تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی

اختصاصی از رزفایل تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی   1

مقدمه     3

بیان مساله            4

اهمیت موضوع     5

سوالات تحقیق       6

اهداف تحقیق        7

فرضیه های تحقیق             8

روشها و ابزار جمع آوری داده ها و اطلاعات     9

روش تجزیه و تحلیل داد ها و اطلاعات             11

تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات       14

 پیشنهادات بر مبنای نتایج تحقیق         18

مقایسه اثربخشی مدارس دولتی با مدارس غیر انتفاعی        21

سلامت سازمانی     25

مفهوم سلامت        26

سلامت سازمانی     27

پویاییهای سازمانی  27

ویژگیهای سازمان سالم         28

مولفه های سلامت سازمانی   31

کارکردهای سیستم  34

سلامت سازمانی و اثربخشی  34

مروری بر تحقیقات انجام شده درمورد سلامت سازمانی      36

نتیجه گیری و پیشنهادات      40

چکیده

نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد ماموریتها، هدفها، سیاستها، خط مشی ها و استراتژیهای سازمان داراست و از ارکان رشد و بقای سازمان محسوب می‌گردد .در هر سازمانی به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به هدفهای سازمانی از معیارهایی استفاده می‌کنند. اهم این معیارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص. از آنجا که ویژگیهای فردی منابع انسانی با اثربخشی سازمانی رابطه دارد، در این راستا محققین برای دستیابی به نتایج مطلوب هدفهای علمی و کاربردی را مدنظر قرار داده‌اند. بدین منظور قصد بررسی و پاسخگویی به این سوالات را دارند:

(1) آیا بین سابقه کاری منابع انسانی واثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجوددارد؟ (2) آیا بین تحصیلات منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟

 (3) آیا بین شخصیت منابع انسانی و اثربخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟

 در این تحقیق، سابقه کار، تحصیلات و شخصیت متغیر مستقل و اثربخشی متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقیق سه فرضیه برای آن تدوین گردید که برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرسشنامه 47 سوالی طراحی، توزیع و جمع آوری شد. پس از بررسی و تحلیل سوالات و آزمون فرضیه ها به روش «کای دو» مشخص گردید که بین سابقه کاری منابع انسانی و اثربخشی (فرضیه اول ) رابطه معنی داری وجود ندارد ولی بین تحصیلات و شخصیت منابع انسانی و اثربخشی سازمانی (فرضیه دوم و سوم ) رابطه معنی داری وجود دارد.

1- مقدمه

از زمانی که علم مدیریت و سازمان در اوائل سال 1900 به سرعت بسط یافت، تکاملی درباره ماهیت و وظیفه سازمانها و معیار اثربخشی سازمانی پدیدار گشت. این مفاهیم در تعامل پویا و همگام با موسسات و کمپانی های بزرگ جوامع جهانی رو به رشد، رشد نموده و تکامل یافت. در طول تاریخ یک صد ساله نیز مفاهیم ناب و اصلی در باره افراد، سازمانها، کارگران، مدیران، سیستمها و شبکه ها رشد پیدا نموده و باعث شکل دهی به اندیشه و رفتار مدیران، کارکنان و سیاستگذاران گردید (بیکر و برنچ 2002). دنیای امروز دنیای سازمانهاست و نیروی انسانی به عنوان با ارزش ترین منابع سازمانی، متولیان آن محسوب می‌شوند.

امروزه بیش از هر زمان مشخص شده است که رشد و توسعه سازمانها و در پی آن جوامع در گرو استفاده صحیح از نیروی انسانی است (رحمان‌پور ص3). در حال حاضر سازمان بشری مانند گذشته نیست به ویژه نیروی کار به طور قابل توجهی در حال تغییر است. از این رو لازم است مدیران خود را با الگوها و گرایشات مختلف افراد هماهنگ نموده و آماده باشند تا آنها را برهم منطبق نمایند (سیدجوادین 1383، 19). بی شک در جهان پر شتاب و سرشار از تحول و رقابت امروز آنچه موجبات تحقق مزیت رقابتی سازمانها را تضمین می‌کند، نیروی انسانی با کیفیت، خلاق و پویاست.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات :23

یونی شاپ

آزمون های تشریحی در راوانشناسی

اختصاصی از رزفایل آزمون های تشریحی در راوانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

آزمون های تشریحی آزمون هایی هستند که پرسش های آن به صورت پرسش های باز پاسخ یا تشریحی است . این گونه آزمون ها برای ارزشیابی برخی از انواع تغییرات رفتاری ارزش خاص دارند . آزمودنی در پاسخ دادن به سؤال ها تا حدی آزادی عمل دارد و شرایط مناسبی برای تشریح عقاید و جنبه ها مختلف فکری او فراهم می آید . این آزمون ها به آزمودنی فرصت می دهند تا اطلاعات را به خاطر بیاورد و به زبان خود و کلمات خود آنچه را که مایل باشد بیان نماید و افکار و عقاید خود را مرتب نماید . علاوه بر این به معلم فرصت میدهد تا آزمودنی را از نظر پیشرفت عقاید ، انشاء ، قدرت درک مطالب و طرز تفکر بررسی و ارزشیابی کند .

