تحقیق : معرفی مهندسی عمران

اختصاصی از رزفایل تحقیق : معرفی مهندسی عمران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق : معرفی مهندسی عمران ، با فرمت ورد 32 صفحه

بخشی از متن :

معرفی مهندسی عمران Civil Engineeri

-  مقدمه:

مجموعه مهندسی عمران یا رشته عمران یکی از رشته­های پر اهمیت و جذاب در مجموعه رشته­های آزمون سراسری است که داوطلب در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی می­تواند آن را انتخاب کند. پیشرفت سریع جوامع و نیازهای روز افزون آنها به انجام طرحهای مختلف عمرانی از یک طرف و رشد و توسعه علوم مختلف از طرف دیگر، ایجاب می­نماید تا با یک برنامه ریزی صحیح و همه جانبه و پرورش استعدادهای جوان و نیز استفاده بهینه از ابزار و امکانات موجود در جامعه ، گامی بلند  در جهت ترقی و تعالی جامعه برداشته شود.

 2-  اهمیت و ضرورت:

 3-  تفاوت مدرک و شغل مهندس عمران:

4-  معرفی اختصاری گرایشهای مختلف مهندسی عمران

4-1-       مهندسی عمران – عمران

4-2-       مهندسی عمران – نقشه‌برداری

4-3-       مهندسی عمران – آب

5-   توضیح کامل گرایش مهندسی عمران – عمران

5-4-    تواناییهای فارغ التحصیلان

5-5-    موقعیتهای شغلی و محلهای کار

5-6-    واحدهای درسی

5-8-    گرایشهای مختلف کارشناسی ارشد و دکتری در رشته عمران

5-9-  تواناییهای فارغ التحصیلان مقطعهای کارشناسی ارشد و دکتری

5-10- جذب فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی در محیطهای کار

6-   اینده شغلی ، بازارکار، درآمد:

-  توانایی‌های مورد نیاز و قابل توصیه :

8- وضعیت نیاز کشور به این رشته در حال حاضر :

9-  پیش‌بینی وضعیت اینده رشته در ایران :

دانلود پایان نامه ارشد مهندسی شیمی - بهینه‌ سازی انرژی در فرآیند تولید روی با فرمت ورد

اختصاصی از رزفایل دانلود پایان نامه ارشد مهندسی شیمی - بهینه‌ سازی انرژی در فرآیند تولید روی با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه---------------------------------------------------- 2

فصل اول: خواص و کاربرد فلز روی

1-1- خواص عمومی----------------------------------------------------- 5

1-1-2- خواص فیزیکی و مکانیکی--------------------------------------------- 5

1-1-3- خواص حرارتی---------------------------------------------------- 7

1-1-4-خواص الکتریکی، مغناطیسی و الکتروشیمیایی-------------------------------- 10

1-1-5- خواص اتمی و بلور شناسی-------------------------------------------- 12

1-2- موقعیت در جدول تناوبی----------------------------------------------- 13

1-2-1- شیمی فضایی------------------------------------------------------ 13

1-2-2- حالت تک ظرفیتی-------------------------------------------------- 14

1-2-3- حالت دو ظرفیتی--------------------------------------------------- 14

1-2-4- حلالیت املاح------------------------------------------------------ 15

1-2-5- واکنش پذیری------------------------------------------------------ 15

1-2-6- اندازه‌گیری غلظت روی در محلول سولفات روی----------------------------- 18

1-3- مصارف فلز روی---------------------------------------------------- 19

1-3-1- روی جهت تولید گرد روی (خاکه روی)---------------------------------- 20

1-3-2- روش‌های تولید گرد روی--------------------------------------------- 21

1-3-3- ترکیب شیمیایی و خصوصیات فیزیکی گرد روی----------------------------- 23

1-3-4- مصارف گرد روی--------------------------------------------------- 23

1-3-5- کاربرد روی در باتری------------------------------------------------ 27

1-3-6- روی به عنوان رنگ دانه----------------------------------------------- 28

1-3-7- روی در تصفیه آب-------------------------------------------------- 30

1-3-8- مصرف روی جهت تندرستی انسان، جانوران و گیاهان------------------------- 31

1-3-9- روی در ساخت اسباب بازی------------------------------------------- 31

1-3-10- مصرف روی در گالوانیزاسیون----------------------------------------- 31

1-3-11- دیگر مصارف روی------------------------------------------------- 32

1-3-12- مواد جانشین روی-------------------------------------------------- 32

فصل دوم: هیدرومتالورژی

2-1- مقدمه------------------------------------------------------ 35

2-2- هیدرومتالورژی کانه یا کنسانتره اکسیدی روی-------------------------- 35

2-2-1- استفاده از کنسانتره اکسید روی------------------------------------------ 35

