دانلود مقاله کامل درباره Java CGI How To

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله کامل درباره Java CGI How To دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :43

بخشی از متن مقاله

فهرست مضامین                                  Table of Contents

Java CGI How To.......................... Java CG HOWTO

نوشته دیوید اچ. سیلبر:…………………………………….. By david H. Silber

[e-mail]....... @ orbits.com javacgi – document

1- مقدمه............................. 1. Introduction

1. Setting Up Your Server to Run Java CGI Programs (with Wxplanations)

2- تنظیم سرور برای اجرای برنامه‌های Java CGI (با توضیح)

1. Setting Up Your Server to Run Java CGI Programs (The Short Form)

3- تنظیم سرور برای اجرای برنامه های Java CGI (مختصر)  

4- اجرای یک برنامه Java CGI..... 4. Executing a Java CGI Program

5- استفاده از کلاس های Java CGI.. 5. Using the Java CGI Program

6- طرح های بعدی...................... 6. Future Plans

7- تغییرات........................... 7. Changes

1- مقدمه............................. 1- Introduction

• دانش قبلی....................... 1. Prior Knowledge

2-1- این مدرک........................ 1.2. This Document

3-1- بسته بندی....................... 1.3. The Package

4-1- لیست میل........................ 1.4. The Mailing List

1. Setting Up Your Server to Run Java CGI Programs (With Explanations)

2- تنظیم سرور برای اجرای برنامه های Java CGI (با توضیح)   

1-2- ملزومات سیستم......... 2.1. System Requirements.

1. 2. Java CGI Add – On Software

2-2- نرم افزار افزایشی Java CGI........

3-2- غیر بسته بندی منبع.... 2.3. Unpacking the Source

1. 4. Decide On Your Local Path Policies

4-2- تصمیم گیری در مورد سیاست های مسیر محلی

1. 5. Testing your installation

5-2- تست نصب.........................

1. Setting Up Your Server to Run Java CGI Programs (the short From)

3- تنظیم سرور برای اجرای برنامه های Java CGI (خلاصه)   

1. Executing a Java CGI Program

4- اجرای یک برنامه Java CGI............

1. 1. Obstacles to Running Java

1-4- موانعی در اجرای برنامه های Java  تحت مدلCGI 

Programs Under the CGI Model

You can’t run Java programs like ordinary executables

Java does not have general access to the environment

شما نمی توانید برنامه های جاوا را مثل برنامه های اجرایی عادی

اجرا کنید.Java دسترسی عمومی به محیط ندارد.

1. 2. Overcoming Problems in Running Java CGI Programs

2-4- حل مشکلات در اجرای برنامه های Java CGI   

اسکریپت Java- cgi....................... The java cgi script.

Invoking java cgi from an HTML form

تقاضای Java-cgi از قالب HTML...........

1. Using the Java CGI Classes

5- استفاده از کلاس های Java CGI.........

1-5- CGI............................. 5.1 CGI

ترکیب کلاس............................ Class Syntax

شرح کلاس.............................. Class Description

خلاصه عضو............................. Member Summary

همچنین ببینید........................ See Also

CGI ()................................. CGI (  )

Get Names ()............................ GetNames (   )

Get Value ()............................. Getvalue (   )

2-5- تست CHI......................... 5.2. CGI Test

خلاصه اعضاء........................... Member Summary

همچنین ببینید........................ See Also

main ()................................ Main ( )

3-5- ایمیل........................... 5.3. Email

ترکیب کلاس............................ Class syntax

شرح کلاس.............................. Class Description

خلاصه اعضاء........................... Member Summary

همچنین ببینید........................ See Also

Email ()................................ Email ()

Send ()................................ Send ()

Send to ()............................... Send to ()

Subject ()............................... Subject ()

4-5- تست- ایمیل...................... 5.4. Email – test

خلاصه اعضاء........................... Member Summary

همچنین ببینید........................ See Also

main ()................................ Main (   )

5-5- HTML............................ 5.5. HTML

ترکیب کلاس............................ Class Syntax

شرح کلاس.............................. Class Description

خلاصه اعضاء........................... Member Summary

همچنین ببینید........................ See Also

HTML ()....................................................................................... HTML (  )

Author ()....................................................................................... Author ()

