رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رزفایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به استفاده از آزمایشگاه زیست شناسی علاقمند کنم؟

اختصاصی از رزفایل اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به استفاده از آزمایشگاه زیست شناسی علاقمند کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به استفاده از آزمایشگاه زیست شناسی علاقمند کنم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به استفاده از آزمایشگاه زیست شناسی علاقمند کنم؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به استفاده از آزمایشگاه زیست شناسی علاقمند کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 24

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

آزمایش کردن یکی از راههای آموختن اصول و نتایج کلی علم است که می تواند دانش آموزان را وادار به تفکر، بحث، نتیجه گیری و در نهایت یادگیری را مطلوب کند. با استفاده از ابزار کمک آموزشی بسیار ساده تفهیم بسیاری از مطالب آسان تر می گردد. اگر انتقال معلومات از آغاز به طرز درستی انجام نگیرد، فهماندن مطالب بعدی دشوارتر خواهد بود تا آن جا که نظم فکری دانش آموز به هم می ریزد، نیروی درک و باور در وی نسبت به حقایق علمی ضعیف می شود، فهم علومی مثل زیست  به نظر وی دشوار جلوه می کند و نسبت به آن بی علاقه می شود و پس از اندک زمانی اندوخته های نظری نیز از ذهنش زدوده می شود که فاجعه ای در آموزش و پرورش است. درس زیست شناسی از دروسی است که درک مفاهیم آن از دید دبیران و دانش آموزان دشوار است و معمولاً نگرش مثبت نسبت به آن وجود ندارد. درس زیست شناسی به دلیل ویژگی آزمایشگاهی و کاربردی بودن، قابلیت بالایی برای ارائه مفاهیم، باشبیه سازی و پویانمایی (انیمیشن) رایانه ای دارد.  با توجه به مطالب ذکر شده بنده نیز برای علاقمند نمودن دانش آموزان پایه دوم رشته تجربی و ریاضی دبیرستان استعداد های درخشان سعی نموده ام که از روش های جدید و جذاب استفاده نموده و بر آموزش مبتنی بر نیاز های دانش آموزان  بهره بگیرم تا بتوانم دانش آموزانم را هرچه بیشتر به استفاده فردی از آزمایشگاه زیست شناسی علاقه مند نمایم. 

توصیف وضعیت موجود :

اینجانب ............. مربی آزمایشگاه زیست شناسی مدت 24 سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت می باشم و هم اکنون 4 سال است که در آموزشگاه کنونی در خدمت دانش آموزان هستم. مساله ای که بنده با آن مواجه شدم و باعث شد که تغییراتی در آزمایشگاه ایجاد کنم عدم علاقه دانش آموزان به استفاده فردی آزمایش های زیست شناسی بود که تعداد آنها ..... نفر بود. بعد از گذشت چند جلسه متوجه شدم آنها علاقه کمتری به انجام آزمایش ها نشان می دهند به همین دلیل تصمیم گرفتم پژوهشی در این زمینه انجام دهم . چرا که دانش آموزان به آزمایش های درس زیست شناسی علاقه چندانی ندارند؟ آیا شیوه تدریس   سبب بی  انگیزه نمودن آنها به درس زیست شناسی شده است ؟ عدم آشنایی دانش آموزان به نحوه مطالعه این درس سبب بی علاقگی آنها به این درس شده است ؟ عدم توجه به ارزشیابی های مستمر و تکوینی در یادگیری درس زیست شناسی تاثیر داشته است ؟اینها سوالاتی بودند که باید پاسخ آنها را پیدا کرده و راهکارهای مناسب برای آنها پیدا می کردم . ارزشیابی بخشی از فرایند یاددهی- یادگیری است . همه دست اندرکاران امور آموزشی و تربیتی با کلمه ارزشیابی و امتحان آشنایی دارند .اگر بگوییم که ارزشیابی حلقه مفقوده یادگیری محسوب می شود زیاد به خطا نرفته ایم چرا که از یک نظر ارزشیابی آخرین حلقه از فعالیت های آموزشی دبیر و برنامه درسی محسوب می شود و از نظر دیگر ارزشیابی در روش های فعال تدریس زیست شناسی باید مقدم و استمرار دهنده برنامه های درسی و فرایند تدریس شمرده شود . همه گمان می کنند که ارزشیابی مخصوص اندازه گیری دانش ها و مهارت های دانش آموزان از مطالب مطرح شده  در کلاس درس است در حالی که ارزشیابی باید شامل برنامه درسی و فعالیت های دبیر در کلاس و نحوه تدریس وی نیز می باشد و به عنوان ابزاری برای درک نقایص برنامه و روند تدریس و یادگیری دانش آموز به کار رود .  حال می توان گفت که : ارزشیابی بخشی از فرایند یاددهی – یادگیری است و جدا از آن و در انتهای آن قرار نمی گیرد .


