تحقیق تعریف کار و اوقات فراغت

اختصاصی از رزفایل تحقیق تعریف کار و اوقات فراغت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:12

فهرست:

تعریف کار و اوقات فراغت

روانشناسان ، اوقات فراغت را به عنوان یک تربیت غیر رسمی می دانند . بر اساس مطالعات و تحقیقات انجام شده گاهی تربیت غیر رسمی تأثیر بیشتری از آموزش و تربیت رسمی به جای می گذارد . زیرا در مواقعی که افراد وقت آزاد دارند ، می توانند با تفریح مطالبی را یاد بگیرند و در نتیجه از نظر آموزشی و تربیتی اثرات بیشتری دارد . 

از طرف دیگر تحقیقات نشان داده اند که افراد اوقات فراغت به زمینه های آموزشی برنامه های اوقات فراغت توجه بیشتری دارند و این امر موجب افزایش خود شکوفایی در آنها می شود .  

بنابراین در چارچوب تربیت غیر رسمی ، می توان مسائل عدیده آموزشی و تربیتی را به طور غیر مستقیم آموزش داد و موارد بسیاری را به نوجوانان و جوانان یاد داد . 

در اوقات فراغت می توان با کشف استعدادهای افراد ، آموزشهای لازم را به افراد ارائه داد و به طور غیر مستقیم در آنها ، مهارتهای زندگی را ایجاد نمود. 

بنابراین برنامه ریزی برای اوقات فراغت و استفاده صحیح از آن در افراد اهمیت بسزایی دارد. شرط صحیح استفاده از اوقات فراغت ، آموزش می باشد . با برنامه ریزی صحصح و مناسب می توان نوجوانان را از بسیاری از انحرافات بر حذر داشت .

کتاب Machinery's Handbook 29th Edition

اختصاصی از رزفایل کتاب Machinery's Handbook 29th Edition دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب Machinery's Handbook 29th Edition

هند بوک طراحی ماشین آلات ویرایش 29 مرجعی جامع و شناخته شده برای طراحان و مهندسین است که کلیه نکات طراحی انواع قطعات و اجزاء مکانیزم ها و ماشین آلات را شامل می شود

 این کتاب کاربردی به زبان اصلی ( انگلیسی ) و در 3915 صفحه با فرمت PDF برای دانلود آماده شده است.

تجربیات دبیر دین و زندگی دبیرستان

اختصاصی از رزفایل تجربیات دبیر دین و زندگی دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:38