Definition List (   )...................................................................... Definition List (   )

Definition List term (  ).............................................................. Definition List term (  )

EndList (  )................................................................................... EndList (  )

ListItem(  ).................................................................................... ListItem(  )

Send (   )....................................................................................... Send (   )

Title (   )........................................................................................ Title (   )

6-5- HTML- Test.................................................................... 5.6. HTML – Test

خلاصه اعضاء............................................................................ Member Summary

همچنین ببینید................................................................... See Also

main ().......................................................................................... Main ( )

7-5- متن.................................................................................. 5.7. Text

ترکیب کلاس.............................................................................. Class Syntax

شرح کلاس.................................................................................... Class Description

خلاصه اعضاء............................................................................ Member Summary

همچنین ببینید................................................................... See Also

add ()............................................................................................. Add (  )

add line Break ()......................................................................... AddLine Break (  )

add Paragraph ().......................................................................... AddParagraph(  )

6- طرح های بعدی.............................................................. 6. Future Plans

7- تغییرات............................................................................ 7. Changes

1-7- تغییرات 4/0 تا 5/0...................... 7.1. Changes from 0.4 to 0.5

2-7- تغییرات 3/0 تا 4/0...................... 7.2. Changes from 0.3 to 0.4

3-7- تغییرات 2/0 تا 3/0...................... 7.3. Changes from 0.2 to 0.3

4-7- تغییرات 1/0 تا 2/0...................... 7.4. Changes from 0.1 to 0.2

Java CGI How

نوشته: دیوید اچ. سیلبر

این مدارک How To چگونگی تنظیم سرور برای میسر ساختن برنامه های CGI نوشته شده به زبان جاوا و چگونگی استفاده ازJava در نوشتن برنامه هایJava را شرح می‌دهد. اگرچه هدف مستندات How To، اسفاده آن با سیستم عملLinux است، این مورد خاص به نسخه خاصی از unix مورد استفاده وابستگی ندارد.

1- مقدمه

• دانش قبلی
• 2-1- این مدارک
• 3-1- بسته بندی
• 4-1- لیست میل

2- تنظیم سرور برای اجرای برنامه های Java CGI (با توضیح)

• 1-2- ملزومات سیستم
• 2-2- نرم افزار افزایشی Java CGI
• 3-2- غیر بسته بندی منبع
• 4-2- تصمیم گیری در مورد سیاست های مسیر محلی
• 5-2- تست نصب

3- تنظیم سرور برای اجرای برنامه های Java CGI (خلاصه)

4- اجرای یک برنامه Java CGI

• 1-4- موانعی در اجرای برنامه های Java تحت مدلCGI
• 2-4- حل مشکلات در اجرای برنامه های Java CGI

5- استفاده از کلاس های Java CGI

• 1-5- CGI
• 2-5- تست CHI
• 3-5- ایمیل
• 4-5- تست- ایمیل
• 5-5- HTML
• 6-5- HTML- Test
• 7-5- متن

6- طرح های بعدی

7- تغییرات

• 1-7- تغییرات 4/0 تا 5/0
• 2-7- تغییرات 3/0 تا 4/0
• 3-7- تغییرات 2/0 تا 3/0
• 4-7- تغییرات 1/0 تا 2/0

1- مقدمه

به دلیل روشنی کهJava طراحی می شود، برنامه نویس دسترسی آسان به متغیرهای محیط سیستم ندارد. به دلیل روشی که جعبه توسعه (JDK) تنظیم می شود، استفاده از نشانه های چندگانه در استنتاج یک برنامه جدید ضروری است که به خوبی با قالب های استاندارد HTML روش CGI عملیات ها مطابقت ندارد. راه هایی در این محدودیت ها وجود دارد، یکی از آنها را پیاده سازی کردم. بعداً جزئیات را مطالعه کنید.

از آنجا که پاراگراف قبلی را در 1996 نوشتم، تکنولوژیJava تغییرات زیادی یافته است. احتمالاً روش بهتری برای اجرای سرور وجود دارد، اکنون برنامه های جانبی جاوا در دسترس می باشد، شاید به سروست ها نظری اندازید.

