دانلود درس پژوهی علوم پنجم دبستان دستگاه عصبی بدن کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 27
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
اهداف هدف کلی :
دستگاه های عصبی کار بقیه دستگا ه های بدن را کنترل و هما هنگ می کند 0 هدف های جزئ: 1- اجزای تشکیل دهنده ، دستگاه عصبی ومحل آنها را بدانند 0 2- وظایف مغز ونخاع را بفهمند 0 3- تفاوت مهم شکل سلول های عصبی با سایر سلول ها را درک کنند 0 4- نقش اعصاب را در بدن را بشناسند 0 هدف های رفتاری : 1- اجزای تشکیل دهنده ، دستگاه عصبی ومحل آنها را با رسم شکل نشان دهند مهارتی ) 2- چند نمونه از وظایف مغز ونخاع را شرح دهند ( دانستنی ) 3- تفاوت مهم سلول های دستگاه عصبی را با سایر سلول ها مقایسه کنند 0 ( مهارتی ) 4- نقش اعصاب را در بدن مشخص کنند 0( دانستنی ) 5- درباره کار دستگاه عصبی کنجکاوی نشان دهند 0( نگرشی ) نکات کلیدی : دستگاه عصبی ، مغز ، نخاع ، عصب ، سلول عصبی فضا و مدل کلاس : کلاس درس معمولی راهبرد ها و روش های تدریس : روش یاد سپاری راهبرد ایجاد انگیزه : معلم با بردن یک گوشی تلفن در کلاس درس توجه آنها را به گوشی تلفن جلب می کند واز آنها می پرسد که به نظر شما تلفن های منزل شما چه شباهتی با دستگاه عصبی شما دارد ؟انگیزه بچه ها برای پاسخ به این سوال افزایش می یابد و کنجکاو می گردند تا آن را پاسخ دهند 0 ارزشیابی تشخیصی : 1- منظور از دستگاه بدن انسان چیست ؟ 2- چند نمونه از دستگاه های بدن انسان را که خوانده اید نام ببرید ؟ 3- آیا کار همه دستگاه های بدن مثل هم می باشد ؟چرا؟ 4- قسمت های مختلف دستگاه تنفس را نام ببرید ؟ 5- قسمت های مختلف دستگاه گردش خون را نام ببرید اجرای مراحل روش مرحله اول :معرفی محتوا معلم بحث امروز ما در مورد دستگاه عصبی می باشد شما در این درس بامحتوای زیر آشنا خواهید شد 1- اجزای تشکیل دهنده ی دستگاه عصبی 2- چند نمونه از وظایف مغز ونخاع 3- تفاوت مهم سلول های دستگاه عصبی با سایر سلول ها ی بدن مرحله دوم : معرفی تکنیک ها و راهبرد های یاد سپاری معلم : بچه ها باید در این مرحله چگونگی یاد گرفتن را کشف کنیم0 در این مرحله طبق یاد گیری شناختی " گانه عمل می کند " به این طریق : با جلب نمودن توجه دانش آموزان به تصویر عنوان از طریق مقایسه کردن و ارتباط دادن تصاویر به دستگاه های مختلف بدن که آموخته اند و دستگاه عصبی آنرا می آموزند معلم : بچه ها شما می توانید با گذاشتن رمز بعضی از قسمتهای مختلف دستگاه عصبی را به یاد بسپارید ، مثلا رمز " به دست من عصا بده "به بدن ، د دستگاه ، م مغز ، ن نخاع ، ع عصب می باشد که با نشان دادن تصویر پسری که پایش را روی جسم تیزی قرار داده و بالا گرفته است ، بیان می کند که " به دست من عصا بده " . مر حله سوم : اجرای راهبردهای تولید شده در خصوص موضوع و مفاهیم درس بعد از اینکه دانش آموزان موضوع آموزش و راهبردهای روش یاد سپاری را شناختند ، از آنها خواسته می شود که در مدت معینی با استفاده از راهبردها ، مفاهیم را به یاد بسپارند ، یعنی در مورد دستگاه عصبی ، مغز و نخاع و عصب صحبت کنند . پس از آنکه فراگیرندگان راهبردها را بررسی کردند ، خود نحوه یادگیری را بیان می کند و سایر دانش آموزان ازتجارب آنها بهره می گیرند ، این اقدام موجب می شود که تجارب سخصی افراد در اجرای راهبردها سبب تمرین موثر در کلاس و بهره مندی از تجارب دیگران شود . این عمل از نظر یادگیری بسیار حایز اهمیت است مرحله چهارم : بررسی ، ارزش یابی و تعمیم در پایان یادسپاری ، معلم جدولی به روش زیر در تابلو رسم می کند و راهبردهای به کار گرفته شده در کلاس را در آن می نویسد ودر مورد کارایی آنها از دانش آموزان نظر خواهی می کند و پس از بت این نظریات ، بر اساس نظر نسبی آنان ، راهبردهای کارا و موثر ارائه می دهد . موضوع راهبردهای به کار گرفته شده در کلاس اولویت بندی بر اساس نظر دانش آموزان دستگاه عصب شبیه سازی با دستگاه های تنفس ، گوارش ، گردش خون و...... مغز و هماهنگی شبیه سازی با مغز گردو ، گل کلم ، دستور گرفتن همه دانش آموزان از معلم نخاع موضوع راهبردهای به کار گرفته شده در کلاس اولویت بندی بر اساس نظر دانش آموزان دستگاه عصب شبیه سازی با دستگاه دیگر بدن که مطاله کرده اند مثل:دستگاه گردش خون ،دستگاه تنفس ،دستگاه گوارش مغز و هماهنگی ونخاع شبیه سازی با مغز گردو ، گل کلم و (دستور گرفتن ، همه ی دانش آموزان از معلم ) (سربازان از فرمانده ) مرکز تلفن با منزل ها سلول عصبی با مقایسه سلول های عصبی با گلبول های خون اعصاب با استفاده از یک قطعه سیم برق رشته های عصب معرفی می گردد 0با تحریک اعضای بدن در پایان وپس از تکمیل جدول ، روش های موثر و مفید تایید شده مورد توافق قرار می گیرد 0 واز دانش آموزان خواسته می شود که این روش را برای یاد گیری استفاده کنند 0 ارزشیابی پایانی : 1 - قسمت های دستگاه عصبی را نام ببرید ؟ 2- عصب چیست ؟ 3- تفاوت سلول عصبی با سایر سلول ها در چیست ؟ 4- مغز و نخاع هر یک در داخل چه قسمت هایی از بدن قرار دارند ؟ 5- چه خصوصیتی سلول های عصبی را برای کاری که بر عهده دارند مناسب می کند ؟ ارائه تکالیف : الف ) تکلیف تمرینی : 1- شکل مغز ونخاع ویک سلول عصبی را در منزل رسم کنید وبه کلاس بیاورید 0 ب) تکلیف خلاقیتی : 1- در منزل فکر کنید که چه چیزهای کارشان همانند کار دستگاه عصبی می باشند با چند مثال به کلاس بیاورید
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
دانلود درس پژوهی علوم پنجم دبستان دستگاه عصبی بدن
