رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله درباره آسیا

اختصاصی از رزفایل مقاله درباره آسیا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 29

 

آسیا (قاره)

آسیا، وسیع‌ترین و پرجمعیّت‌ترین قارّة زمین، با وسعتی قریب 44 میلیون کمـ 2، یعنی ـ از کل سطح زمین و بیش از722‘2 میلیون نفر جمعیت (1982م)، واقع در نیمکرة شمالی، از نزدیکی خط استوا تا نزدیکی قطب شمال؛ شمالی‌ترین حد این قاره، شبه‌جزیره تایمیر با ْ77 و َ40 عرض در اقیانوس منجمد شمالی و جنوبی‌ترین نقطة آن، رأس شبه‌جزیرة مالاکا با ْ1 و َ16 عرض شمالی در نزدیکی خط استوا واقع است (نیف، 211).

وجه تسمیه: منشأ نام آسیا به درستی معلوم نیست. بنا به روایت هرودوت (د ح 425ق م)، یونانیان تصور می‌کردند آسیا براساس نام پرومته نامگذاری شده است. در مقابل ایشان، لیدپاییها معتقد بودند نام آسیا از نام آسیس ، پسر کوتیس ، گرفته شده است (همو، 285). متأخرین نام آسیا را مأخوذ از کلمة آسوری یا فنیقیِ آشو یا آسو به معنای طلوع آفتاب و سرزمین واقع در شرق می‌دانند. در مقابل این لفظ، در همین زبانها، لفظ ارب ، به معنای غروب آفتاب وجود دارد که از آن نام اروپا (اعتمادالسلطنه، 64)، و عربستان (برونینگ، 9) منشأ گرفته است.

بخش اوّل ـ سیمای طبیعی

موقع جغرافیایی: آسیا از نظر اشکال گوناگون زمین و آب و هوا، متنوع‌ترین خشکی بزرگ زمین است و از دیدگاه ارتباط با سایر قاره‌ها دارای موقعیت ممتازی است. در جنوب غربی، اگرچه تعلق عربستان به قارة آسیا از لحاظ ساختمان طبیعی مورد تردید است، اما به لحاظ همبستگیهای فرهنگی، دریای سرخ و کانال سوئز را می‌توان مرز آسیا با آفریقا دانست (برونینگ، 10). مرز آسیا با اروپا نسبتاً مشخص‌تر است. مرز سنتی و قدیمی این دو قاره، کوههای اورال و دنبالة شمالی آن، جزیره نوایازملیا (ارض جدید) است. البته، این مرز را نمی‌توان حدی شاخص بین دو قاره به شمار آورد. در همین زمینه، لفظ اوراسیا نشان می‌دهد که اروپا تنها شبه‌جزیره‌ای از آسیای بزرگ است (نیف، 211). بخش جنوبی مرز آسیا و اروپا، یعنی تنگة داردانل و بوسفر و نیز دریای مرمره، به واسطة پیوندهای تاریخی ـ فرهنگی مشخص‌تر است (برونینگ، 10). آسیا از طرف شمال شرقی تقریباً به سواحل آمریکای شمالی می‌رسد و تنگة باریک و کم‌عرض برینگ به عرض 85 کمـ ، این دو قاره را از یکدیگر جدا می‌سازد. در آسیای جنوب شرقی، مرز طبیعی و همچنین فرهنگی را می‌توان جزایر سوندا و هالماهرا به شمار آورد، زیرا گینة نو بر روی لبة فرو رفتة قارة استرالیا قرار دارد و سکنة بومی آن از نظر نژادی و فرهنگی با سکنه عمدتاً مالائیایی این جزایر تفاوت دارند (همانجا).

