مقایسه ی تغییرات مکانی پذیرفتاری مغناطیسی و برخی از عناصر سنگین در خاکهای منطقه ی لنجانات اصفهان
واژة «رئالیسم» به معنای «واقع گرایی»، از لغت «real» مأخوذ است که آن واژه از «res» لاتین مشتق است که به معنای «شیء» است، و «reality» از همین کلمه مشتق شده است که به معنای اشیای واقعی یا واقعیت است. «رئالیسم» معانی اصطلاحی گوناگون دارد.
واژة «رئالیسم» به معنای «واقع گرایی»، از لغت «real» مأخوذ است که آن واژه از «res» لاتین مشتق است که به معنای «شیء» است، و «reality» از همین کلمه مشتق شده است که به معنای اشیای واقعی یا واقعیت است. «رئالیسم» معانی اصطلاحی گوناگون دارد.
1. رئالیسم به طور کلی دیدگاهی است که وجود عالم مستقل از ما را می پذیرد و قائل است که لا اقل در پاره ای از وجود به این عالم معرفت داریم. بنابر این معرفت بر طبق رئالیسم، تصویری از عالم واقع است که مستقل از معرفت بشری وجود دارد و معرفت بشری صرفآ توصیفی از آن است. رئالیسم گرایشات گوناگونی دارد ولی اصل استقلال عالم از معرفت بشری را می توان گوهر رئالیسم دانست که هسته اصلی تمام گرایشات رئالیستی است. ) ویکیپدیای انگلیسی (
رئالیسم در فلسفه دو معنای مصطلح دارد. یکی از این دو اصطلاح مربوط به گذشته است، و دیگری مربوط به عصر جدید. در قرون وسطا واژة «رئالیسم» را در مقابل «نومینالیسم»، یا «اصالت تسمیه» قرار می دادند، و آن را آموزه ای می دانستند که معتقد است «کلیات»، وجود عینی و واقعی دارند، و صرفاً اشتراک در اسم نیست که حقیقت «کلی» را تشکیل می دهد. بنابراین، رئالیسم در گذشته به معنای مکتبی بوده است که در مقابل نومینالیسم (nominalism) یا اصالت تسمیه قرار دارد. ولی امروزه «رئالیسم» در فلسفه به معنای مکتبی است که در مقابل مکتب «ایدئالیسم» قرار می گیرد. اینک رئالیسم فلسفی به معنای اعتقاد به تحقق حقایق خارجی، صرف نظر از ادراک ما، و با قطع نظر از وجود مُدرِک انسانی است. در مقابل آن ایدئالیسم قرار دارد که بر آن است که اشیای مادی و واقعیت های خارجی جدای از معرفت یا ادراک ما وجود ندارد.
مقدمه:
فصل اول
رئالیسم
رئالیسم
رئالیسم چیست؟
«همگرایى» معرفت علمى
• ایده آلیسم و رئالیسم
• رئالیسم انتقادى
• هستى شناسى رئالیسم انتقادى
• معرفت شناسى رئالیسم انتقادى
• نقد رئالیسم انتقادى
فصل دوم
ایدهآلیسم
ایدهآلیسم
مقدمه
ریشههای لغوی
پیشینه
مفهوم امروزی
فلسفهٔ آرمانگرایی در جایگاه سینما
کاربرد دیگر
مفهوم پندارگرایی
انسانشناسی در پندارگرایی
هستیشناسی در پندارگرایی
ارزششناسی در پندارگرایی
شناختشناسی در پندارگرایی
آموزش و پرورش ایدهآلیستی
معلم در فلسفهی ایدهآلیستی
محتوا و برنامهی درسی
روش آموزشی ایدهآلیستی
فصل سوم
پراگماتیسم
پراگماتیسم یا عملگرائی
تاریخچه
فلسفه پراگماتیسم
پراگماتیست کیست ؟
ویژگیهاى عمومى پراگماتیسم
زمینه هاى پراگماتیسم
فرانسیس بیکن
دکتر راولى اولین شارح احوال او مى گوید:
دکارت
فلاسفه تجربى مسلک
کانت
هگل
سودطلبى علم جدید
آراى سه فیلسوف پراگماتیست (پیرس جیمز و دیوئى)
ویلیام جیمز
جان دیوئى
قوه فلسفه دیوئى در چیست؟
شیلر
کارکردگرایى در غرب (از جمله نسبت به دین)
بررسى نقد پراگماتیسم
عمده اشکالات بر منطق عمل:
اگزیستانسیالیسم چیست ؟
گونه شناسی اگزیستانسیالیسم:
