شامل 41 صفحه پاورپوینت و 59 صفحه ورد قابل ادیت که به مباحث زیر پرداخته است:
. جمع کننده های سریال و جمع کننده با رقم نقلی پله ای
. شرایط و استثناها
. آنالیز گسترش نقلی
. ردیابی تکمیل نقلی
. جمع کننده های با مقدار ثابت
. زنجیره های نقلی منچستر و جمع کننده ها
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه47
مقدمه :
شیوه سنتی نگهداری از تجهیزات که بر پایه زمان بود ، اکنون با روش نگهداری بر اساس وضعیت تجهیزات جایگزین شده است . ماشین آلات و تجهیزات تنها زمانی تعویض می شوند که وظایف خود را نتواند انجام دهند. عیب یابی اتوماتیک تجهیزات با کاهش زمان از کار افتادگی تجهیزات ، تعویض غیر ضروری تجهیزات سالم و جلوگیری از Emergency shutdown های نابه جا تأثیر به سزایی در ذخیره انرژی و هزینه داشته است . کلید موفقیت استراتژی نگهداری بر پایه وضعیت ، تشخیص صحیح خرابی تجهیزات و بالاخص پیش بینی اینکه چه زمانی تجهیزات خراب خواهند شد می باشد .
ما باید قادر به پیش گویی دقیق اینکه چه زمانی تجهیزات خراب خواهند شد باشیم و بنابراین باید تکنیک های آنالیزی که قابل استفاده و اجرا در سیستم های پروسس ، برای تشخیص اتوماتیک عمر مفید تجهیزات بدون دخالت نیروی ماهر باشند را گسترش دهیم .
فصل اول
کاربرد طبقه بندی سیگنال ها و جمع آوری اطلاعات سنسوری
در سیستم Condition Monitoring تجهیزات توزیعی
یک روش جدید برای نگهداری از ماشین آلات و جلوگیری از Emergencyshutdown استراتژی نگهداری پیش گیرانه یا نگهداری بر پایه وضعیت سیستم است .
در استراتژی نگهداری بر پایه وضعیت سیستم ، ماشین آلات و تجهیزات فقط زمانی که یک سیستم مانیتورینگ هوشمند ، نشان می دهد که سیستم به خوبی عمل نمی کند، تعمیر یا سرویس می شوند. پیاده سازی و استفاده از چنین سیستم های نیازمند ترکیب اطلاعات سنسوری ، استخراج مشخصات ، طبقه بندی آنها و الگوریتم های محاسبه گر است . به علاوه ساختار سیستم های جدید به گونه ای طراحی شده که کاهش گستردگی اطلاعات سنسوری و کاهش محاسبات را ایجاد کند . " این مقاله ساختار سیستم ها ، جمع آوری اطلاعات ، طبقه بندی الگوریتم های مورد استفاده در یک سیستم مانیتورینگ توزیع شده و wireless را توضیح می دهد " . نقش الگوریتم های پیش گو، برای پیش گویی صحت سیستم نیز بحث شده است .
به عنوان مثال لرزش های به وجود آمده از گیربکس شامل اطلاعات مهمی برای عیب یابی و پیش بینی وضعیت دنده ها ی داخل آن می باشد . در دو دهه قبل ، تکنیک های پردازش سیگنال زیادی برای دستیابی به اطلاعات مربوط به سیگنال های لرزش گیربکس پیشنهاد شده اند .
عمومی ترین آنها تکنیک های پردازش سیگنال شامل پارامترهای استاتیک ، میانگین حوزه زمان ، تفکیک دامنه و فاز ، تکنیک های زمان ـ فرکانس و آنالیزهای سیگنال کوچک می شوند .
در بیشتر موارد ، تشخیص وضعیت کارکرد و پیش بینی عمر مفید یک ماشین بیشتر از سیگنال مشخصه آن مورد نیاز است . پیاده سازی چنین سیستم های نیازمند ترکیب اطلاعات سنسوری ، استخراج مشخصات ، طبقه بندی و الگوریتم محاسبه و پیش گویی می باشد .
شکل 1.1 – آنالیز ویبراسیون گیربکس
-1.1ساختار سیستم :
در شکل زیر یک ساختار مرتبه ای با 3 لایه برای استفاده در سیستم مانیتورینگ صحت (سلامت ) تجهیزات ، نشان داد شده است.
شکل.1 2 -ساختار سیستم های Condition Monitoring سه لایه
پایین ترین سطح ، ترکیبی از مانیتورینگ های نگهداری ( health ) تجهیزات مجتمع می باشد . این ها سنسورهای هوشمند هستند که قادر به دریافت اطلاعات ،استخراج مشخصات و جمع آوری دیتاهای سطح سنسور می باشند . مانیتورهای صحت تجهیزات مجتمع برای نمایش یک جزء از ماشین مثل دنده ، یاطاقان یا گیربکس، کمپرسور یا موتور الکتریکی استفاده می شوند . با پردازش دیتای سنسور در آن ، می توانیم نیاز انتقال دیتای خام را از سنسورها به قسمت مانیتورینگ کاهش دهیم .