2-2-1-1- کنسانتره روی تکلیس نشده (خام)------------------------------------- 35

2-2-1-2- کنسانتره تکلیس شده (کلسین)---------------------------------------- 36

2-2-2- استفاده از کانه خردایش شده معدن ( روش انحلال مستقیم)--------------------- 37

2-2-2-1- روش مرسوم---------------------------------------------------- 38

2-2-2-2- روش ویژه------------------------------------------------------ 38

2-3- لیچینگ----------------------------------------------------- 39

2-4-خنثی سازی---------------------------------------------------------- 45

2-5- کاهش غلظت آهن در محلول لیچ----------------------------------- 46

2-6- رسوب گذاری سیلیس موجود در محلول لیچ--------------------------- 47

2-7- عملیات حذف کلر از محلول سولفات روی---------------------------- 49

2-8- رسوب گذاری سولفات روی قلیایی-------------------------------------- 51

2-9- تصفیه پساب------------------------------------------------- 51

2-10-کاهش غلظت کادمیوم و نیکل در محلول لیچ -------------------------- 52

2-11- کاهش غلظت کبالت در محلول لیچ-------------------------------- 54

فصل سوم: الکترومتالورژی

3-1- مقدمه------------------------------------------------------ 57

3-2- اصول الکترووینینگ-------------------------------------------- 58

3-2-1-الکترولیت------------------------------------------------- 58

3-2-2- فرایند الکترولیتی-------------------------------------------- 58

3-3-3- پتانسیل الکتریکی تجزیه--------------------------------------- 59

3-3-4- پتانسیل الکتریکی منفرد عناصر فلزی------------------------------ 60

3-3-5- پلاریزه شدن الکترودها---------------------------------------- 60

3-3-6- فراپتانسیل (فراولتاژ)------------------------------------------ 61

3-3-7- فراپتانسیل کاتدی-------------------------------------------- 61

3-3-8- فراپتانسیل آندی--------------------------------------------- 62

3-3- مقاومت اهمی الکترولیت و اتصالات--------------------------------- 62

3-4- پتانسیل لازم برای الکترولیز--------------------------------------- 63

3-5- چگالی جریان------------------------------------------------ 65

3-6- راندمان جریان------------------------------------------------ 66

3-7- الکترووینینگ روی--------------------------------------------- 67

3-8- الکترودها--------------------------------------------------- 67

3-9- واکنش های شیمیایی در الکترووینینگ روی---------------------------- 68

3-10- روش های صنعتی الکترووینینگ---------------------------------- 69

3-11- اثر ناخالصی ها بر کمیت و کیفیت محصول الکترووینینگ روی-------------- 70

3-12- اثر افزودنی ها در الکترووینینگ روی------------------------------- 71

فصل چهارم: بررسی مقاله‌های ارائه شده

مقاله ارائه شده توسط‌‌ آقایان: دکتر محمد شیخ شاب بافقی و امیر شیخ غفور----------------- 79

مقاله ارائه شده توسط M.Emre و S.Gurmen:------------------------------------- 91

مقاله ارائه شده توسط: D.B.DREISINGER A.M.ALFANTAZI and-------------------- 94

مقاله ارائه شده توسط IVANIVANOV------------------------------------------- 101

فصل پنجم: مواد و روش آزمایش

5-1- مواد و تجهیزات مورد نیاز----------------------------------------------- 109

5-2- ساخت محلول استاندارد------------------------------------------------ 109

5-2-1- ساخت محلول استاندارد سولفات روی------------------------------------ 109

5-2-2- ساخت محلول استاندارد اسید سولفوریک---------------------------------- 110

5-3- آزمایش تاثیر غلظتهای متغیر سولفات روی با غلظت ثابت اسید--------------------- 110

5-3-1- محاسبه وزن تئوری و راندمان------------------------------------------- 111

5-4- تبدیل واحد غلظتهای اسید و سولفات روی به واحد حجم------------------------ 112

5-5- آزمایش تاثیرات غلظتهای مختلف اسید سولفوریک با غلظت ثابت سولفات روی-------- 113