زمین‌شناسی و اشکال ناهمواری: شالودة زمین‌شناسی آسیا را 3 عنصر ساختاری گوناگون تشکیل می‌دهد. در شمال، شرق و بخشهای مرکزی، توده‌های قدیمی مختلف، هستة اصلی قاره را می‌سازند که در زیر آنها، سیبری میانی (خشکی آنگارا ) به عنوان اولین آنها شناخته شده و بزرگترین ناحیه را نیز در بر می‌گیرد (نیف، 211؛ شاباد، 10-11). در مقابل این خشکی، در جنوب، توده‌های چین‌خوردة هند و شبه‌جزیرة عربستان، یعنی قسمتهایی از خشکی قدیمی گوندوانا قرار دارند (بلنک 55؛ بومن، 20-23)، در میان این دو قسمت، کمربندی گسترده از رشته‌کوههای جوانتر مربوط به آخر مزوزوئیک که در دوران سوم چین‌خورده‌اند، قرار گرفته است (بلنک،66 به بعد). در حالی که در دوره‌های اولیه زمین، توده‌های سخت و یخ بسته شمالی به واسطه کوه‌زایی به یکدیگر می‌پیوستند و هسته خشکی آسیا را می‌ساختند، در دوره ژوراسیک، قاره بزرگ جنوبی گوندوانا - که هند، عربستان، آفریقا و استرالیا را در بر می‌گرفت ـ درهم شکسته شد و قسمتهای قاره‌ای امروزی پدید آمدند (نیف، 212؛ اشمیدر، 10-11). فشار حاصل از نشست توده‌های رسوبی ژئوسنکلینال تتیس در دوران سوم، در چین‌خوردگیهای شدید امروزی که از قفقاز تا آسیای جنوب شرقی امتداد دارند، اهمیت تعیین کننده‌ای داشته است (گروسه، 5؛ بومون 20).

آسیای شمالی و جنوبی در ابتدا به واسطه این روند تکتونیک، به صورت یک قاره مجزا درآمد. بخشی از مناطقی که پیشتر چین‌خورده بودند، به قطعات چندی تقسیم شدند و به صورت جزایر و سکّوهایی درآمدند و با اصولاً به شکل پدیده‌هایی وسیع بالا آمدند یا فرو رفتند. البته، در این میان، توده‌های آتش‌فشانی از اعماق زیاد زمین فعالیت داشتند و با آتش‌فشانهای سطحی که امروزه هنوز فعال هستند، در ارتباط بوده‌اند. کوه‌زاییها به مرحله پایانی این چنین‌خوردگیها مربوط بوده و عمدتاً در پلیوس آغاز شده‌اند (برونینگ، 13). درنتیجه، به سبب این کوه‌زاییها، آسیای جنوبی، خاورمیانه خشک و گرم، آسیای مرکزی با زمستانهای خشک و سرد و قسمتهای حاره و موسمی آسیای جنوب شرقی از یکدیگر مجزا شدند (بلنک، 55). امروزه، همان‌گونه که زلزه‌های متعدد نشان می‌دهند، روند کوه‌زایی در آسیا هنوز ادامه دارد (نیف، 213). کوههای چین‌خورده جوان که در قاره آسیا به‌طور کلی از غرب به شرق کشیده شده‌اند، تکیه‌گاه واقعی این واقعی به شمار می‌آیند. این کوهها در غرب و بیشتر در آسیای مرکزی، دشتها و جلگه‌های مرتفعی را تشکیل می‌دهند که مهمترین عنصر ساختار سطحی زمین در آسیا هستند. این‌گونه اشکال، جلگه‌های متفاوتی از فلات تبت با ارتفاع را تشکیل می‌دهند که مهمترین عنصر ساختار و سطحی زمین در آسیا هستند. این‌گونه اشکال، جلگه‌های متفاوتی از فلات تبت با ارتفاع متوسط 000‘4 متر از سطح دریا تا چاله تورفان را که پایینتر از سطح دریا قرار گرفته است در بر می‌گیرند (ایست، 2).