قیمت: 2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

مقدمه:
معلم و شاگرد، دو عنصر اساسی نظام تعلیم و تربیت به شمار می‏روند، روش‌های تدریس و ارزیابی معلمان از شاگردان نیز اصلی‏ترین وظیفة آموزگاران است.
این موضوع، آن‌گاه اهمیت دوچندان می‏یابد که آموزگاران دروس دینی، رسالت‏شان را در قبال شاگردانی که مقطع بسیار حساس و بحرانی نوجوانی را سپری می‏کنند، مد نظر داشته باشد. چنین رسالتی، در قالب ظهور نگرش‏ها و رفتارهای دینی خاص در نوجوانان و جوانان دانش‏آموز، تجلی می‏یابد.
آگاهی از وضعیت موجود روش‌های تدریس و ارزشیابی آموزگاران دروس دینی و نگرش و رفتار دینی دانش‏آموزان ـ که آرمان اصلی این پژوهش نیز هست ـ می‏تواند به نوعی بیانگر فاصله وضعیت موجود با وضعیت مطلوب بوده و راه را برای برنامه‏ریزی سنجیده‏تر و دقیق‏تر در جهت سوق دادن به وضعیت مطلوب، هموار سازد. نگاهی گذرا به وضعیت موجود در جامعه اسلامی معاصر و فقدان پژوهش‏های دقیق، لزوم و ضرورت انجام این‏گونه پژوهش‏ها را افزون‏تر جلوه می‏دهد. در این نوشتار برآنیم تا به بررسی و تحلیل موارد ذیل بپردازیم و در واقع، مسیر را برای برنامه‏ریزی دقیق‏تر، هموار سازیم:
1. نگرش دینی دانش‏آموزان دبیرستان‏ها؛
2. رفتار دینی دانش‏آموزان دبیرستان‏ها؛
3. روش‌های تدریس و ارزشیابی آموزگاران دبیرستان‏ها؛
4. آیا میان روش‌های تدریس و ارزشیابی آموزگاران زن و مرد دبیرستان‏ها تفاوت وجود دارد؟
5. آیا میان روش‌های تدریس و ارزشیابی آموزگاران دبیرستان‏ها در پایه‏های تحصیلی گوناگون تفاوت وجود دارد؟
6. آیا میان نگرش و رفتار دینی دانش‏آموزان پسر و دختر دبیرستان‏ها تفاوت وجود دارد؟
7. آیا میان نگرش و رفتار دینی دانش‏آموزان در پایه‏های گوناگون تحصیلی تفاوت وجود دارد؟
روش‏های تدریس و ارزشیابی
هر کس که به نوعی با مقوله تدریس در هر سطحی سر و کار داشته باشد می‏داند که کسب آگاهی‏های افزون‏تر نسبت به روش‌های تدریس، می‏تواند در بهبود اثربخشی تدریس، نقش چشمگیر داشته باشد.[81]
آشنایی با روش‏ها و فنون تدریس و به‏کارگیری آنها موجب می‏شود که هدف‌های آموزش و پرورش به آسانی و در مدت زمانی کوتاه‏تر تحقق یابند.[82] شناخت نسبت به «روش‏های کلی تدریس»، «روش‏های اختصاصی در هر درس»، «روان‏شناسی تربیتی»، «روان‏شناسی رشد»، «شیوه‏های نوین ارزشیابی»، «کاربرد مواد آموزشی» و «فنون کلاس‏داری»، بر هر آموزگاری لازم، بلکه واجب است تا بتواند وظیفه خطیری را که بر عهده گرفته است، به شایستگی انجام دهد. ناآشنایی با این علوم و فنون سبب می‏شود [آموزگار] بی‏آنکه بداند، صدمات و لطمات جبران‏ناپذیر به روح و روان فراگیران خود وارد آورد، به‏ویژه اگر توجه کنیم که هر [آموزگاری] در عین حال، مربی کودکان و نوجوانانی است که در بهترین سال‏ها و در مناسب‏ترین شرایط فکری و روانی، در اختیار او قرار گرفته‏اند و بر اوست که به تربیت و پرورش آنها بپردازد و آنها را برای زندگی سعادتمندانه و بنای جامعه‏ای مترقی آماده سازد.[83]
با توجه به تحولات جامعه، نقش تعلیم و تربیت در جهان امروز، پرورش هر فرد و آماده ساختن او برای مشارکت مؤثر در فعالیت‏های زندگی می‏باشد. به دیگر سخن، آموزش و پرورش، باید امکانات پرورش استعدادها و توانایی‏های کلی دانش‏آموزان را تا حداکثر ظرفیتی که دارند فراهم سازند تا بتوانند نقش خود را در جامعه متحول و پیچیده، به نحو مطلوب ایفا کنند. پیداست در چنین شرایطی، نقش آموزش و پرورش و بالطبع نقش امتحان یا ارزشیابی و نیز شیوه‏های تدریس مطالب به شاگردان تغییر می‏کند.[84]

بررسی راهکاره ای علاقمند کردن دانش آموزان به مطالعه و کتابخوانی

اختصاصی از رزفایل بررسی راهکاره ای علاقمند کردن دانش آموزان به مطالعه و کتابخوانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:50

قیمت: 2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

چکیده:
پایین بودن سرانه مطالعه در کشور ما که به یک دقیقه در سال می رسد و نیز بیشتر، عدم انگیزه کافی و عدم علاقه دانش آموزان به مطالعه و کتابخوانی باعث شد که این تحقیق به رشته تحریر درآید.
هدف از این پژوهش بررسی راهکارهای علاقمند نمودن دانش آموزان به مطالعه و کتابخوانی است.کلیه دانش آموزان مدرسه راهنمایی امام خمینی(ره) روستای کمالی علامرودشت شهرستان لامرد به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شده است. در انجام این تحقیق از ابزارهایی مانند پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده و بررسی اسناد(کتب و تحقیقات مربوطه) استفاده شده است.
مساله ای که بررسی می گردد(مساله تحقیق) عبارت است از: علت عدم انگیزه در مطالعه و کتابخوانی دانش آموزان چیست؟دانش آموزان این آموزشگاه، عدم برنامه ریزی مناسب،نداشتن وقت کافی، کمبود کتب مورد علاقه،نبود کتابدار در مدرسه ونبود مکان مختص کتابخانه را از علل عدم کتابخوانی خود ذکر کرده اند.
همچنین صاحبنظران در رفع این مشکل نظرات مختلفی ذکر کرده اند که خلاصه آن عبارت است از: شروع مطالعه و خواندن کتاب باید در سنین پایین و از خانواده شروع گردد،آموزشهای لازم به والدین درخصوص اهمیت مطالعه و نقش آن در زندگی داده شود تا بچه ها با الگوگیری از آن ها به این امر اهمیت دهند،کتابخانه باید از کتب مختلف با موضوعات گوناگون غنی باشد و وجود یک برنامه زمانبندی مشخص جهت رفتن دانش آموزان به کتابخانه های عمومی و استفاده از امکانات آن ها.