ویژگیهای این مکتب فکری( اگزیستانسیالیسم):
عقاید اگزیستانسیالیستها:
قالبهای ادبی:
موضوع و مضمون ادبیات اگزیستانسیالیستی:
مفهومشناسی:
تفرد انسانی در اگزیستانسیالیسم
لوازم و تعلقات انسان :
اندیشه مهدویت و معناداری جهان:
ارزشهای اخلاقی و اگزیستانسیالیسم :
ارزشهای اخلاقی در اندیشه مهدویت :
آزادی و اگزیستانسیالیسم :
آزادی و گزینش در اندیشه مهدویت :
اندیشه مهدویت و رفع اقسام دلهره :
امید و اگزیستانسیالیسم :
امید در اندیشه مهدویت :
فیمینسم اگزیستانسیالیست :
اگزیستانسیالیسم و آراء تربیتی :
آموزش و پرورش اگزیستانسیالیستی:
کیپرکگارد و نیچه
داستایوسکی و کافکا
اوایل قرن بیستم :
آزادی :
دلهره :
باور نادرست:
اصالت :
مقایسه با ملاصدرا :
فلسفه اگزیستانسیالیسم سارتر:
فصل چهارم
پراگماتیسم
تاریخچه :
فلسفه پراگماتیسم :
اصول و ویژگیهای فلسفه پراگماتیسم :
تقدم عمل بر نظر :
تقدم تجربیات جزئی و متکثر بر کلیات :
هدف از فلسفه ورزی حل مشکلات زندگی :
اصول جهان نگری پراگماتیستی :
پراگماتیسم اخلاقی :
پراگماتیسم مکتب اصالت عمل :
● پیوند معنا و عمل توسط «پرس» :
● اصول تحقیق از نگاه «پیرس» :
● جیمز و اراده معطوف به اعتقاد ورزیدن :
● «دیویی» و کارآمد دیدن علم و فناوری :
● توجه ویژه «دیویی» به نهادهای علمی :
فلسفه تربیتی پراگماتیسم (عملگرایی):
عملگرایی (پراگماتیسم):
افکار و عقاید عملگرایان را میتوان چنین خلاصه کرد:
معلم پیرو عملگرایی معمولا از خصایص زیر برخوردار است:
پیشگامان فلسفه تربیتی عملگرایی :
پیرس :
ویلیام جیمز:
جان دیوئی :
آموزش و پرورش از دیدگاه عملگرایی
فلسفه آموزش و پرورش پراگماتیستی را میتوان در چند اصل زیر خلاصه کرد:
دکارت :
نقد و نتیجه :
منابع:
شامل 317 صفحه فایل word
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه55
فهرست مطالب
چکیده ای از زندگی نامه:
یک مثال
دانش و اعتقاد :
افلاطون (427-347 ق.م) فرزند یکی از خانواده های سرآمد آتن بود و توقع می رفت سیاستمدار شود. اما او مسحور سقراط شد و حکم مرگ او سخت بر دلش اثر نهاد. پس دنیای سیاست را واگذاشت تا رسالت اصلاحگری سقراط را پی گیرد.
در حدود 40 سالگی آکادمی[1] را در آتن بنیان نهاد تا جوانانی که می بایست در آینده زمام امور شهر های یونان را در دست گیرند. از تحصیلات عالی بهره مند شوند. در تقدیر افلاطون می توان گفت بسیاری از فلاسفه او را به بزرگترین فلیسوف می دانستند و می دانند و حکیم سهروردی بنیان گذار حکمت اشراق برای او احترام خاصی قائل بوده و او را امام الحکمه و پیشوای حکمای اشراق می دانسته است.
آثار افلاطون
تعریفی از عالم مثل:
بجا و مفید است که اصطلاحاتی را که افلاطون به کار می برد ارزیابی کنیم.
نخست او از صور یا مثل (ایده یا ایدوس) سخن می گفت. این دو واژه در اصل معنایی نزدیک به «شکل» داشتند و درزمان افلاطون «ایده» به هیچ روی ربطی به «اندیشه» نداشت.
منظور افلاطون از مثل با تشبیهی که وی آن را برای اثبات مثل به کار برده است روشن می شود. غاری را در زیر زمی
1- آکادمی (Academy) یا آکادمیا قطعه زمینی نزدیک آتن متعلق به پهلوانی به نام آکادوموس، بعدها باغی در آنجا تاسیس شد. افلاطون و پیروانش در آنجا درس می گفتند، به همین جهت پیروان افلاطون را آکادمیان یا فلاسفه ی آکادمیایی می گویند.