خشکیهای سکو مانند، عنصر دیگری از ساختار اشکال سطحی در آسیا به شمار می‌روند که در حاشیه کوههای چین‌خورده و جلگه‌های مرتفع قرار دارند. نمونه‌های مشخص آنها عبارتند از سکوی عربستان، سیبری و هند (برونینگ، 13). در کنار این اشکال، دشتهای پست واقع در حاشیه که از نظر ساختار متفاوت هستند و به ولسطه عبور رودخانه‌های بزرگ قطع می‌شوند، چشم‌اندازهای ویپه‌ای برای درپایی و توسعه فرهنگهای انسانی و فضای زیستی برای نیمی از جمعیت جهان فراهم آورده‌اند. این نواحی، پیش از همه عبارتند از دشتهای دجله و فرات، سند، گنگ و براهماپوترا که از دوران باستان دارای اهمیت بوده‌اند، و دشتهای رودخانه‌ای واقع در آسیای جنوب شرقی و آسیای جنوبی و همچنین دشتهای وسیع سیبری زمین‌شناسی و اشکال سطحی زمین نقش تعیین کننده‌ای به عهده دارد (لومون، 25). بیش از هرجا، در جزایر ژاپن و آسیای جنوب شرقی، چشم‌اندازهای خاص آتش‌فشانی همراه با قلل خاموش یا فعال وجود دارند. فعالیت این آتش‌فشانها، معمولاً با زلزله‌های دریایی و خشکی که صرفاً به علل تکتونیکی روی می‌دهند،


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره آسیا

پاورپوینت مدیریت منابع انسانی

اختصاصی از رزفایل پاورپوینت مدیریت منابع انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 31 اسلاید


 قسمتی از متن .ppt : 

 

ارزش ها

مدیریت منابع انسانی

در ورزش و تفریحات سالم

پروفسور پاکیناتان چلادورای

تنظیم و ارائه:

دکتر رضا شجیع

www.shajie.ir

چگونه جای مناسب برای کارمند را تشخیص دهیم:

400 آجر را در اتاقی بسته بگذار.

کارمندان جدید را در اتاق بگذار و در را ببند.

آنها را ترک کن و بعد از 6 ساعت برگرد.

تجزیه و تحلیل موقعیت ها

اگر آنها آجرها را دارند می شمرند آنها را بخش حسابداری بگذار.

اگر آنها از نو (برای بار دوم) دارند آنها را می شمرند، آنها را در بخش ممیزی بگذار.

اگر آنها همه اتاق را با آجرها آشفته کرده اند، آنها را در بخش مهندسی بگذار.

اگر آجرها را به طرز فوق العاده ای مرتب کرده اند آنها را در بخش برنامه ریزی بگذار.

اگر آنها آجرها را به یکدیگر پرتاب می کنند آنها را در بخش اداری بگذار.

اگر آنها آجرها را تکه تکه کرده اند آنها را در قسمت فناوری اطلاعات بگذار.

اگر آنها بیکار نشسته اند آنها را در قسمت نیروی انسانی بگذار.

اگر آنها اتاق را ترک کرده اند آنها را در قسمت بازاریابی بگذار.

اگر به بیرون پنجره خیره شده اند، آنها را در قسمت برنامه ریزی استراتژیک بگذار.

اگر آنها با یکدیگر در حال حرف زدن هستند، بدون هیچ نشانه ای از تکان خوردن آجرها، به آنها تبریک بگو و آنها را در قسمت مدیریت ارشد قرار بده.


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت مدیریت منابع انسانی

اهداف جنگ

اختصاصی از رزفایل اهداف جنگ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 31

 

اهداف جنگ

در پایان سال 1916 ، هنگامی که در کشورهای متخاصم وزنه نومیدیها وحدت ملی را متزلزل می سازد ، حکومتها در برابر اندیشه صلح طلبی موضع می گیرند. ابتکار از قدرتهای مرکزی ناشی می شود : آنها در 12 دسامبر به حریفهای خود پیشنهاد می کنند وارد مذاکره شوند ، بدون این که شروط خود را مشخص سازند؛ بنابراین ، این ابتکار ابتدا اقدامی است خاص بهبود بخشیدن به وضعیت اخلاقی آلمان نسبت به کشوهای بیطرف ،‌و بزرگترین این کشورها ، یعنی ایالات متحده ، چند روز بعد ، در 20 دسامبر پرزیدنت ویلسون که قبلاً در دو نوبت ، در ژانویه 1915 و در فوریه 1916 به جستجوی فرصتی برای میانجیگری برآمده است ،‌این اندیشه را پی میگیرد :‌او از کشورهای متخاصم می خواهد تا شروط خود را برای برقراری صلح اعلام کنند ، شروطی که وی امیدوار است شاید « آشتی ناپذیر » نباشند. لیکن به رغم خستگی ملتها ، هیچ یک از حکومتهای متخاصم واقعاً حاضر نیست صلح را در برنامه کار خود قرار دهد : آلمان آن قدر پیروزی به دست آورده است که بازگشت به وضعیت قبلی را نپذیرد ، و قدرتهای جبهه متفق نیز بیشتر از آلمان حاضر به قبول تفکر « صلح صاف و ساده » نیستند . این واقعه فقط از آن جهت اهمیت دارد که این حکومتها را بر آن می دارد تا «‌اهداف جنگی » خود را اعلام کنند.