5- 6- آزمایش تاثیر صمغ عربی ----------------------------------------------- 113

5-6-1- تبدیل واحد ppm به واحد گرم بر لیتر------------------------------------ 114

5-6-2- محاسبه مقدار حجم صمغ که از محلول استاندارد باید برداشته و در بالن‌ها ریخته شود--- 114

5-7- آزمایش تاثیر سولفات منگنز---------------------------------------------- 115

5-8- آزمایش تاثیر صمغ در حضور منگنز با غلظت ثابت ppm200 --------------------- 115

5-9- آزمایش تاثیر صمغ در حضور پرمنگنات ------------------------------------ 116

5-10- آزمایش تاثیر‌آهن II -------------------------------------------------- 116

5-11- آزمایش تاثیر تلاطم--------------------------------------------------- 117

5-12- آزمایش تاثیر شدت جریان از 25/0 آمپر تا 5/1 آمپر---------------------------- 117

5-13- آزمایش تاثیر دما----------------------------------------------------- 117

5-14- مواد و تجهیزات مورد نیاز در روش آزمایشگاهی پیوسته ------------------------

5-15- روش انجام آزمایش در حالت پیوسته -------------------------------------

فصل ششم: نتایج و مدولاسیون

6-1- تاثیر غلظت اسید سولفوریک بر راندمان و انرژی مصرفی------------------------- 121

6-2- تاثیر غلظت روی بر راندمان و انرژی مصرفی--------------------------------- 122

6-3- بررسی تاثیر صمغ عربی بر راندمان و انرژی مصرفی---------------------------- 124

6-4- تاثیر غلظت سولفات منگنز بر انرژی مصرفی و راندمان--------------------------- 125

6-5- بررسی غلظت صمغ در حضور سولفات منگنز بر راندمان و انرژی------------------- 127

6-6- بررسی تاثیر پرمنگنات بر راندمان و انرژی مصرفی------------------------------ 128

6-7- بررسی تاثیر غلظت صمغ در حضور پرمنگنات بر راندمان و انرژی------------------ 130

6-8- بررسی تاثیر تلاطم الکترولیت بر راندمان و انرژی مصرفی ------------------------ 131

6-9- بررسی تاثیر غلظت آهن بر راندمان و انرژی---------------------------------- 133

6-10- بررسی تاثیر غلظت اسید در دانسیته جریان مختلف بر راندمان و انرژی-------------- 134

6-11- بررسی تاثیر غلظت روی در دانسیته جریانهای مختلف بر راندمان و انرژی------------ 136

6-12- بررسی تاثیر دانسیته جریان در غلظتهای مختلف پرمنگنات بر راندمان و انرژی--------- 137

6-13- بررسی تاثیر دانسیته جریان در غلظتهای مختلف صمغ بر راندمان و انرژی در حضور پرمنگنات       138

6-14- بررسی تاثیر اسید در دماهای مختلف بر راندمان و انرژی------------------------ 139

6-15- بررسی تاثیر غلظت روی دردماهای مختلف بر راندمان و انرژی------------------- 140

6-16- بررسی تاثیر دما در غلظت‌های مختلف پرمنگنات بر راندمان و انرژی--------------- 141

6-17- بررسی تاثیر دما (درغلظتهای مختلف صمغ) بر راندمان و انرژی در حضور پرمنگنات---- 142

6-18- مدلسازی توسط نرم افزار SPSS ---------------------------------------- 143

6-19- بررسی تأثیر دبی‌های مختلف بر راندمان و انرژی مصرفی در روش پیوسته -----------

6-20- بررسی تأثیر دانسیته جریان بر راندمان و انرژی مصرفی در روش پیوسته -------------

6-21- بررسی تأثیر غلظت اسید بر راندمان و انرژی مصرفی در روش پیوسته---------------

فصل هفتم: نتیجه گیری

نتیجه‌گیری -------------------------------------------------------------- 146

مراجع ---------------------------------------------------------- 149

تحقیق در مورد : آلو

اختصاصی از رزفایل تحقیق در مورد : آلو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد : آلو ، با فرمت ورد 10 صفحه

فهرست :

• انتخاب و گزینش
• آماده سازی
• گونه های ژاپنی
• گونه های اروپایی
• گونه های پیوندی

اگر آلو بصورت تازه و از درخت مصرف شود خوشمزه تر است اما به صورت خشک شده نیز خوراک مختصر خوبی محسوب می شود. اثر فیبر این میوه در بدن انسان که از دیربازشناخته شده به علت وجود ماده ای در پوست آلو است که مسئول این عملکرد می باشد.اگر پوست آلو راجدا کنید تاثیر این فیبراز بین می رود اما همچنان تامین کننده مواد غذایی می باشد.

