X
تبلیغات
رایتل

رزفایل

جستجو

دربین هزاران فایل آماده دانلود فایل مورد نظر خود را جستجو کنید

درس پژوهی ریاضی ششم ابتدایی آموزش احتمال تجربی و ریاضی

اختصاصی از رزفایل درس پژوهی ریاضی ششم ابتدایی آموزش احتمال تجربی و ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی ریاضی ششم ابتدایی آموزش احتمال تجربی و ریاضی


درس پژوهی  ریاضی ششم ابتدایی آموزش احتمال تجربی و ریاضی

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 28 صفحه

 

 

 

 

 

قسمتی از این درس پژوهی:

پایه ومقطع: ششم ابتدایی

موضوع: آموزش احتمال تجربی وریاضی

تعدادفراگیران: 6 نفر

مدت تدریس: 20 دقیقه

روش تدریس: یاددهی-یادگیری"تفحص گروهی"

  وسایل موردنیاز:

سکه- تاس- مهره های رنگی-ماژیک-تصاویرکمک آموزشی.

اهداف کلی: آموزش ریاضی

اهداف جزیی: انتظارمی رودپس ازاجرای این درس دانش آموزان به موقعیت های زیردست یابند.

1-معرفی وآموزش احتمال.

2- آموزش نسبت احتمال تجربی وریاضی.

3- آموزش مجموع نسبت احتمال تجربی وریاضی.

اهداف رفتاری: انتظارمی رودپس ازاجرای این درس دانش آموزان به موقعیت های زیردست یابند.

حیطه شناختی(دانش) :

1-دانش آموزان ازاحتمال تجربی آگاهی یابند.

2-دانش آموزان بتوانند نسبت احتمال تجربی وریاضی رادرک کنند.


دانلود با لینک مستقیم


درس پژوهی ریاضی ششم ابتدایی آموزش احتمال تجربی و ریاضی

درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی آموزش قرآن کریم

اختصاصی از رزفایل درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی آموزش قرآن کریم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی آموزش قرآن کریم


درس پژوهی  پایه چهارم ابتدایی آموزش قرآن کریم

فرمت درس پژوهی: word و قابل ویرایش

تعداد صفحات این درس پژوهی: 27 صفحه

 

 

 

 

 

قسمتی از این درس پژوهی:

هدف کلی : آموزش قرآن کریم

اهداف رفتاری

1- آشنایی با سوره نمل و نام سوره و دلیل نامگذاری آن به این نام (شناختی)

2- خواندن صحیح ایات 56 تا 63 سوره نمل (روانی حرکتی)

3- آشنایی با مفاهیم و معنای بعضی از کلمات و آیات سوره نمل (عاطفی شناختی)

4- تشخیص معنای پیام قرآنی و پیدا کردن آن در بین آیات درس (روانی حرکتی)

5- ایجاد علاقه نسبت به خالق هستی با بیان مفهوم بعضی از آیات درس (عاطفی)

  رفتار ورودی : معلم با وضو و صفای باطن وارد کلاس شده و به گرمی با دانش آموزان سلام و احوالپرسی می کند و احوال غایبین جلسه پیش را جویا شده و با مهربانی دلیل غیبت آنان را جویا می شود و سپس به حضور و غیاب دانش آموزان می پردازد و به شوخی می گوید : بچه ها هر کی غایبه دستش بالا دانش آموزان لبخند می زنند ، خوب پس معلومه که غایب نداریم چون صدای غایبا در نمیاد . الحمدالله خدا را شکر که حال همگی خوبه و سرحال و پر انرژی تو یک روز خوب خدا کلاسمون رو با نام خدا شروع می کنیم . همه آمادن ؟ مثل اینکه بعضی ها آماده نیستن چون صداتون محکم نبود ؟ یه بار دیگه همه آمادن ؟ همه دانش آموزان . بله

  دیدن تکالیف :


دانلود با لینک مستقیم


درس پژوهی پایه چهارم ابتدایی آموزش قرآن کریم

آموزش های انفرادی و تاثیر آن بر یادگیری

اختصاصی از رزفایل آموزش های انفرادی و تاثیر آن بر یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش های انفرادی و تاثیر آن بر یادگیری