جبهه متفق در یادداشت مورخ 10 ژانویه 1917 خطاب به رئیس جمهور ایالات متحده ، اهداف خود را مشخص می سازد و این یادداشت بلافاصله علنی می شود :

قدرتهای مرکزی و همپیمانانشان باید بلژیک ، صربستان و قره داغ ،‌لهستان ، لیتوانی ،‌و شمال شرق فرانسه را تخلیه کنند و در مورد خسارتهای وارد شده غرامت بپردازند ؛ آنها باید آلزاس – لرن را به فرانسه بازگردانند ، اقوام اسلاو ،‌ایتالیایی ،‌رومانی را از تسلط امپراتوری اتریش – هنگری و اقوام غیر ترک را از تسلط امپراتوری عثمانی ازاد سازند؛ آنها باید « تجدید سازمان اروپا » را که « برای کشورهای کوچک همانند کشورهای بزرگ » امنیت و آزادی توسعه اقتصادی را تأمین خواهد کرد ، قبول کنند.

بنابراین ،‌یادداشت مزبور تنها خواهان آن نیست که «‌نقشه جنگی » از میان برداشته شود؛ بلکه از آلمان خواستار واگذاری « سرزمین امپراتوری » است ؛ این یادداشت بیانگر اراده از میان برداشت امپراتوری اتریش – هنگری و امپراتوری ترک است . سرانجام یک ماه بعد ،‌مذاکراتی میان فرانسه و روسیه شروع می شود؛ این مذاکرات در 11 مارس 1917 به توافقی سری منجر می شود که اهداف جنگی دو کشور را در صورت پیروزی کامل ،‌تعیین می کند:

فرانسه می تواند الزاس – لرن را دوباره به دست آورت ، « حوزه زغال سنگ دره سار » را به آن بیفزاید و سرزمین های ساحل چپ رود رن را ،‌که تشکیل « کشوری خودمختار و بیطرف » خواهند داد ،‌از امپراتوری آلمان جدا سازد؛ روسیه « کاملاً آزاد خواهد بود که به میل خود مرزهای غربی اش را تعیین کند » ،‌معنی آن این است که لهستانیها هیچ امکانی برای رسانیدن حرف خود به گوش کنفرانس صلح نخواهند داشت.

حکومت فرانسه که از انعقاد صلح جداگانه روسیه می ترسد ، ضروری تشخیص داده است که به تزار امتیازهای نسبتاً مهمی واگذار کند به این منظور که به خاطر منافع خود در ائتلاف باقی بماند. افکاری معتدلتر اما در حقیقت بسیار نزدیک با آنچه گفته شد ، در 12 ژانویه 1917 ،‌از طریق نامه بریان که در شورای وزیران مورد مشورت قرار گرفته است ، به سفیر فرانسه در لندن ، پل کامبون ،‌ابلاغ شده است .

حکومت آلمان در 26 دسامبر 1916 از اعلام علنی اهداف جنگی خود امتناع می ورزد، لیکن یک ماه بعد ،‌ آنها را به اطلاع پرزیدنت ویلسون می رساند :