مقدمه:
زندگی در دنیای امروز،زندگی در دنیای اراده است و سعادت و شقاوت هر انسانی به اراده همان انسان رقم می خورد.با اراده و عزم راسخ خود به طرف علم،عمل و کسب دانش و بینش حرکت نمایید که زندگی زیر چتر علم و آگاهی،آن قدر شیرین و انس با کتاب و قلم و اندوخته ها آن قدر خاطره آفرین و پایدار است که همه تلخی ها و ناکامی های دیگر را از یاد می برد. بشریت با همه پیشرفتهایش در علوم و فنون،هنوز در گهواره طفولیت دانش است و تا رسیدن به بلوغ کامل راه طولانی در پیش است.امیدوارم ملتهای اسلامی و ملت بزرگ ایران با یک تحرک فرهنگی گسترده بتوانند مسلمانان را از فقر و تنگناهای علمی درآورند.
جملات زیبای فوق، آخرین پیام بزرگ مرد تاریخ معاصر حضرت امام خمینی(ره) بود که در آخرین سال زندگیشان(سال تحصیلی) به مناسبت آغاز سال تحصیلی 68-67 خطاب به دانش آموزان کشور بیان نمودند. این عبارات به عنوان طلایه مطلب اهمیت علم و دانش و مطالعه را بیش از پیش نمایان می سازد.
کسی که با این دنیای زیبا و زندگی بخش کتاب ارتباط ندارد بی شک از مهم ترین دستاورد انسانی و نیز بیشترین معرفت الهی و بشری محروم است.متاسفانه باید اعتراف کنیم که رواج کتاب و کتابخوانی در میان ملت ما که خود یکی از مشعلداران فرهنگ کتاب و معرفت در طول تاریخ پس از ظهور اسلام بوده است بسی کمتر از آن چیزی است که از چنین ملتی انتظار می رود و این پدیده نیز مانند بیشتر پدیده های ناگوار در کشور ما نتیجه فرمانروایی پادشاهان و فرمانروایان ظالم و فاسد و بی فرهنگ بر این کشور در دویست سال گذشته است.
نگاهی گذرا به علل موفقیت کشورهای پیشرفته جهان مبین این واقعیت است که بخش عظیمی از این موفقیت ها مرهون توجه به نسل جوان و نوجوان این کشورها و سرمایه گذاری در جهت رشد و شکوفایی استعدادهای آنان بوده است؛ زیرا کودکان و نوجوانان همیشه به عنوان عظیم ترین سرمایه ها و ذخایر معنوی کشور مطرح هستند. برهمین اساس و با عنایت به جوان بودن جمعیت کشور ما آموزش دادن و آگاهی بخشیدن به چند میلیون دانش آموز یکی از شالوده های اساسی در تحقق توسعه و پیشرفت همه جانبه کشور و گامی در جهت پیشبرد هدفهای والای نظام به ویژه جهت رسیدن به چشم انداز 20 ساله کشور است که کتاب و کتابخوانی در این رابطه نقش بسیار مهم و اساسی دارد که باید بیشتر از این مورد توجه قرار گیرد.
از آن جا که فرهنگ کتابخوانی در جامعه ما جایگاه خود را به دست نیاورده و از وضعیت نامطلوبی برخوردار است،لذا باید برای ایجاد رغبت و عادت در کودکان و نوجوانان به مطالعه و کتابخوانی چاره ای جدی بیندیشیم. این تحقیق که در همین راستا صورت گرفته سعی می کند مشکل عدم رغبت دانش آموزان به مطالعه را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهد و سرانجام منجر به ارائه پیشنهاداتی جهت رفع مشکل گردد.

CAR

اختصاصی از رزفایل CAR دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

New AUDI R8i

MERC’S M3 vs THE REAL THING

C63 AMG’s fantastic new twinturbo V8 gives BMW nightmares

CAYMAN GT4 DRIVEN

911 ENGINE! MANUAL GEARBOX IS THIS PORSCHE’S BEST CAR YET