آموزش های انفرادی و تاثیر آن بر یادگیری

آموزش های انفرادی و تاثیر آن بر یادگیری

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 61

 

 

 

 

روشهاى آموزش انفرادى (individual instruction)

بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازمان‌دهى شود که هر شاگرد بر اساس توانایى‌هاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد. براى نیل به چنین هدفی، روش‌هاى آموزش انفرادی، روش‌هاى بسیار مناسبى هستند؛ زیرا در این نوع از روش‌ها، شاگردان بر حسب توانایى‌شان پیش مى‌روند و معلم نیز وقت کمترى صرف تدریس و زمان بیشترى صرف رسیدگى به فرد فرد شاگردان مى‌کند. البته اولین و اساسى‌ترین گام در راه تحقق چنین هدفى پذیرفتن مفهوم ‌‌شاگرد محوری در طراحى و آموزش است. در بسیارى از مواقع، دستیابى به هدف‌هاى آموزشى از طریق آموزش انفرادى بسیار آسان‌تر و امکان‌پذیرتر از روش‌هاى سنتى دیگر است، بویژه اگر روش آموزش انفرادى به طور صحیح بکار گرفته شود، روحیه استقلال‌طلبى شاگردان در اجراى طرح‌هاى کوچک و بزرگ تقویت مى‌شود. آموزش انفرادی، الزاماً به معناى آموزش یک نفر شاگرد توسط یک معلم با برنامه خاص نیست. آموزش انفرادى ممکن است به صورت گروهى نیز انجام گیرد. البته وقتى آموزش انفرادى به صورت گروهى طراحى مى‌شود، بهتر است گروهى از شاگردان که داراى ویژگى‌هاى مشترک هستند، تحت آموزش قرار گیرند. روش‌هاى آموزش انفرادى از نظر نحوه اجرا و مواد آموزشى عبارتند از:

- آموزش برنامه‌اى (PI)؛ (programmed instruction)

- آموزش به وسیلهٔ رایانه (CAI)؛ (computer assisted instruction)

- آموزش انفرادى تجویز شده (IPI)؛ (individually prescribed instruction)

- آموزش انفرادى هدایت شده (IGE)؛ (individually guided education)

تمام روش‌هاى فوق ریشه در آموزش برنامه‌ای دارند. این روش‌ها از زمانى که فن‌آورى تولید مواد آموزشى گسترش یافت، در نظام‌هاى آموزشى مطرح شدند.

هدفهاى آموزش انفرادى

همان‌گونه که روش‌هاى سخنرانى و بحث گروهى براى هدف‌هاى آموزشى خاصى مناسب هستند، در بسیارى از مواقع لازم است شاگردان به تنهایى کار کنند، اما این مواقع چه زمان‌هایى هستند؟ یا در چه مواقعى شاگرد را مى‌توان در اجراى فعالیت‌هاى آموزشى با مجموعه‌اى از مطالب چاپ شده یا آموزش برنامه‌اى تنها گذاشت؟ پاسخ به چنین سؤال‌هایى احتیاج به شناخت هدف‌هاى آموزشى و تحلیل آنها دارد، ولى اینکه آموزش انفرادى چه هدف‌هایى را دنبال مى‌کند، به شرح ذیل است:

رعایت تفاوتهاى فردى


دانلود با لینک مستقیم


آموزش های انفرادی و تاثیر آن بر یادگیری

آموزش گام به گام خیاطی

اختصاصی از رزفایل آموزش گام به گام خیاطی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش گام به گام خیاطی


آموزش گام به گام  خیاطی

آموزش گام به گام  خیاطی 

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 30

 

 

 

 

آشنایی با چرخ.................................... 1

توضیح کامل درباره دوخت................................. 3

دوخت موازی.................................................. 4

نیش بخیه........................................................................ 5