    در این گونه آزمون ها ، فقط سؤال در اختیار آزمودنی قرار می گیرد و او باید مطابق با نظر و سلیقه شخصی خود به آنها پاسخ دهد . این آزمون ها توانایی یاد آوری را می سنجد . امتیاز بزرگ آزمون های تشریحی این است که آنها برای اندازه گیری سطوح بالای طبقه بندی هدف های آموزشی یعنی کاربرد ، تحلیل ، ترکیب و ارزشیابی مورد استفاده قرار می گیرند . و پاسخ آن معمولا صولانی است و هدفهای خاصی را اندازه می گیرند . سؤال انشایی تنها موجب پاسخ های طولانی یا به اصطلاح کاغذ سیاه کن نمی شوند بلکه امکان اندازه گیری هدفهای آموزشی ،‌ عقاید و افکار آزمودنی را میسر می سازند . که با سایر انواع سؤالهای باز پاسخ قابل اندازه گیری نمی باشند . تهیه سؤالهای انشایی تقریبا آْسان است . همان طور که ذکر شد ،‌ دانش آموز در نوشتن آنها آزادی عمل دارد . از آنجا که دانش آموزان در پاسخگویی به سؤالهای انشایی آزادی عمل بیشتری دارند بنابراین معلم باید سؤالها را با دقت و با وضوح کامل طرح نماید .

این فایل به همراه متن اصلی تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

تعداد صفحات :12

یونی شاپ

دانلود مقاله درباره اصول و استانداردهای حفاظت اشعه

اختصاصی از رزفایل دانلود مقاله درباره اصول و استانداردهای حفاظت اشعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :8

بخشی از متن مقاله

اصول و استانداردهای حفاظت اشعه

اکسپوژر شخصی نتیجه همه فعالیتهای کنترلی است که در معرض اشعه قرار می‌گیریم باید محدود شود تا دوز(جز به) محدود شود و پتانسیل اکسپوژر(اکسپوژر ممکن رخ بدهد یا ندهد) باید کنترل شود تا خطر کاهش یابد. اخیراً توصیه‌های NCRP برای کاهش دوز در جدول 7ـ7 خلاصه شده است.

خلاصه توصیه‌های محدود کردن(دریافتی)

قوانین حکومتی معتبر برای استفاده و محافظت از اشعه

تولید، رهبری، استفاده ودفع مواد رادیواکتیو و سایر مواد و مضر در ایالات متحده سرانجام توسط قوانین تصویب شده بوسیله کنگره‌ه وامضا شده توسط رئیس جمهور، از قبیل سازمان مرکز فعالیت انرژی هسته‌ای (AEA) 1946، و اصلاحیه بعدی توسط مرکز انرژی اتمی 1954 هدایت و کنترلی شد. AEA اولین قاغنون مرتبط با فعالیت هسته‌ای و یکی از مهمترین موارد آن هدایت پیشرفت، کنترل و استفاده سالم از انرژی اتمی جهت اهداف صلح آمیز بود. سایر قوانین که با رهبرری مواد رادیواکتیو در ارتباط است شامل موارد زیر می‌باشد:

سیاست عملکردی نابودکردن رادیوکتیو کم ارزش 1980، که در 1985 توسط سیاست عملکرد الحاقی LLRW تغییر یافت(LLRWPA)، پاسخ محیطی فراگیر، قانون، و تعهد عملی 1980 CERCLA یا super fand) در 1986 بوسیله اصلاحیه super fund و قانون بازنویسی (SARA) اصلاح شده، قانون سیاست انهدام هسته‌ای 1982، قانون جلوگیری از آلودگی 1990 (PPA)، و چندین قانون مختلف برای هر ایالت جداگانه .

این قومانین در کل ذات یکسانی دارند اما شامل زبان نوشته قانونی فدرال در نوشته و اجرای تنظیمات اختصاصی برای کاربرد عملی هستند. چنین تنظیماتی شامل قدرت قانون است اما قوانین منتشر شده فدرال در زیر آورده شده است.