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را به استفاده از آزمایشگاه زیست شناسی علاقمند کنم؟

مقاله چگونه با فرزندنوجوانمان صحبت کنیم

اختصاصی از رزفایل مقاله چگونه با فرزندنوجوانمان صحبت کنیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله چگونه با فرزندنوجوانمان صحبت کنیم


مقاله چگونه با فرزندنوجوانمان صحبت کنیم

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:20

فهرست و توضیحات:

مقدمه

تجزیه و تحلیل

چگونه با فرزندنوجوانمان صحبت کنیم

دیدگاه نوجوانان نسبت به والدین

با ایجاد مقرراتی ، سلامت و سعادت

می گویند فرزند هر چقدر هم که بزرگ شود باز هم برای پدر و مادر کودک است . شاید به همین دلیل باشد که پدیده نوجوانی،والدین را در برابر موقعیتی قرار می دهد که یا آن را نمی پذیرند و یا گمان می کنند که این واقعه مربوط به زمان حال نیستو بلوغ پدیده ای است که در آینده برای فرزند آنها اتفاق خواهد افتاد ...

به منظور پیشگیری از جدایی افکار ، احساسات و اندیشه های والدین و نوجوانان ، لازم است همزمان با تغییرات جسمی و روانی نوجوانان ، تغییراتی نیز در والدین رخ دهد تا بتوانند بپذیرند که فرزند نوجوانشان همان کودک خردسال دیروز نیست. چرا که انتقال از دوره کودکی به نوجوانی نیازمند حمایت اطرافیان،خصوصاً والدین است . والدین فهیم و آگاه با برخوردهای متناسب و منطقی می توانند نقش مؤثری را در ایجاد هویت صحیح و سازگاری نوجوانشان با محیط داشته باشند .

 

معمولاً نوجوانان نیز شکایت دارند که والدین و دیگر بزرگسالان" روحیه ما را درک نمی کنند ، به شخصیت ما احترام نمی گذارند ، عقاید خود را به ما تحمیل می کنند و ..." نوجوانانمی گویند : آنها متعلق به نسل دیگری هستند و روحیه نسل جوان را درک نمی کنند ، دنیایی تفاوت بین عقاید و دیدگاه های ما با والدینمان وجود داردو... آنها حتی سطح سواد و تحصیلات والدین خود را قبول ندارند ، چرا که در بسیاری از موارد نوجوانان تحصیلات خود را امروزی تر و کارآمدتر از والدین خود می دانند. این در حالی است که بزرگسالان نیز رفتارها و عقاید فرزندانشان را نمی پذیرند.پای صحبت هرکدام که می نشینی ، می شنوی : نوجوانان امروزی گستاخ شده اند؛ احترام بزرگتر و کوچکتری معنی خود را از دست داده؛ فکر می کنند قد کشیده اند عقل کل شده اند؛ هنوز خوب و بد را از هم تشخیص نمی دهند ، حرف ، حرف خودشان است؛ هر چه که بگویی انگار برای دیوار حرف می زنی و .... از همین رو خشک و مستبدانه رفتار می کنند و گاه نسبت به واکنش های فرزندان خود بی توجه می مانند.

گرچه نوجوان، دیگر فرزند خردسالی نیست که تحت فرمان و تملک والدین باشد اما این بدان معنا نیست که او را در انجام هر عملی آزاد بگذاریم . ضرر آزادی بیش از حد ، به اندازه محدودیت های بی مورد و غیر منطقی است  که به هر حال همچون زخمی چرکی ، زمانی سرباز خواهد کرد . اگر خانواده از ترس این که مبادا فرزندش اشتباهی مرتکب شود امکان هر تجربه ای را از او گرفته و همچون کودکی خردسال با نوجوان خود رفتار کند ، اعتماد به نفس را برای او معنی کرده است ؟ نوجوانی که همیشه با محدودیت رفتاری مواجه بوده و فرصتی  برای رشد اجتماعی به دست نیاورده ، تنها متکی بودن را آموخته و نمی داند در صورت مواجه شدن با وضعیتی چون شکست یا عدم توفیق در کارها چه واکنشی از خود نشان دهد . زیرا تحت هیچ شرایطی تصمیم گیری و برخورد با مشکلات را تجربه نکرده است و طبیعی است که نه تنها در زمان حال بلکه در زمان آینده نیز به جای تجربه اندوزی و قرار گرفتن در جریان مواج زندگی ،‌به دنبال یک حامی ، یک نقطه اتکا و ساحلی امن و آرام باشد . چنین افرادی تغییر را به ندرت می پذیرند و همیشه سعی در حفظ وضعیت با ثبات دارند. آیا چنین کسی در دنیای سراسر تغییر و تحول امروزی که دگرگونی های کلی یا جزیی را سبب می شود جایی برای موفقیت و کامیابی خواهد داشت ؟

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله چگونه با فرزندنوجوانمان صحبت کنیم

اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله رویکرد پژوهش محور زمینه ایجاد اصول مطالعه صحیح را در دانش آموزانم فراهم آورده و آنها کمک نمایم