آلمان ،البته خواستار باز پس گرفتن مستعمره های خویش است که تقریباً همگی به اشغال انگلیسیها و فرانسویها در آمده اند ( تنها شرق افریقا هنوز مقاومت می کند). آلمان مستقیماً یا غیر مستقیم خواهان تمامی سرزمین های روسیه غیر است :‌در 5 نوامبر 1916 ، قدرتهای مرکزی اعلام کرده اند که سرزمینهای لهستان که از سال 1915 در اشغال آنهاست ، بعد از پایان جنگ ، به « کشوری مستقل » تبدیل خواهند شد و تحت اساسنامه وابستگی به آنها قرار خواهند گرفت ؛ بعلاوه ، گسترش قلمرو آنها به سوی شرق « به منظور حمایت از آلمان و لهستان در برابر روسیه ،‌چه از نظر اقتصادی و چه از نظر استراتژیک ، ضروری خواهد بود » . آلمان می خواهد « تغییر » مرز فرانسه – آلمان را در منطقه لرن به دست آورد :‌الحان حوزه معدنی بریه ، و سرانجام اگر آلمان استقرار دوباره کشور بلژیک را می پذیرد به این شرط خواهد بود که حکومت بلژیک « تضمینهای خاصی برای امنیت آلمان » بسپارد : اشغال طولانی دژلیژ و نامور ؛‌نظارت آلمان بر راههای آهن ؛ حذف هر گونه ارتش .

اینها بیانگر حداکثر اهداف آلمان هستند که به عقیده بتمان – هولوگ تنها در زمان مذاکرات صلح و با در نظر گرفتن آنها می بایست تصریح و احتمالاً تعدیل یابند.

در عین حال ، آلمانیها ، همانند حریفهای خیش ،‌خود را برای ادامه مبارزه اقتصادی در پایان مخاصمات ، آماده می سازند : پاسخگوی طرحهای اروپای مرکزی ، یا اتحاد گمرکی اروپا مرکزی که در برلن از آن صحبت می شود ،‌افکار مربوط به نزدیکی اقتصادی میان متفقین است که در کنفرانس اقتصادی پاریس ، در ژوئن 1916 شکل گرفته‌اند .

در هر دو گروه متخاصم ، که یکی در واقع به سرزمین های وسیعی دست یافته ، حال آن که دیگری بویژه شاهد تجاوزهای نظامی بوده است ، به این ترتیب حکومتها برنامه های مبتنی بر ضمیمه سازی را تأیید می کنند. آیا آنها اعتقاد راسخ دارند که خواهند توانست به این اهداف جنگی نایل آیند؟

افکار عمومی فرانسویان تا حدود زیادی به مطالبه آلزاس – لرن دلبستگی دارد که البته به صورت ضمیمه سازی تظاهر نمی کند ، بلکه شکل باز پس گیری دارد ؛ بر عکس ،‌فرانسویان واقعاً علاقه ای به نابودی امپراتوری اتریش – هنگری ندارند و حتی بخشی از افکار عمومی با این فکر کاملاص مخالف است ؛ تشخیص این مسأله دشوار است که تا چه درجه افکار عمومی فرانسویان از افکار محافل رهبری کننده در زمینه خودمختاری سرزمینهای منطقه زنانی حمایت می کند . افکار عمومی انگلستان هرگز علاقه ای در مورد این مطالبات نشان نداده است . حکومت فرانسه با ارائه یک برنامه وسیع دگرگونی ، بی گمان در عین حال می خواهد به جهانیان نشان دهد که به رغم نومیدیها ،‌به پیروزی اطمینان دارد .

بر عکس ، در آلمان ، طرحهای مربوط به ضمیمه سازی در بخش اعظم افکار عمومی تکیه گاهی ،‌می یابد :‌احزاب سیاسی ، گروههای سیاسی ، گروههای منافع اقتصادی ، انجمنهای میهن پرست ؛ و ستاد کل ، بویژه از زمانی که هیندنبورگ ، بادستیاری لودندورف ، در 26 اوت جانشین فالکنهاین شده است ، بشدت به سود این برنامه موضع گرفته است .


دانلود با لینک مستقیم


اهداف جنگ

دانلود پاورپوینت ترین های علوم زمین

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت ترین های علوم زمین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

 


 قسمتی از اسلاید پاورپوینت : 

 