قبلاً آلوها مثل کشمش ، روی درخت و در نور خورشید خشک می شدند اما اکنون آنها را در تونل هوا که با گاز گرم می شود خشک می کنند تا آنها ظاهری هماهنگ داشته باشند. آلوهائیکه برای خشک کردن چیده می شوند نسبت به آنهایی که برای مصرف تازه یا کمپوت برداشت می شوند رسیده تر هستند.

آلوها به دو گروه اصلی تقسیم می شوند:آلوی ژاپنی و اروپایی یا آلوی مخصوص خشک کردن. آلوی ژاپنی بصورت تازه ، کمپوت ، مربا یا داخل ژله مصرف می شود . آلوی اروپایی را خشکی می نامند چون آنها را می توان بدون خارج کردن هسته خشک نمود.در واقع مردم بیشتر این نوع آلو را بصورت خشک شده می بینند.البته آلوی اروپایی را می توان به شکل تازه یا درون غذا مصرف کرد.تقریباً 90 درصد آلوی مصرفی آمریکا در کالیفرنیا کشت می شوند که بیشتر آنها در دره San Joaquin پرورش می یابند.ودازده گونه ژاپنی سه چهارم تولید آلوی کالیفرنیا را تشکیل می دهد. آلو همچنین در واشنگتن ، آیداهو ، میشیگان و نیویورک بعمل می آید.

اهمیت و نحوه تشویق حجاب در دانش آموزان

اختصاصی از رزفایل اهمیت و نحوه تشویق حجاب در دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:104

قیمت: 3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه
7
حجاب و عفاف در قرآن کریم 8
مفهوم حجاب 8
آثار و پیامدهای رعایت حجاب 10
انواع حجاب قرآنی 11
فلسفه و ارزش حجاب 12
حجاب و فعالیت های اجتماعی 14
دو ویژگی مهم لباس 14
فطری بودن حجاب 15
دلایل وجوب حجاب 24
لباس و پوشش در سیره نبوى 30
حجاب و امنیت اجتماعی 37
امنیّت اجتماعی، هدف اساسی وجوب حجاب 40
امنیّت اجتماعی، فلسفه حقیقی وجوب حجاب 41
حفظ و استیفای نیروی کار 45
مبارزه با تهاجم فرهنگی غرب 45
آثار سوء بی حجابی و زوال امنیّت اجتماعی 46
پیامهای فرهنگی پوشش زنان 47
انسان شناسی زن 50
حجاب زن 54
پیام حجاب 60
مبارزه ی سیاسی 70
ریشه های بدحجابی 73
عفاف در پرتو حجاب 77
قرآن و مساله حجاب 78
پوشش زنان در برابر خویشاوندان 80
نقش «حجاب‏» در سلامت عمومی 81
حدود پوشش بانوان از دیدگاه فقهاء اسلام 82
تاریخچه حجاب و علل پیدایش آن 83
بخش دوم: علل پیدا شدن حجاب 90
عدم امنیت 98
بررسی
100
نتیجه 103
منابع: 104