به طور کلی ، مانیتورهای صحت تجهیزات مجتمع ، به گونه ای طراحی شده اند که انرژی پایین باشند و ارتباطشان wireless باشد.
در لایه بعدی شبکه ، مانیتورهای صحت سیستم ، اطلاعات را از مانتیورهای صحت چندین تجهیز
جمع آوری می کنند .
مانیتور صحت سیستم دید گسترده تری نسبت به مانیتورهای صحت تجهیزات دارد، که ممکن است شامل اهداف جهت دار به منظور تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از سنسورها باشد . زمانی که مانیتور تجهیزات می تواند نقش مانیتورهای تجهیزات و سیستم را با هم اجرا کند ، تقسیم مسئولیت بین دو سطح باعث کاهش هزینه شود . با ارتباط wireless بین مانیتورهای سیستم و تجهیزات ، نیازی به وجود مانیتور سیستم در محیط سنسورها نیست . هم چنین می توانیم با می نیمم کردن اطلاعات Set Point ها و نیازمندیهای وظایف سیستم ، که به مانیتور تجهیزات وارد شده (Down Loaded) ، هزینه را کاهش دهیم . مانیتور سیستم توسط اینترنت ، اینترانت و شبکه محلی با سطح بالاتر سیستم ارتباط برقرار می کند .
بالاترین سطح شبکه ، اطلاعات
درس پژوهی ریاضی پایه اول ابتدایی موضوع جمع
تعداد صفحات:24
فرمت فایل:ورد
چکیده
آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.
درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .
درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .
به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !
در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.
مقدمه :
همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.
منطق درس پژوهی ساده است اگر میخواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخشترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درسها شروع کنید، مسئلهی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجهی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .
ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .
موضوع طرح : جمع‌آوری شیر به ظرفیت 5/8 تن در روز
محل اجرای طرح : قابل اجرا در سراسر کشور
سرمایه گذاری کـل: 9/871 میلیون ریال
سهم آوردة متقاضی: 9/91 میلیون ریال
سهم تسهیلات: 780 میلیون ریال
دورة بازگشـت سرمایه: 28 ماه
مقدمــه :
جمعیت جهان که در آغاز قرن پیش حدود دو میلیارد نفر تخمین زده می‌‌شد به بیش از شش میلیارد نفر در آغاز سده جدید افزایش یافته و پیش بینی می‌شود که تا سال 2020 این رقم از مرز هشت میلیارد نفر عبور کند، یعنی در طول فقط دو دهه ، جمعیتی بالغ بر کل جمعیت جهان در آغاز قرن بیستم به جمع نفوس جهان افزوده خواهد شد.
نیاز روزافزون این جمعیت رو به رشد به مواد غذایی ، رشدی جهشی را در صنایع غذایی تمام ملل ایجاب می‌نماید. شیر، یکی از مهم ترین مواد خوراکی مورد استفاده بشر است. شیر با دارا بودن مقدار زیادی پروتئین ، ویتامین ، کلسیم ، سایر مواد معدنی و نیز حدود750 کیلوکالری انرژی در هر لیتر می‌تواند سهم عمده ای در سلامت و سبد غذایی افراد جامعه داشته باشد.
در این میان ، نکته قابل تامل ، حفظ بهداشت و سلامت شیر از محل تولید تا مصرف نهایی آن است به طوریکه ضمن جلوگیری از فساد شیر ، از سرایت احتمالی بیماری های مشترک انسان و دام نیز به مصرف کننده پیشگیری شود. هدف ارائه کنندگان این طرح ، جمع آوری شیر ، حمل به محل اصلی واحد و سردسازی آن برای حمل نهایی به کارخانه های پاستوریزاسیون شیر میباشد که علاوه بر اینکه نقش بسزایی در حفظ سلامت شیر تولیدی واحدهای دامداری دارد، دارای توجیه اقتصادی مناسبی نیز میباشد و همچنین زمینه اشتغال نیروهای ماهر و نیمه ماهر را فراهم می‌آورد. ضمن اینکه این طرح دارای این قابلیت میباشد که در قالب تعاونی های بانوان به مرحله اجرا درآید.
مشخصات این فایل
عنوان: جمع آوری احادیث دارای صفت های برتر
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 87
این مقاله درمورد جمع آوری احادیث دارای صفت های برتر می باشد.