تعداد اسلاید : 31 صفحه

ترین های علوم زمین منبع: اینترنت بلندترین جزر و مد جهان نام : خلیج فوندی محل :سواحل شرقی کانادا ارتفاع : 16 متر.
عمیق ترین سنگچال(چله ی کارستی).پر شده توسط آب نام :الزاکاتون سنوت محل : سواحل شمال شرقی مکزیک. عمق : 318 متر.
بزرگ ترین بلور طبیعی جهان نام : بلور ژیپس محل :غار بلور ها – مکزیک طول : 11 متر. وزن : 55 تن.
بلند ترین آبفشان جهان نام :ویومانگوا محل : نیوزئلند ارتفاع : 180 تا 460 متر.
شورترین دریاچه ی جهان نام :بحر المیت محل : بین اردن و فلسطین اشغالی. درجه ی شوری : 332 گرم بر کیلوگرم.
عمیق ترین نقطه ی روی زمین نام : دریاچه ی بحرالمیت محل :خاور میانه – بین اردن و فلسطین اشغالی عمق : 413- متر شدید ترین زلزله جهان نام : زلزله ی شیلی در آمریکایی جنوبی .
زمان وقوع : 22 می 1960 برزگی : 5/9 ریشتر طویل ترین رودخانه جهان نام : نیل محل : قاره افریقا . طول : 6828 کیلومتر.
بزرگ ترین رودخانه ی جهان نام : آمازون محل : نیمه ی شمالی قاره امریکای جنوبی دبی : 2/4 میلیون فوت مکعب در ثانیه بزرگ ترین آبشار جهان نام : آبشار ویکتوریا محل : جنوب افریقا بین زامبیا و زینبابو پهنا : 1706 متر بلندترین آبشارجهان نام : آبشار آنجل محل :ونزوئلا ارتفاع :979 متر سرد ترین نقطه ی روی زمین نام : جنوبگان محل : قاره قطب جنوب . مقدار دما: 4/89 – سانتیگراد.
بلندترین قله ی جهان نام :اورست محل :رشته کوه هیمالیا – نپال ارتفاع : 8848 متر بزرگ ترین کوه جهان( زیر اقیانوس) نام : مونالوآ. محل : جزایر هاوایی جنوب اقیانوس آرام. ارتفاع از کف اقیانوس :10099 متر.
بلندترین امواج سونامی محل : خلیج لیتویا - سواحل جنوبی آلاسکا ارتفاع : 500 متر زمان وقوع : 9 ژولای 1958 علت وقوع : زلزله 3/8ریشتر عمیق ترین گودال اقیانوس نام : گودال چلنجر محل : دراز گودال ماریانا عمق : 10923متر بزرگ ترین فوران آتشفشان نام : کالدرای یلواستون محل :پارک ملی یلواستون ایالت ویومینگ. زمان وقوع :1/2 میلیون سال قبل. برزگ ترین بیابان قطبی جهان نام : جنوبگان . محل : قاره قطب جنوب. وسعت : 14 میلیون کیلومتر مربع.
بزرگ ترین بیابان غیر قطبی جهان نام : بیابان صحرا. محل : شمال افریقا. وسعت : 9 میلیون کیلو متر مربع.
عمیق ترین ژرفدره (کانیون) جهان نام : کوتا هوسی محل: پرو عمق :3354 متر.
پر باران ترین ناحیه ی روی زمین نام : چراپونجی. محل : هند. مقدار بارش :1270 سانتیمتر در سال کم باران ترین ناحیه ی روی زمین نام : بیابان آتاکاما. محل : شیلی. مقدار بارش : 01/0 سانتیمتر در سال.
گرم ترین نقطه ی روی زمین نام : العزیز – لیبی محل : شمال قاره افریقا مقدار دما : 8/57 درجه سانتیگراد عمیق ترین دریاچه های جهان 1- بایکال روسیه 1637 متر 2- تاگانیگا تانزانیا -گنگو – زامبیا 1470 متر 3- دریای خزر ایران- روسیه 1025 متر 4- وستوک قطب جنوب 900 متر 5- هین کین- سان مارتین شیلی- آرژانتین 836 متر بزرگ ترین دریاچه ی شور جهان از لحاظ حجم آب و وسعت نام : دریای خزر محل : شمال ایران وسعت : 370885 کیلومترمربع. حجم آب : 78700 کیلومتر مکعب.
عمیق ترین دریاچه ی جه

  متن بالا فقط قسمتی از اسلاید پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل کامل را فورا دانلود نمایید 

 


  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

  • در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
  • به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
  • پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
  • در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
  • در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  • هدف فروشگاه کمک به سیستم آموزشی و یادگیری ، علم آموزان میهن عزیزمان میباشد. 


