه هایى که به آن مى ریزند یعنى سواحل مربوط به ایران ۷۸ گونه و زیرگونه ماهى یافت مى شود.
مطالعات انجام شده، عواملى نظیر آلودگى هاى وارده به دریاى مازندران از طریق رودخانه هایى که از سمت خشکى به دریا جریان دارند را یکى از علل آلودگى این دریا و کاهش ماهیان شیلاتى مى دانند.
رود ولگا و رودخانه هاى غرب آن که از جمهورى آذربایجان سرچشمه مى گیرند موجب هشتاد درصد از آلودگى هاى این دریا است.
از دیگر عوامل آلودگى دریاى مازندران که عمدتاً منشاء دریایى دارد، عملیات بهره بردارى و اکتشاف منابع نفت و گاز است.
سالانه پانزده هزار تن نفت فقط از حوضچه هاى نفتى جمهورى آذربایجان وارد این دریاچه مى شود صید بى رویه، رشد بى رویه شیوه صیادى دام گستر در بعد از انقلاب، تخریب تالاب هاى منطقه، تخریب محیط طبیعى رودخانه هاى محل تخم ریزى ماهیان در اثر اجراى طرح هاى بدون ارزیابى زیست محیطى و نیز آلودگى هاى وارده از جانب خشکى به دریا را مى توان ذکر کرد.
همه عوامل فوق موجب شده است که میزان صید هفتصدهزار تن در سال ۱۳۱۲ به پانصد هزار تن در حال حاضر برسد .
کیفیت آب مناطق ساحلى در اندازه گیرى هاى انجام شده از ناپاک تا شدیداً آلوده متغیر است.
در ۲۳ منطقه که اندازه گیرى در آنها انجام شده است، ۷ منطقه ناپاک، ۴ منطقه ناپاک تا آلوده، ۱۰ منطقه آلوده، ۱ منطقه

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  
• هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .
  

---

 « پرداخت آنلاین »

تحقیق درباره آثار زیست محیطی خودروهای از رده خارج شده

اختصاصی از رزفایل تحقیق درباره آثار زیست محیطی خودروهای از رده خارج شده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 18

آثار زیست‌محیطی خودروهای از رده خارج شده

چکیده

بسیاری از کشورها از ابتدای سال 1990 با توجه به قوانینی که برای کاهش تاثیر ضایعات خودروهای فرسوده بر روی محیط زیست وضع شده بود، برنامه‌های خود را در ارتباط با کاهش این ضایعات اعلام کردند. به هر حال کاهش عمر خودروهای در حال تردد باعث افزایش سیکل زمانی انتشار گاز CO2 می‌شود. این امر حتی در مورد خودروهایی که قرار است در آینده تولید شوند نیز صادق است، مگر اینکه در مورد بهینه‌سازی مصرف سوخت آنها پیشرفت‌های موثر و البته بموقع‌تری نسبت به گذشته حاصل آید. کاهش «عمر مفید» خودروهایی که از بنزین استفاده می‌کنند. بدون استفاده از کاتالیزورهای مبدل البته باعث کاهش دوره انتشار گازهایی مانند NOx و Voc در محیط می‌شود و در واقع ممکن است مقدار نشر این گازها را در محیط زیست کمتر کند. اما از لحاظ اقتصادی، استفاده از کاتالیزورهای مبدل بر روی این خودروها بسیار به صرفه‌تر از حالت قبلی است.

به هر حال در آینده‌ای نزدیک تاثیر عمر مفید خودروها بر دوره انتشار گازهایی از قبیل NOx و Voc کاهش خواهد یافت.

مقدمه

عملکرد خودروها در زمینه استفاده بهینه از انرژی و کاهش یافتن تولید گازهای زیان‌آور نشان‌دهنده این مطلب است که در این زمینه پیشرفت‌های خوبی صورت گرفته است. برای روشن شدن این ادعا می‌توان به طراحی‌های جدیدی که در خودروها برای استفاده بهینه از انرژی، کاهش مقاومت در برابر هوا و همچنین استفاده از کاتالیزورها که در لوله اگزوز خودروها نصب می‌شود، اشاره کرد.

