پایان نامه تصفیه بیولوژیکی پسآب صنعتی در پتروشیمی آبادان
قالب گزارش کار : word
در 25 صفحه
واحد الفین مجتمع پتروشیمی جم با ظرفیت 1.320.000 تن اتیلن و 306 هزار تن پروپیلن در سال بزرگترین واحد الفین کشور و جهان میباشد که اجرای این پروژه در چنین مقیاسی بعنوان دست آورد مهم در صنعت پتروشیمی کشور محسوب خواهد شد.
استفاده از تکنولوژیهای روز و انتخاب ظرفیتها در مقیاس جهانی نیز از جمله مواردی است که در طراحی و ساخت سایر واحدهای تولیدی مجتمع مد نظر قرار گرفته است.
بر اساس تجدید نظر نهایی بودجه مصوب، برآورد کل سرمایه گذاری اجرای طرح شامل 1،585 میلیون دلار بودجه ارزی و 11.185 میلیارد ریال بودجه ریالی میباشد.
در راستای اهداف وسیاستهای خصوصی سازی در کشور، واگذاری 8/25 از سهام شرکت به شرکت سرمایه گذاری تامین اجتماعی ، 5/24 درصد به شرکت سرمایه گذاری صندوق بازنشستگی کشوری ، 23 درصد به صندوق بازنشستگی کشوری ، 15 درصد به شرکت کارگزاری سهام عدالت ،2/9 درصد به سازمان تامین اجتماعی نیروهای مسلح ، 5/2 درصد به شرکت ملی صنایع پتروشیمی صورت گرفته است.
فایل word
185صفحه - همراه با فهرست منابع- پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی
مقدمه:
در دنیای در حال تغییر ، فرآیند یادگیری نیز متحول شده است. دنیای کسب و کار حالت ثبات ندارد و آنچه درگذشته به خوبی کار میکرد در آینده ممکن است مؤثرنباشد . لذا باید از طریق یادگیری عادات جدیدی کسب کنیم و سازمان ما به یک سازمان یادگیرنده تبدیل شود. (هندی، 1378، ص 1)
امروز دیگر سازمانهای بزرگ و پیچیدهای که دهههای قبل بوجود آمده بودند کار ساز نیستند و حکم دایناسورهایی را دارند که توان تطبیق خود با محیط را نداشتند و محکوم به فنا شدند. سازمانهای بزرگ با ساختارهای سنتی توان و انعطاف لازم جهت همسویی با تغییرات محیط پیرامون بویژه باتوجه به مسایل جهانی شدن را ندارند و برای بقای خود ناچارند یا تغییر ساختار دهند یا خود را به ابزارهایی مجهز کنند تا توان مقابله با تغییرات جهانی را به دست آورند. یکی از مهمترین این ابزارها، ایجاد سازمان یادگیرنده و نهادینه کردن یادگیری سازمان است.(خلیلی عراقی، 1382 ، ص 1)
موفقترین سازمانها، چنانچه دچار فقر یادگیری شوند، اگرچه به حیات خود ادامه می دهند، اما هرگز تمامی قابلیتهای خود را به فعلیت در نمیآورند. یعنی یادگیری سازمانی برای سازمانها کلید اصلی دستیابی به پایداری محسوب شده و تنها مزیت پایدار آنها به حساب میآید.(لشکر بلوکی، 1382 ، ص 1).
یادگیری سازمانی ، شامل یادگیری فردی و گروهی است که تغییری در تفکر سازمان برای یادگیری ایجاد میکنند. و در این جهت سازمانها قابلیت تفکر منتقدانه و خلاق را توسعه میدهند و خود را با تغییرات محیطی همسو، و نسبت به تغییرات محیطی در سریعترین زمان ممکن پاسخ مناسب میدهند، در این زمینه همیشه از رقبا یک گام جلوتر هستند. و در نهایت سازمانی به عنوان سازمان یادگیرنده بوجود میآورند.
این پژوهش شامل پنج فصل به شرح زیر میباشد.
فصل اول- کلیات پژوهش: مقدمه و سازماندهی، بیان مسأله ،هدف پژوهش، ضرورت و اهمیت پژوهش ، سؤالهای پژوهش، متغیرهای پژوهش ، واژگان تخصصی ، قلمرو پژوهش،
فصل دوم- شامل پیشینه پژوهش، نظریات مختلف درباره یاد گیری سازمانی ، راهکارهای ارتقاء آن و سازمانهای یادگیرنده و چارچوب مفهومی پژوهش
فصل سوم- شامل روش پژوهش ، روشهای آماری و نحوه جمع آوری اطلاعات است
فصل چهارم- شامل یافتهها و تجزیه و تحلیل آنهاست.
فصل پنجم- شامل نتیجهگیری و پیشنهادات است.