1-1- آگاهی قبلی

فرض می کنیم که آگاهی عمومی و کلی از مفاهیم HTML, CGI و حداقل، معلومات اندکی از سرورHTTP خود دارید. همچنین باید چگونگی برنامه نویسی به زبانJava را بدانید با مقدار زیادی از اینها معقولانه به نظر نمی رسد.

2-1- این مدرک

آخرین نسخه این مدرک را می توان در سایت http://www.orbits.com/software/ Java-CGI.html خواند.

3-1- بسته بندی

می توان با FTP بی نام در سایت ftp://ftp.orbits.com/pub/soft ware/Java- Cgi-0.5.tgz به آخرین نسخه بسته شرح داده شده در اینجا دسترسی یافت. توزیع بسته بندی شامل منبع SGML این مدرک می شود.

بسته تحت شرایط گواهینامه عمومی کلی کتابخانه GNU توزیع می شود. این مدرک را می توان تحت شرایط نکته کپی رایت Linux HowTo منتشر کرد.

4-1- لیست میل

لیست برگی ساختم که به مردم اجازه دهد در طول مشکلات متقابل خود در نصب و استفاده این نرم افزار به یکدیگر کمک کنند. پیامی حاوی واژه اشتراک به ایمل java Cgi [e-mail] ارسال نمائید.

2- تنظیم سرور برای برنامه های Java CGI (با توضیح)

این قسمت شما را از طریق نصب بسته Java CGI من با توضیحات فراوان راهنمایی می‌کند. اگر صرفاً می خواهید برنامه ها را نصب کرده و در مورد چراها و به چه علت ها نگران نباشید، به تنظیم سرور برای اجرای برنامه های Java CGI (به طور خلاصه) بروید.

1-2- ملزومات سیستم

این نرم افزار باید در هر سرور وبunix مانندی کار کند که جعبه توسعه جاوای نصب شده دارد. از این نرم افزار در یک سیستم Debian Linux اجرا کننده apacho به عنوان دائمون HTTP استفاده می کنم. اگر فهمیدید که روی سرور شما کار نمی کند، لطفاً با لیست میل تماس بگیرید، برای جزئیات، لیست میل را ببینید.

متأسفانه، مفسر زمان اجرای جاوا چیزی از هاگ حافظه به نظر می رسد. اگر از برنامه‌های Java CGI زیاد استفاده می کنید، شما بخواهید مگابایت های کم دیگری از RAM را به سرور خود اضافه کنید.

2-2- نرم افزار اضافه شده Java CGI

نرم افزاری که برای کمک به آن نوشتم  Java CGIنامیده می شود، می توانید آن را از سایت ftp://ftp.orbits.com/pub/soft ware/Java- Cgi-0.5.tgz به دست آورید. (شماره نسخه می تواند تغییر کند).

*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***

دانلود پروژه معماری اسلامی (کاخ آپادانا شوش (داریوش اول) )

اختصاصی از رزفایل دانلود پروژه معماری اسلامی (کاخ آپادانا شوش (داریوش اول) ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی با موضوع کاخ آپادانا شوش (داریوش اول) 70 اسلاید

وجهه تسمیه کاخ آپادانا (داریوش اول)

آپادانا واژه ی فارسی وبه معنای تالارستوندارمی باشد با توجه به تالارستوندارکاخ (تالاربارعام) واز آنجا که به عنوان اولین تالارستوندارایران شناسایی وحفاری شده است تمام مجموعه کاخ به این نام نامیده شده است. همچنین با توجه به اینکه کاخ آپادانا به وسیله داریوش اول هخامنشی (512 ـ 516) ساخته شده است به کاخ داریوش اول هخامنشی نیز معروف می‌باشد.

دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با چند سخت افزار کامپیوتر

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله کامل درباره آشنایی با چند سخت افزار کامپیوتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :55

بخشی از متن مقاله

چکیده

امروزه کامپیوتر در موارد متعددی به خدمت گرفته می شود . برخی از تجهیزات موجود در منازل ، دارای نوعی خاصی از ریز پردازنده می باشند . حتی اتومبیل های جدید نیز دارای نوعی کامپیوتر خاص می باشند . کامپیوترهای شخصی ، اولین تصویر از انواع کامپیوترهائی است که در ذهن هر شخص نقش پیدا می کند. که به شرح چند نمونه از سخت افزار کامپیوتر می پردازیم.