بنابراین بطور عادی و با توجه به یک وضعیت متعادل باید انتظار داشت که هر‌اندازه متوسط عمر مفید خودروها کاهش یابد، مصرف انرژی و میزان تولید گازهای آلاینده نیز کاهش پیدا کند.

تحقیقی که در موسسه ملی «تحقیقات سلامت عمومی و محیط زیست» کشور هلند (RIVM) انجام گرفت ‌بر این نکته تاکید داشت که اگر تمام خودروهایی که در این کشور از بنزین به عنوان سوخت خود استفاده می‌کنند و از مبدل‌های کاتالیزوری 3‌زمانه نیز برخوردار نیستند، با خودروهای جدید عوض شوند ‏با 30 درصد کاهش در ‌انتشار گازهای آلاینده NOx روبرو خواهیم بود.

بنابراین به نظر می‌رسد کوتاه کردن طول عمر خودروها‏ تاثیرات مثبتی را بر محیط زیست خواهد گذاشت. در دهه 90 برخی از کشورها (یونان‏، دانمارک، اسپانیا، فرانسه، ایرلند، نروژ و ایتالیا) قوانینی را در مورد اوراق کردن خودروهای فرسوده و نحوه از بین بردن ضایعات آنها وضع کردند. در این زمینه تحقیقاتی نیز در آن زمان انجام شد. «کاوالک» و «ستیوانا» در سال 1997 به این نتیجه رسیدند که اوراق کردن خودروهای با عمر 20 سال یا بیشتر، از لحاظ اقتصادی بصرفه می‌باشد بخصوص در امریکا.

در سال 1992 کنگره امریکا (اداره بررسی و ارزیابی فناوری) به این نتیجه رسید که انجام یک برنامه‌ریزی دقیق در مورد دوره عمر خودروها و زمانی که هر خودرو باید از ناوگان حمل‌و‌نقل کنار گذاشته شود از لحاظ هزینه و صرفه اقتصادی در مقایسه با برنامه‌ریزی‌هایی که در زمینه کاهش آلاینده‌های محیط زیست در دست اجرا و یا در حال اجرا شدن بود، برابری می‌کرد و حتی در بعضی از موارد تعیین یک سن دقیق برای خارج کردن خودروها از ناوگان، کم‌هزینه‌تر نیز می‌توانست باشد. به علاوه در برخی از کشورها از جمله آلمان،‏ ژاپن و سوئد سیاست‌هایی از قبیل بستن

تحقیق درباره میل جنسی چیست

اختصاصی از رزفایل تحقیق درباره میل جنسی چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 23

میل جنسی چیست؟

میل جنسی یکی از غرایزی است که خداوند در وجود انسان قرار داده تا به واسطه آن بنیان خانواده شکل بگیرد و همین طور بقای نسل و ادامه حیات جوامع بشری تضمین گردد.

حال اگر این غریزه در انسان وجود نداشت قائدتاً هیچ انسانی به وجود نمی آمد. اگر ما به تاریخ تمدن بشر نگاهی بیاندازیم خواهیم دید که انسان در هیچ زمینه ای آنقدر آسیب پذیر نیست و هیچ غریزه ای از لحاظ سرکشی به این غریزه نمی رسد.

از آنجا که میل جنسی باعث آسیب های زیادی در جوامع مختلف شد، از این رو متفکران و صاحب نظران بسیار زیادی در پی چاره جویی در مورد این مسئله برآمدند.

عده ای مثل بودا، گاندی و تولستوی بر این عقیده بودند که برای راحتی بشر و جوامع این غریزه باید به طور کلی از بین برود، از این رو دیگر عقیده این دسته این بود که میل جنسی ، میل پلیدی است که باعث ایجاد فساد و ناامنی در جوامع مختلف می شود.

گروع دیگر این عقیده را داشتند که برای از بین بردن فساد و جنایت های مختلف در جامعه باید میل جنسی آزاد گذاشته شود. اما این شیوه در هر جامعه ای که به کاربرده شد نه تنها از میزان جرم، جنایت و فساد کم نکرد بلکه به شدت هم رشد قابل ملاحظه ای داشت.