  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »




دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت ترین های علوم زمین

تحقیق در مورد نگاهی به فقر و فقرزدایی از دیدگاه اسلام

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد نگاهی به فقر و فقرزدایی از دیدگاه اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : وورد

نوع فایل :  .doc ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 8 صفحه


 قسمتی از متن .doc : 

 

«نگاهی به فقر و فقرزدایی از دیدگاه اسلام»

«فقر را می توان به غده یی سرطانی تشبیه کرد که اگر به موقع درمان نشود، تمام پیکره ی جامعه را دربر می گیرد و از پای در می آورد. به رغم دیدگاه های مختلفی که در طول تاریخ درباره ی علت پیدایش فقر و شیوه ی رویارویی با آن وجود داشته است، امروزه محرومیت زدایی یکی از اهداف همه ی نظامها و مکاتب شمرده می شود؛ هر چند درباره ی راه رسیدن به آن اختلاف وجود دارد. اسلام، چون دیگر ادیان الهی، به این مسأله اهمیت بسیار داده و بر ریشه کن کردن فقر و تأمین رفاه عمومی، به عنوان یک هدف اقتصادی، تأکید کرده است.»

 

دکتر سعید فراهانی فرد عضو هئیت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی و سردبیر فصلنامه اقتصاد اسلامی است. تحصیلات دانشگاهی وی دکترای اقتصاد است و درس خارج فقه را نیز در کارنامه تحصیلات حوزوی خود دارند. تألیف کتاب «نگاهی به فقر و فقرزدایی از دیدگاه اسلام» یکی از چند صد کتاب منتشر شده توسط کانون اندیشه جوان است که در سال 1378 توسط دکتر فراهانی فرد به رشته تحریر درآمده است. در این کتاب به مباحثی چون عوامل فقر، درمان فقر و پیشگیری از آن، بررسی علل عقب ماندگی مسلمانان و ... پرداخته شده است. گفت و گوی زیر، با دکتر فراهانی فرد در خصوص کتاب مذکور است. 