1- حافظة RAM (Random Access Memory)

RAM نوعی حافظه است که کامپیوتر از آن برای ذخیره برنامه ها و داده ها هنگام پردازش استفاده می کند. اطلاعات اکثر انواع RAMها هنگام خاموش کردن کامپیوتر پاک می شود. در حال حاضر شرکت ها در تلاش هستند RAMهایی تولید کنند که با خاموش شدن کامپیوترهم، داده ها را در خود نگه دارند (با استفاده از نانوتیوب­های کربنی و اثر تونل های مغناطیسی).

امروزه بعضی از انواع RAMها قادرند اشتباهات تصادفی را تصحیح کنند. در سال های اخیر chipهایی ساخته شده است که تا GB10 حافظه دارند، همینطور chipهایی که اندازه آن ها در حدود 18/0 میکرون می باشد .

انواع RAM (نرخهای عملکرد با رنگ سبز نشان داده شده­اند):

• SDRAM (Synchronous Dynamic RAM) ® 100 MHz
• DDR SDRAM (Double-Data-Rate SDRAM)
• DDR1 (or DDR) ® 100-200 MHz
• DDR2 ® 200-400 MHz
• DDR3 ® 400-800 MHz
• RDRAM (Rambus Dynamic RAM) ® 300-800 MHz

2- Modem3- دیسک سخت

4- Cpu

فصل اول : حافظه RAM

حافظهRAM  (Random Access Memory)  شناخته ترین نوع حافظه در دنیای کامپیوتر است . روش دستیابی به این نوع از حافظه ها تصادفی است . چون می توان به هر سلول حافظه مستقیما" دستیابی پیدا کرد . در مقابل حافظه های RAM ، حافظه هایSAM (Serial Access Memory) وجود دارند. حافظه های SAM اطلاعات را در مجموعه ای از سلول های حافظه ذخیره و صرفا" امکان دستیابی به آنها بصورت ترتیبی وجود خواهد داشت. ( نظیر نوار کاست ) در صورتیکه داده مورد نظر در محل جاری نباشد هر یک از سلول های حافظه به ترتیب بررسی شده تا داده مورد نظر پیدا گردد. حافظه های SAM در مواردیکه پردازش داده ها الزاما" بصورت ترتیبی خواهد بود مفید می باشند ( نظیر حافظه موجود بر روی کارت های گرافیک ). داده های ذخیره شده در حافظه RAM با هر اولویت دلخواه قابل دستیابی خواهند بود.

مبانی حافظه های RAM

حافظه RAM ، یک تراشه مدار مجتمع (IC) بوده که از میلیون ها ترانزیستور و خازن تشکیل شده است .در اغلب حافظه ها با استفاده و بکارگیری یک خازن و یک ترانزیستور می توان یک سلول را ایجاد کرد. سلول فوق قادر به نگهداری یک بیت داده خواهد بود. خازن اطلاعات مربوط به بیت را که یک و یا صفر است ، در خود نگهداری خواهد کرد.عملکرد ترانزیستور مشابه یک سوییچ بوده که امکان کنترل مدارات موجود بر روی تراشه حافظه را بمنظور خواندن مقدار ذخیره شده در خازن و یا تغییر وضعیت مربوط به آن ، فراهم می نماید.خازن مشابه یک ظرف ( سطل) بوده که قادر به نگهداری الکترون ها است . بمنظور ذخیره سازی مقدار" یک" در حافظه، ظرف فوق می بایست از الکترونها پر گردد. برای ذخیره سازی مقدار صفر، می بایست ظرف فوق خالی گردد.مسئله مهم در رابطه با خازن، نشت اطلاعات است ( وجود سوراخ در ظرف ) بدین ترتیب پس از گذشت چندین میلی ثانیه یک ظرف مملو از الکترون تخلیه می گردد. بنابراین بمنظور اینکه حافظه بصورت پویا اطلاعات خود را نگهداری نماید ، می بایست پردازنده و یا " کنترل کننده حافظه " قبل از تخلیه شدن خازن، مکلف به شارژ مجدد آن بمنظور نگهداری مقدار "یک" باشند.بدین منظور کنترل کننده حافظه اطلاعات حافظه را خوانده و مجددا" اطلاعات را بازنویسی می نماید.عملیات فوق (Refresh)، هزاران مرتبه در یک ثانیه تکرار خواهد شد.علت نامگذاری DRAM بدین دلیل است که این نوع حافظه ها مجبور به بازخوانی اطلاعات بصورت پویا خواهند بود. فرآیند تکراری " بازخوانی / بازنویسی اطلاعات" در این نوع حافظه ها باعث می شود که زمان تلف و سرعت حافظه کند گردد.