قوانین حفاظت محیطی (EPA): EPA اصولاً استانداردهای محیطی قابل اجرا برای سایر حکومتهای ایالتی و فدرال برای یکی کردن تنظیماتشان است. EPA همچنین تنظیماتی برای کاربرد این استانداردها دارد. به علاوه، تحت مسئولیت به ارث رسیده از انجمن اشعه فدرال قبلی EPA خطوط راهنما برای تمامی قوانین فدرال در ترکیب بندی استانداردهای اشعه و تشکیلات و اجرای برنامه‌های همکارانه با این ایالات توسعه داد. در نهایت اساسنامه(قانون) اختصاصی محیطی همچنین شامل آلوده کننده‌های محیطی رادیواکتیو می‌باشد.(برای مثال: super fund)

فرمان تنظیم هسته‌ای (NRC): NRC اختیارات و مسئولیت قابل توجه، تحت قانون انرژی اتمی، برای نوشتن و اجرای تنظیمات در استفاده غیر نظامی و مدیریت سلامت در باصطلاح مواد AEA(مواد هسته‌ای اختصاصی، مواد معدنی و مواد ساختنی، تعریف شده در 10CFR20 و برای اجازه استفاده از آنها می‌باشد.این مواد شامل آنهایی که توسط راکتورهای هسته‌ای تولید و مصرف می‌شوند، تحقیقات هسته‌ای آزمایشات وتمرینات راکتورهای امکانات چرخه سوختی، و امکانات پزشکی، دانشگاهی و صنعتی می‌باشد. به علاوه NRC نقل و انتقال(به موازات اداره حمل و نقل) نگهداری و دفع مواد هسته‌ای مستعمل و فرسوده را تنظیم می‌کند. تنظیمات NRC بر پایه استانداری ایجاد شده توسط مکمل‌های EPA بوسیله خودش می‌باشد. NCR در برخی از اختیارات و وظایف ایالتی که رضایت و توانایی انجام آن شرح داده شده تصویب شده است. این ایالات‌ها به عنوان ایالات موافقت نامه NRC شناخته می‌شوند.

NRC بیش از مواد رادیواکتیو طبیعی (NORM) یا رادیونوکلئیدهای ساخته شده قضاوتی نمی‌کند و همچنین در اصل در تنظیم استفاده از مواد تولید کننده اشعه X هم دخالتی ندارد.

مدیریت غذا و دارو (FDA): FDA بخشی از سازمان خدمات سلامت و بهداشت، استانداردهای برای طراحی و استفاده از دستگاههای اشعه X و سایر محصولات الکترونیکی پزشکی که اشعه ساتع می‌کنند منتشر کرده است. مرکز اختراعات سلامت اشعه واحدی با مسئولیت اصولی FDA برای مقاصد مرتبط با اشعه می‌باشد.

متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

دانلود فایل 

نگهداری گیاهان اپارتمانی

اختصاصی از رزفایل نگهداری گیاهان اپارتمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست گیاهان آپارتمانی آفات و بیماریهای رایج گیاهان آپارتمانی بونسای و نحوه پرورش آن پرورش شامادورا کوردیلین رنگارنگ کالانکوئه پپرومیا سانسوریا اسپاتی فیلوم (عروس پشت پرده) محبوبه شب بگونیا برگی یا رکس بابا آدم (فیلگوش) نخل مرداب شفلرا فلفل زینتی گندمی یا سنجاقی حسن یوسف برگ بیدی فیکوس لیندا کروتون پاندانوس یاس رازقی پوتوس ابلق یوکا گل کاغذی دیفن باخیا کاج مطبق سینگونیوم سیکاس فیکوس بنجامین

                                                 

دانلود پاورپوینت درس معماری اسلامی با موضوع و عنوان گرمابه

اختصاصی از رزفایل دانلود پاورپوینت درس معماری اسلامی با موضوع و عنوان گرمابه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این بخش پاورپوینت درس معماری اسلامی با موضوع و عنوان گرمابه برای دانلود قرار داده شده است. این پاورپوینت در 41 اسلاید تدوین شده است. در ذیل فهرست مطالب و همچنین تعدادی از اسلایدهای نمونه آن آورده شده است.

فهرست مطالب:

• وجه تسمیه
• تاریخچه و پیشینه
• سیر تحول
• معماری حمام
  • ورودی
  • بینه
  • میاندر
  • گرمخانه
  • خزانه
  • استخریا چاله حوض
  • شاه نشین
  • خن یا تون
  • دودکش و گربه رو
  • نورگیری و تهویه
  • مصالح
  • تزیینات
• نمونه ها
  • حمام خسرو آقا اصفهان
  • حمام چهار فصل اراک
  • حمام وکیل شیراز
  • حمام گنجعلی خان کرمان
  • حمام علی آقا اصفهان
  • حمام خان یزد
  • حمام سلطان امیر احمد کاشان
  • حمام فین کاشان
• منابع