منحنی دوزی.................................................................. 6   

زاویه دوزی................................................ 7

دایره دوزی..................................................... 8

لب تا.................................................................... 9

اصول شکافتن..................................................... 10

زیگزال دوزی.................................................... 11

جا دگمه با چرخ................................................ 12

نوار دوزی...................................................... 13

مغزی دوزی...................................................... 14

چین شصتی......................................................... 15

جیب کج،گرد، توی درز............................................. 16

زیپ شلوار................................................................ 17

جیب فیلتو....................................................................... 18

کش دوزی........................................................ 19

جیب از رو..................................................................... 20

دوختن زیپ................................................................... 21

قاپک دوزی............................................................ 22

دوخت دایره به مستطیل........................................ 23

جا دگمه با پارچه............................................... 24

یقه دوزی........................................................ 25

خرد دادن با چرخ.................................................. 26

اصول اتو کاری.................................................... 27

پس دوزی...................................................................... 28


دانلود با لینک مستقیم


آموزش گام به گام خیاطی

کاربرد اصول یادگیری تجربی در آموزش پرورش کرم ابریشم به زبان روستایی

اختصاصی از رزفایل کاربرد اصول یادگیری تجربی در آموزش پرورش کرم ابریشم به زبان روستایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کاربرد اصول یادگیری تجربی در آموزش پرورش کرم ابریشم به زبان روستایی


کاربرد اصول یادگیری تجربی در آموزش پرورش کرم ابریشم به زبان روستایی

کاربرد اصول یادگیری تجربی در آموزش پرورش کرم ابریشم به زبان روستایی

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات:13

 

 

 

 

چکیده :

نوغانداری به منظور تولید پیله مادر ، یکی از قدیمی ترین صنایع جهان یعنی صنعت نساجی است  که طی آن برگ درخت توت به نخ  ابریشم تبدیل شده و ارزش افزوده سرشاری پدید می آید . ابریشم رشته ای است نازک ، بلند، سبک ، نرم ، جاذب الرطوبه ، رنگ پذیر ، مقاوم در برابر نوسات حرارت ، نا رسانا و درخشنده که این خصوصیات باعث استفاده گسترده آن در تولید البسه ، نارسانا ها ، صنایع لاستیک و وسایل پزشکی  و ....گشته است .

با توجه به مشکلات موجود بین عرضه و تقاضای ابریشم در جهان اجرای این طرح به عنوان یک فعالیت تولیدی ، ضمن اینکه گامی به سوی خود اتکایی کشور در محصولات کشاورزی به شمار می رود و دارای توجیه مناسب اقتصادی است می تواند تامین کننده نیاز منابع تبدیلی و بازار مصرف بوده ، و بستر ساز اشتغال به کار نیروهای متخصص ( خصوصا در علوم کشاورزی و دامپروری ) و فاقد تخصص گردد .

ضمن اینکه بانوان کار آفرین نیز می توانند با پیاده سازی این طرح ، گامی در جهت توسعه میهن بردارند .

این پروژه به مدت 7 روز و با حضور 20 نفر از زنان روستایی شهرستان راز و جرگلان توسط کارشناس زنان روستایی اجرا گردید . بر اساس نیاز سنجی شهرستان از زنان روستایی عنوان پروژه مشخص و اعتبار آن از طرف سازمان تامین و تخصیص داده شد . و با توجه به اعلام نیاز بهره برداران این پروژه برای گروه هدف زنان روستایی برگزار گردید و چند روز اول بر اساس عناوین و سر فصل های آموزشی مباحث به صورت گسترده ای ارائه گردید و از بخش فیلم و عکس و نشریات آموزشی نیز استفاده شد . . در روز آخر بازدید از کارگاه نوغانداری شهرستان تربت حیدریه انجام شد . و بعد از آن با احداث کارگاهی که گردانندگان آن افراد حاضر در کلاس بودند آموزش به اتمام رسید و با مشاهده نتیجه کار اثر مثبت کار و یادگیری موثر مشخص گردید و افراداعتماد به نفس بیشتری پیدا کردند .


دانلود با لینک مستقیم


کاربرد اصول یادگیری تجربی در آموزش پرورش کرم ابریشم به زبان روستایی
1 2 3 4 5 ... 90 >>