الألفین 39 الوجه الثامن ..... ص : 39
وجوب طاعة الإمام حکم عظیم من أحکام الدین فلو جاز استناده إلى المکلفین لجاز استناد جمیع الأحکام إلیهم و ذلک یستلزم الاستغناء عن بعثة الأنبیاء ع لأنهم إنما بعثوا لنصب الأحکام فإذا کان أصلها مستغنى
الفین-ترجمه وجدانى 86 صد دلیل اول از ادله که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 83
یعنى وقتى که بزرگترین حکم را که نصب امام است بمردم واگذار کردیم دیگر به پیغمبر احتیاجى نیست که سایر احکام را وضع کند در واقع بی نیازى از وجود پیغمبر براى نصب و تعیین سایر احکام بحکم اولویّت، جایز خواهد شد.
الألفین 47 الوجه الثانی و العشرون ..... ص : 47
الوجه الثانی و العشرون
کیف یجوز من النبی ص أن یفوض أعظم الأمور إلى غیره و هو تولیة الإمام مع علو مرتبة
الفین-ترجمه وجدانى 100 صد دلیل اول از ادله که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 83
بیست و دوّم چگونه جایز است از پیغمبرى که بزرگترین امرى را به مردم واگذار نماید، و کسى را جانشین خود کند بوسیله انتخاب؟
ألفین 97 الثامن و الثمانون آیة 148 من سورة البقرة ..... ص : 97
الإمام المعصوم فی کل عصر من أعظم النعم و أتمها و به تحصل النجاة الأخرویة و المنافع الدنیویة و کان من رأفته و رحمته التی حکم بها على نفسه و أی نعمة فی جنب هذه النعمة التی بها یحصل نعم الدنیا و نعم الآخرة فکل النعم أقل منها و تستحقر فی جنبها.
الفین-ترجمه وجدانى 166 صد دلیل اول از ادله که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 83
امام معصوم در هر عصرى از بزرگترین نعمتها است و کاملترین چیزها است، بوسیله او نجات اخروى و منافع دنیوى بدست مىآید پس از مهربانى خدا و رحمتش که خداوند خود را ملزم بآن فرموده چه نعمتى بالاتر از نصب امام معصوم که موجب نجات دنیا و آخرت است میباشد که هر نعمتى نسبت بآن کمتر و کوچکتر است.
ألفین 111 السابع و العشرون آیة 154 من سورة آل عمران ..... ص : 111
وجه الاستدلال أن هذا یدل على أن لیس لهم أمر و لا حکم فی شیء مطلقا بل الکل لله تعالى فلا یجوز أن یکون نصب الإمام مستندا إلیهم لأنه من أعظم الأمور و أتمها و أهمها و علیه تبنى المصالح الدینیة فیکون إلى الله تعالى و الله تعالى
الفین-ترجمه وجدانى 186 صد دلیل دوم از ادلهاى که دلالت بر وجوب عصمت امام میکند ..... ص : 174
یعنى تا اندوهناک نشوید بر آنچه که از شما فوت شده و نه در آنچه که بشما رسیده و در جاى دیگر شاد نشوید بآنچه که بشما داده است از امور دنیا و این امر که از بزرگترین تکالیف مکلّفین است موقوف است بر وجود معصوم و راهنمائیهاى او بدلیل آنچه قبلا گفته شده پس وجود و لزوم معصوم ثابت و محقّق است.
الألفین 130 الستون الإمام له حالتان ..... ص : 130
الثانیة أن تفی القوة بالأمرین تتسع للحاستین فلا تکون الأمور الخارجیة شاغلة إیاه عن الحق لیکون أنفس الخلق فی بهجة الحق فدائما هو مراقب الحق و ملاحظ بجنابه و هذا أعظم الصوارف عن المعاصی.
الفین-ترجمه وجدانى 212 صد دلیل دوم از ادلهاى که دلالت بر وجوب عصمت امام میکند ..... ص : 174
دوّم اینکه قوّه او کافى باشد براى دارا بودن دو امر که فرا بگیرد دو خاصیّت را، فلذا امور خارجى او را از حقّ باز نمیدارد تا بدین وسیله بتواند بالاترین افراد مردم بوده و همیشه متوجه ذات جناب قدسى بوده باشد که این عمل خود بزرگترین موانع است از ارتکاب معاصى.
الألفین 145 الثانی و العشرون آیة 31 من سورة آل عمران ..... ص : 145
فعل التکلیف و کل لطف و کل نعمة فهی بالنسبة إلى نصب المعصوم صغیرة مستحقرة و أعظم النعم و أهم الألطاف المعصوم فی کل زمان فیجب ممن بالغ فی وصف نفسه بالرأفة و الرحمة نصبه.
الفین-ترجمه وجدانى 237 صد دلیل سوم از ادله که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 227
تکلیف و هر لطفى و هر نعمتى پس آن نسبت به نصب معصوم کوچک و بىارزش است و بزرگترین نعمتها و مهمترین الطاف وجود معصوم در هر زمانى میباشد پس واجب است از کسى که مبالغه کرده است در تعریف خودش به مهربانى و رحمت نصب آن معصوم را.