سلول های حافظه بر روی یک تراشه سیلیکون و بصورت آرائه ای مشتمل از ستون ها ( خطوط بیت ) و سطرها ( خطوط کلمات) تشکیل می گردند. نقطه تلاقی یک سطر و ستون بیانگر آدرس سلول حافظه است .

حافظه های DRAM با ارسال یک شارژ به ستون مورد نظر باعث فعال شدن ترانزیستور در هر بیت ستون، خواهند شد.در زمان نوشتن خطوط سطر شامل وضعیتی خواهند شد که خازن می بایست به آن وضغیت تبدیل گردد. در زمان خواندن Sense-amplifier ، سطح شارژ موجود در خازن را اندازه گیری می نماید. در صورتیکه سطح فوق بیش از پنجاه درصد باشد مقدار "یک" خوانده شده و در غیراینصورت مقدار "صفر" خوانده خواهد شد. مدت زمان انجام عملیات فوق بسیار کوتاه بوده و بر حسب نانوثانیه ( یک میلیاردم ثانیه ) اندازه گیری می گردد. تراشه حافظه ای که دارای سرعت 70 نانوثانیه است ، 70 نانو ثانیه طول خواهد کشید تا عملیات خواندن و بازنویسی هر سلول را انجام دهد.

سلول های حافظه در صورتیکه از روش هائی بمنظور اخذ اطلاعات موجود در سلول ها استفاده ننمایند، بتنهائی فاقد ارزش خواهند بود. بنابراین لازم است سلول های حافظه دارای یک زیرساخت کامل حمایتی از مدارات خاص دیگر باشند.مدارات فوق عملیات زیر را انجام خواهند داد :

-- مشخص نمودن هر سطر و ستون (انتخاب آدرس سطر و انتخاب آدرس ستون)

-- نگهداری وضعیت بازخوانی و باز نویسی داده ها ( شمارنده )

-- خواندن و برگرداندن سیگنال از یک سلول ( Sense amplifier)

-- اعلام خبر به یک سلول که می بایست شارژ گردد و یا ضرورتی به شارژ وجود ندارد ( Write enable)

سایر عملیات مربوط به "کنترل کننده حافظه" شامل مواردی نظیر : مشخص نمودن نوع سرعت ، میزان حافظه و بررسی خطاء است .

حافظه های SRAM دارای یک تکنولوژی کاملا" متفاوت می باشند. در این نوع از حافظه ها از فلیپ فلاپ برای ذخیره سازی هر بیت حافظه استفاده می گردد. یک فلیپ فلاپ برای یک سلول حافظه، از چهار تا شش ترانزیستور استفاده می کند . حافظه های SRAM نیازمند بازخوانی / بازنویسی اطلاعات نخواهند بود، بنابراین سرعت این نوع از حافظه ها بمراتب از حافظه های DRAM بیشتر است .با توجه به اینکه حافظه های SRAM از بخش های متعددی تشکیل می گردد، فضای استفاده شده آنها بر روی یک تراشه بمراتب بیشتر از یک سلول حافظه از نوع DRAM خواهد بود. در چنین مواردی میزان حافظه بر روی یک تراشه کاهش پیدا کرده و همین امر می تواند باعث افزایش قیمت این نوع از حافظه ها گردد. بنابراین حافظه های SRAM سریع و گران و حافظه های DRAM ارزان و کند می باشند . با توجه به موضوع فوق ، از حافظه های SRAM بمنظور افزایش سرعت پردازنده ( استفاده از (Cacheو از حافظه های DRAM برای فضای حافظه RAM در کامپیوتر استفاده می گردد.