چکیده
یکی از مسائلی که امروزه جامعه ما با آن روبرو شده، بد حجابی و گسترش فرهنگ منحط غربی است که این مسأله عوامل متعدد فرهنگی، اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و ... دارد. اصل اولیه در برخورد با هر مسأله‌ای آن است که با ابزارها و شیوه های متناسب برخورد شود. بنابراین با شناخت عوامل مختلف ایجاد بد حجابی و از بین بردن زمینه های هر یک و برطرف کردن مشکلات مربوط به آن ها از لحاظ فرهنگی واقتصادی و سیاسی و ... می‌توان گام بسیار مؤثری را در این زمینه برداشت.
باعث ایمنی وسلامت نیمی از افراد جامعه از مبتلا شدن به بیماریهای روانی خواهد شد .- آمار وحشتناک خودکشی درغرب نشانگر میزان اختلالات روانی موجود در غرب است. درفرانسه سالانه 35 هزار نفر دست به خودکشی می زنند وطبق آمار یونسکو درهردقیقه یک نفر در آمریکا درصدد خود کشی برمی آید.پس به نمایش گذاشتن اندام و زیورهای خویش در زنان نه تنها علامت بیماری روانی است بلکه بیماری زا بوده است وامراض روانی ایجاد خواهد کرد.از طرفی بی حجاب باعث ایجاد هیجانهای شدید درمیان مردان مخصوصا جوانان می شود. چراکه غریزه ی جنسی نیرومندترین غریزه درفرداست که با عشوه گری وآرایش وبرهنگی زنان این غریزه شعله ورتر گریده وباعث بیماریهای های عصبی وامراض روانی می شود.(1)
با عشوه گری زنان این غریزه در مردان شعله ورترمی شود. جوانان باید یا دست به فساد وعیاشی یا با تخیل با حالت افسرده وپریشان زندگی بیمار گونه خود را ادامه داده آرامشٍِِِِِِ ِ خود وخانواده رابرهم زنند. یکی از کارشناسان در این زمینه می گوید:
دوستانه می گویم که در تمام کلینک هایی که با پسران جوان مبتلا به استمنا ، ارتباط غلط ، خودکشی کرده ، فراریهاو.. صحبت کرده ام متوجه شدم همه ریشه از تحریکهای جنسی توسط دختران بی بندوبار درجامعه گرفته است. روزی هزاران نامه دریافت می کنم که حکایت از روان پریشی مردان جوان دارد که با دیدن فلان شکل حضورزنان درجامعه به این روز افتاده اند.(2)
- آرامش روحی و روانی :زنی که دیده نشود مورد طمع قرار نمی گیرد ، امنیت و آرامش خاطر از آثار بارز حجاب اسلامی است . انسان در پناه محافظ احساس آرامش بیشتری دارد و در صورت پیش آمد های احتمالی از مصونیت آن برخور دار است . پوشش دینی نیز نگهبان زن از نگاههای آلوده و آسیب های احتمالی است که به زن مصونیت و آرامش می بخشد و هر چه این پوشش کامل تر گردد درصد امنیت وحفاظت آن بالا تر می رود.(3)
آثار معنوی :حجاب بال های پر پرواز فرشته های زمین است . زن پوشیده از بین خود وخدا ، خدا را بر گزیده است واز بین احکام دینی و خواسته های نفس به احکام دینی روی کرده است . چنین انتخابی به روحیه تفکر و عمل او حال و هوایی دیگر می بخشد و به پوشش او معنا می دهد و آنرا عملی منطقی ، خداپسندانه و در راستای حرکت های تکاملی او قرار می دهد که به زیبایی های اوتجلی بخشیده است . – پو شیدگی زن نمود بارز تقوای اوست و او را از آثار تقوا بر خوردار می سازد.(4)
تمایلات جنسی انسان چون دریا طوفانی می شود و مهلک انسان است ودرمان آن حجاب ، داروی درمان کننده وموجب امنیت و صفای روحی است.زن تازه مسلمان شده آمریکایی می گوید : سلامت روح مرد و جامعه با نوع کیفیت پوشش زنان رابطه ی مستقیم وغیر قابل انکار دارد.(5)

کلیدواژه ها: حجاب، عفاف، آثار و فواید حجاب، دانش آموزان، پوشش، اسلام

نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدائی

اختصاصی از رزفایل نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزان ابتدائی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:50