برای مثال تجربه ای که خوب از این زمینه به دست آورد مورد بررسی قرار می دهیم:

آنها ابتدا تصور می کردند که اگر راه تمایلات جنسی را باز بگذارند به نجوی که هر کس هر چقدر که دلش خواست هوسرانی کند دیگر مشکلی از نظر جنسی پیش نخواهد آمد. اما پس از مدتی نه تنها مشکل حل نشد بلکه انسایهای زیادی به جنونهای روانی و انحرافات بسیار زیادی کشیده شدند. افزایش روز افزون آمار طلاق و از هم پاشیدگی خانواده ها، تولد فرزندانی که هیچ کس مسئولیت سرپرستی آنها را قبول نمی کرد و از همه مهمتر به وجود آمدن امراض مهلکی مانند ایدز از دیگر مشکلات آنرا گذاشتن این غریزه بود.

نظریه اسلام در مورد غریزه جنسی :

اما برخلاف آن دو نظریه اسلام نظریه سومی را مطرح کرد که هم علاقه مندتر و هم مورد تأیید بسیاری از کارشناسان و صاحبنظران مختلف قرار گرفت.

اسلام معتقد است که میل جنسی نه میلی پلید است و نه باید به طور کامل آزاد گذاشته شود بلکه باید این میل را در مسیر صحیح آن هدایت کرد.

نظر اسلام این است که غریزه جنسی نیز مانند امیال دیگر باید اختیارش در دست انسان باشد یا به طور کلی انسان بر او غلبه داشته باشد، نه او بر انسان.

برای اینکه این میل در مسیر درست و معقول خود هدایت شود اسلام چند دستور را داده است که به آنها اشاره ای خواهیم کرد:

1- ازدواج

راه طبیعی و سالم برای ارضای میل جنسی ازدواج است. اسلام توصیه اش بر این است که مردان و زنان علاوه بر اینکه با ازدواج از شخصیت و این خود حفاظت می کنند، میل جنسی را در راه تربیت نسل جدید و تشکیل خانواده به کار گیرند. از این دستور اسلام این نکته برداشت می شود که ازدواج کم خطرترین راه و سالم ترین راه برای ارضای میل جنسی و تشکیل خانواده است.

2- عفاف و خویشتنداری (لزوم پوشیدگی)

نکته مهمی که از این دستور اسلام برداشت می شود این است که هر چند در تعالیم اسلامی در مورد پوشش مردان و زنان تأکید بسیار زیادی شده است اما توصیه های جدی و همی وجود دارد که مردان باید به آنها عمل کنند. اهمیت ‹‹حیا›› در تمام شئون زندگی، از جمله پوشیدن لباس یکی از این موارد مهم است. از آنجا که پیامبر اکرم (ص) فرموده است :

الحیاء هو الدین کله : (حیا تمام دین است) یا از نظر امام صادق (ع) که می فرماید: لاایمان لمن لاحیاء له: (کسی که حیا ندارد ایمان ندارد).

راه های کنترل میل جنسی

برای کنترل کردن میل جنسی راه های مختلفی وجود دارد که به برخی از آنها اشاره ای می کنیم:

الف : کنترل نگاه

شکی نیست که نگاه، سرآغاز لغزش و احیاناً سقوط و انحراف است. ممکن نیست کسی نگاه خود را کنترل نکند اما موفق به مهار نفس و شهوت بشود. زیرا بعد از دیدن، میل و هوس نیز تحریک می شود و در آن حالت، خویشتنداری و جلوگیری از آثار بعدی، کار آسانی نیست و حتی در شرایطی، غیرممکن است.

بنابراین اولین قدم اساسی و عملی د رکتنرل میل و هوس – بخصوص برای مرد مراقبت از چشم است. اسلام دستور داده است اگر کسی به طور غیرارادی چشمش به نامحرم افتاد، از نگاه مجدد که مسلماً عمدی و آلوده است، بپرهیز در حتی سیمای طرف مقابل را در ذهن تداعی نکند و از هر گونه فکر و خیال وسوسه انگیز خودداری کند.

در همی زمینه قرآن می فرماید : (قل للمومنین یغضوا من ابصارهم و قل للمؤمنات یغضفن من ابصارهن) (به مردان و زنان مؤمن بگو که چشم خود را کنترل کنند و از تماشا کردن و خیره شدن به طرف مقابل بپرهیزند).