ما ژول های حافظه

تراشه های حافظه در کامییوترهای شخصی در آغاز از یک پیکربندی مبتنی بر Pin با نام (DIP(Dual line Package استفاده می کردند. این پیکربندی مبتنی بر پین، می توانست لحیم کاری درون حفره هائی برروی برداصلی کامپیوتر و یا اتصال به یک سوکت بوده که خود به برد اصلی لحیم شده است .همزمان با افزایش حافظه ، تعداد تراشه های مورد نیاز، فضای زیادی از برد اصلی را اشغال می کردند.از روش فوق تا زمانیکه میزان حافظه حداکثر دو مگابایت بود ، استقاده می گردید.

راه حل مشکل فوق، استقرار تراشه های حافظه بهمراه تمام عناصر و اجزای حمایتی در یک برد مدار چاپی مجزا (Printed circut Board ) بود. برد فوق در ادامه با استفاده از یک نوع خاص از کانکنور ( بانک حافظه ) به برد اصلی متصل می گردید. این نوع تراشه ها اغلب از یک پیکربندیpin با نام( Small Outline J-lead ) soj  استفاده می کردند . برخی از تولیدکنندگان دیگر که تعداد آنها اندک است از پیکربندی دیگری با نام (Thin Small Outline Package )tsop استفاده می نمایند. تفاوت اساسی بین این نوع پین های جدید و پیکربندی DIP اولیه در این است که تراشه های SOJ و TSOR بصورت surface-mounted در PCB هستند. به عبارت دیگر پین ها مستقیما" به سطح برد لحیم خواهند شد.( نه داخل حفره ها و یا سوکت )

تراشه ها ی حافظه از طریق کارت هائی که " ماژول " نامیده می شوند قابل دستیابی و استفاده می باشند.. شاید تاکنون با مشخصات یک سیستم که میزان حافظه خود را بصورت 32 * 8 , یا 16 * 4 اعلام می نماید ، برخورده کرده باشید.اعداد فوق تعداد تراشه ها ضربدر ظرفیت هر یک از تراشه ها را که بر حسب مگابیت اندازه گیری می گردند، نشان می دهد. بمنظور محاسبه ظرفیت ، می توان با تقسیم نمودن آن بر هشت میزان مگابایت را بر روی هر ماژول مشخص کرد.مثلا" یک ماژول 32 * 4 ، بدین معنی است که ماژول دارای چهار تراشه 32 مگابیتی است .با ضرب 4 در 32 عدد 128 ( مگابیت) بدست می آید . اگر عدد فوق را بر هشت تقسیم نمائیم به ظرفیت 16 مگابایت خواهیم رسید.

نوع برد و کانکتور استفاده شده در حافظه های RAM ، طی پنج سال اخیر تفاوت کرده است . نمونه های اولیه اغلب بصورت اختصاصی تولید می گردیدند . تولید کنندگان متفاوت کامپیوتر بردهای حافظه را بگونه ای طراحی می کردند که صرفا" امکان استفاده از آنان در سیستم های خاصی وجود داشت . در ادامه (SIMM (Single in-line memory مطرح گردید. این نوع از بردهای حافظه از 30 پین کانکتور استفاده کرده و طول آن حدود 3/5 اینچ و عرض آن یک اینچ بود ( یازده سانتیمتر در 2/5 سانتیمتر ) .در اغلب کامپیوترها می بایست بردهای SIMM بصورت زوج هائی که دارای ظرفیت و سرعت یکسان باشند، استفاده گردد. علت این است که پهنای گذرگاه داده بیشتر از یک SIMM است . مثلا" از دو SIMM هشت مگابایتی برای داشتن 16 مگابایت حافظه بر روی سیستم استفاده می گردد. هر SIMM قادر به ارسال هشت بیت داده در هر لحظه خواهد بود با توجه به این موضوع که گذرگاه داده شانزده بیتی است از نصف پهنای باند استفاده شده و این امر منطقی بنظر نمی آید.در ادامه بردهای SIMM بزرگتر شده و دارای ابعاد 25 / 4 * 1 شدند( 11 سانتیمتر در 2/5 سانتیمتر ) و از 72 پین برای افزایش پهنای باند و امکان افزایش حافظه تا میزان 256 مگابایت بدست آمد.