به چه دلیل به موضوع فقر و فقرزدایی علاقه مند و نسبت به تألیف این کتاب با محوریت «فقر از دیدگاه اسلام» اقدام نمودید. زمانی که در حوزه تحصیل می کردم و در خدمت اساتید بودم، محور اساسی مطالعاتم شامل مباحث حوزوی بود. از سوی دیگر به لحاظ تحصیلات دانشگاهی در رشته اقتصاد و بررسی و مطالعه در این زمینه به نظرم رسید یکی از مهم ترین مشکلات مطروحه برای نسل جوان، بحث فقر است. در تألیف این کتاب به پدیده فقر از دیدگاه اسلام توجه نموده و تلاش کردم با توجه به اندیشه ها و آموزه هایی که در مکتب اسلام برای برخورد با این پدیده وجود دارد و همچنین استفاده از مطالعات حوزوی - بالاخص موضوع شناسی در مواضع اقتصادی- و سایر مطالعات قبلی به این موضوع به شکل عمیق تری بپردازم. شما در این کتاب «فقر» را از چندین منظر بررسی کرده اید. لطفاً در این رابطه توضیح بیشتری بفرمایید. با توجه به اینکه کتابهای کانون اندیشه جوان به صورت خلاصه و مفید به نگارش درمی آید سعی کردم بحث خیلی مفصل نباشد و به همین منظور کتاب را در 5 فصل پی ریزی نمودم. فصل اول یا کلیات که دارای چند بخش است. در بخش اول، ماهیت فقر و مفهوم ذهنی که از فقر داریم تبیین شده است. زیرا احساس کردم شبهات و مشکلاتی برای نسل جوان در ارتباط با معنای فقر وجود دارد. ضمن اینکه فقر را از نگاه اهل لغت، اهل تفسیر، فقها، فلاسفه و عرفا بررسی کردم، بدلیل اینکه مسأله فقر از منظر فلاسفه، عرفا یا فقها متفاوت است. به طور مثال فقر فلسفی و فقر عرفانی، معنا و مفهوم مثبتی دارد، در حالیکه فقر مورد نظر فقها و مفسرین منفی است. فقر فلسفی آن است که انسان خودش را نسبت به خداوند فقیرتر احساس و او را دارای کمال بیشتری می داند. در ادامه این بحث به اقسام فقر پرداختم. برای نمونه فقر جسمی(مثل افراد ناقص الخلقه)، فقر فرهنگی، فقر روحی، فقر اقتصادی یا مالی و .... در ادیان، مذاهب و مکاتب مختلف راجع به فقر دیدگاه های مختلفی وجود دارد. به دیدگاه های دین یهود، مسیحیت و نیز مکاتب سرمایه داری چون مارکسیسم و نهایتاً دیدگاه اسلام نسبت به فقر - خصوصاً فقر مالی و اقتصادی - توجه کرده و نیز به آثار فقر از جهت اقتصادی، فرهنگی ، اجتماعی و سیاسی بطور گذرا اشاره نمودم. در فصل دوم کتاب، عوامل فقر را تبیین کردم و اینکه چه عواملی باعث به وجود آمدن فقر می شود. در این فصل به این موضوع پرداختم که فقر اقتصادی یا مالی که افراد به آن مبتلا هستند، انتخابی یا تحمیلی است. فقر انتخابی می تواند مثبت یا منفی باشد. فقر انتخابی مثبت مثل اینکه دانشمندی بدون داشتن امکانات مالی برای رسیدن به دانش مجبور است سالها درس بخواند، در حالیکه شرایط مالی مناسبی ندارد، بنابراین این فرد برای رسیدن به کمال در علم و دانش آگاهانه فقر را انتخاب کرده است. مورد دیگر حضرت خدیجه(س) است. ایشان با اینکه ثروتمندترین بانوی عربستان بود، اما بدلیل اعتقادی که داشت فقر را انتخاب کرد. از طرفی ممکن است مسبب فقر انتخابی منفی که گریبانگیر بسیاری از جوانها و بعضی از قشرهای جامعه شده، خود آنها باشند. مثلاً به دلیل تنبلی و اینکه زمانی که فرد می توانسته آموزشی ببیند تنبلی کرده و بعدها به صورت طبیعی آثار تنبلی به شکل فقر بر او نمایان می شود، یا شخصی که برنامه ای برای زندگی اش ندارد و نیز موارد معنوی مثل ارتکاب گناه، همانطور که در روایات هم داریم ارتکاب گناه باعث فقر می شود. فقر تحمیلی که بخشی از فصل دوم کتاب را تشکیل می دهد، آنست که فرد در به وجود آمدن آن نقشی نداشته و عوامل بیرونی باعث به وجود آمدن آن شده است، مثل عوامل طبیعی، اقتصادی، فرهنگی. از جمله مهم ترین عوامل فقر فرهنگی، مسئله خودباختگی است که اشخاص به دلیل خود باختگی سبب فقر خود شده اند. در فصل سوم، بحث درمان و پیشگیری فقر را مطرح نمودم و به این موضوع پرداختم که چه کنیم که جامعه یا فرد فقیر نشود و در مرحله بعد، در زمان مواجه شدن با اینگونه پدیده ها در جامعه ای که فقیر است چه باید کرد. همچنین در این قسمت بحث شناسایی فقرا آمده است و به بررسی امکانات جامعه و سیاستهایی که برای درمان فقر وجود دارد اشاره شده است. فصل چهارم، بحث فقر زدایی است. در یک نگاه کلان به مسأله « سرمایه گذاری در بستر رشد و توسعه اقتصادی» و با این نگاه که اکثر نظریه های اقتصادی به یکی از موارد مهم که آن « سطح فقر و ایجاد رفاه عمومی است» توجه ویژه ای دارند. نهایتاً در موقعیت های مختلف دیدگاه اسلام را نسبت به توسعه - خصوصاً به جهت سطح فقر- مطرح کردم. در فصل آخر به سؤالات اساسی که معمولاً در ذهن همه وجود دارد، پرداختم. سؤالاتی از قبیل اینکه چرا مسلمانان عقب مانده هستند؟ علل عقب ماندگی و به تعبیری فقر جوامع اسلامی علیرغم یک پیشینه غنی چه می تواند باشد؟


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نگاهی به فقر و فقرزدایی از دیدگاه اسلام