الألفین 227 السابع و الثلاثون لو لم یکن الإمام معصوما ..... ص : 227
لامتنع الوثوق بوعده و وعیده و أمره و نهیه و صحة کلامه و ذلک من أعظم المنفرات عن اتباعه فلا فائدة فی نصبه
الفین-ترجمه وجدانى 359 صد دلیل پنجم از ادلهاى که دلالت میکند بر وجوب عصمت ائمه علیهم السلام ..... ص : 338
جلوگیرى از آن نمیکند براى اینکه او غیر معصوم است و طریقى هم در این هنگام براى شناختن او ندارد و این بزرگترین منفّر است از پیروى کردن از او پس نصب غیر معصوم نقض غرض مىشود.
الألفین 227 السابع و الثلاثون لو لم یکن الإمام معصوما ..... ص : 227
السابع و الثلاثون لو لم یکن الإمام معصوما
لامتنع الوثوق بوعده و وعیده و أمره و نهیه و صحة کلامه و ذلک من أعظم المنفرات عن اتباعه فلا فائدة فی نصبه
الفین-ترجمه وجدانى 359 صد دلیل پنجم از ادلهاى که دلالت میکند بر وجوب عصمت ائمه علیهم السلام ..... ص : 338
سى و هفتم اگر امام معصوم نباشد هر آینه اعتماد بوعده و وعیدش و امر و نهیش و صحّت کلامش ممتنع مىشود و این از بزرگترین منفّرات است از پیروى کردن او پس نصب او بىفایده میباشد.
الألفین 250 الخامس عشر إذا ارتکب الداعی ضد ما یدعو إلیه ..... ص : 250
الخامس عشر إذا ارتکب الداعی ضد ما یدعو إلیه کان من أعظم الدواعی إلى عدم طاعته فلو ارتکب الإمام معصیة ما انتفت فائدته بالکلیة.
الفین-ترجمه وجدانى 392 صد دلیل ششم از ادله که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 383
پانزدهم هر گاه مرتکب شود دعوتکننده ضدّ آنچه را که دعوت بآن میکند این از بزرگترین علل است بر عدم اطاعت از او پس اگر امام مرتکب یک معصیتى شود فایده او بطور کلّى منتفى مىشود.
الألفین 328 الحادی و الثلاثون علی ع أفضل من الملائکة ..... ص : 326
فهذا یدل على أنهم اعترضوا على الله تعالى و ذلک من أعظم الذنوب
الفین-ترجمه وجدانى 513 صد دلیل هشتم از ادلهاى که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 473
پس این دلالت میکند بر اینکه ایشان بر خداوند اعتراض کردهاند و آن از بزرگترین گناهان است
الألفین 355 التاسع و السبعون کلما کان الإمام بالنص کان معصوما ..... ص : 355
قال الله تعالى الْیَوْمَ أَکْمَلْتُ لَکُمْ دِینَکُمْ وَ أَتْمَمْتُ عَلَیْکُمْ نِعْمَتِی و الإمامة أعظم أرکان الدین و هذا یقتضی أن أمر الإمامة قد تم قبل وفاته و الأحکام التی قد ثبتت فی زمانه ص قد نص علیها قطعا خصوصا فی ما هو أعظم أرکان الدین
الفین-ترجمه وجدانى 555 صد دلیل هشتم از ادلهاى که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 473
خداوند جلیل گفته است: الْیَوْمَ أَکْمَلْتُ لَکُمْ دِینَکُمْ وَ أَتْمَمْتُ عَلَیْکُمْ نِعْمَتِی امروز کامل کردم براى شما دینتان را و کامل کردم براى شما نعمتم را و امامت بزرگترین ستونهاى دین است و این اقتضا دارد که امر امامت انجام گرفته است قبل از وفاتش و احکامیه ثابت شده است، و مورد نصّ خود پیغمبر (ص) قرار گرفته است قطعا بالخصوص در آنچه که بزرگترین ارکان دین است.
الألفین 364 السادس و التسعون آیة 113 من سورة هود ..... ص : 364
و الإمام یجب الرکون إلیه فی أحکامه و أوامره و نواهیه فی أعظم الأشیاء کالدماء و الحروب و کلما لم یحکم الإمام بما أنزل الله کان ظالما لما تقدم من النص الإلهی فی القرآن العظیم
الفین-ترجمه وجدانى 568 صد دلیل هشتم از ادلهاى که دلالت میکند بر وجوب عصمت امام علیه السلام ..... ص : 473
امام در احکام و اوامر و نواهى واجب است که اعتماد باو کرد، همچنین در بزرگترین اشیاء مانند ریختن خونها و جنگها و هر چه که امام بآنچه که خداوند نازل کرده حکم
....