اختصاصی از رزفایل اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله رویکرد پژوهش محور زمینه ایجاد اصول مطالعه صحیح را در دانش آموزانم فراهم آورده و آنها کمک نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله رویکرد پژوهش محور زمینه ایجاد اصول مطالعه صحیح را در دانش آموزانم فراهم آورده و آنها کمک نمایم ؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله رویکرد پژوهش محور زمینه ایجاد اصول مطالعه صحیح  را در دانش آموزانم فراهم آورده و  آنها کمک نمایم ؟

معرفی :

اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله رویکرد پژوهش محور زمینه ایجاد اصول مطالعه صحیح  را در دانش آموزانم فراهم آورده و به پیشرفت تحصیلی آنها کمک نمایم ؟  -   تعداد صفحات بیست و هفت صفحه -  بصورت ورد و قابل ویرایش- فهرست مطالب در زیر آمده است :


فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

توصیف وضعیت موجود

اهمیت موضوع

گردآوری شواهد1

مصاحبه با تک تک دانش آموزان کلاس

مصاحبه یا خانواده ها

مصاحبه با آموزگاران

ارائه راه حلهای پیشنهادی

مهمترین این راه حل ها عبارت بودند از:

انتخاب راه حل پیشنهادی

از جمله این راههای منتخب عبارت بودند از:

اجرای راه حل پیشنهادی

راهبردهای برنامه ریزی

گردآوری شواهد 2

تجدید نظر ، تصمیم نهایی و پیشنهادی

*  تغییر وتحول نگرش ها

* بازسازی فضای آموزشی

* فعال کردن کمیته پژوهشی مدرسه

محدودیت ها و موانع

پیشنهادات

منابع و مآخذ


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله رویکرد پژوهش محور زمینه ایجاد اصول مطالعه صحیح را در دانش آموزانم فراهم آورده و آنها کمک نمایم ؟

درس پژوهی ریاضی پایه هفتم چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟

اختصاصی از رزفایل درس پژوهی ریاضی پایه هفتم چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی ریاضی پایه هفتم چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟


درس پژوهی ریاضی پایه هفتم چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟

دانلود درس پژوهی ریاضی پایه هفتم چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟ بافرمت pdf تعدادصفحات 41

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

 


دانلود با لینک مستقیم


درس پژوهی ریاضی پایه هفتم چگونه معادله را خلاقانه حل کنیم؟

چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (.........) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟

اختصاصی از رزفایل چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (.........) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (.........) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟


چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (.........) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟

عنوان:چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (.........) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:24

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل

به همراه فهرست کامل:چکیده،مقدمه،نتیجه گیری و منابع...

مقدمه:

بعضی از کودکان جدای از اضطراب آغاز سال تحصیلی زمینه اضطراب را دارند ، این دسته از کودکان به زمان بیشتری برای آمادگی نیازمندند و بی توجهی به ین مسئله برای خانواده‌ها و اولیای مدرسه مشکل‌آفرین خواهد شد.برای کم شدن اضطراب این دسته از کودکان باید از قبل با کودک صحبت کرد و محیط جدید را به طور عملی به او توضیح داد؛ بدین ترتیب که با هماهنگی اولیای مدرسه قبل از شروع رسمی مدرسه، کودک وارد محیط مدرسه شود کلاس، حیاط، سرویس بهداشتی، سالن غذاخوری و ... را ببیند و با معلم و همکلاسی‌هایش آشنا شود.اگر این آشنایی در محیط غیردرسی و قبل از آغاز سال تحصیلی انجام گیرد در کاهش اضطراب کودک در زمان مدرسه مؤثر خواهد بود.از طرفی نباید اجازه داد که کودک در خانه بماند و به مدرسه نرود بلکه باید والدین حتی اگر لازم بود دقایقی در کنار کودک در مدرسه باقی بمانند و به تدریج محیط را ترک کنند تا کودک آمادگی لازم را پیدا کند. مهمترین مسئله در ورود کودکان به مدرسه جدا شدن از والدین به خصوص مادر است و چون کودک چند سال به طور طبیعی در کنار مادر بوده است جدا شدن از مادر برایش سخت است.البته اکثریت کودکان در مدت کوتاهی با محیط جدید هماهنگ شده و می‌توانند خود را سازگار کنند.

مدرسه و اولیای مدرسه نقش مهمی در جذب و آرامش کودک دارند و می‌توانند کودک را با روش‌های درست از حالت غریبه و بیگانه خارج کرده و در کاهش اضطراب و آشنایی کودک با محیط جدید مؤثر باشند.من در اوایل سال تحصیلی  این وابستگی را در یکی از دانش آموزان اول ابتدایی به مادرس  دیدم وخیلی دوست داشتم به او کمک کنم واین وابستگی این دانش آموز را بهبود بخشم و بخاطر همین جریان ها بود که من از میان مشکلات مدرسه این مشکل را برای فعالیت تحقیق عنوان پژوهی انتخاب نمایم                                                                                                                                                                                                                                                                                               مرحله اول :   چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟


دانلود با لینک مستقیم


چگونه توانستم اضطراب و افسردگی دانش آموز پایه اول (.........) را به خاطر جدایی از والدین کم کنم؟