قیمتک 2 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست

عنوان......................................................................................................صفحه
چکیده.......................................................................................................1
مقدمه....................................................................................................2
نکات مهم در کلاس داری.........................................................................3
1- استفاده از مثل...............................................................................3
2- استفاده از وسایل کمک آموزشی.....................................................3
3- رعایت مقررات تدریس..................................................................4
4-رعایت زمان شروع تدریس...........................................................4
5-عدم تبعیض بین شاگردان............................................................5
5-1- در نگاه..............................................................................5
5-2- در صدا...........................................................................5
5-3- در خطاب......................................................................5
6-توجه به نور، حرارت و هوای کلاس..........................................5
اهمیت وسایل کمک آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری.................6
اثرات مثبت کاربرد فناوری آموزشی (وسایل کمک آموزشی) ..................7
در جریان تدریس توسط معلمان.........................................................7
دلایل استفاده از وسایل کمک آموزشی در جریان تدریس...........................8
الف) معظلات ومشکلاتآموزشی............................................................8
ب) نقش حواس در یادگیر.....................................................................8
ج) نقش مواد و وسایل کمک آموزشی در تدریس و یادگیری.............................9
فواید استفاده از وسایل کمک آموزشی......................................................9
دلایل و موانع عدم کاربرد معلمان از وسایل کمک آموزشی درکلاسهای درس............11
دلایل عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی...............................................12
عوامل مهم و مؤثر در عدم بکارگیری فیلم‌های آموزشی و تکنولوژی................12
مهم‌ترین موانع کاربرد وسایل کمک آموزشی..........................................13
موانع اساسی در کاربرد و بهره‌گیری از وسایل کمک آموزشی در مدارس.........13
رابطه ی عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی با افت تحصیلی.............................14
مفهوم وسایل کمک آموزشی..................................................................15
اهمیت وسایل کمک آموزشی................................................................15
افت در دروس دیگر و تأثیر آن بر ریاضیات.........................................................17
کم رنگ شدن نقش وسائل کمک آموزشی در تدریس و یادگیری.........................17
هدف از استفاده از وسایل کمک آموزشی.....................................................18
چگونه از وسایل آموزشی بهره ببریم...........................................................20
دسته بندی ابزارها یا کارافزارهای آموزش....................................................21
1. ابزارها و کارافزارهای ناملموس.............................................................21
2. ابزارها و کارافزارهای ملموس..............................................................21
کاربرد رایانه در آموزش و یادگیری.............................................................22
سواد رایانه ای...............................................................................22
یادگیری براساس استفاده از رایانه............................................................23
مزایای استفاده از رایانه در فرایند یادگیری....................................................24
کاربردهای کلی رایانه در آموزش ویادگیری...................................................25
محدودیت های استفاده از رایانه.............................................................26
مزایا و اهمیت استفاده از وسایلی کمک آموزشی.......................................27
تاریخچه و سیر تحولی تکنولوژی آموزشی....................................................29
تکنولوژی آموزشی و نقش آن در زندگی.........................................................30
تغییر در تفکر و نحوه یادگیری و یاددهی...........................................................31
تغییر در گرایش.....................................................................................31
مطالعه مجدد در روانشناسی یادگیری..........................................................31
ارتباط تکنولوژی آموزشی با سایر علوم.......................................................31
کاربرد تکنولوژی آموزشی..........................................................................31
کاربرد میکروسکوپ در دوره ابتدایی..........................................................31
1- مشاهده ی سلول های گیاهی و جانوری..........................................31
2- مشاهده ی سلول گیاهی...................................................................31
3- مشاهده ی سلول جانوری..................................................................32
4- مشاهده حرکت آب در ساقه................................................................33
5- چرتکه افقی ـ عمودی......................................................................33
نقش چرتکه در آموزش پای های مختلف ابتدائی.........................................34
نقش ارزش یابی در آموزش................................................................36
جدول وسایل کمک آموزشی مورد نیاز برای تدریس ریاضی پنجم ابتدایی................39
راهکارها وپیش نهادها......................................................48
منابع ومأخذ.....................................................................49

چکیده :
امروزه وسایل کمک آموزشی ‍، اعم از ساده و پیچیده، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل درامر تدریس ویادگیری در نظامهای آموزشی بکار می روند. این وسایل از حیث اینکه تئوری وعمل را با هم ترکیب کرده ، باعث ماندگاری یادگیری – تثبیت یافته ها – وتنوع بخشی در کلاس درس میشوند، حائز اهمیت اند.
با توجه به پیشرفتهای علمی وتکنولوژی در عصر حاضر وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابط توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا کنند. بدیهی است اگر معلمان مهارت های لازم را برای کاربرد این وسایل داشته باشد ، اثر بخشی آن بهتر خواهد بود.
امروزه صاحنظران واندیشمندان جهان بر نقش مهم وتعین کننده فناوری آموزشی در فرایند یاددهی – یادگیری تاکید می کنند وبر این باورند که میزان بهره گیری واستفاده مطلوب وبجای معلمان ودبیران از وسایل کمک آموزشی در ارتقای کیفیت آموزشی تاثیرات سازنده ای خواهد داشت . و استفاده صـحیـح معـلمان از وسایـل کـمک آمـوزشی ، جریـان یادگیـری را تسـهیل می بخشد وچون باعث ملموس و عینی ساختن آموخته ها می شود، در تثبیت موادآموزشی در ذهن دانش آموزان و پایدار کردن آموخته ها شده وزمینه ترغیب دانش آموزان به در س بیشتر فراهم میکند.