شکل (1)

بموازات افزایش سرعت و ظرفیت پهنای باند پردازنده ها، تولیدکنندگان از استاندارد جدید دیگری با نام dual in-line memory module)DIMM) استفاده کردند.این نوع بردهای حافظه دارای 168 پین و ابعاد 1 * 5/4 اینچ ( تقریبا" 14 سانتیمتر در 2/5 سانتیمتر ) بودند.ظرفیت بردهای فوق در هر ماژول از هشت تا 128 مگابایت را شامل و می توان آنها را بصورت تک ( زوج الزامی نیست ) استفاده کرد. اغلب ماژول های حافظه با 3/3 ولت کار می کنند. در سیستم های مکینتاش از 5 ولت استفاده می نمایند. یک استاندارد جدید دیگر با نام Rambus in-line memory module ، RIMM از نظر اندازه و پین با DIMM قابل مقایسه است ولی بردهای فوق ، از یک نوع خاص گذرگاه داده حافظه برای افزایش سرعت استفاده می نمایند.

شکل (2): درگاه های یک رم

اغلب بردهای حافظه در کامپیوترهای دستی (notebook) از ماژول های حافظه کاملا" اختصاصی استفاده می نمایند ولی برخی از تولیدکنندگان حافظه از استاندارد (small outline dual in-line memory module) SODIMM استفاده می نمایند. بردهای حافظه SODIMM دارای ابعاد 1* 2 اینچ ( 5 سانتیمنتر در 5 /2 سانتیمنتر ) بوده و از 144 پین استفاده می نمایند. ظرفیت این نوع بردها ی حافظه در هر ماژول از 16 مگابایت تا 256 مگابایت می تواند باشد.

*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***

آموزش و پروش چین و فرانسه

اختصاصی از رزفایل آموزش و پروش چین و فرانسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 آموزش و پروش چین و فرانسه

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 32

آموزش و پرورش

بر اساس ایده کنفسیوس بىن فعالیت سیاسى و آموزش و پروش رابطه متقابل وجود داشته و یکى از تزهاى اصلى مى‌باشد. در سال ۱۹۱۲ دولت سون یات سن قوانین حاکم بر آموزش و پروش در دوران امپراطورى را منسوخ کرده و سیستم جدیدى که از مدل ژاپنى نشأت گرفته بود توسط وزیر آموزش و پرورش تحصیل‌کرده آلمان جایگزین شد.

در اواخر دهه ۱۹۲۰ و اوایل دهه ۱۹۳۰ حزب امکاناتى را جهت تغییر سیستم آموزشى بوجود آورد. در سال ۱۹۳۳ دبیر کمیته مرکزى شاخه جوانان حزب کمونیست اهداف آموزشى حزب در مناطق شورایى جنوب چین را اعلام نمود. وى خواستار جدایى مذهب از آموزشى و پروش یعنى بعبارتى خواستار نسخ تز کنفسیوس و در عوض استفاده از آموزش و پرورش در جهت بهود وضع ملى گردید. شوراها براى مبارزه با بیسوادى مدارس لنین را براى بچه‌هاى ۷ تا ۱۴ سال، مدرسه براى نوجوانان و خانم‌ها، مدارس کادرها و مراکز آموزش عالى مانند آکادمى سرخ (Red Acadamy) و دانشگاه شورى (Soviet University) را ایجاد کردند.

بدنبال تشکیل این دوره‌ها در جنوب، از مدل مذکور در مناطق مرزى شمال غربى نیز استفاده کرد. در اواخر دهه ۱۹۳۰ بعد از راهپیمایى بزرگ این مراکز بصورت پایگاهى براى آموزش کمونیسم درآمد. علاوه بر آن مدارس آموزش بزرگسالان، مدارس حرفه‌ای، مدارس ابتدایى و متوسطه تأسیس شده و برنامه آموزشى خاصى براى سربازان و کادرها اجرا گردید. تا سال ۱۹۶۶ خطوط اصل سیاست آموزش و پرورش چین نشأت گرفته از شورزى بود. قبل از انقلاب ۸۰ درصد مردم بیسواد بودند که این نسبت در روستاها به ۹۵% مى‌رسید. در سال ۱۹۴۹ چین داراى ۲۰۰ مرکز آموزش عالی، ۴۰۰۰ دبیرستان و ۰۰۰، ۲۸۹ دبستان، مجموع ۲۴ میلیون دانشجو و دانش‌آموز بود. از هنگام اعلام جمهورى خلق چین در سال ۱۹۴۹ سیستم آموزش و پرورش کشور چندین مرحله را، از مبارزه جنگل در سال ۵۷-۱۹۵۶ هنگامى که آموزش و پرورش در جو بحث آزاد تشویق مى‌شد تا دوران آشوب و وحشت انقلاب فرهنگى که تمام سطوح آموزش و پرورش دچار اختلال شده و توسعه آن معلق مانده و بیشتر به مدارس حرفه‌اى پرداخته مى‌شد و امتحان ورودى مراکز آموزشى عالى منسوح و معیار پذیرش دانشجو داشتن عقاید

اختصاصی از رزفایل ساختارهای آسیب‌زای خانواده و تأثیرات آن بر فرزندان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ساختارهای آسیب‌زای خانواده و تأثیرات آن بر فرزندان

 

فهرست مطالب:

مقدمه

خانواده پر جمعیت

خانواده گسترده

خانواده تک والدی

خانواده چند همسری

خانواده بی سرپرست

منابع و مآخذ

 

مقدمه

خانواده یکی از نهادهای بنیادی و کهن جوامع بشری است که قدمت آن تقریباً با پیدایش نوع انسان هم‌زمان بوده است . این نهاد در جریان تاریخ طولانی خود در زمان‌ها و مکان‌های مختلف و به دلایل گوناگون ، شکل‌های متفاوتی به خود گرفته است که هنوز هم بقایای برخی از آن اشکال در گوشه و کنار جهان وجود دارد .در حال حاضر شکل غالب خانواده‌ها در بیشتر کشورها ،هسته‌ای است یعنی خانواده‌ای که از پدر ، مادر و فرزندان تشکیل‌شده است .در جامعه‌ی ما نیز تقریباً وضع به همین‌گونه است . اما در کنار شکل غالب خانواده ، ساختارهای دیگری نیز وجود دارند که با توجه به کارکردهای خود ، آسیب‌های جدی و فراوان به افراد خانواده ، به‌ویژه به فرزندان وارد می‌سازند .زیرا خانواده یکی از اساسی‌ترین نهادهایی است که در رشد و پرورش فرزندان نقش مهمی بر عهده دارد .ازاین‌رو ، هر خللی که بر ساختار و کارکرد آن وارد آید .سبب آسیب‌رسانی به اعضای آن می‌شود .

 

پیش از بررسی ساختارهای آسیب‌زای خانواده لازم است به چهار نکته‌ی اساسی اشاره شود :

۱-  در هر پدیده ، ساختار و کارکرد با یکدیگر ارتباط متقابل دارند و برهم تأثیر می‌گذارند .ساختار ناسالم ، کارکرد نامناسب را سبب می‌شود و کارکرد نامطلوب ، ساختار نادرست را موجب می‌گردد ……

منابع و مآخذ

۱- راه تربیت ،مجید رشیدپور ،انتشارات انجمن اولیاء ومربیان

۲- آشنایی با تعلیم وتربیت اسلامی ،مجید رشیدپور،اانتشارات انجمن اولیاءمربیان

۳- روانشناسی وتربیت کودکان ونوجوانان ، دکترغلامعلی فروز ،انتشارات انجمن اولیاومربیان

۴- پرورش مذهبی کودکان ،دکتر علی قائمی

۵- با تربیت مکتبی آشنا شویم ،مظلومی ،رجبعلی ،تهران : انتشارات امیر کبیر،۱۳۶۶

۶-  والدین ومربیان مسئول ،رضا فرهادیان ،انتشارات دفتر تبلیغات حوزه علمیه قم

 

نوع فایل: word (قابل ویرایش)

تعداد صفحات: ۷

 

لطفاً برای مشاهده متن کامل تحقیق ساختارهای آسیب‌زای خانواده و تأثیرات آن بر فرزندان محصول را خریداری و دانلود نمائید

لینک دانلود بعد از خریدتان مشاهده شده و به ایمیلیتان ارسال می‌شود

با اطمینان خرید کنید

تشکر از خریدتان